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1、 小学二年级语文雪孩子教学设计范本二年级雪孩子教案(六篇)小学二年级语文雪孩子教学设计范本一 美术教育家尹少淳说过:美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教育改革的不断深化,美育在培育全方面进展的素养人才的作用更加显得重要。它可以教育学生树立审美观念,培育学生审美力量,培育学生熟悉美,制造美的力量,美育的根本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它的这一特性是其它教育所不能取代的。 也由于如此,我们就更应当改革课堂旧式单一的教师讲,学生听的这种限制学生的思维力量和制造力量的进展教学方法,大胆改革,勇于创新,把握少年儿童心理特点与身心进展的规律,努力为学
2、生制造一个轻松开心,好玩味的学习环境和气氛。同时,还要把德育教育和美育教育结合进展,让学生把握肯定的绘画根底学问和根本技能技法。因此必需探究出一条新的教改方法,这不仅要求我们本身要有制造性思维,思路活泼,方法新奇,使学生感到有兴趣,吸引学生的留意力,引起学生积极思维取得预定的效果,而且还必需依据学生的不同年龄特点,实行不同的教学方法,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用根底的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美力量,到达熟悉,操作,情感,制造的整合,是每一位美术教师值得去去讨论与探究的。为此通过平常教学工作以及课外的学习探究与实践,我做个了小结了,总结了教学中的可行性
3、方式特征如下: 可以采纳的开放命题形式。 命题创作首先必需限定一个题目,然后围绕题进展美术创作。难度太大或脱离生活的命题往往会使学生感到茫然而不知所措。适当转变传统的由教材,教师命题的方法,把命题的主动权交还给学生,会产生意想不到的效果。 在教学时,可以依据教材内容教师出“母题“,再由学生出“子题“:如书中“得意的猫咪“一课,我就采纳了以自编的“猫咪找家“的童话故事入题绽开争论,启发学生想象故事情节后自由拟题,于是作业时“我和小狗一起玩“,“妈妈再见“,“猫咪迷路了“等等,一大批各具情趣的命题拓展了学生的思维,很好的激发了他们创新的欲望。 又如“印印画画“一课教学时,学生在自由出题时更是如鱼得
4、水,“大海中的轮船“,“我的小汽车“漂亮的花朵“等别有情趣的命题跃然眼前;作品通过印贴画的形式多样,独具创意。 可以才用开放的题材形式 新课程标准中指出美术教育在小学阶段主要是引导学生参加各种美术活动,尝试各种工具和制作过程,丰富视觉,触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣。在教学时,不再一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容,题材的形式界限可模糊些,形式的表现留给学生自由的空间。在题材,形式表现上营造较为宽松的气氛,能促进学生乐于参加美术活动。 例如在局部设计制作课单元,我就激发学生从自己身边感兴趣的做起,如把学习的数字卡片和生活中的人,事,物结合起来做成“数字变变变“,“找一找自己最喜爱的玩具或
5、日用品,然后把不满足的地方转变以下,重新设计并画出来“。这些形式比起过去美术课本里的纹样设计,二方连续设计等好玩的多。在制作新年贺卡时可以让学生运用刮色,涂蜡,撒盐,吹色,压印等技法,是学生在变化莫测的嬉戏中,到达兴奋点。 可以采纳开放的教学内容。 教师要开放课堂活动空间,引导学生走向自然,走向社会,投身于五彩缤纷,五光十色的校外生活,把公园,田野,村庄等作为学习美术的大课堂,在大自然中学美术,感受生活中的红,黄,蓝。如手工制作课不妨带着学生去放飞风筝,去迎风玩一玩小风车,用制作的彩练,挂饰。窗花美化四周的环境;结合绘画课,可自办一个课堂小画展,组织学生参观发言,潜移默化培育学生的主动学习力量
6、和月生活想结合的力量。 可以采纳开放的教学程序 大胆突破从低中高年级的年级界限,采纳有序,无序的教与学有机结合,互补共存。例如在二年级就可以大胆引导学生观看透视和空间现象,培育他们的空间知觉感;可以敏捷结合教学引导学生感受光与颜色的关系,颜色的情感与冷暖等;引导学生尝试大胆用水粉颜料表现变化的笔触和变化的颜色。举例教低年级孩子熟悉三原色,三间色。我感到要用一般的抽象的讲话,孩子们是很难承受的。于是我就考虑出这样一种做法:用水彩颜料调成红,黄,蓝三种原颜色水,分别盛装在三个空杯子内,再拿三个空杯子,一齐放在讲台上。课堂上让学生熟悉三原色时,把三种彩水呈现在学生面前,讲什么是间色和间色是哪两种原色
