小学体育课教案6篇.docx

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1、 小学体育课教案集锦6篇小学体育课教案 篇1 体育课题：投掷; 上步投掷垒球 教材分析 1、上步投掷垒球技术动作，投掷用力挨次正确，动作协调。 2、出手快速完成动作，上下肢协作用力。 学情分析 教师在练习中要适当把握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特殊是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理力量与把握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参加意识，依据学生的年龄特点，采纳不同的教学方法，培育学生克制困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生喜爱体育运动的积极性，全面增加学生身体安康水平，营造良好的课堂气氛，让学生在练习中探究运动的欢乐。 教学目标

2、 1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步把握与了解动作的概念。 2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法。 3、提高学生参加体育运动的热忱与积极熬炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习气氛。 教学重点和难点 重点；用力挨次正确，动作协调。 难点；出手快速完成动作，上下肢协作用力。 教学过程 一、提快乐趣、动手力量阶段 二、探究学问、学习动作阶段 三、创新思维、学问延长阶段 四、稳定思维，陶冶情操阶段 小学体育课教案 篇2 一、活动目标： 1、安全合理地使用体育器材。 2、了解安全上要留意的事项也因训练的内容、使用的

3、器械不同而有所区分。 二、活动过程： (1)短跑等工程要根据规定的跑道进展，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特殊是快到终点冲刺时，更要遵守规章，由于这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严峻受伤。 (2)跳远时，必需严格按教师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是爱护身体安全的必要措施。 (3)在进展投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，肯定要按教师的口令进展，令行制止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，假如擅自行事，就有可能击中

4、他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危急。 (4)在进展单、双杠和跳高训练时，器械下面必需预备好厚度符合要求的垫子，假如直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要实行各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避开从杠上摔下来，使身体受伤。 (5)在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有爱护垫，同时要有教师和同学在器械旁站立爱护。 (6)前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的工程，做动作时要严厉仔细，不能打闹，以免发生扭伤。 (7)参与篮球、足球等工程的训练时，要学会爱护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。 三、活动小结： 我们要安全合理地使用体育器材。 小学

5、体育课教案 篇3 教材分析 障碍跑是一项有难度、有有用价值的综合性技能运动，它是在肯定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的工程。此项教材可借助校内外自然环境依据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可依据学生的详细状况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至转变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面对全体学生。 学情分析 1、本年级学生从生理进展来看：身体形态的发育根本处于“匀速增长”的阶段。 2、从身体素养来看，在各项身体素养上都有了较大的进展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力气和速度也有较大进展，但耐力进展相对较慢。 3、从心理进展来看，留意力

6、有了较大的提高，但无意留意仍占主导地位，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不非常感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增加。 4、参与活动的社会性动机开头萌生，尤其偏爱集体嬉戏。 教学目标 1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的熬炼价值。 2、技能目标：通过教学80%90%以上的学生娴熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳动，协调等素养的进展。 3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增加学生自信念，培育学生创新力量和勇于克制困难精神以及团结协作的集体主义观念。 教学重点和难点 通过教学80%90%以上的学生娴熟运用障碍跑中“跨”、“

7、钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳动，协调等素养的进展。 小学体育课教案 篇4 教学目标： 认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过嬉戏使学生明白大的同学要爱惜小的同学，相互爱惜。 技能目标：通过教学，使学生初步把握跑的根本技术。 素养目标：提高奔驰力量，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的进展。 情感目标：培育运动感情，英勇坚决，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。 教学重点：排成四路纵队。 教学过程： 一：收心热身导入情节 （1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。 组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身

8、边听。 导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔” 12 的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？ 小朋友们齐生答复：是公鸡 （2）仿照动物的叫声和跳动 大公鸡：喔喔喔地叫，小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手穿插放口前做鸭嘴状 企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体 猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。 袋鼠；两手屈肘臵于胸前，双脚连续向前跳。 小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。 注：教师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对缺乏，加以订正。 二：故事情节进展 导语：小朋友今日大公鸡进展集训，大家想不想参加他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。 教与学的方法：（

