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1、 小学语文教学工作总结13篇 紧急又劳碌的一个学期很快就过去了，在这个学期中，我根据规划有条不紊地开展教育教学工作，在教学中渗透创新、改革和全心地关注，倾注全部的责任心、急躁和爱心，顺当完本钱期地教育教学工作。详细工作，现就局部汇报如下： 一、学生的学 1、扎扎实实打好学生的根底，以教材为中心，引导学生把握好课本学问。 拼音教学。汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，通过家校联系，一个学期下来，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生以拼音为拐杖，时时对拼音进展稳固复习，要求学生借助拼音读，并常常引导学生对已学拼音学问活学活
2、用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。使学生坚固把握拼音学问。 生字教学。识记生字，是低年级小朋友的重要任务。鄂教版教材在识字认字上要求多认少写。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。外形各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不简单，需要学生切实把握好字形的分析法、识记法。每个学生思索的方法、角度都是不同的，他们的生活经受也不同，因此，可提倡小朋友自己想方法识记字形。除了教给识字方法，我还通过早自习时间，让小教师带读，鼓舞小教师带读、玩生字卡片、加强预习和复习、多做练习题等方法，以扎扎实实地态度引导学生学习和记忆生字。 写字教学。写字教学是一年级语文
3、教学工作的难点。在平常的教学工作中我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我们更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，充分利用教学课件中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。 阅读教学。读好每一篇文章是低年级教学的一个难点，怎么样突破这个瓶颈呢？在语文课程标准中指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培育语感，受到情感的熏陶。语文课程标准精确地指出了朗读的重要性。因此，在教学中要着重培育学生良好的朗读习惯。对于一年级新生来说，他们已有肯定的拼读力量
4、，一开头就养成仔细读书的习惯至关重要。在借助拼音读物朗读时留意强调一个“准”字，要求学生发音准，不会念错，不会任意添字、丢字；每一个字的发音要洪亮、清晰，要留意不行唱读。重视朗读技巧的训练，还让学生养成边读边看标点的习惯。朗读还得依据课文的思想感情，读准课文的语调。在课堂上，常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作很
5、好的示范。 2、努力开展读书活动，丰富学生的课外学问，培育学生的阅读力量。 多开展课外阅读。坚持每天阅读半小时课外书，通过家进步行催促和检测，培育学生的读书兴趣。同时，在校内开展读书节、推举好书、写读书笔记等活动，丰富学生的读书生活。除此之外，我们班做到了“每日一词”“每周一诗”“读读背背”等，加强了学生的课外积存。为了让学生理解成语、名言、古诗的意思，我下了许多工作。 二、教师的教 1、仔细教学，扎实工作。 仔细备课，依据本班学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业准时反应、讲解。仔细进展课前预备，做课件，查阅大量课前资料，虚心请教教师。 2
6、、不断钻研，准时改良。 只有花心思，动脑筋，才能不断地提高自身的水平。这学期以来，我把钻研教材、积极参与各级各类教研活动作为自己提升一个重要方法，做到多听课，多学习，多看书，仔细听取同年段教师的意见，改良教学方式。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。 3、理解课改理念，提高教学质量。 一年级下学期的这阶段是儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，本学期来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速承受学问。 4、仔细批改作业。 每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，注意分析学生的作业状况
7、，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。 三、面对全体厚爱差生 为学生制造一个融洽的学习环境，形成良好的学习气氛，抓住每个孩子身上的闪光点，使每个孩子都体验到胜利的喜悦，享受到胜利的欢快，树立起自己能学好的自信念。 1、让差生“先行一步”。对思维速度慢，承受力量较差的孩子，我就提前一天依据不同的状况，对后进生“开后门”，告知他们将要学习的内容，甚至问题，让他们有所预备，到其次天提问这几个小朋友，确定问答得比拟好。教师加以确定，大力表扬。然后渐渐放手，加以调整，从而让这些孩子也尝到胜利的乐趣，逐步树
