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1、 小学美术培训心得体会(15篇) 6月6上午试验高级教师岳教师以他多年的教学阅历，向我们共享了美术新课程标准的观赏评述、造型表现、工艺设计、综合探究四方面，听完讲座后使我们了解到新课标下的美术教材的设计理念和特点、明确了如何解读教材、理解教材和把握教材、同时也发觉了教材在运用课堂教学中存在的些许问题，并对其教学方法进展讨论、探究。其中针对美术课程实施中简单消失的问题等方面的学问内容，讲解的特别到位，让我深刻的体会到美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。 岳教师自幼宠爱绘画，他的作品中让我感受到了笔墨当随时代，以清爽的画笔给人以明快、美妙的享受和积极向上的精气神。一幅国画的创作
2、从构思到草稿到最终完成的作品，不仅是一种绘画的艺术，更是一种艺术的综合体，它把文学、书法和篆刻融合一体，国画不仅是一种形式，更是一种思想，追求“天人合一”的境地，探寻自然脱俗的画面表现，国画不仅是技法的再现，更是画家道德思想的再现，所谓“人品不高，用墨无法”、“书画清高，首重人品”等，所以国画需要的是更高要求的画家。最终岳教师现场示范吉利如意，表现了公鸡的神韵，笔简意骇，味厚意远，把公鸡“文、武、勇、仁、信”等五德表现的淋漓尽致。 下午朱xx的剪纸培训，我充分体会到了民族艺术的魅力。对于剪纸，我是一名初学者，我的奇怪心和求知欲是我事前没有想到的，同时，也发觉这是一门考验细心与急躁的艺术。首先，
3、朱教师从剪纸的文化到材料、用具、剪纸的形式一一讲解，课件的每一个环节都比拟细致。其次，又进展了剪纸根本形的训练，在训练的过程中，教师进展了急躁的指导，同时，也让我感受到了剪纸艺术是一门“易学”但却“难精”的民间技艺。 作为一名教师和一名剪纸爱好者，有弘扬民族文化的义务和责任，应当去传承它、发扬光大它。这点朱教师做的很好，在初期她的社团并不受欢送。到最终学生宠爱上剪纸，她的剪纸社团让更多的学生了解中国传统的文化，学生在学习的过程中了解剪纸的魅力，熟悉到我国非物质文化的精华，能够为爱护和传承非物质文化奉献一份力气。 小学美术培训心得体会2 在省中小学美术青年教师培训研讨会上，长沙市美术教研员宋子正
4、教师给与会教师们提出了“文化本位”、“学科本位”两个概念。这应当是针对目前有些美术课堂过分提倡创新、提倡喧闹的一种反思。 学科内的综合课，应当要看清晰最根本的根底点，即这堂课的最终目的是什么？学习的目标是什么？孩子们需要学习什么？教师们要教些什么？在这个根底上，再去想运用什么样的手段，运用什么样的教学形式来进展授课活动。 在第三天的专题讲座中，宋教师进展了一场题为教学目标治理及教学组织的专题讲座。针对“教学目标”、“教学手段和策略”，进展了系统的阐述。 其中有几个观点值得我们深思： 1、美术作为阅历学科，没有精准的测量标准，只有程度水平“初步、根本、能够”。 这对于我们的学习评价，事实上提出了
5、新的评价形式。学习的评价应当是因人而异，针对每个孩子的差异，应当有着不同纬度的评价方式，更多的应当在于对孩子自身的进展评价，即纵向的。 2、教学目标是为师生共同制订的学习标准。 即教学目标是既是教师用于教学设计的假想，也是学生们需要完成的学习任务。 3、（教学）目标达成，只要完成就很好，不必过于追求环节（曲线），直达更好。 4、落实目标治理的关键在于教学决心。 教学决心就在于将最主要的（指教学目标）坚持究竟，要坚持贯彻自己的教学主见。 接下来，在湖南美术出版社社长、湘版美术试验教材编委黎丹教师娓娓道来的讲座中，提到了应“注意/强化学科意识”，“应对孩子们的学习设问、设难，让孩子们有问题驱动、任
6、务驱动，这样学生才会有学习的动力”。 而在上个周末的名师课堂活动中，有幸听了一堂中学组的语文课。来自上海的马教师在课后名为让语文教学回归本原的讲座中，也提到了“利用学科特性，自然渗透精神养分”的观点，提出“孩子们对课堂有精神需求”。 语录1：语文教师忽视文本，注意形式，应回归学科的本原。 语录2：应敬重教学对象的人性需求和特征” 语录3：有时候，问题的提出比问题的解决更重要，更有价值。 语录4：提倡人性化的语文教学： （1）把学生当作人； （2）把学生当成成长中的人； （3）了解“理解、讨论、修正、满意、提升”作为成长中的人的人性特点和需求； 教师应当知道孩子么成长中需要什么。 因此不管是哪种
