小学美术的教案600字范文.docx

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1、 小学美术的教案600字范文（10篇）小学美术的教案600字范文1 一、手指嬉戏毛毛虫，进入主题。 二、出示小汽车，引起幼儿的兴趣问：“朋友你看这是什么？” 三、出示范画 让幼儿观看范画里的小汽车。提问“你们想不想也做这样的一辆小汽车呢？”告知幼儿这是用什么制作的。 四、教师示范粘贴。 拿出一张画好的小汽车画纸，请幼儿仔细观看。 把小汽车画纸固定好，将白乳胶匀称涂抹到画纸上（提示幼儿不要涂抹太多）再把海绵碎块一个一个粘到画纸上。 五、幼儿操作 请幼儿回位置坐好，将预备好的白乳胶、海绵碎块放到桌子上，供幼儿使用。 发放画纸，请幼儿动手操作。 幼儿动手操作期间，教师巡回指导。 六、活动完毕 请幼儿

2、把粘贴好的画，送给爸爸、妈妈或爷爷奶奶。 小学美术的教案600字范文2 一、教学目标。 1、感受颜色美熟悉同一种颜色的特点。 2、用深浅不同的颜色作一幅画。 二、教学重点。 熟悉颜色明度变化。 三、教学难点。 作画时明度比照的利用。 四、教学预备。 绘画工具：颜料、毛笔、铅笔。 五、教学课时。 此课教授2课时：第一课特地练习颜色的调制；其次课特地练习颜色的装饰应用。 六、教学过程。 （一）导入。 今日我们一起学习画单色画 （二）新授。 1、复习学生的颜色学问。 （1）让学生区分不同颜色。再出示新课内容。 （2）出示较一般的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生区分。 2、指导：得出结论是不同深浅

3、的同种颜色。 3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。 （2）加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做颜色的明度变化。（解释颜色明度概念） （2）问学生还可以用什么方法转变颜色的明度。得出结论，变淡可以涂上原来就淡的颜色。 4、教学生调色，提出要求。 （三）学生练习，教师巡察指导。 学生大胆练习，先用原色、间色来进展调配，再尝试用复色等进展练习。 （四）讲评学生作品。 小学美术的教案600字范文3 课题： 小挂饰 课时： 2课时 课堂类型： 设计应用 教学目标： 1、依据学习任务收集、预备相应的工具、材料。 2、将收集、加工后的什物串起来，制作1-2件挂饰。 教学重、难点： 1、找到与众不同的材料来制

4、作挂饰。 2、用与众不同的材料来制作挂饰。 教具学具： 纸、纽扣、线等相关材料 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶段： （一）观赏沟通 （1）看看，我今日的穿戴与平常有什么不一样？（戴了项链） 同学们也戴了项链、手链，谁情愿给大家展现一下？ 它们还有一个共同的名字-小挂饰 （2）我还有几件要展现给大家： （二）分析材料：你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢？ 2、进展阶段：看看我做的与众不同的小挂饰（出示挂饰范作） （一）分析范作造型： （二）分析制作步骤：剪-穿-系 （三）启发想象，鼓舞创作：看看你预备了哪些与众不同的材料？准备做一件什么样的小挂饰呢？ （四）作业要求：用线串

5、联纸、纽扣等其他物品，做一件小挂饰 三、学生作业，教师辅导： 四、小结： 五、课后拓展：钥匙坠、手机饰品这些小物件也可以称为小挂饰，你也试着做一件吧？ 六、整理与整理 小学美术的教案600字范文4 淅沥的小雨 教学目标： 1、用一组有方向性的线条来表现雨滴。 2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。 教学重、难点： 1、用有方向性的线条表现雨滴。 2、遮挡关系的处理。 教具学具： 绘画工具 教学过程： 一、引导阶段： （一）启发谈话，激发兴趣 1、让我们一起回忆一下： 雨点儿落下来了，街上的人都是什么样的？你是怎样避雨的？ 2、请学生表演雨中情景，引导学生观看，熟悉遮挡关系 3、下雨时，