8、立起学好功课的信念。 2、作业不打“”。试想一个小学生，作业本上都是“”，对学习会多没信念。因此，我不在学生作业本上打“”，只是做一个记号，让学生自己订正，保存他们的学习兴趣。由于稳定的兴趣能使熟悉过程的整个心理活动积极化，能使观看更加敏锐，记忆得到加强，想象力更加丰富，克制困难的意志得到加强，使智力活动的效能大大提高，当学习布满乐趣时，才更为有效。 一个学期的教学工作很快就要完毕了，它使我得到了很多的启发，作为教师，要不断地学习，提高自身的素养，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听孩子的心声。在以后的工作中，我会连续努力的。 小学语文教学工作总结 篇2 语文是根底教育工作的一
9、门根底学科。随着根底教育的不断改革与深入，新课标、新课程、新教材的贯彻与实施，我县的小学语文教学在上级教育机关的整体布置及正确领导下，全面贯彻党和国家的教育方针，以教育部制订的小学语文教学大纲和全日制义务语文课程标准为准绳，以更新教育理念和教学行为先导，以全面提升小语学科的教学水平和教学质量为目标，使我县的小学语文教学工作安康、标准有序的进展与进展。 本年度我们主要做了以下几点工作。 一、搞好听课视导为了清晰地了解全县教师的教学状况。 更好地指导教师课堂教学，我们常常深入课堂听课，仔细分析，认真挖掘教师课堂教学中的优缺点，实事求是，确定优点，指出缺乏并加以指导。目前，我们已听了课改年级的课20
10、多节，这其中大多是第一年使用新教材的教师，非课改年级10多节，在听课过程中，还有的教师对新课改熟悉不清，不能很好地应用到教学中，我们就把课改信息带给他们，盼望他们能用新理念指导自己的教学行为。 二、召开小学二年级语文试卷分析会0405第一学期末，县教研室对小学二年级进展了统一质量检测。 为了使各校进一步了解检测状况，县教研室于3月19日召开了小学二年级语文试卷分析会，由各乡镇视导员及完小主任和任课教师参与，目的是找出试卷的优点和今后的改良建议。通过此项活动，主要是教研室想倾听教师对试卷的不同见解，对今后改良命题的内容与形式供应帮忙。 三、深入学校进展课改状况调研 1112其次学期县教研室利用1
11、0天时间到各市镇中心校县直校，对各校实行新课程改革状况进展调研。主要实行听领导汇报，听课，查教案、作业等。通过这次活动，我们全面了解了各校语文课改状况及师资状况。 四、进行小学语文教师优质课评比活动及新课程达标课验收活动。 为了促进小学语文教师课堂教学水平的不断提高，县教研室于12月30日1月4号日举办全县小学语文教师优质课评比活动，优质课设一、二、三等奖并颁发证书。12月412月6日进行达标课验收活动。主要对象是没上过达标课的新教课改年级的教师，各乡镇依据自己的实际状况上报三分之一的人数。达标课为80分合格，80分以下为不合格。不合格教师下学期再上，大大调动了教师们的积极性。 五、开展“三课
12、”活动 新课改在我县已实施其次年，又有许多教师参与到新课改的队伍中来，但他们缺乏阅历，为了给这些教师开个好头，带个好路，我县在11月初在王必屯小学开展了一次二年级语文的三课活动，教师们通过听课，了解了二年级课堂教学应注意教法学法指导；通过听做课教师说自己的设计意图，教师们明白了要用新课改理念指导教学；通过听评课意见，他们又对这节课有了更深一层的熟悉。 六、积极开展教学观摩研讨活动。 在听课视导过程及教师看出的疑难问题中，我们在县直二小和县直一小共组织了两次全县教学观摩研讨课，一是期中考试前的拼音与识字的教学、一是阅读与识字、识词的教学，大家听后准时进展争论发言沟通，指出本课的胜利点及需要改良的
13、建议。这样不仅使授课教师得到发挥展现，而且使听课教师学有所长，削减失误、少走弯路，应当说这在新教材详细实施过程中，这种做法是很有价值和实际意义的。 七、组织开展阅历沟通会开展阅历沟通会，主要是给教师们供应一个相互学习，取长补短的时机。 主要实行以乡镇为单位，视导员组织教师们把平常积存下来的好方法好点子整理好形成书面材料，教研室于4月组织一次阅历沟通会，各乡镇视导员及一年级任课教师参与，他们站在新课改的角度发表自己的见解。这其中最珍贵的是，教师们不仅带来了好的阅历，也带来了让他们很迷茫的问题，大家坐在一起商议、切磋，最终得出结论。以上是我们在贯彻落实新课标、新教材方面所做的一些工作。可以说是我们
14、的中心工作。 积极组织各校参与省刊小学生学语文的订阅及投稿工作。我们每半年对全县在博物上发表文章的教师及学生和辅导教师进展统计并通报下发各校赐予适当的精神及物质嘉奖。小学生学语文这份刊物每期都有我县师生的作品。 小学语文教学工作总结 篇3 运用电教手段帮助教学工作，是学校最重要的，不行缺少的一项工作内容。本着一切为教育教学效劳原则，依据多媒体教学的特点和优势，我校在电化教学这块做了大量的工作，现就主要工作做以下小结： 一、做好电化教学的预备工作 本学期学校在各班配置了投影仪、多媒体计算机等电教器材的根底上，开通了宽带，又配备了多个专用教室和多媒体教室，在教研课的活动中，运用电教手段优化课堂教学
