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1、 小学三年级语文上学期工作总结5篇 寒冬已来，立刻就迎来我所教小学三年级的寒假了，而我作为他们的语文教师，我在这学期的工作也快要完毕了。经过这一学期的语文教学，我从中获得了一些收获，也付出了我许多的精力，为了把这群学生的语文成绩拉上来，我从中做了很多的工作。以下就是我这学期的工作总结： 一、协作学校工作，做好本职工作 我这学期接手三年级学生的语文，我就充分的协作学校的工作。学校要做相关语文的活动，我都会积极参与，全力打协作，把学校要做的活动都布置好并且在最终都取得不小的成绩，这是我一个教师要做到的。还有就是我自己的工作，我身为语文教师，对我的学生就要付全部的责任。平常每天都备好课，每天也都适当
2、的布置一局部的作业给他们回家做。再一个就是课堂作业的批改，我也都准时批完下发到他们的手上，准时讲解作业中他们不会做或者做错的题目，准时的让他们改正自己做错的题目，并且把学问点都学会。 二、培育学生们的语文素养 在这一学期，我自费买一些适合他们读的书，平常就催促他们读书，培育他们爱读书的习惯。书看的多了，语文的素养渐渐就培育出来了，像这样在平常在学校没有事情做的时候，让他们看一些书，布置他们每天读的篇章，同时也让他们写读后感和摘抄书中奇妙的句子，一到达他们自己理解书中蕴含的道理，从自己的角度先去看问题。本学期实行的这个措施，取得了很好的效果，他们在做试卷上的一些需要见解的题目时，已经能够自己找到
3、问题所在，是很好的开端，下学期再接再厉把学生的语文的素养再提升一些。 三、早自习要他们大声朗读，培育语感 在早自习的时候，我也会陪他们一起读书，我会先带着他们把要读的课文读一遍，把课文重点要读出感情的句子或者段落分出来，在他们读到这些的时候，就让他们把感情也表现出来，如此就可以培育他们读课文的语感，在以后自己读书的时候，就能够自己辨别出哪些需要用感情，哪些需要寻常读。在学期末的考试中，这方面就显示出来了，我在帮他们改试卷的时候，他们能够精确捕获到文字中的感情局部，分数也就拿得多了。 这学期，我做好自己的分内职务，实行一些措施帮忙学生们学习语文，到达了我想要的结果，我对此很是满足。那对下学期三年
4、级的语文，我对我的工作就更加有信念了，肯定会更好的。 小学三年级语文上学期工作总结2 光阴似箭，日月如梭，转瞬间一个学期过去了。回首这一个学期，总感到太短暂，始终在劳碌之中，没有准时地进展总结反思。现将我这一学期在三年级语文教学方面进展总结。 一、我认为教学质量的关键在课堂，我就努力上好每一堂课 为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 (1)仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。我还把每篇课文中的近义词反义词，多音字都给学生整理出来，上课之前抄给学生。 (2)了
5、解学生原有的学问储藏状况，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，在备课时做好预备。 (3)考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 (4)我在写备课前会先参考老百晓语文网上的一些教案还有教参上的教案，学习他们的一些好的做法，依据自己的实际状况写出适合自己教学的教案。 2、课堂 我尽量组织好课堂教学，关注全体学生，留意学生的信息反应，调动学生的积极性，使其留意力集中，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，尤其关注差生，在课堂上准时鼓舞他们
6、，促进他们的学习，提高他们的自信念。再就是对于课堂上一些突发大事，要学会机灵敏捷的处理。 3、课后 课后我常常找学生谈天，询问他们在课堂上的一些问题看他们是否真的把握了，通过谈天等方式使我更加清晰地了解了我在课堂上消失的一些问题及学生对学问点的把握状况。我还常常给学生听写生字词。再就是与家长沟通好，一起来促进孩子的学习，我会不定期的让家长给自己的孩子听写生字词，然后批改，写错和不会写的字家长负责教会，并签上自己的名字。 二、我总结了上学期的阅历教训，认为提高班级的成绩应当抓好后进生这块。做好后进生的辅导工作 这学期开头我就狠抓后进生，每天都进展筛选，把今日内容把握不好的同学进展个别辅导。但是由
7、于学校的一些活动什么的隔断了一些时间，总体来说这学期对后进生这块费劲气挺大，尽量在学校能够让他们把握根本的教学内容。但是也有个别的学生仍旧不抱负，成绩没有什么起色。 三、注意课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生大量的读书与收集资料，通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整
8、合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，积极进取，多向别人学习教学中好的方法与阅历，力争上好每一堂课。我想在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做一名合格的人民教师! 小学三年级语文上学期工作总结3 一、班级、学生说明 本学期担当的是三年级四班的语文教学工作。全班总人数为62人，教师与学生之间都比拟熟识，但思想懒散、好动的学生较多，治理不太简单。从语文的学习根底上分析，优等生少，差生较多。 学生在语文学习方面都存在以下几点缺乏： 1、汉语拼音大局部没把握，大量的生字词不过关; 2、阅读
9、力量普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻; 3、书写马虎，作业格式不标准。 二、详细工作(措施) 1、制定教学规划。 开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学规划。教学规划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受力量，形成较高的语言表达力量;学会从内容提要中体会思想，分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学规划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有规划、有针对性地开展工作。 2、依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 依据不同的