7、学科，都应当坚持本学科的学科本位/本原，坚持本学科的学科特性。教学目标的制订，不仅仅在于学会一种表现技法、一个学问点，更多的应当关注这样的学习对于孩子们的终身学习、终身进展，有着怎样的影响力和持续力，这才是教育的最大价值。 小学美术培训心得体会3 8月29日在六零小学多媒体教室参与了“20xx中小学音体美教师培训”活动，让我深切地熟悉到在全面推动素养教育的今日，作为一名教育工作第一线的教师，只有不断地汲取先进的教育教学理念，把握富有创新的教育教学方法，才能培育富有创新精神和实践力量的创新人才，才能跟上时代前进的步伐。 虽然只有一天的培训学习，自我感觉是受益颇多。本次培训听了五堂课。依据美术教学
8、中的国画、衍纸艺术、重彩油画、彩泥画、常规教学五个教学领域进展指导。 活动开头由教研员孙占海教师讲解了此次培训的重要意义。 上午第一堂课是由汪荣全老先生的国画课，他不同于照字念经的老教授，用幽默幽默的对话和提问向我们讲解了国画的特点和国画工具的选用，接着他就现场作画，从线条、调色、构图等方面，一边绘画一边给我们讲解，老先生深厚的绘画功底及对国画的喜爱之情令我们叹服。 接着其次堂课是许晓明教师带来的手工衍纸课程。许教师首先给我们介绍了什么是衍纸画，并且给我们展现了一些她自己制作的成品以及网上一些优秀作品。然后我们学习了一些简洁的衍纸画制作方法，并且现学现做，非常好玩。 下午第一堂课，孙占泳教师给
9、我们讲解了重彩油画棒的使用技巧。孙教师还制作了一个教学小视频，学习完后，他组织大家现场作画，并且进展了一场小组PK赛，大家兴致高涨。 随后是李辉琴教师精彩的彩泥课。李教师借助路边拾来的小石头，与彩泥组合，创作出了一个个生动的工艺品。艺术源自于生活，李教师不仅教会学生观赏美，更教会学生发觉美，制造美。 最终，许高斌教师为我们讲解了常规实践课教学。 此次培训让我收获颇多，受益匪浅，我觉得这种学科专业性的培训应当多组织，由于针对学科去培训才能真正去学到深刻有用的东西，这才是“进修”，一个新教师成长的踏板。 小学美术培训心得体会4 课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以教师教，学生学
10、为主的教学模式，而是参加了更多小组合作，让学生自己在合作中学到新学问要到达这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。我始终在思索：什么样的美术课称得上好？如何更好把小组合作的融入课堂中？在思索的同时，我重新学习课表，又把一次次的实践进展总结。为此，通过平常教学工作以及课外的学习探究、实践与反思，我认为想上好美术课应留意以下几个方面： 一、营造开放自由的课堂气氛 美术教学是一个预设和开放并存的系统，许多时候我们的教学都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必定，在一个轻松、活泼的情境中，让学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的
11、学问和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到伸展，情感得到释放，同时，他们的共性化创意得到了表达和展现，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、抱负和制造性。 二、“合作互动”的学习方式 课堂教学是重点，“合作互动”的学习，是一种同伴之间为到达肯定的教育目标而绽开的学习方式，可以增进同学之间的信息沟通，培育学生之间的团结合作，相互帮忙的精神，促进学生自主学习的积极性，第一、依据课型“合作互动”，通过互助互动有利于解决问题。其次、依据重难点，“合作互动”，抓住课中的难点绽开并提出问题：通过小组合作争论，应用集体的才智，较轻松地解决了难点。第三、结合作
12、业，“合作互动”，美术作业与其他作业不同，每个学生的想象力和表现力量不同，对同一题材的表现也不同，因此，作业的完成应从封闭走向开放，由个体走向合作，共同完成作品可以促进同学之间的沟通，提高作品的质量。 “合作互动”的评价，同伴之间进展借鉴学习，有利于培育他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用根底的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美力量，到达熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中，我还有许多的缺乏，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改良教学方法，上好美术课。让学生把握肯定的绘画根底学问和根本技能技法，培育学生具有肯