15、，能大量使用教学软件为教学效劳，为课堂教学供应很大帮忙。运用多媒体可以激发学生的学习兴趣。教师们仔细钻研教材学习制作各类课件，用多媒体供应的有关背景资料、影片、录像等，能创设与教材亲密相关的情和景，通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，激发学生的学习兴趣和求知欲，调动他们自主学习的积极性。 二、电化教学设备的维护 电化教学不仅推动了学校教育教学改革的进展和教育教学环境的改善，而且促进了学校教育构造的优化和教学质量的提高。对电教设备的使用、维护及保修，制定了相应的制度与规定，做到使用时按规程正常操作，定期检查维护，对突发故障准时报修，由选派专人负责监视，快速排解故障，准时修理保证设备运行正
16、常。合理使用，充分发挥多媒体的功用。使用前向学生讲授使用时的操作方法及留意事项，不要乱动多媒体设备。 三、充分利用多媒体，积极帮助教学 随着电化教学的普及推广，教师们越来越喜爱上了多媒体教学这种教学方式，通过课件制作，把理论学习用于实践，节约了大量的时间讲那些抽象学问，在教学中教师们制作了大量的多媒体课件，为教学的提高起到了推波助澜的作用，并且利用资源，每节课都会运用多媒体教学手段，并且上好多媒体教学课，使多媒体在教学中发挥最正确效用。通过学习及制作，教师们对多媒体教学更加有信念，也更喜爱了，水平也有很大的提高。运用多媒体可以扩大课堂教学的信息传递量，满意各层次学生的需求。运用多媒体，可以把一
17、些散于各局部的根底学问，整理成系统学问构造提醒给学生，形成学问的网络，大大扩大了信息的传递量。尤其是对不同层次的学生，可以视自己不同的需求获得认知的满意。有些教材内容丰富，课时较多，所学学问比拟分散，在总结课上，利用电教手段，可以化零为整，把各局部的关系集中在多媒体投影上提醒给学生，形成整体认知。 学校在电化教学硬件建立上花大力气，重投资进展根底设施建立，四月份升级了红领巾电视台，给幼儿部配备了多媒体计算机，安装了LED屏，校门前面安装了报警设备，并且在校园的周边安装了40痤摄像头，使整个校园皆在监控设备下，没有死角，为校园安全奠定了良好的根底。 丰富了学校网站，并且电教组为每一位教师申请了网
18、站，创立了，开通了博客，贴吧等，创立了群以及淘汰U盘，充分利用网盘等等，使教师们运用电化教学手段进展切磋，沟通。 教师们能够娴熟的运用计算机制作课件，运用网络下载课件，整理，加工并充分运用在课堂及教学之中，总之学校无论从教师，还是领导班子，运用电教手段已成为不行缺少的一局部，接下来，我们会运用的更好，更全。 学校在本校课件制作竞赛和平常工作中积存了大量的教学课件，取得了肯定的成绩，特殊是在旗教育局组织的课件制作竞赛中，我校团体取得第一名的好成绩。 维护好校园网络，为了使校园网络能够正常，无毒，建立教师们取缔使用U盘，娴熟使用邮箱和传递文件，培训教师使用网易网盘，从而避开中毒，使网络畅通。正常教
19、学。 我校又不惜重资建成一间57位的多媒体计算机房;在室内外增加摄像点186位。运行状况良好。 四、今后电化教学工作努力方向 更加完善学校网站，使网站越办越好，准时更新。 科技的进步，计算机、网络教学等，将越来越多的走进我们的日常教育教学中，如何将传统的教学方式与日新月异的新技术很好地融合起来，必将是我们电教工作不断面临的新课题。在制作多媒体课件或多或少的还存在肯定的困难，但学校会一如既往地准时向教师们渗透，讲解，使他们在工作中，在生活到处运用多媒体。 总的说来，随着教育改革的进一步深化，电教工作在学校教育教学工作中越来越显示出其重要作用，我会更新教育观念，不断学习进取。在过去的日子里，我的电
20、教工作取得了肯定的成绩和进步，但也存在着一些问题和缺乏，使电教水平得到更高的进展!我们有信念，迎接挑战，通过自身不断地努力与提高，充实自己，肯定能使电教工作取得更大的进展。 小学语文教学工作总结 篇4 一学期在闪念之间过去了，回忆一学期以来的工作状况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有很多话想说，却又不知从何说起现就本学期本人的教学工作总结总结如下： 1、教学态度还是挺不错的，由于对初二的文章比拟熟识，但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思索以到达让学生思索并思有所获的地步。在课堂上经常是走到学生当中去，尤其是
21、学生在争论时总是走到学生当中与他们共同探讨。我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。 2、较注意学生力量培育方面的教学。本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比方谈论文单元、小说单元、说明文单元因此在教学中就注意让学生把握各个学问点，并以每篇课文作为范例进展教学，设计一些有针对性的题目让他们绽开争论，让学生有意识思索，有兴趣思索。在教学的过程也注意学生的实践活动，指导学生主动猎取学问，科学地训练，全面提高语文的力量。每堂课都会依据学生实际状况细心备好学生，知道学生喜爱课外的学问，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道
