《小学班主任先进事迹材料（第一人称）(多篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任先进事迹材料（第一人称）(多篇).docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学班主任先进事迹材料（第一人称）(多篇) 第一篇：公司先进人员事迹材料(第一人称) 公司先进人员事迹材料 年3月，我来到华茂工作，成为华茂科教仪器公司的一般员工。工作中，忠厚、朴实的我一方面积极向老员工虚心请教，一方面利用休息间隙对产品进展熟识、组装、修理，将自己的满腔热忱完全投入到了工作之中。艰难的努力，务实的工作，很快使我成了公司的业务骨干。 “一个人可以没有文凭，但决不行以没有学问”，这是我非常观赏的一句话，为此，我几乎把全部的业余时间都用在了钻研业务上，努力将自己的工作吃透，干好。 随着公司业务的拓展，工作难度也在加大，因公司业务人员少，一人身兼多职，我的主要工作是代表公司出去招投
2、标、整理投标样品。在整理样品的过程中，严格把关，由于样品在投标过程中占的比重较大，会直接影响到投标的结果。有时候遇到供应样品数量多的状况时，就必需花上好几天的功夫，而且在整理的过程中会遇到许多的难题，这就需要和相关技术人员进展沟通，争取满意客户的技术要求。 记得去山东菏泽投标时，我们公司共投了七标段，每个标段七本标书，做好的标书有三箱，再加上样品七箱，由于投标时间紧迫，也为了安全期间，只能标书随身带，我一人拖着沉重的标书和样品，到了中途的徐州转车时，已经是疲乏不堪，一想到时间紧，任务重，也不行有半点怠慢，到了菏泽之后，就是紧接着摆放样品，等摆好之后，已经是晚上十点多了，固然这样投标的次数有许多
3、次，可是我没有一次怨言，时刻把公司的利益放在第一位，个人的得失放之后。 这二年，随着公司业务拓展。公司通过代理商，业务涉及的省份较多，有等地，出差的频率不断的增加。有的时候刚回到家两天，就收到公司的委派任务。由于是和教育部门打交道，所以效率是特别重要的，我不得不放弃休息时间，为了能在第一时间见到客户，常常是周六、周日的时间在路上赶，让我记忆犹新的是，11月份处理的业务。已经连续一个月没有休息了，体力严峻超支，那时候公司组织的旅游也不得不放弃。 供货范围广，数量大，对当地的状况不熟识，沟通不便利等诸多因素加大了送货的难度。但是按时交货是必需的，这关系到公司的形象和信誉。在201*年12月份的天津
4、送货中，全市十九个县区400多所的学校，一开头真的是一头雾 水，不知从何下手，后来我渐渐理清思路，制定出一套详细的配送方案。先在天津找好仓库，公司货到天津后先在仓库分好，再一家家去送，送货过程中每天早上6点起床，到外面零下10度的天气中进展分货、配送、装车等，有好几天吃饭也是有一顿没一顿的，晚上一般都是八点左右回到仓库，和同事根据客户的意愿商讨下一步的规划，并要考虑为公司削减不必要的开支，经过十三天时间的配送，按合同要求顺当完成天津400多所所学校的配送工作，确保客户满足，让客户早日验收汇款。在出去招投标或送货时，我牢记，我是代表华茂的，我时时刻刻留意自己的言行，维护公司的(在好范 文 网搜寻
5、更多的文章：)形象，以热忱的工作态度投入到工作中去。 很荣幸被公司推举为201*年度的优秀员工，这既是公司对我个人工作力量的确定，也是对我做好今后工作的一种鼓舞，虽然这一年里我没有什么可炫耀的业绩，但在自己的工作岗位上始终兢兢业业，仔细对待每一件事，多思索，多关注，为把好产品的质量关尽自己的一份力。在今后的工作中，我将更加精彩的完成各项工作，不辜负公司对我期望。 其次篇：201*小学优秀班主任先进事迹材料 多年来，我从事数学教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。在教育教学过程中，我并不满意于现有的学问，不断探究、锐意创新、求真务实、榜样地履行自己的职责，始终践行着当一名好
6、教师、好班主任的人生目标。我把满腔的热忱全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，屡次受到学校的表彰，分析其中的缘由，我想有以下几个方面： 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 带好班级，不但要加强自身的思想建立，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。 由于只担当数学教学，和学生课堂接触的时间不是许多，想了解学生的学习状况、思想动态，就要付出更多的时间和精力
7、。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗翻开，等候同学们的到来，放学后肯定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带着大家一起读书、学习;课间非常钟、课外活动总是和学生在一起活动、嬉戏或者谈话;卫生，特殊是大扫除，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，时时提示学生留意安全、留意安康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和准时送去就医;学校、班级搞活动，我始终都陪着学生，一起经受寒冷酷暑，一起享受苦痛和欢乐。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种仔细、负责的工作态度给学生树立了良好的行为典范，也形成
8、了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上出名。 二、关怀爱惜学生，献出自己满腔的爱。 要让学生成材，把他们带到抱负的境地，就必需关怀爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、急躁地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。 第三篇：201*小学优秀班主任先进事迹材料 班主任需
9、要多花心思，多了解，多观看，多动脑。我从毕业参与工作至今，始终担当班主任工作，深深感受到治理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能“操劳”，有“急躁”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，与科任教师有“协作之心”，对家长有“热忱之心”，对自己培育“进取心”。有了这些“心”，班级就好治理了。 一、爱心 六年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里特别紧急担心。可当全班学生以热闹的掌声欢送我这位新班主任时，我的窘迫消退了，我的灵魂与心灵受到剧烈的冲击，原来做一名教师是这么的荣耀。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后，我渐渐意识到拥有爱每位孩子的心，是治理好班级的重中