13、定观看力量、思维力量、构图力量和区分、调色力量的同时，努力为学生制造一个轻松开心，好玩味的学习环境和气氛，消退学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种消遣。 小学美术培训心得体会5 有幸参与了“国培规划20xx”甘肃省农村中小学学科教师培训。“国培”专家各从自己擅长的讨论领域谈起，理论结合实例，既注意“言传”，又注意“身教”；让我很好地把握了不同学段、内容的特征；为我深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明白方向。专家们分别从备课根本功新课程教学实施策略教材与课例分析在岗实践指导课等几大板块来细化了我们的学习内容。通过专家的理论讲解和名师的课堂实录让我端详自己的课堂，反思自
14、己的教学方法。使我的视野开阔、信息灵通，变得“耳聪目明“，从而以最快的速度提高了自己教学业务水平，了解到许多与新课程进展现状相关的学问，吸取了一些大家对新课程教材的把握与处理的方法，真是受益匪浅。在三个多月的培训中，自己能与小学美术教育界的同行一起学习沟通我感到很欢乐。所以在培训中，我总是准时收看专家讲座，踊跃参加沟通争论，仔细完成作业，积极书写教学感悟，并向同行学习，发表评论，提出自己的见解，共亨教学资源。在完毕每天的学习后，我先仔细整理笔记，对比专家的观点认真分析，反思自己在实际教学中的缺乏，仔细撰写研修日志。刚开头我也曾迷茫过，不知从何写起。渐渐的我发觉必需找到在实际教学中和专家理论的锲
15、入点，这样才能真正的做到理论结合实践，使自己的研修日志充实起来，从而提高自己的教学水平。在完成作业时，我先明确作业要求，仔细预备，把国培中学到的新理论和新方法结合自己平常对教学课堂的反思进展整合设计，力争保质保量的完成每次作业。我完成的局部作业也得到专家和辅导教师的认可。 通过三个多月的培训我熟悉到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，是美术教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式的变化。新的教学理念注意兴趣的培育、课程的整合，注意创新力量、合作精神的培育，注意探究性学习方式。一堂高效的美术课就在于上课的教师自身的素养，语言的功底，思想的修养，文化的积淀，心态的调整，课堂的掌控，提问的技巧，意
16、外的处理，均可以看出一个教师是否对学生是真正的关注和敬重，及对美术真正的喜爱和投入。因此，我们的美术课堂教学开头变得更自由、更敏捷，学生也始终在开心的状态下积极地学习美术。 1、从学生学习方法上看，在课堂学习中学生要转变传统的承受式学习方式，积极主动地感知美术、体验美术、表现美术，同时能够大胆地探究问题、发觉问题。课堂的主体是学生，学生的潜力是无限的，这需要教师细心的发觉和奇妙的挖掘。美术教师要学会发觉学生的闪光点，并准时地使用确定，使用赞扬，使用引导，使用评价，使学生的情感和灵感谢发。并依据美术的感知特点、美术标准不确定性特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。
17、2、从教师教学方法上看。美术教师要大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，供应开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注意师生之间的沟通与反应，注意创新力量和实践力量的培育，注意课程的整合与延长，积极引导学生感知、体验、表现美术，激发学生对学习的兴趣。努力缩短美术艺术与现实生活之间的距离，着眼于学生的艺术进展，融合众多艺术风格于一体。 3、从教师角色上看。美术教师要构建了相互敬重、相互信任、相互理解的公平、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参加者”“组织者”。 通过三个多月的培训我的收获： 1、师德水准得到提高 在培训过程中，我从教