10、课文类型，依据学生把握学问的实际程度，安排了不同的教学方法。如：富裕的西沙群岛一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到西沙群岛的漂亮、富裕;陶罐和铁罐一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思考，到达教学目标。掌声就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 3、标准学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完
11、，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉做到复习。 正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。 写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。长时间的催促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越标准、美观。 4、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 汉语拼音：利用早读等一切可利用的一切时间，进展复习、稳固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。
12、阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进展阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些共性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积存;每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进展自由作文。充分激发学生的写作热忱，进展学生的创作才能;课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存。 三、所取成绩 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成绩： 1、圆满完成了开学前所制定的教
13、学目标。 2、学生的语言综合运用力量有所提高。 3、学生的语言积存有所增加。 4、学生朗读水平有了显著提高，转变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。 5、语言考评成绩特别抱负。到达了学校所定的目标，较以前也有所提高。 四、存在问题 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大; 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平; 3、作文水平坦体偏低，指导训练力度不够; 4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。 有成绩也有缺乏。本人将从这学期的教学工作吸取养分、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的
14、完成工作。 小学三年级语文上学期工作总结4 时间荏苒，蓦回首，一学期的教学又要完毕。回忆本学期的语文教学工作，我感慨许多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、创设公平、活泼的课堂气氛。 教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再是学问的传授者和治理者，而是学生进展的促进者和引导者。在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导学生从传统的承受学习转变为自主探究学习，让学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。对答得好的
15、，我会立刻表扬;有错的，也准时进展鼓舞，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。 二、狠抓根底学问和根本技能 由于三年级时是中年级的转折点，假如处理不好学生的力量很难提升。我班学生学问根底水平参差不齐。为了夯实学生根底学问和根本技能，我提前依据学生的平常表现把学生分为不同的小组，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻地留意简单写错的字，让学生在黑板上竞赛，为了使学习生
16、字不死气沉沉，我利用“小教师教生字的方法”或领读、赛读的方法教学，这样学生学习的积极性高涨，而且留意力也集中，固然学习效果是最正确的。 三、重视阅读教学 进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，因此教师的引导是特别迫切的、必要的。我在教学中要求做到“一思、二记、三理解”。一思，要做到读第一遍时思索文章的主要内容;二记，要记住文章的故事情节，为理解文章主要内容做好预备;三理解，假如前两项你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读力量就大大提高。 四、做好培优扶差工作 我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明
17、确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。开学初进展摸底，跟着科任教师听课，逐一了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙;安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况;实行鼓舞与表扬相结合的方式。让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，”在轻松开心的气氛中学问力量得以提高。常常与他们谈心，讲解学习的重要性，给他们树立正确的人生观和价值观。 五、做好家访工作 除了做好校内的教育、治理外，也常常与家长联系，多沟通，取得家长帮助，才能把学生教育好。平常我都留意做好这个工作，以前有几个同学常常不按时完成作业，得过且过。特殊是那些
