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1、第一课 奇特的信息世界教案教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在 生活中的应用。教学内容：观看“奇特的信息世界”光碟教学预备：1、调试每台计算机2、翻开计算机并由教师机掌握 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。 你留意到了吗？我们生活在一个奇特的信息世界中。现在让我们一起进入奇特的世界，好吗？生：好！师：启动“奇特的信息世界”。让学生来观看，教师边讲解师：观看影片后，同学们有什么感想吗？让学生来讲一讲自己的想法。二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发 挥了巨大的作用。请大家填一填：以下图中计算机在做 什么？三、想一想1、
2、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？其次课走近计算机教案教学目的：生疏计算机各个部件，理解计算机硬件和 软件的概念。教学内容：学习计算机的根本组成教学预备：1、调试每台计算机2、翻开计算机并由教师机掌握 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程： 一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。 哪位同学能来谈一谈具体应用方面。师：好，你来。生：略师：好，你也来谈谈。生：略师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同生疏一 下计算机的根本组成。好吗？生：好。二、授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。教师启动光碟，让学生观看师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？
3、对计算机 了解了多少呢？生：我知道了。师：那你来说说。生：一台计算机电脑是由硬件与软件组成的。 师：哪硬件是什么呢？生：教师，我来说。师：好，你来说。生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。师：哪软件又是什么呢？生：教师，我来说。师：好，你来说。生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设 计，是才智的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。师：同学们，今日学了可真不少。接下来我们来做一 做下面的题目。三、做一做。通过世纪博士的讲解，我们生疏了计算机的硬件，知 道了计算机软件，请依据以下题目，填上“硬件”或“软 件”。1、小神游在利用画图 画画。2、将计算机上文章打印出来的打印机是
4、 。3、工程师利用制图 设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是 。师：同学们，先争论一下。四、想一想1、对图 2-6 所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？2、你想让这台计算机做些什么事？第三课芝麻开门教案教学目的：通过学习使学生生疏WINDOWS98 操作系统，了解鼠标的根本操作，把握正确启动和关闭计算 机系统的方法。教学内容：学习计算机系统软件及鼠标应用教学预备：1、调试每台计算机2、翻开计算机并由教师机掌握 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程： 一、复习师：上节课，我们已经学习了计算机的根本组成。那 有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些根本组成呢？师：好，这位同
5、学，你来告知大家。生：略师：还有谁要补充吗？ 师：好，你来。生：略师：补充得很好！这说明同学们学得很认真。那这节 课，我们就来学习计算机的操作系统及鼠标的应用。好 吗？生：好。二、授。师：下面请同学们看一节影片，并做好思考。教师启动光碟，同学们也相应做好笔记。师问：同学们看了这部影片后有什么问题弄不清的， 需要其他同学帮助解答了呢？生：教师，我这个地方弄不清，什么是“桌面”呢？ 师：谁能帮助这个同学解答呢？生：教师，我来帮他解答。启动计算机后，进入WINDOWS98 系统后，我们所看的画面，这就是“桌面”如下图：师：那有谁能来告知教师，应如何启动计算机，也就 是“开机的挨次呢？”。生：教师，我
6、来。开机的挨次就是师：好，说得真好。那鼠标又是怎么使用的呢？ 生：鼠标有以下几种根本操作：让学生动手演示，教师把屏幕转换给其他同学看三、做一做。师：瑞请大家动起手来，按以下的要求操作，把你看 到的变化填写到括弧内。好吗？生：好。师：现在马上动手。教师把屏幕返还给同学 四、授。如何关机师：请同学们按以下步骤， 跟教师一起关机，好吗？生：好。师：第一步：单击“开头” 按钮，弹出“开头”菜单；其次步：单击“关闭系统”，弹出对话框：第三步：选择“关闭计算机”后，单击“是Y”，此时计算机自动进展关机操作；第四步：关闭显示器。同学们都会了吗？ 生：会了。五、想一想。师：那好。同学们回去后，应思考以下两个问