18、授专家的身上不光学到了教学、讨论的本事，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我得到的是人格的提升、生命的升华。 2、教育观念得到更新 此次网络学习班的全体学员几乎都来自小学美术教学第一线。通过网络评论沟通，让我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把 素养教育贯穿到学科教学过程中。这些专家们深刻独到、深入浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师布满了自信念。 3、教育教学理论更为
19、系统 这次学习使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。近三个月的学习，我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的熟悉更加明晰；对教学的理论与方法把握得更加系统；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充足。 4、合作学习、共同成长 通过学员之间互动评论、取长补短，结下了深厚的友情。培训完毕，就是我们新的合作开头，在之后的工作中，我们仍旧会互通信息，保持联系，相互沟通，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的学问。 这次培训，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。通过这次培训，我提高了熟悉，理清
20、了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名优秀的小学美术教师。 小学美术培训心得体会6 6月13日早上我们进展了素描和速写技能培训，授课的是傅教授和王教授，教师们从自己的成长之路说起，让人颇有感慨，教师说自己最开头的素描画用笔带有学生气，后期作品画面自然老成。每个人的成长之路可不都是这样吗，只有在缺乏中一步步总结阅历，才能取得更大的胜利。接下来他为
21、我们讲了人物速写以及风景速写，在观赏教师的作品中得到学习，教师谈到了他在画这些画时的感受及心情，如画画的美女学生，他用了细腻的笔法画人物面部，除细腻外，他还将“美”进展了夸大，引导大家发觉生活中的美，如卷曲的头发就是教师发觉的美，教师告知大家，生活中到处是美，只有擅长发觉美才能进展记录美，就可以把美用画笔画出来。通过教师叙述自己的作品，我发觉教师是在享受这个过程，是乐在其中的，美术不就这样吗，用画笔将美记录下来，等再欣赏时便是另一种美感，这正是艺术来源于生活并高于生活。风景画也正如此，生活到处皆是美，但并不完善，这就需要我们画风景画取景时候要学会移景拼景，把不能入画的局部去掉，把自己喜爱的东西
22、合理的东西可以添参加画面，使画面自然。观赏了教师几幅画，让我印象最深的是韩城文庙，当时写生时并无大雁，但教师为了使画面生动，添加了成群的大雁进去，使画面更加生动好玩，使这张画布满动感和灵性，这也是画面追求的元素。接下来我们跟随王增茂教师学习了小学、初高中美术教学要领，美术教学内容应适应学生的心理特点，留意循序渐进和趣味性。接下来我们观赏了王教师的素描静物，还学习了王教师的人物素描和石膏像，整节课收获颇多。 下午时由陈教师为我们讲授了赛教留意事项以及讲课要领，还带着几位教师为我们讲了微课，使大家受益匪浅。首先请了陕西省教学能手、咸阳市学科带头人翟江花教师，教师先给我们讲了她的成长历程，让我们看到
23、她从一名一般教师走向出名教师的艰难历程，这一路布满了艰辛和压力。最终为我们讲了微课和微型课的区分，还亲自示范了一节微型课-变照片为黑白画，本节微课是一堂胜利的课堂浓缩，无论从备课、板书来看都是经过了充分的预备的，无疑是一节优秀教学课。接下来是陕柴中学美术教师带来了一节课-服装设计，主要讲了颜色的比照色和同类色，从生活实际动身，联系生活实际来应用艺术。最终是秦岭中学教师带来的一节雕塑观赏课，教师互动颇多，课堂生动好玩，让大家享受其中。这几位教师的授课着实触动了我，让我时刻不能松懈，要始终保持着前进的步伐，才有可能胜利。 小学美术培训心得体会7 为了贯彻新课标理念，增加教师的专业学问和技能，提升中
24、小学教师队伍的素养，进一步促进艺体教育均衡进展，区教育局开展了全区中小学美术教师的培训活动。今日，在前进小学已经培训了一天，上午，前进小学美术教师张教师就新课标对我们进展了培训。下午，听了钟灵街小学的樊萍教师和丽雅前进小学颜春容教师的课，受益匪浅，现将今日的培训体会总结如下： 上午，张教师讲到“启发很重要。”以前在课堂教学中，我所理解的启发就是给学生作示范，结果学生的作品都是仿照教师的作品，完全没有自己的创新。今日受了张教师的启发，我明白了真正的“启发”，并不是单纯的示范，示范画固然可以，但在画完之后学生看了就要立刻擦掉，防止学生仿照。另外一个“启发”，为学生提示，引导他们思索。张教师讲到的“
