《小学三年级下学期语文备课组工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级下学期语文备课组工作计划.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学三年级下学期语文备课组工作计划 小学三年级语文下学期备课组工作规划 一、指导思想： 备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们三年级语文备课组坚持以学部教学精神为指导，贯彻“以学生进展为本”，注意教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 二、主要目标： 1、进一步标准和落实教学常规治理，确保课堂35分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主进展的空间和时间。 2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提
2、高学生语文素养。 3、以课堂教学为中心进展教学改革，在教研组指导下，做好校本教研，提高教学实效。 4、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践力量，促进学生共性的和谐进展。 三、详细措施： (一)不断学习，开拓视野。 本学期我们语文备课组将连续读书沟通活动，对教育杂志上的一些热们文章进展争论。连续观看一些特级教师的课堂实录，进展有效的课堂教学研讨。针对现行语文教学中存在的一些问题进展研讨。 (二)校本教研，提高实效。 连续开展“同题研讨课”“一课多上”活动。对同一教学内容由本年段教师各自预备，再通过相互听课、评课的方式，切磋同题教学
3、的研讨活动中教师们教学设计各自的优劣，增加教师们的教研意识及彼此间的融合。盼望通过这样的课堂教学研讨，使语文课堂教学水平在原有的根底有个整体的提高。 1、备课：每个教师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最终的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。 2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 3、作业：作业设计
4、要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习力量的差异性。表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。作业的格式备课组要统一。 4、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 5、考核：平常考核与定期考核相结合，学问力量考核与情感、习惯的考核相结合，准时总结，重视状况分析及反应。 6、做好相关资料的收集与沟通工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。 总之，在新的学期，我们三年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推动新课程为动力，以科研课题讨论为抓手绽开工作。我们将迎着新课程不断推动的东
5、风，沿着我们既定的目标，英勇攀登，再创教学改革新辉煌! 三、工作安排： 周次活动内容 1培育良好习惯(6)、课文1集体备课 2课文2、3、习作1集体备课 3练习1、课文4集体备课 4课文5、课文6集体备课 5习作2、练习2、课文7集体备课 6课文8、课文9集体备课 7课文10、习作三、练习三集体备课 8课文11、课文12集体备课 9课文13、习作四、练习四集体备课 10课文14、课文15集体备课 11课文16、习作五、练习五集体备课 12课文17、课文18集体备课 13课文19、习作六、练习六集体备课 14课文20、课文21、课文22集体备课 15课文23、习作七、练习七集体备课 制度大全网-
6、，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 16课文24、课文25、习作八集体备课 17课文26、练习八、期末复习集体备课 18期末复习 篇2:小学五年级语文备课组规划 一、指导思想 围绕语文大组工作规划，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。坚持以人为本，培育制造型人才，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。 二、工作目标 1、仔细学习教育理论，树立现代教育理念。 2、抓好毕业班的教育教学工作，努力提高整体合格率。 3、抓好课题讨论，提高课题讨论的质量。 4、组织开展好语文课外兴趣活动。 三、工作要
7、点 1.加强学习二期课改的精神，树立起现代教育的理念。 (1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织年级组教师学习二期课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题讨论和教育、教学的进展。 (2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的缺乏，准时弥补和改良，把各项工作做得更好。 2.加强教学常规的治理检查。 (1)仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。 (2)强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。 (3)及早抓好毕业班工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。 (4教学过程中把握好教学质量关，通过备课
8、、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 (5)备课组应做好各种资料的积存和归档工作。 3.抓好备课组的建立，充分发挥备课组的整体功能。 (1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高教师的业务素养。 a.备课组按“四定”开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，准时做好签到和活动记录(活动记录要具体)。 b.备课组要加强学习，准时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论供应科学依据。 c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高
9、活动的质量。 d.鼓舞教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改良教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采纳启发式、争论式和探究性学习等生动活泼的方式进展教学。 e.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视学问形成过程的教学，重视学问和生活实际的联系，注意培育学生的创新精神和主动探究精神。 f积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的讨论，促进教学质量的限时提高。 (2)搞好集体备课的过程治理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的教师仔细分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他教师沟通，其他教师也应积极思索，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。 (3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 (4)备课组应做好各种资料的积存和归档工作。