7、题：1、开机的挨次？2、关机的操作步骤？第四课 鼠标单击操作教案教学目的：通过学习使学生把握鼠标的单击操作，了 解计算机在其他学科学习中的应用。教学内容：鼠标的单击操作教学预备：1、调试每台计算机2、翻开计算机并由教师机掌握 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习鼠标的功能。接下来让我 们跟世纪博士练习一下。师：请同学们翻开“信息技术”，选择“第四课”单击左键。现在开头练习。学生就按教师的做法去练习二、授单击将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下左键后， 马上松开。如双果击没有特别说明，单击就表示按一下左键。将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两
8、下左拖键后动，马上松开。将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动 到目标位置鼠标指针及对象跟着移动后再松开。将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，马上松开。此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜 单。三、趣味练习1、运行Windows98 附件的计算机应用程序，练习鼠标单击操作。操作步骤（1） 单击“开头”按钮，弹出“开头”菜单；（2） 单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；（3） 单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件” 子菜单；（4） 单击子菜单中的“计算机”选项，弹出如下图的计算器窗口。2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进展速 算练习。四、想一想1、 你娴熟了单击
9、操作吗？2、 单击操作一般用于做什么事？第五课 鼠标拖动操作教案教学目的：通过练习使同学能够娴熟鼠标拖动操作。 教学内容：鼠标的拖动操作教学预备：1、调试每台计算机2、翻开计算机并由教师机掌握 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上两节课，我们已经学习鼠标的功能。接下来让 我们跟世纪博士练习一下。师：请同学们翻开“信息技术”，选择“第四课”单击左键。现在开头练习。学生就按教师的做法去练习 二、授拖动将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动 到目标位置鼠标指针及对象跟着移动后再松开。将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后， 马上松开。此时，会弹出一个与所在对象有关
10、的快捷菜单。三、趣味练习1、运行Windows98 附件的计算机应用程序，练习鼠标拖动操作。操作步骤（1） 单击“开头”按钮，弹出“开头”菜单；（2） 单击菜单中的“程序”选项，弹出“程序”子菜单，如下图；（3） 单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件” 子菜单，如图 5-2 所示；4单击子菜单中的“玩耍”选项，弹出如图 5-3所示；5在“玩耍”子菜单中，单击“纸牌”选项，弹 出纸牌玩耍窗口，如图5-4 所示。2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进展速 算练习。四、想一想1、你娴熟了鼠标拖动操作吗？2、鼠标拖动操作一般用于做什么事？第六课窗口探秘教案教学目的：了解窗口，把握窗口的根本操作。
11、教学内容：窗口介绍。教学预备：1、调试每台计算机2、翻开计算机并由教师机掌握 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程： 一、复习师： 在第四课、第五课中， 我们学会了翻开“Windows98 帮助”窗口，这节课我们来学窗口的一般操作。二、授那什么叫窗口？第四课中，我们生疏 了 WINDOWS98 的桌面，在此桌面上可以摆放众多的“纸张”，WINDOWS98 称之为窗口。窗口是WINDOWS98 界面最根本的组成元素，每个窗口有一样的根本操作。下面跟“小神游”进入“我的电脑”窗口。如下图：三、做一做现在请大家认真观看图所示的“我的电脑”窗口，动 手试一试，再填一填。1. 将鼠标指针移到标题栏
