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1、 小学二年级语文基础知识点汇总小学语文二年级重点知识点归纳(五篇)精选小学二年级语文根底学问点汇总一 一、上课仔细听讲。 二、作业准时完成。 三、敬重教师，礼貌待人。 四、争取评上三好学生。 五、团结同学，乐于助人。 六、自己的事情自己做。 七、积极参与学校各种学习竞赛。 八、连续写作练习。 九、在新学期开头前制订好切实可行的学习规划。 精选小学二年级语文根底学问点汇总二 1.睡眠时间: 10-11小时正常的睡眠时间可以保证孩子的安康成长，对孩子的身高、智力发育都起到了重要作用。 2.阅读时间: 2小时每天抽出时间阅读新课标规定的书目，根据不同年龄安排每天读书时间，规划每周读完一本或者两本书，
2、长期坚持下来，就会提高阅读力量。 3.特长培育: 1.5小时依据孩子的爱好，可以帮忙孩子参与特长班，比方声乐、舞蹈、书法等;或者建议孩子每天抽出1.5个小时左右的时间在家练习。 4.暑假作业以及复习预习功课: 1小时暑假作业可以让孩子对于所学的学问温故知新，但是暑假期间，应当给孩子更多的时间来安排自己的学习生活。 5.消遣休闲: 4小时爱玩是儿童的天性，暑期长假给孩子供应发挥天性的空间，孩子可以和社区或者同学结伴游玩，或者看经典电影、电视等。 6.做家务: 1小时假期中让孩子适量做些家务，可以培育孩子的责任心和自我价值感。小学低年级的学生可以在吃饭前帮忙父母摆好桌椅等一些简洁的事情。 7.亲子
3、沟通: 1小时假期是和孩子进展沟通的好时机，每天抽出一局部时间和孩子谈谈心，长此以往，孩子和你的关系会越来越融洽，沟通更通畅。 8.自由支配: 2小时每天给孩子一段自由的时间，在这段时间里，不要对孩子进展过多的干预和限制，以此培育孩子的自办法识和自我治理习惯。 精选小学二年级语文根底学问点汇总三 一：指导思想。 以培育学生的阅读力量为核心，探究以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜亮的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增加自我学习的力量，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读气氛。在教师、学生全员参加下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化
4、视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，拓展视野，全面提高学生的综合语文素养，建立书香校园。 二、活动目的。 1、培育学生养成阅读经典诗文的良好习惯。 2、提高读书熏陶学生良好的思想道德情操。 3、指导学生形成选择鉴赏书籍的力量。 4、学习利用阅览室、图书室、网络，班级图书角等查阅资料，培育学生处理和搜集信息 活动内容：读书、诵经、阅报。1.“诵经”，连续开展古诗文诵读活动，以课程标准推举诗文为依据，结合古诗文诵读手册进展，六年每个小学生背诵古诗词不少于70工作规划篇。2.“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。利用学生订阅的报刊。让学生相互传阅，每天阅
5、读10分钟。 三：活动措施 1.连续充实完善班级图书角，让学生有书可读。力求图书角每天开放，并特地配备12名学生作为班级兼职图书治理员，负责图书的出借、登记、归还等效劳工作。与其他班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动。 2.进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对古诗诵读手册读本推举的诗要力求娴熟背诵。 3.连续开展早读活动。引导和帮忙学生养成早读的习惯。 4.积极参加学校书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、推举读物的阅读，积极组织“读书大王”评比活动等。 5.做好班级读书活动，开展“每周一诗”诵读活动，每天的语文课利用课前两分钟背诵古诗。 6.积极开展“读书大王”评比表彰活
6、动。读完一本书，由语文教师检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张;学生获得五张卡片后，发给“读书之星”荣誉证书。每月初进行上个月“读书之星”的表彰，每学期进行一次“读书大王”的表彰。 7.作好“读书笔记”，按统一要求配备由学生共性化命名的“读书笔记”一本，在教师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。 8.仔细组织“主题阅读”读书活动。读书主题师生共同确定。 四：详细活动安排 1、制定教研组蓓蕾读书活动规划。各班制定班级读书规划。 2、班级图书角、古诗园地建立; 3、以“读书活动”为主题的展现活动; 4、读书笔记展评活动; 5、组织开展“我读书、我
7、欢乐”演讲竞赛、故事大王竞赛、经典诗文诵读、成语接龙竞赛等。 精选小学二年级语文根底学问点汇总四 当一名小学生好不好？我的同学都说：“当一名小学生，一点儿都不好。” 每天要早起，打卡背课文。上课走神发愣都会被教师批判。作业没完成，会被罚重新写，或者被留学。 不过，我觉得当一名小学生还真不错。 早上醒来，我在暖和的床上伸懒腰，起身洗漱，来到学校，在语文课上，我们可以大声朗读。在数学课上，我们可以考验自己的大脑。在美术课上，我们可以不停地画画。在音乐课上，我们可以尽情地唱歌。在体育课上，我们可以英勇向前奔驰。 我有很多好玩的同学，每一个都特殊有才智。 我有一位同学，她是一个讲故事大王，特别生动好玩
8、，她叫张书宁。我还有一位同学，她是一个超级爱看书的人，她叫林舒昕。 我喜爱当一名小学生。当我很欢乐的时候，会用劲地唱我最喜爱的歌。假如你在夜晚听见我的歌声你就肯定会找到我！ 精选小学二年级语文根底学问点汇总五 一、指导思想： 以学校指导规划为根底，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增加民族内聚力、兴奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素养和人文素养，培育学生安康成人。 二、教学目标： 1、能够正确、大声地朗读。能理解个别句子的意思，明白其中所蕴含的简洁道理，为学生供应一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。 2、开设经典诗文诵读活动，
9、让孩子们更系统的承受国学熏陶，强化素养，加强对孩子们的启蒙教育，提高学生的语文综合素养和人文素养。 3、开启少年儿童的潜能，特殊是右脑、潜意识的巨大记忆力和制造力;开发学生的才智，使识字、阅读、记忆、观看、思维、推断、想象、决策、制造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。 三、经典诗文诵读的内容： 诵读语文课程标准中附录的小学阶段必需诵读的诗词。 四、课程开设的教学时间： 每周开设1节课;其他利用学校课前预备、早读等课余时间开展活动稳固。 五、课程开设的教学原则： 1、不求甚解，只要熟读会背。 2、不要苛求，要多多鼓舞。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵
10、，就可以进展下一篇。 3、不一暴十寒，要持之以恒。 4、不要死板，要注意兴趣。采纳多种方法调动学生的学习兴趣。 5、不拘泥形式，教无定法。人人可以是教师，到处可以为教室。 6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和协作。 六、经典诗文教学方法： 1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓舞全班齐念、分组念、个别念、默念采纳多种形式， 让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。教学中可以加强范读，以便让学生读时有典范、有兴趣、有信念。 2、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。 3、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育嬉戏等结合起来。如集体演唱弟子规，配乐背诵，边诵经边做操等。 七、保障措施： 1、提高师生对开设“经典诵读”校本课程意义的熟悉。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关学问，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。 2、采纳多种形式激发学生的诵读兴趣与热忱。 3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以嘉奖，让学生体验到收获的欢乐。