22、理或从故事片中你得到什么启发。这样既熬炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以熬炼学生听课的力量和概括的力量。课文的迁移积存也是本学期很留意做的一件事，每课都会向课外或生活延长，作业设计也留意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。” 重视创设语文学习的环境。 3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题敏捷，形式也多样化了。比方本学期学生参与了红歌竞赛和运动会，因此本学期就有两次作文有关这方面的，因是学生亲身实践的，写作中就多了几分真实性和真实的情感，作文水准也提高了很多。周记就让学生
23、多写随笔，读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有意识将课堂延长让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了肯定的提高。 作业的布置和批改也有所区分，因人而异，照看到不同学生的特点。比方周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的根底上写出相对应的感受想。而作文也有区分，一些有力量的作文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求550字以上则可以。 4、留意抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。由于本地区学生受闽南音的影响，对语文的学生有肯定的局限性，对待语文科目较不重视，要让学生树立信念，只有多抓学
24、生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。固然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，究竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。由于我们的教育理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。 5、积极地参加学校的教研活动，按时完成教学公开课和评课。我在公开教学时，做了很多的改良，因此现场教学才有了的较圆满的结果。同时对这节课我也进展了深刻的反思，为自己今后的教学沉积了一份阅历。 6、虽然做了很多的努力，但学生的学习效果似乎不太令人满足。6班男同学比拟好动，课堂上话较多，同学的成绩都比拟集中，高分和低分的较少;5班的女同学较沉静，话较少，
25、但真正听进去课的人又比拟少，所以消失了两级分化的现象，优秀率高，但不及格率也高。有时想假如把两个班综合一下该多好啊。这也是我教学中比拟困惑的。但我也会比拟积极的去面对，去改良教学方式方法。找到自己的缺乏之处。 以上就是我这学期的总结，是真实且发自内心的心声。我期盼自己以后会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生 小学语文教学工作总结 篇5 本学期我连续担当六年级语文教学。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，猎取了肯定的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、针对学生备好每一节课 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的。学生是被教的
26、主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我班的学生尖子生太少，整体水平较低。学生的听，说力量较弱，授课采纳较深说教，学生不能适应。讲得太深，就照看不到整体，(欢送您)我备课时留意到这点，因此教学效果还可以。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。例如我在讲授三亚落日的时候，这课的主题是“了解和感受三亚落日的美”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，有针对性地讲，收集了大量的三亚美景图。调动了学生的学习积极性，教学效果非常抱负。这就是教
27、育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、结合教材编排特点，连续推动素养教育。 依据大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟，积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注意结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培育学生的自主合作的学习力量。重视学生的朗读力量的训练，通过朗读精确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡学生独立思索，通过教师的引导，绽开争论沟通，鼓舞学生发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思索，学会读