9、1）教师讲解方法，并进展简洁的示范。（2）学生进展分组分排练习。（3）教师认真观看，对错误的加以订正。（4）把大家简单消失的问题在集合训练后进展讲解。（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。 组织方法（如图）： 排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。 注：因学生反响力量较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反响力量，提高集合的速度。 三：尾声恢复 1，嬉戏：母鸡爱小鸡 教

10、学的方法：（1）导入：小朋友，小鸡们集训顺当完毕了，现在他们遇到了一只凶狠的老鹰，小鸡和老鹰要绽开一段生死的比赛，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）教师讲解嬉戏方法与规章。（3）组织学生进展嬉戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得 13 尽兴。（4）认真观看，发觉缺乏准时进展订正。 嬉戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂爱护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵活地躲闪，不让“老鹰”拍着。 嬉戏规章：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能

11、和“母鸡”相互推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不要落伍。 2，整队，总结本课教学内容，师生告辞。 3，宣布下课。 场地安排：校园下院。 小学体育课教案 篇5 教材分析 跳动在体育课程标准各个水平目标中都有所消失，但不同年级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳动工程内容之一，也是教材中最根本的教学内容。低年级单双脚连续跳学习以根底的单双脚跳动作为主，活动形式接近生活，在熬炼学生身体的同时,也有对身体进展自我爱护的有用价值，是小学生必不行少的一项重要学习内容。学生在正确把握动作方法的同时，强调体育与音乐的结合，体育与旋律相协作，为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延长奠

12、定良好根底。通过以前把握原地单双脚跳后,在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作，感受身体的空间变化，明确利用连续跳进展身体自我爱护的有用价值。 学情分析 二年级小学生具有好动、任性、仿照力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手，结合学生的心理、生理及认知特点，在学生对原地单双脚跳有初步认知的根底上，采纳了单双脚连续跳与音乐节拍相结合，为学生创设深厚的消遣气氛，使他们在嬉戏、感知、思维等过程中进展自主合作学习，在观看思索中得到启发与熬炼。通过趣味的情境活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体会到“学会了”的开心，“胜利了”的喜悦，“获胜了”的骄傲感。 教学目

13、标 （一）认知目标：通过跳动的练习与嬉戏，激发学生主动参加体育活动的积极性，培育和提高学生自主学习的力量。 （二）运动技能目标： 1、根本把握单、双脚跳动的动作技能与方法, 单（双）脚用力蹬地、展体向上跳起，单（双）脚屈膝缓冲，轻松落地。 2、通过嬉戏进展协调性和下肢力气及跳动力量。能精确的运用跳动的方法，使学生能很快把握单双脚交换跳地技术动作。 （三）情感目标： 1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培育集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。 2、通过嬉戏互动，教师鼓舞学生加强自我表现的力量。 3、树立安全意识，培育学生活泼开心、积极向上的精神。 教学重点和难点 教学重点：跳动

14、动作轻快、起跳有力，屈膝缓冲，轻松落地。 教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。 教学过程 1.预备局部： 通过嬉戏找伙伴和呼拉圈操，教师语言启发，学生在场地上自由的跑动热身，并运用肢体语言自由展现出奥运主题的运动工程，充分的活动与伸展身体的各个关节，为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。 2.根本局部： （1）创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。 通过呼拉圈的多种活动，学生自主尝试练习，激发学生学习兴趣与欲望，教师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进展师生间相互沟通，使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目标。 （2）利用呼拉圈与不同音乐节奏

15、相结合，解决学习的重难点。 从学生的心理、生理特点动身，由浅入深的引导学生玩中学、玩中想，教会学生学习与熬炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进展动作练习，在教师的提示、互评、帮忙中建立对动作的把握。采纳两拍和三拍音乐，运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点，提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高学生动作的连贯性与协调性，突破动作的难点。 （3）嬉戏稳固、培育力量。 通过嬉戏“穿越时空隧道” 、“齐心协力”，进展学生爬行、奔驰、协调精确、合作等力量，充分发挥教具多用的特点，让学生在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参加等力量得到增加，体验坚韧拼搏、团结全都、相互协作的