7、调配成的,就拿杯子做演示。当我把两种原颜色水倒入一个杯子内一晃动立即变成间色时,学生边拍手边喊出声来。做法虽然很简洁,但形式较为新奇,孩子们象看魔术一样看教师演示,兴趣很浓。让学生做试验,红色+黄色= 色,红色+蓝色= 色,蓝色+黄色= 色,两种原色的量的多少不同调成的间色有什么不同 这样学生记得牢,记得深,又证明白学问的科学性,同时学生又学会调色方法。 可以采纳开放的评价标准 李吉林教师认为“教师确定学生满意,树立自信念,自尊感需要学习再确定,再满意渴望学习更新的有难度的东西。“美术教学评价是美术教育的重要组成局部,科学全面的美术教学评价不仅帮忙教师把握学生心智及制造力的成长状况,准时赐予学
8、生启发和帮忙;而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与鼓励和支持。 小学二年级语文雪孩子教学设计范本二 美是客现存在的，现实生活中可以说是无处不在;文学艺术、社会生活、大自然等给人们带来无穷无尽地美的享受。但是，人们明明生活在“美” 的身边，却感受不到“美”的存在，其缘由就在于缺少美的“发觉”、美的感受，即审美。小学美术教育就是要通过审美活动，培育学生感受美、观赏美、表达美和制造美的力量。可见，在小学美术教学的过程中，审美教育是不行缺少的。我们应当在平常的美术教学中，培育学生安康的、高尚的审美力量。 一、发觉美 大自然把一切美妙的东西都展现给了人们：冬天白雪下的树、秋天飘飘的红叶、夏天碧海黄沙
9、、春天草绿花红、青山绿水、旭日斜阳、蓝天白云、奇花异草自然界绚丽多彩的景象和事物，以及形形色色的人和事都是我们猎取表象的丰富源泉，我们应当让学生有更多的时机去欣赏大自然和接触生活，让他们从中体会到自然界万事万物的美，让学生懂得生活中的美、艺术上的美都来源于生活。让我们领着学生放飞思想，把美术课堂搬到室外去，然后再把课外猎取的美景学问带回课堂内，让斑斓的风光在课堂中释放光荣。二年级美术课中影子大王、漂亮的昆虫、小蝌蚪等内容是学生特殊是农村学校的学生特别熟识的东西，孩子们几乎是熟视无睹，根本感受不到这些东西是美的，这就要求教师引导学生去感受这些平凡的东西中隐藏的美。可以采纳通话故事，卡通音乐等多种
10、形式让孩子们发觉这些东西的美，通过发觉这些寻常东西的美从而更加激发学生发觉美、感受美的力量。 二、想象美 对于观赏到的美妙景象，可以主动地进展“再制造”。这就要依靠于学生自身的想象力量。想象是一种制造性的思维活动，是审美活动中的一种重要的心理功能。可以说，没有想象就没有审美鉴赏和艺术制造。对于小学生而言，教师要充分鼓舞学生大胆想象，无论他们画出怎样奇形怪状的作品，都要赐予确定。 在教学过程教学中，教师要指导学生学会运用形象思维来分析、讨论、综合、概括事物，也就是对感知材料加以分析、讨论和综合，进而提升自己的抽象思维力量，翻开自己的想象空间，填满无限遐想的想象。 二年级美术课中的自画像、神鸟变树
11、、听听画画、奇妙的小画册、等内容就是培育学生想象美的好素材。如自画像，学生自己，自己既是最熟识的，又是最生疏的。为什么呢?自己对自己的一切还有谁能比自己更熟识呢?但是又有谁能完整的看到自己的身体外貌呢?要想画好自己的自画像还真不是一件简单事。谁都想把自己画得美丽一些。这时候教师可以实时引导，让学生绽开想象，把自己放在详细的情景中去画，二不肯定要根据课本上的例子就画一个头像。说实话，画人物肖像本身就是特别难的，何况是画只在镜子中看到的熟识而又生疏的自己呢?至于神鸟变树就更加需要肯定的想象力了。神鸟?谁知道是什么样子?没人知道。既然没人知道，那就好办了，大胆想象，怎么神怎么想，何况神鸟还要变成树呢
12、! 三、制造美 激情引趣,培育创美意识有学习兴趣才能使学习变得积极主动,从而获得良好学习效果。因此教师在教学中应努力设计好教学的每一个环节,特殊是教学的导入,让学生学得主动,学有兴趣,愿意去作。因此我在课堂教学中应用所学的剪、拼、撕、贴、刻、折等制作方式,加强学生动手力量。二年级美术洒水成画、大嘴巴、童话屋、摇滚小精灵、捏泥动物等内容就是很好的引导学生制造美的素材。如洒水成画让学生在以水为比，大地为布即兴作画，学生兴趣空前深厚，制造空间大;童话屋让学生用最常用的材料进展剪、拼、撕、贴等方式制造一个奇妙的童话世界;摇滚小精灵、捏泥动物也是如此。 小学二年级语文雪孩子教学设计范本三 随着新一轮课程
13、改革的到来，班主任工作也将迎接新的挑战。为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任规划如下： 一、常规教育方面 从喧闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧急而又丰富多彩的生活，这就要在日常生活中能有序的引导，时时到处向学生进展有针对性的常规教育。因此，我打算从以下几点入手： 1、充分利用班队会的时间学习小学生守则和小学生日常行为标准，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热忱问好，上下楼梯学会礼让靠右行，教给
14、学生待人接物的根本礼仪。对表现不够好的学生，准时进展点拨、指导，加强教育。 2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。另外，还要充分发挥教室内的黑板报教育作用，进一步标准学生的行为习惯。 二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先利用班队课师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到做到，言行全都。“ 2、课间
