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1、 小学一年级识字语文教案 1、 夏天就要到了，在这漂亮的季节里，小动物发生了那些好玩的事情呢？我们一起去看看吧。 2、 看图说话，请你认真观看，小动物们在做什么？你还在什么地方见过它们。（课件演示，指名答复） 二、 读儿歌，识生字 1、 小动物们多得意啊，有一首儿歌就写了这些小动物的好玩活动，这就是我们语文课本上的识字4，你愿不情愿自己读读？在读的过程中要是遇到了困难，你怎么办？（可以借助拼音读准字音，或者是向教师同学请教。） 2、 学生快速读课文。 3、 这些字你们熟悉吗？出示卡片：展、运、网 指名读字，组词， 展：谁能用动作比比蜻蜓展翅的动作？ 运：你用什么方法记住它？ 网：谁能到黑板上为
2、我们简洁的画一张网？你还知道什么网？ 4、 我们一起合作来读儿歌，小组里一人读一行，听的同学要留意听字音是否读准。 5、 指名读。 6、 男女生竞赛读。 7、 在儿歌中找一找这些小动物的名字，用横线画出来。等你同桌的小伙伴也画完了，把你熟悉的小动物的名字读给小伙伴听，不熟悉的你可以问问他。 学生画出小动物的名字，不熟悉的同桌相互学习。 你都画了那些词？谁画的.和他一样？ 8、 现在小动物们从儿歌中跑出来了，你还能叫出他们的名字吗？ （出示课件）竞赛读词。 小动物们又跑回去了，还能认出来吗？ 没有拼音能读吗？ 排列挨次读：在这些词中你还有哪个词不熟悉？请你的好朋友来帮忙你。 还有谁不熟悉？快问问
3、你的同桌。 谁全熟悉了？全熟悉的同学请起立，我们大声读一读。 9、 出示图片找朋友。出示词语卡片。 三、 合作探究，发觉规律 1、 观看这些字，你发觉什么了？（都是虫字旁） 2、 还发觉什么？读一读想一想，看看你又有什么新发觉。 引导学生发觉形声字规律：“蚂”这个字读什么，遮住虫字旁又读什么？ 像这样，在一个字当中，一局部表示字的意思，另一局部表示读音，这样的字叫形声字。在汉字中有很多形声字，抓住这个特点可以帮忙我们牢牢地记住这些字。 四、 指导书写 我们今日不仅学了形声字，还要来写形声字呢，指导书写“蚂、蚁” 五、 朗读韵文，积存语言 刚刚学习的真好，现在看看课文读的怎么样了? 把课文读的正确流利，个人自由读，指名朗读。 指导表演读：读你喜爱的句子，全班表演读 引读：什么半空展翅飞？什么花间捉迷藏 【小学一年级识字语文教案】