28、书。 三 、在教学的过程中对学生进展思想教育。 在对学生进展扎实的语文根本功训练的同时，使学生受到喜爱祖国喜爱社会主义的教育，了解革命战斗的艰难，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和*精神，从小树立为祖国刻苦学习的抱负；继承和发扬艰难奋斗的优良传统，受到敬重师长关怀他人助(欢送您)人为乐等社会主义思想品德教育；培育喜爱科学勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。 四、对学生进展语文根本功的训练，培育学生语文力量。 通过本学期的学习，培育学生独立识字的力量，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；熟悉140个生字，能读准字音。能联系上下文，
29、结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大局部能在口头或书面中运用。养成了积存语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语(欢送您)言环境理解，把词语的积存和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会表达的思想感情，学习了观看事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按肯定的挨次写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己
30、习作。养成较好的语文力量。 固然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己力量，不断充实自己，更好地干好本职工作。 小学语文教学工作总结 篇6 随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也马上接近尾声，回忆自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知不觉给学生讲授了。来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起
31、，充分调动学生学习的积极性，使学生们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、多种方式，充分调动学习积极性。 兴趣是最好的教师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让学生们更喜爱语文，除了让学生喜爱我这个语文教师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进学生的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动学生们的积极性来进展表演，学生们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，学生们喜爱表演，乐
32、于表演，在本学期中酸的和甜的、小柳树和小枣树、纸船和风筝等童话故事，我均让学生们进展了表演，而学生们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。 二、注意平常的积存。 本学期我连续让学生们坚持每日一积存主要还是做到形式多样的积存，这学期学生们在积存内容上。兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容许多样，在积存的同时，学生们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进展恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,记得教研教研员来听课,在课前我让学生进了课前积存，学生的多样积存内容及精彩表现，收到了较好的
33、效果，我将这项课外积存坚持下去。现在我班学生之所以在写作及回答下列问题时表达力量有肯定的根底，这也与平常的积存有着严密的关系。 三、积极听课，仔细备课，擅长反思。 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会仔细地做好记录并积极地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。 关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中让学生们猎取更多的学问，是作为