6、我们的城市是怎样的情景？ 4、下雨时，你最喜爱的或最厌烦的事是什么？ （二）观赏图片 看看书上的图片，选你喜爱的一幅说几句话？ 二、进展阶段： （一）启发想象，激发情感 1、听故事并补充完整（挂图拼贴） 热热的太阳烤着大地，白云没精打采地飘来飘去。明明背着书包走在放学的路上。哎呀！天空怎么突然暗下来了？呀！下雨了！ 谁来添画落下的雨点儿？ 想一想，明明怎么办？或者你怎样帮忙明明呢？ 2、请学生为明明添画雨具。 （二）观看分析： 明明穿上了雨衣，看起来跟刚刚有什么不一样了？ （三）鼓舞创作：你想画雨中的什么呢？ （四）提出作业要求： 画一幅下雨时的情景，画名叫淅沥的小雨。可以选自己喜爱的局部涂色

7、。 三、学生作画，教师指导 四、作品展现：请学生展现自己的作品，师生互评。你喜爱谁的画？ 五、课后拓展： 谁知道，天上落下的雨点儿到哪去了？ 六、宣布下课 小学美术的教案600字范文5 活动目标： 1.小学生们尝试添画手型，变化出不同的物体。 2.通过活动，进展小学生们的想象力，提高小学生们参加美术活动的兴趣。 活动过程： 一、带着小学生们玩手指嬉戏，导入活动内容。 1.手指嬉戏： 我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。 我的小手变变变，变成小鱼游游游。 我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。 我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。 2.提问：小手还可以变成什么? (教师可以帮忙编成儿歌带着小学生们玩手指嬉戏。

8、) 二、用手变造型，感受小手的灵活多变。 1.提问：刚刚我们用小手变出了很多小动物，你还能用手变出什么不一样的造型吗? 2.个别小学生们示范，集体仿照。 3.小结：刚刚我们用小手变出了爱心、房子、飞机、剪刀等好多造型，你们觉得自己的小手怎么样啊? 三、进展手的联想画。 1.指导小学生们用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形) (1)教师示范。 “是呀，我们的小手能灵活，今日我们把灵活的小手画出来，好吗?”(教师作画) (2)在此根底上想象、添画。 “手画出来了，可是手心空空的，我们可以在手心里面画上什么呢?”(小学生们自由想象) 2.教师再次交代作画步骤。 3.小学生们作画，教师巡回指导。

9、四、相互观赏作品，沟通感受。 1.个别小学生们介绍自己的作品画的是什么，要求用较完整的语言表达。 2.小学生们将自己的作品沿轮廓线剪下来，布置成“好玩的手”的墙饰。 小学美术的教案600字范文6 一、教材分析 （一）综合分析 通过大量资料的观赏和同学们陶土仿制的亲身体验，更进一步感受非洲雕刻的风格，共享人类文明。非洲雕刻艺术既布满了深厚的原始情趣和特征，又具备现代气息。它的夸大变形，简洁概略，呈现出的节奏、韵律，与儿童作品中天真的想像特别相像，儿童在观赏过程中产生剧烈的视觉感受，情感获得愉悦。课堂创设情境教学，更能加深同学们对非洲雕刻的印象和理解。 （二）教学目标 更进一步感受和了解非洲雕刻。

10、 通过自身尝试切实体会非洲雕刻的神奇、韵律和节奏力度。 二、教学过程设计 （一）课前预备 师生共同收集有关非洲雕刻的资料图片。 学生预备黏土等造型材料。 （二）教学过程： 导入：展现同学们黑人照片与非洲图片相比拟导入课程。 启发：非洲雕刻是生活文化的写实反映，风格是粗暴、率真、概括、有力度、神奇、有韵律的。 分组争论：说说非洲的人像有什么共同点？如何表现神奇与力度等特点？ 陶土仿制：用陶土仿制非洲雕刻，留意抓住非洲雕刻人物表情神奇，五官突出，动作有形式感等特征。 依据对遥远非洲的熟悉，同学们课前预备面具、头饰等，模拟表演非洲生活片断，加深同学们对非洲雕刻的了解。 三、学习建议： 是否积极参加观