16、集体主义精神。 3.完毕局部： 在悠扬舒缓的音乐声中，学生跟随教师的语言及动作的提示进展创想活动，放松身心，使肌体渐渐恢复到相对宁静的状态。 小学体育课教案 篇6 第一课时 一、 指导思想： 依据体育与安康课程标准，突出“安康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参加，使每个学生在熟悉上，情感上和运动参加中积极进展，通过嬉戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好气氛，让学生充分发挥自己的力量，在“玩中练、玩中学”，最终进展学生的综合素养。 二、教材分析： 体育根底学问是小学五年级体育的根底引导课程，主要是帮忙学生理解上好体育课的意义和要求。本课把根底常识与学生身体实践

17、活动有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“安康第一”思想落到实处。 小学五年级的学生有着孩子的天真和灵气，他们热忱、好动、奇怪又擅长仿照，对体育根底学问的了解并不是很深入。本节课主要通过讲解体育根底学问，使学生明确课堂常规和要求，懂得体育课应当如何去做，培育学生遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。 三、学情分析： 学生对体育课特殊感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱仿照、喜爱嬉戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比拟粗浅，留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的兴趣和热忱来得快，去得也快，难以长久。依据这些特点我在设计本节课时，我会先预备一个小

18、嬉戏，先调动起孩子们的积极性与留意力，使学生始终保持在最正确状态下学习、熬炼和消遣。 四、 教学目标： 1、通过教学使学生了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些体育课简洁的常规要求。 2、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 五、教材重难点： 重点：了解什么是体育课。 难点：知道上好体育课的要求，遵守纪律、团结合作。 六、场地器材：教室 七、教学流程: 1、开头局部：师生问好，教师自我介绍，宣布本次课的内容和任务。 2、根本局部：讲解本学期体育课的要求和任务内容；讲解体育课的课堂常规及要求；讲解嬉戏规章，在嬉戏中培育学生团结合作意识。 3、完毕局部：教师总结本次课的状况，然后，下课

19、 。 八、教案： 授课年级：五年级 人数：40 任课教师：张鑫鑫 课后反思： 根据惯例，开学的第一堂体育课我安排为室内课。这是我第一次讲室内课，内容无非还是对课堂的要求、教学习惯、上课时应留意的问题等方面的讲解。头一次讲这些内容时由于预备的东西许多，所以一堂课都没讲解完。而这学期，我想孩子们已经对我要讲的东西有了也许的了解，所以不准备安排太多的理论学问，下节课我就准备安排外堂课，让学生在实践中体会我教的学问，留意的一些问题。 其次课时 一、指导思想： 依据体育与安康课程标准，突出“安康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参加，使每个学生在熟悉上，情感上和运动参加中积极进展，通过嬉戏

20、来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好气氛，让学生充分发挥自己的力量，在“玩中练、玩中学”，最终进展学生的综合素养。 二、教材分析： 立定跳远是小学高年级跳动动作教学的重点教材，是进展学生腿部力气和弹跳力量的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的进展，提高学生灵敏、速度、力气等身体素养有着积极意义。本节教学内容的立定跳远是学生在根本把握一些简洁单脚、双脚跳动的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成 ，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的根底。 三、学情分析： 学生对体育课特殊感兴趣，课

21、堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱仿照、喜爱嬉戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比拟粗浅，留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的兴趣和热忱来得快，去得也快，难以长久。依据这些特点我在设计本节课时，我会先预备一个小嬉戏，先调动起孩子们的积极性与留意力，使学生始终保持在最正确状态下学习、熬炼和消遣。 四、教学目标： 1、通过学习95左右的学生把握立定跳远的技术动作。 2、学生通过立定跳远的学与练，进展学生弹跳力和身体协调性。3、提高群体意识，培育学生良好的合作精神。 五、教学难重点： 重点：向前上方摆臂要快速有力，蹬地收腿，落地要缓冲。 难点：动作要连贯，蹬摆的协调协作 六、场地器材：小垫子12块 【小学体育课教案】