18、顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。因此，我准时进展家访，向家长反映孩子在校表现，并与家长共同商议解决方法，向家长提出加强对孩子的监视治理和家庭辅导的要求。这些学生现在转变很大，根本能准时完成作业了，学习成绩也提高了不少。 六、改良地方 作文是我们的大敌，学生无法下笔，有些学生还不会写，我会在下学期加强阅读训练，把阅读教学与写作教学严密结合起来，提高语言表达力量。让学生养成读书要做笔记的习惯，生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 一个学期的教学工作，很快就完毕了。我得到了许多的启发，我和学生一同成长着，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，张扬他们的共性，做
19、到了教学相长;作为教师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生! 小学三年级语文上学期工作总结5 时间毫不停息地走着，回忆这一学期的语文教学工作给了我许多磨练的时机。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作如下： 一、不断加强自身素养的训练 首先积极学习教育教学理论。参与学校组织的切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，把新课标的理念渗透到教学中。与此同时，积极投入科研课改的试验之中，进展大胆的试验讨论，并利用课余虚心向同行请教，还充分利用各种资源，上好每一节课，准时反思，撰写教学
20、点滴与通年级教师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率 每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。现在本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比拟深厚。 1、注意学生学习兴趣的激发，以提高学生语文素养。 在新
21、课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 2、培育学生的朗读训练。 三年级的孩子，朗读训练是一个转折。首先，调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在肯定程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我注意在阅读教学的过程中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对
22、课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 3、重视学生的情感体验，敬重学生的想法。 对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽一样的感受和反映。只要没有方向性的错误，教师就应当敬重学生的独特感受。在教学中要鼓舞学生大胆地发表自己的观点和见解，表达审美价值的共性化，多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活泼学生的思维。问题的设计要具有开放性，好玩味性，富于想象力的问题，能让每个学生都发挥自己的聪慧才智，才能让学生真正成为课堂的主角，积存语言，通过朗读、背诵、积存好词佳句，积存好的篇章。 三、通过多途径培育学生各种力量与习惯，促进学生的全面进展 1、运用多种途径，培育学生良好的学
23、习习惯。我针对本班学生好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课依据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手回答下列问题和朗读课文等方面进展评比，那个小组做得好的，就在评比栏上加一分。这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，上课纪律良好。 2、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作力量。三年级是学生习作是一大难点。首先为激发学生的习作兴趣，我从学生喜爱的作文选题入手，以写童话、想象文为主，鼓舞学生大胆习作。其次，每周三开展读书活动，教给学生读书方法，坚持做好读书笔记，并定期进展词句积存的评比;特殊结合学校读书月活动的开展，
24、在五月份组织学生每天中午都开展读书活动，进展读书小报竞赛，开展读书小故事竞赛，评比“读书小明星”等以此调动学生课外阅读的积极性，丰富学生的课外阅读量。经过一学期的努力，本班学生的词汇量大大增加，习作力量也有了比拟明显的提高。 四、重视对培优补差工作的开展 三年级的孩子，承受事物的力量和速度非常不同，这样在学习中难免就会消失两极分化的局面，对于承受快学习力量强的学生，教师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上临时还有困难得学生教师要准时给与帮忙，增加他们战胜困难的士气和信念，提高他们的学习成绩。 存在的问题与缺乏： 1、虽然注意了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多赐予指导，交给学生学习方法。 2、相对而言，课堂中对优生的关注度更高，对于后进生没有赐予更多的时间和空间，让他们有充分展现自己的时机，因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。 3、学生练习习作的差异较大大。学生虽然对习作有兴趣，可少数学生还是无从下笔，或者不能把一件事，一个片段写详实，说明练习还应当加强一些。 作为一名语文教师，本学期我虽然尽了自己的责任合力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但我知道自身存在着很多缺乏，还有很多问题等待解决，我会利用各种时机，不断地充实自己，力争来期有所突破。 小学三年级语文上学期工作总结