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1、 小学英语教师教学计划参考简短小学英语教师教学计划范文(3篇)小学英语教师教学规划参考简短一 为了增加学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达力量及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写力量，帮忙学生树立学习英语的自信念，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活，同时也为他们今后的英语学习打更坚固的根底。 通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的进展，进一步了解英语的根本学问，培育学生的语言技能和语言的综合运用力量，提高学生的英语口语交际力量。 本校小学四、五年级学生 xx 1看、听、学、讲、演英语小故事等。 2以课本为根底，掺杂小局部适合本校3
2、6年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语，常用话题等等。 每周三下午第三节课后 1、组织学生按时参与活动。 2、每周四下午第三节课后进展活动，小组成员必需准时到活动地点。 3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。 4、每次教师布置的作业，学生都应按时完成。 （1）做好组织工作 在学生自愿报名参与的根底上，要选择各班有肯定英语根底、成绩较好的学生参与。 （2）仔细负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，教师要做出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性
3、，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色 社团活动规划 时间：每周三周四 地点：美术书法教室 辅导教师：xx 一、社团活动指导思想：从培育学生的兴趣动身。紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题活动，面对特长生的广泛参加和普及面，发动和吸引广阔学生积极参加到艺术节活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的欢乐。 二、活动规划：活动中注意培育学生的兴趣，本社团小组在活动中肯定要从培育学生兴趣的角度动身，严密结合艺术教学的实际状况及学生的实际水平和承受程度，开展切实可行的美术技法技能训练活动，充分开掘和调动学生的积极性和制造性，仔细组织，细心设计、效劳教学，注意过程，通过美术兴趣
4、小组的活动，培育具有肯定艺术水准的小设计师和小书画家，特制定书画兴趣小组社团活动方案如下： 1、先让学生把握正确的观看方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观看抓住事物的主要特征去熟悉对象，使学生观看事物比拟敏锐、正确、细致、完整、对形体区分的推断，明暗的感觉、空间、颜色辨析力量加强 2、培育学生的想象力和制造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对抱负的描绘，对美妙事物的讴歌，开阔学生的思维， 促进智力和才能的进展。 3、培育学生动手力量和表现力量，培育学生形象思维的创作表现力量，通过主题书画，生动地向人们说明自己的感受，观点和意图。 附成员名单： 一组组长：x 成员：x
5、小学英语教师教学规划参考简短二 hello ! my name is yixuan ! my english name is mary ! my favorite food are fish and rice . because they”re healthy! my favorite subject are english and music .because they”re very interesting ,but i don”t like math , because it”s very boring ! ilike my english teacher , because she i
6、s funning ! do you like me ? 小学生英语自我简介常用句! i”m a (学校名字) primary scholar!my name is ,i”m in class(几班)grade(几年级).sometimes,i like swiming with my father,my favourite sports is baskerball,because it can keep health.i think i”m very voluble and friendly!i want to make friends with everybody! thanks. 我是一
7、名*小学的学生!我的名字叫，我在*年级*班。有时候，我喜爱和我爸爸一起游泳，我最喜爱的运动是篮球(可以自己转变)由于它能使我保持安康。我认为我很健谈并且很友好!我想和这里的每个人交朋友!感谢。 小学英语教师教学规划参考简短三 众所周知，英语口语对于我们学习英语以及用英语沟通都特别重要，为进一步激发大家学习英语的兴趣，提高学生英语口语的表达力量，开拓英语学习的新途径；同时为营造安康向上、积极进取的校园学习气氛，切实提高小学生英语学习力量，特殊是口语表达力量，为爱好英语口语沟通的同学搭建一个施展才华,提高英语力量的平台。到达学以致用的目的。 1、做好组织工作 （1）在学生自愿报名参与的根底上，要选
8、择班级里有肯定英语根底、成绩较好的学生参与。要选出有工作力量、成绩也好的学生担当组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力气。 （2）教师要仔细负责，把它看成是学校教育的组成局部，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 2、全面考虑，合理安排。 英语课外活动作为课堂教学的帮助形式，应和课堂教学实际严密联系，但又不是课堂教学的简洁重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我在安排英语口语课外活动时，必需考虑学生的年龄特点和英语学问水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有规划、有目的地开展英语口语课外活动。 为了开展好英语口语课外活动，我有目的地订出英语口语活动规划。英语口语活动规划一般包括两
9、个方面：一是较大规模的课外活动规划。这类规划的制定，要以调动全体同学的活动积极性为前提，因此活动内容不能过难，要易于不同程度的同学承受，而且活动工程要少而精。 要制定出活动详细举办时间、地点及内容，以便让他们思想上早有预备。固然，每次开展课外活动，教师都必需事先做充分的预备。要备齐活动所需的材料，要制定出竞赛规章、评分标准及嘉奖方法。同时还应设想到活动中可能消失的问题及解决方法。 3、用电教设备调动学生开口说英语的积极性。 现代化的教学要求让我们有了现代化的教学设备，尤其是现代化的电教设备。但有了硬件，并不肯定会使教学效果符合现代化的要求，更重要的是我们教师要有现代化的教学思想，把现代化的电教
10、设备与思想连接起来，更有利地促进教学。详细实施方法有： （1）录音，巧用录音机。英语口语特别重要，口语的语音、语调更加重要。为了检查学生的语音、语调是否正确，可以请录音机帮助：用录音机录下学生的英语朗读、对话或是歌曲，再放给他们听。这样既会让学生布满新颖感，增加说的欲望，也可以让同学之间相互订正错误，努力用正确的语音、语调练习英语口语。 （2）配音。当学生对所学语言材料有了肯定的理解和积存后，教师就应鼓舞学生活用语言，激发学生运用语言的积极性。配音就为此供应了很好的时机。让课文相关的录像或是vcd片断“静音”，再配以其它相符的音乐，让学生原版配音或是制造性地配音，这样可以让学生对所学语言材料在
11、情感上有肯定熟悉，也可以让学生在情境中进展制造力量，敏捷运用英语，到达交际的目的。 （3）摄像。把学生依据所学语言材料进展的情景对话表演（可以化装）用摄像机登记来，再播放给学生看，可以激发学生开口说英语的积极性，让他们热忱高涨，还可以培育他们自我或是相互评价的力量，增加英语口语课的实践性。 4、在练习型和沟通型中进展英语口语形成性评测。 （1）练习型 练习型的口语评测应当面对全体学生，依据所授教材内容，根据语言沟通的规律供应各种活动思路，沟通场面，如展现一些图片、话题、角色，让学生依据教师供应的素材敏捷运用自己所学的语言学问来表达自己的沟通思想。 （2）沟通型 学习语言的最终目的是为了沟通，口语评测，口语交际更应力争独具匠心地设计出各种各样的适合小学生沟通的情景、场面、引诱学生身临其境、进入角色地进展真实的语言沟通，而不是让学生背课文，背对话。也就是说教师的根本任务不是教会学生学问，而是教会学生自学的力量。 每周四第四节 多媒体教室 20人