25、创设开放式课堂”也令我受益匪浅。在上美术课的时候，我的纪律要求不是很严，学生在课堂上比拟放松，这样，课堂纪律往往不是很好。校领导给我建议过屡次，我也向他们解释过，但他们始终不理解，始终要求课堂纪律要严明，我真的是不知所措，把学生放松了，领导不认同，上课太压抑，课堂气氛又不活泼，学生的创新思维不能很好发挥。今日听了张教师的讲座，我知道该怎么处理这个问题了。 另外，张教师讲到的“教师的专业化进展”对我启发也很大。她说教师的根本功如书法、绘画等都很重要。确实，在日常生活中、工作中，任何一个场合都有美术的运用。学校的环境美化水平的凹凸，跟我们美术教师的素养凹凸有关，我们在学生心目中的位置也跟我们的美术
26、综合学问息息相关。因此，根本功对我们有着至关重要的位置。我们要不断提高自己的美术专业素养。 下午，听了樊教师和颜教师的课，感受颇深。 首先，让我们农村教师最为震动的是孩子们的美术材料的预备。教师让他们拿出预备好的材料工具，唰唰唰，全部摆放到了桌上：水彩笔、手工纸、双面胶、剪刀.教师不想上课都难。然而在我们农村学校，班上60个学生，有一半的同学有水彩笔就不错了，更不用说其它的美术材料。往往是我预备得很充分的一节课，预备在学生面前大显伸手，可是看到他们预备的东西就没有了兴致上课。俗话说：“巧媳妇难以无米之炊。”没有美术工具，怎么上好美术课，竞赛又何来成绩?这也是城里学校和农村学校的差异。我们农村美
27、术教师要想上一节如此完善的美术课，何时能实现? 另外，她们两位教师上课都很精彩。语言美丽，很吸引人。这点值得我们学习，一堂美术课仿佛在上观赏课一样。另外，重点突出，从不同角度引导学生了解重点。这一点也是我以后上课应当留意的地方。 这些，是我学习一天感受最深的地方，对我以后的课堂教学帮忙很大。 小学美术培训心得体会8 20xx年xx月带着几分感动、几丝向往，我参与了由齐鲁师范学院主办的“全省小学骨干美术教师培训”，这次活动为期十天，培训内容丰富，形式多样。我特别珍惜这样一次完善自己和提升自己的时机，收益很大。 通过培训，使我充共享受到了自身充电带来的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴
28、互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一名美术教师，必需具有渊博的学科学问，良好的思想品质，更应当把握现代教育教学理论。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参与骨干教师培训学习的几点心得： 一、转变思想，提高熟悉。 作为一名教师，既没钱，也没有权。并且现在的孩子大都是独生子女，在家都是小皇帝，作为教师既不能打也不能骂，有的孩子家长还会投诉教师这使我感觉，现如今的教师难当，现在的孩子不好教育。齐鲁师范学院文学院李雁院长的国学素养课中国传统文化与国学要义深入浅出，妙语连珠，生动阐述了老子和孔子的思想。通过学习，我对教师这一职业有了更深的熟悉，并且明白要有人生追求
29、和抱负信念，立志高远，超越功利。我们既然选择了教师这一职业，就应当甘于清贫。 钱教授的美术教育的国际视野与外乡思索，特殊强调了美术的社会价值，提倡美术教育应走向社会，美术应当为社会效劳。美术教师和艺术家可以用自己独特的方式为社会做事情。例如宣传环保、提倡和公平。反思我们的美术教育，我们作为美术教师都没有真正理解美术教育的目的，怎么能教育出有美术素养的学生呢？美术教育并不是让学生都成为画家，而是提高学生的美术素养，提高整个社会的美术素养，让学生将美术学问应用于生活，提高我们的生活质量与生活情趣。要想很好地实现这一目标首先要让我们的孩子和家长喜爱美术，更重要的是让他们熟悉美术的重要性，这可能是一个
30、漫长而艰辛的过程，只要我们有目的、有目标坚持下去，信任我们的美术教育肯定会有翻天覆地的变化。 二、拓宽视野，提升自己。 教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。通过学习，我从理论到实践学到了不少的美术学问，王始钧教授的书法艺术概论为大家精彩演绎了一场书法学问大餐。王教师先讲了中国书法进展的根本脉络，思路清楚，图文结合，显示了非凡的理论功底。接着又讲了当代人写好书法的意义。最终对现代书法进展了赏析，结合自己的作品，谈了自己书法创作的心路历程。并且王教师深入课堂为大家指导书法作品，让我们又看到王教师平易近人的一面；钱初熹教授的美术教育的国际视野与外乡思索让我熟悉到既然