15、纪律 随时提示学生要留意文明活动，寓教于乐。 三、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着干净，常剪指甲，饭前便后洗手。 2、班级卫生：每天进展检查与监视。对于主动，准时清扫卫生的同学或小组，进展嘉奖。同时进展爱惜环境和花草的教育。 四、班干部的培育方面 班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。这学期我仍将实行班干部竞争上岗，让每个班干的潜能都得到充分的挖掘，培育做事仔细有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。齐心协力搞好工作，建立一个积极
16、向上，朝气蓬勃的班集体。 五、其他方面 班级治理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级连续开展各种活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强治理。 还给孩子们一个金色的童年。这学期，我仍将会专心去和学生沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步准备。 小学二年级语文雪孩子教学设计范本四 一、常规教育方面 从喧闹的假
17、期踏入新学期，学生的心神松散，再加上又换了一个新的学习环境，为了使学生能够及早进入角色,再次适应学校紧急而又丰富多彩的生活,这就要在日常生活中能有序的引导,时时到处向学生进展有针对性的常规教育。因此,我打算从以下几点入手: 1、充分利用班队会的时间学习小学生守则和小学生日常行为标准,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热忱问好，上下楼梯学会礼让靠右行，教给学生待人接物的根本礼仪。对表现不够好的学生,准时进展点拨、指导,加强教育。 2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增加学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。另外,还要充分发
18、挥教室内的黑板报教育作用,进一步标准学生的行为习惯。 二,班级纪律方面 一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手: 1、课堂纪律 首先利用班队课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩罚法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们 自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到做到，言行全都。“ 2、课间纪律 随时提示学生要留意文明活动,寓教于乐. 三、卫生方面 讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.整理好卫生,既能使身体安康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
19、 1、个人卫生:要求衣着干净,常剪指甲，饭前便后洗手。 2、班级卫生:每天进展检查与监视.对于主动,准时清扫卫生的同学或小组,进展嘉奖.同时进展爱惜环境和花草的教育. 四、班干部的培育方面 班级治理光靠班主任一人来治理是不够的,而班干部却是班级治理的小助手.这学期我仍将实行班干部竞争上岗，让每个班干的潜能都得到充分的挖掘,培育做事仔细有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会治理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。 五、其他方面 班级治理中还应注意个体的进展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展.因此,在班级连续开
20、展各种活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展现自我,充分熬炼自己,提高学生的自信念。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强治理. 还给孩子们一个金色的童年.这学期,我仍将会专心去和学生沟通,用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点.我信任,只要关爱孩子,敬重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步准备。 小学二年级语文雪孩子教学设计范本五 1.睡眠时间: 10-11小时正常的睡眠时间可以保证孩子的安康成长，对孩子的身高、智力发育都起到了重要作用。 2.阅读时间: 2小时每天抽出时间阅读新课标规定的书目，根据不同年龄安排每天读书时间，规划每