11、赏评述活动，学习多角度观赏和熟悉自然美，探究美术作品的材料、形式和内容特征，了解中外美术进展概况。 能否用陶土等工具仿制非洲雕刻艺术，加深对非洲雕刻的亲身感受。 是否领悟到非洲雕刻的艺术魅力，提高拓宽了自身的审美阅历。 能否运用简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 小学美术的教案600字范文7 课题：扮装晚会 课时：2课时 课堂类型：综合探究 教学目标： 1、引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。 2、鼓舞学生在创作的过程中发扬团结协作的。 教学重、难点：如何对自己进展有创意的装扮。 教具学具：卡纸，皱纹纸，尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课

12、： 1、导入：“六.一“儿童节快要到了，我们学校要进行各种好玩的嬉戏和活动。其中有一个嬉戏室呢，特别有意思，要小朋友啊全副武装，把自己装扮成各种动画故事中的形象，或自己喜爱的形象去参与扮装晚会。小朋友愿不情愿呢？ 2、新授 今日我们就来为自己先设计一个好玩的头饰和面具了，师出示面具请小朋友观看它是怎么来做的？可以用哪些方法来做？你想为自己设计怎样的面具呢？ 制作方法： （1）设计：平面额顶头饰一般包括形象和头扎两局部。形象的大小可为15厘米左右，头扎以自己的头围而定。 （2）印稿：将设计好的形象复印在卡纸上。 （3）装饰（涂色、剪贴） （4）组装：将形象沿外轮廓剪下，再剪出头扎及两端的切口组装

13、而成，也可将头扎用定书机固定。 3、有了好看的头饰，什么还缺些什么呢？-衣服。今日我们就来为自己设计一件特殊的衣服。 制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢？皱纹纸、挂历纸、卡纸、盒子 可以设计瓢虫的衣服，各种动物，卡通形象的衣服，观赏图例 请小朋友自学，这些形象你会做了吗？请选择你喜爱的来说一说，你还可以制造出更好玩的形象吗？ 三、学生作业，教师辅导 四、：谁的衣服最美丽？ 五、拓展：一起穿上头饰和衣服，扮装舞会开头了。（音乐响起） 小学美术的教案600字范文8 一、教材分析 （一）综合分析 插花位居本单元的其次课，是在纸花“造型表现”之后的“设计应用”。插花是自然美与艺术美的奇妙结合，最能给人

14、带来赏心悦目的审美享受，很简单培育起学生对生活美、艺术美的喜爱。本课选入多幅艺术插花，作品设计打破俗套，别出心裁（学生作品除外）。有的以层次取胜，高雅纯洁，如“紫花水仙”；有的以野趣渐长，质朴自然，如“椅背花束”；有的幽默诙谐，耐人寻味，如“鸟窝虞美人”；还有的热闹奔放，通体绚烂，如“向日葵”。 本课的教学重点是体验插花情趣，练习插花设计，了解插花的一般方法。难点是怎样使插花显得新奇，自然，有神韵。 （二）教学目标 宠爱插花艺术，体验插花情趣。 练习插花设计，了解插花的一般方法。 通过小组合作，完成一瓶插花练习。 二、教学过程设计 课前预备： 前一课纸花作业。 搜集多种枝叶。 预备多种器皿。

15、导入：出示多种花卉，争论怎样用它们更好地美化生活。导入插花。 尝试：教师肯定量的花卉和三个不同器皿，指名若干学生分成三组，尝试插花。 评述：针对三组插花，师生评述，介绍插花的一般规章，如主次关系，高度比例，外轮廓线等。 观赏：翻开教材，观赏插花艺术，比照学生插花与专业插花的不同，进一步感受艺术美。鼓舞学生自由评述，教师做生动、精当的点评，突出创意设计。 合作：分组合作，正式进展插花练习。教师巡察辅导，鼓舞创意设计。评述作业。 观赏：观赏国外插花，开阔插花视野。 三、学习建议： 是否体验到插花的乐趣。 能否在插花设计中表现出创意。 能否在插花习作中有意识地运用一些形式原理（如比例与和谐，变化与统