31、选择了教师职业，我们就要选择终身学习的生活方式。 在钱教授的讲座中，我们看到一些西方国家和我国美术教育的差异；法国“艺术无处不在”工程，让法国成为世界最大的画廊；韩国的书法教育与应用美术相结合的方法；加拿大的小镇壁画村；提前退休的监狱长发起的壁画运动等等，这都是源于他们有一套很好的美术教育。钱教授的讲座是开放性的，讲座内容图文并茂，讲座形式有问有答互动较多，还为我们带来大量的不同形式的学生作品，如陶泥与绘画的结合展现上海的建筑、版画形式的上海的味道、学生成长档案袋的制作、变废为宝系列、教学生将作品制作成动画片等等，让我感受到美术作业的多元化，美术作业的呈现方式更是多种多样的，我们应当依据自己当
32、地的特色，觉察身边的美术素材，运用各种工具、媒材进展美术创作，利用于我们的美术教学；杨三军教授的中国传统绘画与西方绘画的影响为我们讲授了“西方现代绘画”，逐个分析了二十个西方现代画派的特点和代表人物。接着讲授了“中国传统绘画元素在当前的进展”，梳理了自唐宋到现代的中国绘画名家的绘画特点。杨教授结合大量图片，给大家娓娓道来，如数家珍。 让我听得如醉如痴，大呼过瘾；李广平院长的中国画书法、瓷器、紫砂 国画小品利用大量图例，先讲了吴昌硕、齐白石的艺术人生和作品特点，然后结合自己的作品，谈了国画小品创作的感想。李院长给我正能量便是勤奋坚持。在艺术的道路上一个人最难能珍贵的就是坚持。这次的学习更是激发了
33、我的学习欲望；刘芳副教授的民间美术资源的开发与利用具体阐述了“为什么要进展课程资源开发”“教师如何开发与利用资源”“民间美术的开发与利用”等问题。特殊是刘教师带来了大量的实物资料，让我收获很大，开阔了眼界，增加了民族骄傲感，提高了课程开发的自觉性和实际开发力量。学问是无穷无尽的，作为一名小学美术教师，不仅要有较强的专业学问，还应有一颗童心、一颗爱心。正如闻名教育专家毕诗文的心智成长的路径选择青少年健全人格教育的理念与启发，着重分析了当代社会的精神逆境，论述了中国当前根底教育改的理论根底和核心理念。通过大量的案例分析，指明白青少年心智成长的路径和教育理念。使我熟悉到“一切为了学生的进展”从学生阅
34、历动身，教学要向少年儿童的生活世界回归。在我们的教学中往往忽视了这一点，很少去注意学生的生活世界，总是以我们的眼光去评价他们的作品，使许多学生失去了对美术课的兴趣。在以后的教学中我会留意这些，让学生自由进展自己的特长，从而到达培育全面进展的学生。 参观山东省美术馆让我们走进名家，近距离欣赏一幅幅生动大气的绘画作品，感受画家的创作历程：中国画的丹青墨香、油画的形象逼真、版画的独特韵味等都给我留下了深刻的印象。走进山东省博物馆，馆中大气的设计让人震撼，这一件件文物让我看到了古人聪慧的才智和艺术之光。通过一个个展馆的参观，我仿佛穿越了几千年的时间，从华夏诞生时的古老文明到两汉先秦的隋唐盛世，一同感受
35、齐鲁大地上那厚重的历史积淀与浓郁的人文情怀。青岛采风、写生，天气严寒，但是阻挡不住教师们学习的热忱，一幅幅美丽的图片、一张张优秀的作品，无不展现了教师们对这难得时机的把握。虽然我没有参与过写生训练，这几天我也是仔细向他人学习方法、努力练习，尽可能多的把握写生学问。 三、应用所学，完善自我。 在学员沟通时，向我们展现了各地教师们胜利的教学阅历和教学方法，值得我好好学习。在今后的教学中，我不仅要学习他人的先进阅历，还要大胆创新，依据当地特点，设计有自己特色的地方课程和校本课程。 一节好的美术课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。在这次培训中山东省教研室美术教研员肖钢教师的在课例讨论中求解美术
36、教学之法运用了大量的全国美术示范课教学实录，从正反两个例证，强调情境导入对美术教学的重要作用。接着，肖教师为大家讲解的有效的教学方法以学生为本，从做中学，从活动中学，从阅历中学。让我渐渐领悟并把握了美术课的课堂教学模式，知道如何在课堂上去操作和应用，努力打造让学生满足的高效课堂。在今后的课堂教学中，不仅要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的表达。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生把握的技巧放的低一些，给学生更宽、更广的天地。 世界上最简单的物体，都可以归纳成简洁的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。在教孩子的过程中，肯定要考虑到学生的力量，