12、的空白处，按住鼠标左键，移动鼠标，窗口在桌面上。2. 将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击，看到。-3. 将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击，看到。4. 将鼠标指针移到窗口菜单栏上，单击“文件”、“ 编辑”等菜单，看到。X5. 将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击，看到。四、趣味练习1. 把上面的操作重复一遍。2. 以教材配套光盘的“摘水果”玩耍为例进展练习。 五、想一想1. 窗口一般包含哪些局部？2. 窗口的操作一般有：窗口的移动、窗口的最大化与最小化、关闭窗口。你都会了吗？3. 有无方法转变窗口的大小？第七课键盘与指法教案教学目的：通过学习使学生生疏键盘，了解操作键盘 的指法。教学内容：键盘与
13、指法教学预备：1、调试每台计算机2、翻开计算机并由教师机掌握 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：我们前面讲的都是用鼠标操作的，除了鼠标外， 还有别的输入设备吗？生：有。师：那是什么设备？ 生：是键盘。师：鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。如图是 一种常见的键盘。生：咦，这么多按键！一下子怎么记得住呢？师：不急，我们先弄清键盘的几个分区。请同学跟老 师一起去找世纪博士，好吗？生：好。二、授1. 请看屏幕。2. 指法。击键时要使用十个手指，各手指的分工如下图。3 击键时要留意击键要领，以提高击键速度且不会导致手指疲乏。一 手指自然弯曲，轻轻放在根本键位上，两个大拇指轻放在空
14、格键上；二 击键时手臂不动，全部动作只限于手指局部；三 手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要马上回到根本键上；四 击键速度要平均，节奏均匀；五 击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。三、练习请同学翻开“金山打字精灵”，选择第一课，开头练习。教师个别辅导 四、想一想你认为将来的计算机的键盘会不会发生变化？能否为将来的计算机设计一个键盘？第八课 键盘根本键盘操作教案教学目的：通过练习使学生娴熟把握根本键的标准指 法操作。教学内容：根本键操作练习教学预备：1、调试每台计算机2、翻开计算机并由教师机掌握 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程： 一、复习师：上节课我们学习键盘上的分区。
15、那有谁能来告知其他同学，该怎么分呢？ 生：我来答复。师：好，你来答复。生：略师：这位同学分得不错，让我们在来看看根本键位于 哪里呢？我们去问一下世纪博士，好吗？生：好。二、授教师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。略三、请跟我练略 四、趣味训练1. 选择一种打字练习软件进展训练，如：金山打字精灵。2. 利用配套光盘中的“10 键射门”软件进展练习。五、 想一想10 键根本指法，按键自如了吗？第九课 数字键操作教案教学目的：通过练习使学生娴熟把握数字键的键盘指 法操作。教学内容：数字键操作练习教学预备：1、调试每台计算机2、翻开计算机并由教师机掌握 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程
16、：一、复习师：前几节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告 诉其他同学，该怎么分呢？生：我来答复。师：好，你来答复。生：略师：这位同学分得不错，让我们在来看看数字键位于 哪里呢？我们去问一下世纪博士，好吗？生：好。二、授教师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。略 三、请跟我练略四、趣味训练3. 选择一种打字练习软件进展训练，如：金山打字精灵。4. 利用配套光盘中的“数字碰碰车”软件进展练习。 六、 想一想1. 你生疏了主键区上的字母与数字键了吗？2. 你按键时，是否按键盘指法操作？第十课奇异的七巧板教案教学目的：娴熟鼠标单击、双击、拖动操作，利用计 算机进展益智训练。还培育同学们组合图形和形
17、象思维的力量。教学内容：拼图教学预备：1、调试每台计算机2、翻开计算机并由教师机掌握 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程： 一、复习师：上节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告知其他同学，该怎么分呢？ 生：我来答复。师：好，你来答复。生：略师：这位同学分得不错，让我们在来看看根本键位于 哪里呢？我们去问一下世纪博士，好吗？生：好。教师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。 师：看完这部影片后，同学有什么想问的吗？ 二、授师：“七巧板”又叫“数学魔板”，是著名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！同学们有没有兴趣去玩玩呢？生：有。师：请同学看一部影片。教师启动光盘进入“世
