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1、 小学三年级语文检阅的教案 1、学会本课生字，正确读写检阅、俱乐部、选择等词语。 2、有感情朗读课文。 3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美妙的心灵。 教学重点 学习生字词，理解课文内容。 教学难点 体会队员们关注弱势的美妙的心灵。 教具预备 生字词卡片，幻灯片 导学过程 二次备课 预习提纲 1、初读课文，理解课文主要内容。 2、借助工具书，熟悉本课生字词。 第一课时 一、读文解题，感知全文 1板书课题：检阅 试问学生：什么是检阅？ 2基于学生不甚理解，让学生通过初读课文，进一步理解检阅。 3沟通： 现在你知道什么是检阅了吗？ 4出示插图，看这就是在七月，波兰首都华沙庆祝国庆节进行的一次检
2、阅流行。 你认真观看画面，说说你看到了什么？ 随机指导朗读文中有关描写检阅盛大场面的句子。 随机读词：博莱克截肢拄拐等，了解博莱克 二、再读课文，了解故事 就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。 1学生再读课文把课文读正确、读流利。并思索：队员们发生了什么事? 2汇报沟通，理清脉络： （儿童队员预备参与国庆捡阅，商议怎么解决一件麻烦的事；国庆节那天儿童队员参与检阅的情景） 在沟通中随机指名读相关段落，准时正音，如：鸦雀无声艳羡缄默的局面情不自禁等。 三、走进故事，品尝语言 在这一次盛大的检阅中，博莱克和儿童队员们以他们精彩的表现博得了观众的赞扬，他们是这样说的： 生齐读：这个小伙子真棒
3、！ 这些小伙子真棒！ 观众为什么赞扬他们呢？莫非仅仅是由于队伍走得整齐吗？还有没有其他的”缘由？ 你想说什么呢？（我知道博莱克得到大家的赞扬是由于他左腿截肢了但依旧走得很好。） 大家都想表达这一个意思，对么？好。下面我们就先走进博莱克，去体验一下，他棒在何处。谁来把博莱克参与检阅时的情景展现给大家？ 1一生读。多媒体出示带有画面的文字。 2生自由读，边读边想：哪些话让你感受博莱克棒。 3沟通 重点品读：他同全队保持全都，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 哪些词让你感觉到博莱克棒？（依据学生答复，抓重点词指导朗读。） 想象当时博莱克在想什么？透过这个镜头你仿佛看到了什么呢？（体会人物心情，引导有感而读。） 看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，你想对博莱克说句什么话呢？（进一步指导朗读） 4博莱克真的让我们佩服。好！同学们，这一幕幕镜头，一个个场景不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷的赞扬这个自信、顽强的孩子 生齐读：这个小伙子真棒！ 让我听到你发自内心的赞扬！ 生再齐读：这个小伙子真棒！