37、跟学生的思想要保持全都。肯定要联系学生的生活实际，联系学生的生活阅历。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术学问，如：头发、树（年轮）等。培育孩子搜集素材的力量。高段学生要注意培育自学的力量。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。还要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于教师向上爬。在教学中不仅要关注学生还要关注美术：抓住美术的本质进展教学，注意美术理论的渗透，让学生把观看、思索与实践相结合进展练习，使学生真正体验到美术的乐趣，乐学、爱学美术。注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进
38、展奠定良好的根底。使学生形成根本的美术素养。 十天的学习已经完毕，但是人生的学习还在连续，我意识到自己不单单是学习更重要的是消化、反思，把学习到的学问活学活用，使教育科学理论的学习得到了升华，全面提高自身的综合素养，为学生供应更好更优质的效劳。 小学美术培训心得体会9 在此次专家教授中每一节课都很精彩，在专业教师的专业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术教师来说，专业讲座课中值得我学习的东西许多许多，总结起来有以下四点： 一、在专业教师的课堂中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。我个人很喜爱美术教学，当教学遇到困难的时候，需要有较高专业水平的教师给我指导，助我突破瓶颈。专业教师
39、的示范课满意了我的需求。两天的听课研讨培训完毕了，但我的学习并未完毕，相反，以此为契机，它才刚刚开头。 二、转变思想观念 随着社会的进展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，学生及家长已渐渐意识到了音体美教育的重要性，为孩子选择全面进展的素养教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。教师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到学生喜爱的合格教师。 三、加强学习 过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。在这些音体美
40、专业教师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新奇，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对学生缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。 四、学会反思 苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的教师，才能成为得力的有阅历的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为浅薄的学问。假如教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地正规地把它当成一项工
41、作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。 总之，通过培训的学习收获很大，盼望今后能有更多这样的时机，使我们的教师能够尽快提高自身美术专业力量，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂美术课，努力做一名优秀的人民教师。 小学美术培训心得体会10 20xx年10月23日至24日，汉中市“名师大篷车”学科培训在佛坪进行，我有幸参与了此次美术学科的培训。通过本次培训，我获益良多，教学观念和教学技能都有了较大幅度的提高。现结合自己的教学实际谈几点培训体会。 美术学科由于师资力气的短缺历来
42、是农村学校的薄弱学科，重视程度不高，教师根本都属于兼职，美术功底和教学根本功都亟待提高。通过这次培训学习,使我更深刻的理解了美术新课标和新课改理念，更好的、精确的把握新教材，都有很大的帮忙。同时也让我知道了怎样上各种不同类型的美术课。兴趣是学习美术的根本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 教师要仔细挖掘教材，充分备好每一堂课，细心设计每一个探究性的问题，激发学生的学