10、之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平常喜爱与学生拉家常，如“你在家最喜爱做什么?”“天气冷了，你多穿衣服了吗?”“最近进步很大，请连续努力!”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于承受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜爱你，也就喜爱你所教的学科，对其产生深厚的兴趣。学的效果固然好，学生也信服你这个班主任，班级就好治理了. 二、操劳 班主任治理班级需要操劳。有人说班主任是世界上“最小的
11、主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任操劳。特殊是现在的独生子女，头脑敏捷、思想独立、共性鲜亮、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活泼、喜爱表现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：傲慢、娇气、以自我为中心，喜爱表扬，听不了批判，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习小学生守则和小学生日常行为标准，并在此根底上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓舞、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进展评比。每个方面都制定比
12、拟具体的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌;“守纪”就是课前预备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到;而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平常学习和测试中得到的成绩记上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果;“勤劳”，主要指在卫生值日，公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起典范作用;“特长”，是指同学们依据自己的兴趣爱好，成立活动小组，再聘请相关学科教师为指导教师，积极开展活动，这既呈现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又布满朝气的学习和生活的环境，在学校文明班级的
13、评比中，屡次获奖。 三、急躁 我们常常听到教师埋怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，由于当今社会，孩子们承受到更为丰富、简单的信息，影响着孩子们。所以治理班级还需要急躁。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。 四、真诚之心 班级治理需要“真心”“诚意”，使学生觉得教师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平常要多与学生谈心，要多留意学生的举止言行，把握他们的思想变化，一旦发觉问题苗头后，就要进展教育引导，以帮忙他们安康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是
14、因材施教，采纳各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且常常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信念。另一方面使学生觉得自己受教师的重视从而树立自信念。 五、放手之心 班级治理要搞好，光靠班主任个人是不行的。由于一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必需深入到学生之中，在这方面，班干部有着特别的优势，所起的的作用显得特别重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培育班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了，班级治理也就事半功倍了。班主任
15、工作也就胜利了一半。培育班干部最重要的是使他们清晰地熟悉了自己的身份。我常常对班干部说：能担当班干不是由于你学习表现好而得到的一种荣誉和嘉奖，也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，榜样守纪，主要是由于你具有较强的独立工作的力量，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了熬炼提高班干部的力量，我带着他们结合班级实际，制定各方面的治理制度，还将班费交给班委会治理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必在时给他们出出办法，做些指导。事实上，他们确实也做到了，能把同学们团结在身边，带着同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那! 六、协作之心 班级教育和治理活动要有科任教师的团结协作。不少科
16、任教师在平常由于和学生沟通不够，了解不深，所以在对学生的评价上，往往以自己这一学科的眼光去进展。有时由于不够精确全面而影响了教育效果。 我在平常工作中就留意到这一点，时常与科任教师沟通各自所把握到的学生的思想状况和学习状况，并向他们征询对班级治理的意见和建议，然后对学生进展教育引导。教师之间，师生之间相互协作，感情融洽了，教学也就相长了。 第四篇：小学优秀班主任先进事迹材料 小学优秀班主任先进事迹材料 从事教育二十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们效劳的普一般通的班主任，以寻常心做着寻常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚
17、气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。 1:细心关爱让学生体验胜利的乐趣 教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光线的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。比方，我班里有个女孩叫郭妙聪。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧急，一个字也说不出来。同学们都替他焦急。她也成了我班出名的“胆小生”。为了帮忙她练习胆识。我常常课上提问她，都是些很简单的问题，怕她遇到难题紧急就更不敢说话了。并且私下常常找她谈心，鼓舞她。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起来。同学们无不为之感动。这以后语文