18、纪博士”。让同学们观看“奇特的七巧板”。三、请跟我练略四、趣味训练动手操作，再把正确内容填写到括号内。1、翻开“奇异的七巧板”玩耍窗口，操作方法是。2、“单击”拼图“演示”，看到。3、进入“看图拼板”，每块七巧板上均有编号，按下数字键“1”，看到，不断按下数字键“1”，看到。按下数字键“2”，看到，不断按下数字“2”，看到。试试按下数字键“3”、 “4”、“5”、“6”、“7”，实现操作。要将某块七巧板移到另一地方，操作方法是。用鼠标单击目标区中的彩色圆球，看到。“看图拼板” 共有 7 级，试试你能“拼过”几级。4、进入创意拼板，操作方法是。进入后， 请你大胆创作吧！5、你创作幅。请画下其中的
19、两面。五、想一想1、你娴熟了鼠标的双击操作吗？2、你是如何利用七巧板创作图形的？给你一个游 戏你能翻开它进去玩一玩吗？第十一课 Caps lock键的使用教案教学目的：通过学习使学生把握Caps lock 键的使用。逐步把握功能键的作用。教学内容：Caps lock 键的使用及键盘操作综合训练教学预备：1、调试每台计算机2、翻开计算机并由教师机掌握 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们练习了鼠标的操作。同学们的学得 怎么样呢？生：还可以。师：那我们这节课来学习一下键盘上的功能键的使 用。好吗？生：好。二、授师：这节课，我们来生疏一个功能键，它是Caps lock
20、键。英文 26 个字母有大小写之分，Caps lock 键的作用就是掌握键入的字母，是大写还是小写。师：我们还是先去问问世纪博士，好吗？生：好。教师启动光碟，进入世纪博士“Caps lock 键的使用”。师：看完这部影片后，现在，请大家观看键盘，动动手，填一填。1. Caps lock 键位于键盘位置。2. 按一下Caps lock 键时，指示灯区的Caps lock 灯亮时，键入字母则为 字母，再按一下Caps lock 键，该灯灭，键入字母则为 字母。三、请跟我练略四、趣味训练1. 选择一种打字练习软件进展训练。2. 利用配套光盘中的“键上行”软件进展训练。五、 想一想1. Caps lo
21、ck 键起何作用？请把上课的内容重复一遍。2. 各键的指法娴熟了吗？第十二课 制作图文并茂的卡片教案教 学 目的 ： 通过 学 习使 学生 更 充分 地 生疏“WORD97”软件的功能。并能娴熟运用WORD97 的根本功能。教学内容：如何插入图片及文档教学预备：1、调试每台计算机2、翻开计算机并由教师机掌握 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程： 一、复习师：前面两课，大家学习了利用画图工具来写字、画画，这些都是WINDOWS98 里比较简洁的应用程序。假设要处理比较简单的文字的 图片， 我们可以利 用“WORD97”自带的写字板程序和强大的功能。下面我们以“WORD97”为例来看一下怎
22、样处理比较简单的文字，并制作一个精巧的贺年卡。好吗？生：好！师：首先，启动“WORD97”。在 WINDOWS98 系统中，启动 WORD97 的方法是什么呢？让学生来说，教师启动接下来，我们来共同生疏一下WORD97 的窗口： 师问：标题栏在哪儿？生答：WORD97 窗口的最上面蓝色的那一条。师问：菜单栏呢？生答：标题栏的下面。共有九项：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。师：同学们，都答复不错。每一个菜单栏中又有好几 个菜单项。菜单栏下面是工具栏，还有一块白色的工作区。是吗？生：是。二、授师：下面让我们一起来制作一份精巧的贺卡，好吗？ 生：好。师：1、首先单击“插入”菜单
23、，选取其中的“图片”中的“剪贴画”。2、选择一幅自己满足的图片，单击“插入”把它调 进来。3、单击调进来的图片，这时图片四周消灭八个小正 方形，对准四角上其中一个小正方形，使光标变成双箭号，按住左键不放，向内或向外托动光标，即可把它放大或缩小到自己满足的大小，然后松开左键。4、为了在图片上写字，先单击屏幕底部“绘图”工 具上的“文本框”按钮，光标变成“十”字形，在图片上拉出一个区域。5、在里面输入文字贺词，然后用鼠标把文字拖黑， 在格式栏中选取字体、字形、字号。6、单击“填充颜色”按钮，设置一种颜色作为该文本框的底色，比方蓝色。这样贺卡的上半局部就做好了。7、再单击“文本框”在图片下边拉出一个
24、与上半部分同样大小的区域，单击“填充颜色”为它设置一种颜 色作为底色，然后调整它的位置，与上半局部对齐。8、单击“文本框”在上半局部拉出一个长方形区域，输入“Best wishes to you! 最良好的祝福！”然后与第五步一样设置它的字型、字号。9、单击“文本框”在下半局部拉出一个比较小的区域，再调进一个图片，比方“圣诞老人”，把它缩小到右下角的位置。10、单击“直线”工具，在贺卡下半局部左侧拉出三条横线，并在上面输入艺术字即可。贺年片自制贺卡三、练习这样一张贺卡就做成了。怎么样，秀丽吗？如以下图：让同学自已制作一张贺卡。教师进展个别辅导 四、关机引导学生关机并放置好椅子，由各组组长组织排队，有秩序地回教室。第十三课 Shift 键的使用教案5教学目的：通过学习使学生把握Shift 健的使用