《小学上半年教导处工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学上半年教导处工作总结.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学上半年教导处工作总结一、学校主要工作和成绩 1.准时安排线上教学工作 3月份，教育处依据县局网上授课指导意见制定了沙头中心小学教师三月份在线教学根本标准及相关建议，快速启动线上教学，安排全体师生每天同步听课。指导教师利用微信、钉钉等方式进展线上教学、辅导答疑，批改作业，与学生互动。各科教师每天准时统计本学科学生答疑、作业提交等状况。教师对没参与答疑或作业常常不写的学生，或钉钉电话、微信私下沟通，做实“在线教学”效劳工作。 2.有效的跟进线上与线下教学连接 随着各班间续返校复课，防疫期间线上教学模式也随之完毕，学校制定了永嘉县沙头镇中心小学疫情防控教育教学连接方案，指导教师相继制定教学连接
2、方案。进展线上教学总结，合理安排教学进度。各科利用一周或两周时间，对线上学过的单元学问点，课堂上再次整理复习，集体补学。对少数学生学问点脱节，实行个体补学，教师利用下课、午休时间对学困生进展辅导,补缺补差。 3.扎实开展教研活动，提高教师课堂教学水平 依据教师进展中心加强校本研训建立的要求，结合本校的实际，我校20xx学年申报了教学新常规达标校创立背景下的作业设计的研训工程方案，各教研组以这个方案为指导方向，组长准时制定好规划，组织教师集体备课，积极探究各种提升学业质量的教学模式，全员参与开展各学科线上教研学习活动，使全体教师的业务水平不断得到提高。 4.精准做好疫情防控工作，保证教学质量 切
3、实加强校园疫情防控组织领导，做到主动防控、精准防控、科学防控、联动防控，保障师生平安，教学平稳运行，维护学校正常秩序，确保校园平稳有序。学校成立了沙头镇中心小学新型冠状病毒疫情防控期间工作领导小组，全面负责师生在校期间教学治理工作。每天落实学生晨、午检，做好缺课学生及缺课缘由的登记、统计和追踪工作。加强教学治理，学校结合温州市各学科教学常规和永嘉县沙头镇中心小学小学教学常规检查细则，教育处在备课、上课、作业批改等方面就提出了详细规定，并做了有效的检查工作。 5.积极参与各类竞赛，推动学校稳步前行 教育处积极组织教师和学生参与各项竞赛评比活动。本学期教师生参与的评比有年度论文评比，新常规新教学设
4、计、案例评比，公开课，课题申报立项等。取得了相当不错的成绩。这些竞赛活动，增加了教师的积极性。 二、存在问题和反思 1.教师的业务提高问题。 2.怎样促使“问题班级”的转化。 3.怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生力量。 4.怎样使集体备课落到实处等。 总之，提高教学质量不是一句空口号,它需要教师多付出，扎实而创新的日常工作。学校要思索，如何提高教师教学积极性、工作主动性，教师也要思索，如何使学生学得轻松，扎实。在这方面还要多讨论探讨，这样才能使下学期教育教学成果上一个新台阶！ 小学上半年教育处工作总结2 本学期，教育处依据教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，积极推动新课程的
5、实施，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素养为关键，以解决课堂教学问题为突破口，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大治理的根底上，努力开拓教育教学新思路，全面完成了本学期教育处的工作任务，现总结如下： 一、课程改革，积极实施 1开学初我校就依据教研室的安排，组织六年级的语文、数学、英语等任课教师全员参加市级培训，观摩和研讨新课标下的课堂教学，参与相关的教材辅导，努力做到对所教的本册教材心中有数。 2为切实提高教师实施新课程的力量，提高课堂教学的实际操作水平，本学期我校特邀请潘琰教师来校疏通中高年级教材，全部语文组的教师全员参加了这次活动，仔细听取了专题讲座，并就自己在教学过程
6、中的一些困惑与专家进展了面对面对话，积极探讨，积极互动，为教师在今后单独钻研教材指明白方向。 3.多方面制造条件为教师供应提高和培训的时机，以猎取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践阅历。 4一如既往利用每两周一次固定的中心组活动时间（周五下午）进展全校性课改专题沟通，探讨教师对课改的熟悉，在新课程理念的指导下课堂教学的转变之处，促使教师在听课、评课的过程中不断学习，不断反思，不断提高，不断进步。 二、 仔细标准，抓好常规 1为了标准教学行为，我们依据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和教学质量以及教育活动等多个方面在开学初提出了详细明确的要求。全部任课教师，本学期均手写备课，要
7、求教师真正把功夫花在钻研教材、钻研学生方面。 2为进一步标准教学常规治理工作，本学期我们加大了检查和治理的力度，切实把常规治理落到实处。 （）强化检查。教育处每月对进展“六仔细”检查。 （）分层治理。为使常规治理落到实处，我们充分利用各教研组的优势，定期在组内开展六仔细工作自查、互查，把一些关于作业批改、订正的相关问题在检查后准时反应，这样的“分层治理”有效地稳定了正常的教学秩序，日常治理落到了实处。 3开展课堂观看，听随堂课。 课堂教学要讲效率、讲质量。有效的课堂教学是否表达？本学期我们采纳课堂观看的方式进展随堂听课，时间40分钟，10分钟、几分钟不定，进教室时间也不定。全部学科分管领导都有
8、相应的观看对象，听课的分管领导一一填写相关课堂观看的表格，对了解的一些教师、学生的课堂现状一一记录，每月到教育处汇总。随堂课每一次听后和执教者沟通听课意见，检查执教者的备课状况，进一步催促教师更好地实施教学工作。 三、教学质量，紧抓不懈 教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期我们在努力提高教学质量上狠下了功夫，加大了语、数、外三科调研和抽测的力度，重点关注局部与平行班成绩有较大差距的班级，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素养进展。 本学期教育处在期中对全部班级进展了调研，准时汇总相关数据，确定了一些进步的班级和学生，同时也指出了缺乏。本
9、学期对二、四、六年级进展了语数外综合调研，使任课教师看到了学生在综合学问把握方面的薄弱，加大了培优补差的力度。教育处对各任课教师先后召开屡次会议，要求留意每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容把握状况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练，努力使我校的教学质量得到家长和社会的认可。 四、队伍建立，不断加强 加强教师队伍建立是提高办学效益的关键。我校青年教师比例很高，实行岗位练兵，积极参与各类竞赛和培训势在必行。 苦练内功，提高专业素养 本学期教育处组织了青年教师的“四优”评比活动，35周岁以下的青年教师均参与了此次竞赛。赵佩芳教师获第一名，代表学校参与片上的竞赛。 2