18、课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“教师，今日郭妙聪的演讲虽然不是很流利，但是她最终可以大胆的走到前面来了。我觉得她今日是最棒的！我们应当向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。教师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。 2：点燃学生心灵的火花 作为新时期的班主任，我们应更留意，多学些有关儿童进展的心理学学问，多把握一些促进儿童进展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在进展中的境况和需要，用教师对学生的关爱和欣赏，鼓励每一位学生的进展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要
19、让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发觉，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被观赏中，不断地体验胜利，欢乐成长。我班的代宇昊同学学习根底不是太好，上课小动作多，下课常常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发觉，他对值周工作特殊感兴趣，情愿做值周生。但是在全班推选值周生时，许多同学不同意他，他表现的心情很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的缘由。他表示只要能做值周生，情愿改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信任和支持。最终他当上了值周生。他在担当值周生
20、期间，对工作仔细负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我准时地在全班确定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，代宇昊所在的组缺少组长，我打算让代宇昊当这个组长。他担当组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担当组长期间，他的作业，每次交得都特别准时，错题改得也很准时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选荣耀升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“代宇昊进步最大选他。”代宇昊当时有些大方，直说：“别选我，别 选我。”但是可以看出，他的内心是甜美的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特别的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的沟通，多一点宽容
21、，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种宏大的情感，它能制造新的人。 3：作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕获教育契机的力量，它是一切教学才智和机制的艺术结晶。 记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只鸽子飞进了课堂中，这可怎么办呢？同学们开头下座位捉鸽子，全班一片混乱，经过一番混战，鸽子最终被捉住，放回了大自然。教室里同学们最终宁静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是我安静地对同学们说：“谁能用一段话把刚刚
22、的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说：“同学们，平常写日记大家都觉得没得说，没得写，为什么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词精确。”我问道。“由于今日我们仔细观看了。”“有亲身体验。”同学们答复着。“对，只要我们留心观看生活，就肯定能写出好的日记来。下面请同学们把刚刚的所见，所说写下来，有困难吗？”“没有”，“教师这太简单了”。“教师原来写日记这么简洁，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动好玩的练笔就完成了。面对课堂上的偶发大事，教室是不行能预料或防止它的，但教师应准时发觉它， 以沉着的态度去面对它，并敏捷机灵的处理它。使课堂教学顺当进展，甚至
23、会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应擅长捕获这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素养教育。才不愧教师这个荣耀的称号。 人们常把教师比方为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。确实，教师的肩上担当着民族的盼望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在教育系统工作二十余年的教师，在实施素养教育的今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。 专心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。 第五篇：小学优秀班主任先进事迹材料 小学优秀班主任先进事迹材料 班级治理工作是一门育人科学，班主任需要多花心思，多了解，多观看，多动脑。我从
24、毕业参与工作至今，多年担当班主任工作，深深感受到治理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能“操劳”，有“急躁”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，与科任教师有“协作之心”，对家长有“热忱之心”。有了这些“心”，班级就好治理了。 一、爱心 十多年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里特别紧急担心。可当全班学生以热闹的掌声欢送我这位新班主任时，我的窘迫消退了，我的灵魂与心灵受到剧烈的冲击，原来做一名教师是这么的荣耀。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后，我渐渐意识到拥有爱每位孩子的心，是治理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与