43、习兴趣，要让课堂布满生气。有时需要语言的激发，有时需要教学手段的多样化，有时需要教师学问的储量大。总之，对教师的要求更高了。在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。往往是上了这一课又要忙着预备下一课的内容，有时为了设计一个教学任务而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己学问太贫乏，迫切地需要去学习、充实自己，使自己适应时代进展的需要。 总之，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益简单的学生思想道德，许多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而教师培训学习，如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。时代在前进，教材在更
44、新，理念在转变，这就在客观上要求我们有与时俱进的思想，放下身子去学习，准时、虚心、坚持学习。 通过此次培训学习，我的新课程理念得到了提升、专业技能得到了提高。在新一轮课改实施中，我们肯定要与时俱进，抓住时代的脉搏，争当课改的排头兵，做人民满足的教师。 小学美术培训心得体会11 上周我有幸参与了庐阳区组织的音乐美术教师培训，培训时间是4月23、24两天，培训地点在合肥师范学院。上午八点二十进行了开班仪式，相关领导发表了讲话并合影留念。下面我就此次培训的详细状况谈谈我的心得体会： 第一节课是教院的卫萍教师为我们做了一个关于教师心理安康调适的辅导，主题是做一名安康欢乐的教师!告知我们如何进展心理安康
45、调适的策略。卫教师首先公布了目前教师的心理安康现状，接着通过许多详细方面，比方合理饮食、调整认知和心情、如何合理的宣泄心情、个人修养的提高以及学会宽容与合作，告知我们如何成为一名心理安康的教师。这样的心理辅导讲座严密联系教师群体的普遍职业特点，对我们一线教师帮忙很大，我也深深感受到，一个人的心理安康特别重要，尤其是教师这个群体，平常教学任务繁重，面对越来越简单的教育现象，内心时常感到压力较大，时间久了，心理安康也会受到影响。而教师又是个育人的主体，假如教师自身心理存在问题，那么将直接对他的教育对象(学生)产生不良影响，这一点必需引起我们每个人重视。有句话说得很好，学高为师，身正为范!教师承载着
46、教书育人的责任，既要有扎实渊博的学识，还要有能够感染学生心灵的人格魅力，这就需要教师塑造自己安康乐观积极的人生态度，这样才可以更好的促进学生安康、长远的进展。我的个人感受是，教师的心理安康不仅有利于教师自身的进展、个人生活质量的提升以及职业幸福感的猎取，而且是一个高素养教师的必备素养，它关系到学生安康、长远的进展。 其次个讲座是关于中小学美术教学的讨论，说的都是美术理论，说实话我感觉内容平淡而陈旧，与我们一线美术教师的教学相距甚远。其实当我临时接到要占用周末两天休息时间来培训的通知的时候，我的第一反响是，好不简单期盼来的周末又不能休息了，但转念一想，既然是培训，对我们应当也会有帮忙的，所以又欣
47、然承受了这样的事实，我期望着能有所收获，但下午这个课程明显让我很绝望，所以就不多说了。 第三场讲座是安徽省教育科学讨论院的郝蔚舒教师给我们讲解新课程背景下的中小学美术课堂教学，内容针对性强，她强调了美术教学的三大课前预备工作：1、钻研全部教材;2、了解学生、分析教学对象;3、物质预备。她还指导我们如何制定教学方案，并且指出许多美术教师在制定教学目标的时候消失的三大问题，比方：教学目标分类混乱、课题教学目标与学科课程标准混淆、表述存在错误等，这些问题的指出很到位，让我受益匪浅。 第四场是合肥师范学院教育系的李继秀教授带给我们的精彩讲座，她主要谈听课与评课的有效操作。这个主题具有很强的实践性，为了促进教师的专业成长，为了提高课堂的教学效果，每学期各个学校都大力推行各类教研活动，教研气氛愈来愈浓，活动开展的如火如荼，但听课评课这块的教学讨论却有些盲目，许多教师听课的时候抓不住要领，缺乏对课堂的深刻思索;而评课大局部时候也显得过于潦草，要么尽说好听的，要么说一些笼统模糊的套话。上课的教师压力很大精神紧急，课堂变成教师表演的舞台，追求华美、共性，而疏忽了课堂教学艺