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1、 小学第一学期数学教研组的工作总结 一、抓实教学常规 教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必需遵循的教学标准和要求。 学校提出至少要有提前两周的备课量，全组教师都能按时备课，而且内容详尽，能够依据本班学生的特点，做好教案修改，突出表达了教师活动和学生活动。我们知道教学原来就是师生的双边活动，备课备学生尤为重要，课后有反思。 在这学期教研组在教研组活动中，进展了作业互查，每位教师积极参加，大家相互学习，找到自己工作中的优点与差距，详细如下： （一）检查范围： 学生作业状况、教师作业布置侧重点、教师作业批改状况，侧重点如下： 1、学生作业状况：重点检查作业本是否干净、书写的工整度、格式
2、的标准度和错题的订正程度。 2、教师作业布置：从作业量等方面检查。 3、教师作业批改状况：从批改的正确性、标准性和准时性等方面检查。 （二）检查状况 1、总体状况： （1）教师批改作业都标准，作业能准时订正，大多数学生卷面清洁，教师注意作业量的适度。 （2）教师评改仔细准时，有等级、日期、鼓励小标识。 （3）学生重视纠错，许多教师重视再批改。 2、存在问题（建议）： （1）学生作业质量不同，同样的班级，学生的态度是不一样的。建议：加强书写训练，书写工整、大小均匀、疏密有致；作业要干净，不能在作业本上乱涂乱画。2、局部班级学生的错题没有让学生准时订正，要提示学生准时订正并仔细检查订正状况。 （2
3、）有的教师批改作业喜爱用一个大钩，尤其是练习册，我们应当给每一道小题目都要打上一个勾，这就表达了教师的精批细改。 （3）封面书写格式就各式各样，有的就写一个姓名，连班级也没有，教师要让学生按统一格式工整地写上班级、姓名。 （4）个别学生作业习惯太差。表现在：字迹潦草，等号、分数线等该用尺的地方不用尺；有的铅笔太粗，蹭得一片漆黑；有的字写得大的大小的小。教师要加强对个别生的作业指导。 二、彰显教研特色 在这学期中，我们还对“茶馆式”教研活动进展了探究。“茶馆式”教研活动前提出了活动的主题，然后在下一次活动中每个人围绕该主题发言，兴旺自己的想法。例如我们曾经结合自己的某节课，探讨了“如何提高课堂有
4、效性”，参与活动的教师们在理念上有许多思索，每位教师从不同角度谈自己的想法，特殊是阮教师提出的“教师上课要讲清晰学问点”引起了教师们的关注，教师们都认为要做反思型教师。整个教研活动气氛可以说是自由、宽松、愉悦、和谐。 三、开展学生课外活动 为了提高学生数学学习兴趣，使学生增加学好数学的信念，让学生在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，学校组织了“24点擂台赛”。首先在35年级各班、各年级开展选拨赛，推举四名代表参与在学校进展的总决赛。决赛那天三至五年级中算“24点”的佼佼者们早早来到了教室，预备一试凹凸，选手们个个聚精会神，时而蹙眉长思，时而喜笑颜开，通过一场场剧烈的“撕杀”，顺当产生了前三名。赛后，选手们个个都表示要“胜不骄，败不馁”。通过一系列的活动，学生们的计算力量不同程度地有了提高，对数学学习的兴趣也提高了。 今后我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而连续努力。 【小学第一学期数学教研组的工作总结】