25、学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平常喜爱与学生拉家常，如“你在家最喜爱做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请连续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于承受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜爱你，也就喜爱你所教的学科，对其产生深厚的兴趣。学的效果固然好，学生也信服你这个班主任，班级就好治理了. 二、操劳 班主任治理班级需要操劳。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多，班级的卫生、纪律，
26、学生的行为、生活?样样少不了班主任操劳。特殊是现在的独生子女，头脑敏捷、思想独立、共性鲜亮、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活泼、喜爱表现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：傲慢、娇气、以自我为中心，喜爱表扬，听不了批判，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习小学生守则和小学生日常行为标准，并在此根底上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓舞、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进展评比。每个方面都制定比拟具体的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌
27、；“守纪”就是课前预备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平常学习和测试中得到的成绩记上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果；“勤劳”，主要指在卫生值日，公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起典范作用；“特长”，是指同学们依据自己的兴趣爱好，成立活动小组，再聘请相关学科教师为指导教师，积极开展活动，这既呈现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又布满朝气的学习和生活的环境。 三、急躁 我们常常听到教师埋怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂
28、事“等等。这也难全怪孩子，由于当今社会，孩子们承受到更为丰富、简单的信息，影响着孩子们。所以治理班级还需要急躁。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不 行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。 四、真诚之心 班级治理需要“真心”“诚意”，使学生觉得教师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平常要多与学生谈心，要多留意学生的举止言行，把握他们的思想变化，一旦发觉问题苗头后，就要进展教育引导，以帮忙他们安康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采纳各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且常
29、常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信念。另一方面使学生觉得自己受教师的重视从而树立自信念。 五、放手之心 班级治理要搞好，光靠班主任个人是不行的。由于一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必需深入到学生之中，在这方面，班干部有着特别的优势，所起的的作用显得特别重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培育班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了，班级治理也就事半功倍了。班主任工作也就胜利了一半。培育班干部最重要的是使他们清晰地熟悉了自己的身份。我常常对班干部说：能
30、担当班干不是由于你学习表现好而得到的一种荣誉和嘉奖，也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，榜样守纪，主要是由于你具有较强的独立工作的力量，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了熬炼提高班干部的力量，我带着他们结合班级实际，制定各方面的治理制度，让他们大胆工作。我也只在必在时给他们出出办法，做些指导。事实上，他们确实也做到了，能把同学们团结在身边，带着同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！ 六、协作之心 班级教育和治理活动要有科任教师的团结协作。不少科任教师在平常由于和学生沟通不够，了解不深，所以在对学生的评价上，往往以自己这一学科的眼光去进展。有时由于不够精确全面而影响了教育效
31、果。我在平常工作中就留意到这一点，时常与科任教师沟通各自所把握到的学生的思想状况和学习状况，并向他们征询对班级治理的意见和建议，然后对学生进展教育引导。教师之间，师生之间相互协作，感情融洽了，教学也就相长了。 七、热忱之心 家长是孩子的第一任教师，身为教师的我们必需学会以“热忱之心”与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校教师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广阔家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。 我就是这样，靠着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对将来的信念，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也信任，在自己的不断努力与探究下，自己的工作也会越做越精彩！