16、一等）。 小学美术的教案600字范文9 【教学目标】 学问与技能：把握比照色的概念并能够运用在作品中。 过程与方法：通过观看、争论一系列运用比照色的作品，充分理解比照色的概念，并尝试运用这一法则进展根本绘画创作。 情感态度与价值观：感知比照色的运用法则，学会感受生活中的美。 【教学重难点】 教学重点：把握比照色的概念及应用方法。 教学难点：能够精确运用比照色进展美术创作。 【教学方法】 情境教学法、演示法、讲授法 【教学预备】 PPT、卡纸、彩笔及绘画工具 【教学过程】 一、 创设情境、导入新课 教师出示课前预备好的小鱼尼莫卡通形象并提出问题：小鱼尼莫要来做客了，教师要为它安一个家，究竟该选择

17、哪一个好呢?教师同时出示红、蓝两种颜色卡纸，学生自主发言选择，引入课题：颜色的比照。 二、 新课讲授 1猜一猜 教师拿精彩相环让学生找到小鱼尼莫的颜色让学生观看并思索：为什么蓝色的背景和橙色的小鱼放在一起颜色更好看?学生思索后答复，教师讲解比照色概念：色相环上相距120度到180 度之间的两种颜色，称为比照色。 2找一找 教师出示不同画作让学生找出其中比照色，学生积极观看并踊跃发言，教师适时总结：根本常见比照色 红绿 蓝橙 黄紫。 3看一看 以比照色为主题为学生进展演示创作一幅我们的地球，并分步骤讲解，在此过程中让学生观看详细创作方法及比照色的应用。 三、 稳固提高 画一画：给学生15分钟的时

18、间自主进展创作，主题不限，要求至少运用两组比照色，教师巡察指导，准时纠错。 说一说：学生创作完毕后，让学生以小组为单位展现作品，进展自评、互评、教师评。 四、小结作业： 以提问的方式回忆本课内容。 作业：找诞生活中的比照色，并在下次上课时与全班同学一同共享。 小学美术的教案600字范文10 教学目标： 学问与技能：学习线描淡彩画的根本表现方法。 过程与方法：在绘画过程中，培育学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与颜色进展写生的力量。 情感、态度与价值观：培育学生爱自己的学校的情感。 教学重、难点：学习线描淡彩画的根本表现方法，提高学生取景构图和运用线条与颜色进展写生的力量。 课型：绘画

19、教学预备：画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等 教学时数：2课时 教学过程： 一、了解平面示意图的根本学问 1教师提问：一天我校篮球队到苗苗学校体育馆进展竞赛，假如你是篮球队员，进入校门后，你会用什么方法快速找到该校的体育馆呢? 2学生答复。师生说说平面示意图在生活中的作用。 3多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的根本学问：一般由根本形、文字组成，大局部以箭头标明方向。 4出示课题，明确本课时的学习活动内容。 二、分组考察、争论，用根本形画校园示意图 1提出活动要求：分组考察校园。依据前后左右、东南西北争论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。 2师生实地考察校园，绽开小组争论。 3回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的根本形和位置。 4教师反应指导。 三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图 1以建筑为例指导线描淡彩的根本画法(教师示范)。 (1)用钢笔在根本形上简约地勾吾建筑的立体形态，留意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。 (2)画上淡淡的水彩。 (3)颜色干后适当加勾线条。 2观赏教材中的学生作业。 3提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，留意用箭头标明方向。 4放音乐，学生开头画。 四、观赏学生作业进展学习评价 1展现学生作业，相互评价。 2学生自由沟通课堂收获。