34、一名教师最大的欢乐与成就。，二年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求学生们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让学生们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，许多学生的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要准时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节
35、仔细做好反思。 四、细心批改急躁辅导 专心测评 (1)细心批改。本期我带六年级的语文，做作业3套，共110屡次，写字1套，共30屡次，做文1套，8次，自测试卷2套，共30屡次。每套作业和试卷准时批改，全批全改，对学困生面批面改，课外作业抽查批改。尤其是看图作文的批改更为精细，有眉批，有总批，批语富有鼓励性，益于激发学生的写作兴趣和提高学生的写作力量。 (2)急躁辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班辛荣飞、彭心语、郑雨洁、慕梦柯、谭瑞、周家青等同学的语文成绩差，又非常懒散而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我常常与他们交心谈心，鼓舞他们，常看到他们的闪光点，哪怕
36、只是点滴进步，我都赐予一个优加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还实行家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。 (3)专心测评。每学完一组课文，我都指导学生仔细复习，稳固所学的学问，然后对学生把握学问的状况进展检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使学生对学问融会贯穿，举一反三。每次单元考试均分80分，合格率95%以上，使自己感到欣慰。 五、更新理念，稳步开展教研工作 (1)、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。本学期，依据小学教学常规双四十条的要求，我校语文教研组组织语文教师学习了语文新课程标准、课堂教学技能的创新与进展等
37、内容，并要求教师写出自己的学习心得和学习体会，并运用于语文课堂教学实践，提高了我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了教师的视野。在加强语文教师理论学问学习的同时，我校语文教研组还利用网络教研平台，要求教师积极参与空中课堂、学校以及网络教研培训学习，与教师共同探讨、沟通、学习。网络教研大会动的开展，极大的调动了教师参与教研活动的积极性，也使每位教师在参加中有所收获，有所提高。 (2)、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们间周开展一次教研活动，首先进展新课标学习，上网倾听专家讲座活动，相互听课并进展研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了
38、：上课不仅仅是向学生传授学问，更是一项布满情趣、富有生气的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论，才能真正实现我们始终追求的高效课堂。 (3)、为提高教学水平，抓住一切外出学习的时机学习。每次开展活动，教师们都积极参与。虚心承受名师熏陶，学习先进教师的教学技术，回校向全校语文教师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体教师共同成长。 (4)、加强了教学质量的治理，重视学生良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓
39、常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的标准考核，学问积存的调测，表达了考核的全面性。 (5)、为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。本期集体备课4次，教师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，共同进步。 (7)、在磨课中反思，在反思中总结，在总结中成长。在活动中，上课的教师积极预备，虚心听取建议，评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙献课者。使每个教师受益匪浅，其中我觉得自己的受益最大。
40、 (8)、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导课堂教学反思等，全面落实教学常规。每个月检查教师的备课笔记、学生作业的批改状况;期末又组织检查了每班复习规划，每次检查结果都特别抱负。通过严谨的治学，持以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。 (9)、本学期书香校园的建立仍如火如荼地绽开。古诗文的背诵、积存，课外阅读这些都已经成为学生日常学习的一局部。另外教师们还引导学生每天花肯定的时间进展课外阅读，让学生在系列阅读中享受阅读的欢乐，积存肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书