10、搭建平台，呈现教学风采 本学期王锋教师在全市六年级语文新教材培训会上，上了一堂抱负的风筝，受到专家和同行的好评，同时他又参与了昆山市20xx届语文青年教师的会教，获得二等奖；盛蕴红教师参与昆山市音乐评优课获二等奖。多位教师担当了昆山市公开教学任务，受到同行和专家的好评。利用这几次活动的契机，大量组织青年教师参加活动的全过程，积极开展听课评课研讨活动，同时也让一局部优秀的青年教师充分利用这一平台，积极展现我校课堂教学风采。很多青年教师也在一次次上课、反思、研讨过程中渐渐走向成熟，教学业务力量大大得到了提高。 总之，教育处工作一个学期来总是比拟劳碌，但也取得了一些成绩。下学期我们将针对薄弱环节加以
11、有效治理，力争使学校教育教学工作得到最大的提升。 小学上半年教育处工作总结3 一、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素养 在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建立，制定与素养教育要求相适应的教师进展目标，转变教育思想，提高教育教学力量，树立全新的现代化教育理念，增加了教师的整体素养。 1、组织教师连续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要连续加强教师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指
12、导了自己的教学实践。本学期连续组织教师在教研组活动中进展理论学问学习，每位教师都有具体的学习笔记，提高了自身素养。 2、多方面制造条件为教师供应提高和培训的时机，以猎取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践阅历。 二、狠抓教学常规治理 教学常规治理，是教学治理的根本内容，加强教学常规的建立与实施，是提高教学质量的.根本保证。本学期，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规治理，向治理要质量。 为了标准教学行为，我们依据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导等方面提出了详细明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到标准的尺度之内，克制了以前“重结果，轻内容”，“重教
13、学成绩，轻教法”的弊端。 各项制度的建立和完善，虽然使教学治理逐步走向标准化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了强化检查，分层治理的有力措施，使常规治理切实执行。 1、强化检查，本学期分三次对全校教师进展教学常规工作全面检查。依据检查结果，评比出25%的教学常规优秀教师，其他教师也在检查中有了不同程度的提高。 2、分层治理。为使常规治理落到实处，我们实行教育处和教研组两个层次对教学工作实行有序治理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各教研组，各教研组长负责日常治理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层治理”做到了条块结合，职责明确
14、。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。 三、深化教研教改，推动教学质量全面提高 本学期，教育处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。 1、充分发挥教研组教学讨论的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，一如既往地利用每周一次固定的时间（周一、二下午语文，周三上午综合，周三下午数学，周四下午英语，）开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。教研组成员都能仔细对待，教师在集体备课的根底上，仔细上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，呈现出来，共同发觉缺乏，找出改良的方法，逐步提高教学水平，提高教师对
15、课程的建立力量、实施力量和讨论力量，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。 2、依据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进展了多项教学研讨活动。第八周在教育处组织下，进行中心小学片语文数学公开教学活动，充分发挥中心校的教研辐射作用；十一周，桥头中心小学与桥下中心进行数学联片公开教学活动，积极展现我校课堂教学风采，受到兄弟学校同仁的全都好评；十六周组织学区小学语文“构建抱负课堂”专题研讨活动，诚邀省特级教师林乐珍教师进展课堂点评及专题讲座。青年教师在一次次上课、反思、研讨过程中渐渐走向成熟，教学业务力量得到了提高。 四、重视教师队伍建立，促进素养教育的实施 加强教师队伍建立是提高办学效益
16、的关键。学生全面素养的凹凸，在肯定程度上取决于教师全面素养的高底，因此，建立适应现代教育的教师队伍至关紧要，加之我校青年教师比例很高，实行岗位练兵，校本培训势在必行。 1、练内功，提高教师业务素养。我们不仅重视青年教师的培育与成长，而且从不无视对中老年教师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新学问，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。鼓舞青年教师通过函授等方式提高学历，优化学问构造。 2、加大青年教师培育力度，形成我校名师教师梯队 连续对现有的“名优教师”做好治理工作和指导工作，使“名优教师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最正确促进者。开学初，我们组织“名优教师”开会，讨论布置全学期的工作，要求其起到带头作用。 对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓舞争先，鼓舞挑重担，从思想、业务、生活等方面赐予关怀、帮忙，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。本学期，我校叶祝文、潘芝丽等教师被评为县级骨干教师，叶素文教师被评为学区骨干教师。另有局部教师参与根本功竞赛、命题竞赛等，并获县、学区级一二三奖。其中英语组还代表本县参与市命题竞赛。 总之，在学校领导的直接指导下，全体教师的共同努力下，我们度过了劳碌而充实的一学期，为迎接新挑战，把握新机遇，谋求新进展，我们将鼓足干劲，连续努力奋斗。