21、周读完一本或者两本书，长期坚持下来，就会提高阅读力量。 3.特长培育: 1.5小时依据孩子的爱好，可以帮忙孩子参与特长班，比方声乐、舞蹈、书法等;或者建议孩子每天抽出1.5个小时左右的时间在家练习。 4.暑假作业以及复习预习功课: 1小时暑假作业可以让孩子对于所学的学问温故知新，但是暑假期间，应当给孩子更多的时间来安排自己的学习生活。 5.消遣休闲: 4小时爱玩是儿童的天性，暑期长假给孩子供应发挥天性的空间，孩子可以和社区或者同学结伴游玩，或者看经典电影、电视等。 6.做家务: 1小时假期中让孩子适量做些家务，可以培育孩子的责任心和自我价值感。小学低年级的学生可以在吃饭前帮忙父母摆好桌椅等一些
22、简洁的事情。 7.亲子沟通: 1小时假期是和孩子进展沟通的好时机，每天抽出一局部时间和孩子谈谈心，长此以往，孩子和你的关系会越来越融洽，沟通更通畅。 8.自由支配: 2小时每天给孩子一段自由的时间，在这段时间里，不要对孩子进展过多的干预和限制，以此培育孩子的自办法识和自我治理习惯。 小学二年级语文雪孩子教学设计范本六 本学期有学生50名，其中男生28名，女生22名；就测试成绩而言，上学期成绩还算可以。 通过上学年的教学发觉：无论在习惯养成、学问根底还是承受力量方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩，效果是事倍功半。另外，学生的家庭教育也亟需加
23、强。 本册教科书有8个单元，均包括“识字”“课文”“语文百花园”三个局部。 “识字”连续坚持“多认少写、识写分开”的原则，要求学生熟悉常用字，会写字；采纳的形式一是安排在课文中识字；二是专设识字课。三想在语文百花园中相机安排了稳固拓展识字的练习。在教学中，要把指导学生把握识字方法、培育主动识字兴趣、养成在生活中多途径识字的习惯作为教学的重点。 1、连续复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面更加娴熟，能借助拼音和字典学习生字；区分本音和变音；娴熟把握大写字母，会使用部首查字法查字典。 2、熟悉常用汉字；会写字，做到书写标准、端正、干净；把握汉字的根本笔画；能够利用已学过的生字识记新字；指导学
24、生分散写字，把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。 3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积存词语（在阅读中积存词语）。学习通过朗读体验课文的根本情感（能够想象课文描写的情境），得意自悟，背诵指定的课文。 4、熟悉逗号、句号、问号、感慨号，能体验并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气）。 5、能够使用一般话进展口语交际，语言文明，态度大方（口齿清晰，声音嘹亮，态度大方，有礼貌）。 6、学习写话，能依据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能够依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答下列问题
25、。能够根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情）。 7、积极参与语文实践活动，在活动中培育自己的创新精神、实践力量好合作力量。 8、写自己想说的话，自由表达想象中的事物。 9、培育勤于积存的好习惯，把握积存的方法，能主动自觉地收集信息，从而丰富语言。拓展学问。 1、主持召开家长会。向学生家长介绍新教材特点、教材教学要求，介绍二年级学生身心及学习特点，征求家长意见，提出家教建议。 2、识字、写字：每天一节；写字竞赛每月一次。 3、阅读：每天开展“小小故事会”活动；每天一节阅读课，做好阅读指导。 4、写话：读写结合；注意方法指导，保证至少每两周一次。 1、紧抓学生的习惯养成，利用开学后一月的时间组织学生学习并背诵小学生守则、小学生日常行为标准。 2、以课堂为主阵地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班会课，抓好学生非智力因素的培育。 3、采纳开心和情境教学法，激发学生的学习兴趣；实施反应教学及胜利教学，重点关注学困生，关注和推动家庭教育，使他们不落伍。 4、利用家长会召开之机，号召购置低年级版少儿读物；充分利用校图书室藏书，加强阅读训练，进行相关活动，扩大学生的识字量，提高学生阅读力量。 5、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中，制造时机，尽可能让学生多说话，爱说话，提高口语表达力量。