41、香中。在本学期，我们开展了办单元手抄报的活动，这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 从事语文教学工作已经许多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门简单而丰富的教育，做一名语文教师很不简洁，教学中，我经常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶! 小学语文教学工作总结 篇
42、7 一、教研课 于永正教师说过：“要想会上课就必需从听课开头。“本学期，我们在安排上课教师的时候留意了骨干教师和年轻教师、低中高各年段的统筹兼顾。要求上课教师勤钻研，虚心请教，在备课组内反复磨课，正式亮相时要拿出相对成熟的课。备课组内其他教师不能只看戏，也要全程参加到备课中来。真正做到一人上课，大家提高。教研课完毕后，准时组织评课，评课时一改正去备课组长唱独角戏的做法，有事先安排的主评人发言，也有随机邀请的教师发言。主评人由备课组长根据教研组排定的教研课一课一人，各年级的主评人针对公开课，选择肯定的主题，从理论的高度分析教学设计及教学行为的得与失，这样确保了思索的深度；而临时邀请的教师则起到了
43、补充的作用。教研组评课活动时大家时而凝神静思，时而争论热闹，大家的言触及了文本的解读，教案的设计教师的根本等等。大家确定优点，也恳切地谈出自己的建议。教研气氛日渐深厚。在王主任手把手指导和五年家备课组通力协作下，我组陈滢教师获市优课竞赛一等奖。本学期备课组评课在说的根底上突出了一个“写“字，所写的发言稿要造教研组博客上刊出，此举意在让教师养成思索的习惯，学习的习惯，写作的习惯，渐渐写出高质量的教学论文和设计。据不完全统计，本学期我组教师共发表获奖文章多少篇，两位教师的教育教学阅历在靖江日报登载推广。 二、教研组活动 本学期教研组会议除了组织评课以外，组织了一些专题研讨会，切实解决教师们在教学中
44、的实际困惑。本学期在校长室和教育处的指导下，对写字教材的使用和时间安排做了调研和安排。依据上级“书法进校园“的要求，启动了毛笔字训练。安排此方面有讨论的陆芝松教师先行一步，印发了“八个根本笔画“字帖，总结了指导要点。利用教研组会议时间先行培训教师，从选笔用墨执笔等讲起。教师们受益匪浅，不再为如何指导学生而头疼，增加了自觉上好毛笔字知道课的积极性。 针对课外阅读存在的读物选择混乱，要求不明指导不力的现状，我们在制定各年级读书活动方案的根底上，召开了“在阅读中促进有效积存“的专题研讨会，大家从读物的选择，读写结合，教师的指导等方面或进展理论的阐述，或介绍实践的阅历，工作总结小学语文组教研工作总结。
45、研讨会获得了在我校挂职的广西八位校长的高度欣赏。在此次研讨的根底上，我们结合学生年龄特征和学习水平，制定了各年级的必读书目和推举书目。制定了古诗及美文必背篇目，要求全员过关，学期完毕前，我组进展了检查，状况较好。此项工作结合了我校“九年一贯制“特点，要求大家根据要求，不去盲目加量增加学生负担，又不随便减量。各年段根据要求去做，这样一棒接一棒，确保小学毕业阶段能到达课标所规定的阅读量和背诵的量。 长期以来，写话和习作指导是语文教学中的难点。我校小学语文组始终对此加以讨论。屡次进行作文研讨课，写话和习作阅历沟通会；定期进行共性化作文竞赛，编辑小蜜蜂报建立展现学生写作才华的平台。我们利用教研组会议时
46、，结合“共性化作文竞赛“进展分析，了解我校学生习作中的现状及教师教学中的困惑。一学期以来，作文教学的成果喜人，从共性化将作文竞赛的状况看，我校学生的习作水平坦体上令人满足。本学期，学生在各级各类报刊上发表作文篇。 从教学状况和常规检查中，我们欣喜地发觉，在一批教学有阅历的教师带着下，我校的作文教学已经显现出一些特色。由此，我组适时召开了写话与作文指导座谈会。本次座谈会上，各年级备课组长和局部教学阅历丰富的教师介绍了本学期在写话和习作指导方面的胜利的做法和一些思索。大家从如何丰富学生写作素材、如何指导学生捕获生活素材、怎样用好作文书阅读教学如何和习作严密结合建立科学的作文评价观等不同的角度进展了
47、介绍。 座谈会后，在听取教研组状况汇报时，教科室王留根教师认为，作文教学重要的是要树立大作文观，注意对学生习作心理、习作兴趣、习作习惯、习作过程习作评价等方面的讨论。他盼望每位教师要勤于学习，乐于讨论，结合详细的教学案例，对胜利的做法准时进展理论的提炼，形成文字。 初步考虑，下学期，语文组将利用教研组活动时间，开设“小语论坛“，邀请教师们介绍自己的写话和习作指导的阅历。我们试图经过一两年的讨论积存，最终形成我校的校本作文教程。 一学期以来，教研组会议始终紧贴教学实际，成为教师们吸取养分、吸取才智的殿堂。 三、组织好各项语文实践活动。 协作好学校各部门组织各项活动，如面对广西挂职校长的经典诵读会，组织学生积极参与各类征文活动有效教学课堂调研一年级拼音过关检测。组织学生参与江苏省书法竞赛和书法等级考试，成绩喜人。共性化作文竞赛诵读竞赛等。每次活动做到事前细心预备，时候准时总结。 小学语文教学工作总