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1、 小学五年级下册语文教案：冬不拉教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。3、帮助学生生疏6个生字，会写15个生字，把握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。教学重点：了解王子与黑熊搏斗并勇敢牺牲的大事，感悟王子的勇敢无畏的品德。教学难点：琴声分别描述了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说。教学预备：弹冬不拉的一段录像、演示文稿教学时间：3课时 第一课时 教学目标： 1、帮助学生生疏6个生字，会写15个生字，把握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。2、理解文章层次，了解课文内容。教学重点：1、了解课文大
2、意2、读准字音，生疏生字，把握词语意思。教学难点：理清文章写作挨次。教学过程： 一、读课题，导入课 1、放录像，看冬不拉琴的样子，听弹奏冬不拉的乐曲。#教案# 导语：这种琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴声悠扬，琴的样子也很有特色，那么这种乐器为什么叫冬不拉呢？这里面有一个怎样的故事呢？请同学们快速扫瞄课文，把你了解到的向大家做一下汇报。2、能说说冬不拉琴的由来吗？二、学习生字，读准字音1、预习时易读错音的字有什么？易写错，易混淆的字是哪个？你是怎么区分、记忆的？2、学习生字具体步骤：1推断正确读音冥思苦想mnmng骏马jnzn依恋(lunlin)匕首(bb)2把正确字填在里一莫自勇如如担忧死如眉不展
3、3带读词语4自己读一读，记一记这些词语见书三、理清挨次，了解文章构造1、速读课文，想一想文章先写了什么又写了什么。最终写了什么？按什么挨次记叙的？2、提出不懂的问题并解决简洁的问题。四、布置作业：1、写生字，抄写词语，积存本课书中的成语。2、读课后思考题，再次带着问题读书。板书生字易错字1、瞎熊损害人畜冬不拉2、王子除害牺牲3、琴声表达故事 其次、三课时 教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。3、指导学生背诵15、16自然段。教学重点：了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害敢于牺牲的精神。教学难点：阿肯的
4、琴声是怎样使国王了解事情的经过的，体会这种表达方式的特点，感悟哈萨克民族的音乐文化。教学预备：演示文稿 一、导入课 谈话：同学们，请齐读课题，初步了解课文内容后你说一说“冬不拉”指的是什么？这节课我们要细读课文，看一看这种乐器得名的由来。二、回忆课文，理清脉络1、出示填空：本文先写了，又写了，最终写了，这是依据的挨次记叙的。2、能依据填空说一说本文的主要内容吗？三、抓住重点，朗读理解，体会情感。1、默读2-10自然段，思考1你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的，边读边画批。2全班沟通学生从哪一点切入都可以，教师最终梳理挨次要点一：不顾个人安危2自然段出示文字片步骤“自告奋勇”一词什么
5、意思？联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？联系第一自然段及国王的表现，理解“一筹莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思。明白任务困难，危急性大，别人无法完成，替父分忧，为民除害这几个意思。要点二：胆大心细，不辞辛苦5、6自然段先读一读王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？不畏艰辛的为民除害，他决心坚决，胆大心细。写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？不行以。这局部写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危急万分的。要点三：勇敢无畏，不怕牺牲7自然段王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读指名朗读，大家评一评。你感到这场面怎么样？2、小结：1冬不拉
6、是怎样的一个人？2理清文章层次，先写什么又写什么。四、想象画面，朗读课文，体会情感。1、“冥思苦想”什么意思？人们深思什么，苦想什么,为什么这样冥思苦想？联系上文2、想出什么方法？3、读琴声这一局部，说一说通过音乐阿肯是在表达什么事情？4、找出与琴声相对应的故事情节读一读。同桌对读5、理解“视死如归、低回动听、音韵铿锵、如泣如诉”几个词语的意思，这分别是怎样的场景？6、指名四人读四种琴声，指名四人读四种相应的故事情节。1指名朗读2说一说这几个情节。出示填空7、带着想象，配乐朗读。8、配乐背诵自由读、背9、试着背一背，介绍自己是怎么背诵的？想象画面背、回忆故事情节背、抓住四个词语背等10、用琴声表达王子为民除害的故事，让你感受到什么？音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点五、弄清来历，明白意义，体会情感齐读最终一个自然段，说一说乐器的来历。六、总结全文，归纳板书，提高升华1、全文还有几处描写表达了人民群众的思想感情，请你找出来读一读。2、读了这个故事你有什么感受？请和大家说说。3、归纳板书，提高升华冬不拉纪念琴自告奋勇担当重任视死如归不辞辛苦预备作战低回动听毫不畏惧勇敢搏斗音韵铿锵献诞生命为民除害如泣如诉七、布置作业，稳固练习1、连续背诵课文15、16自然段2、积存词语，会说成语的意思。3、小练笔：写读后感。要求从多角度写如对人物的崇敬，对音乐语言魅力的感受