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1、 小学一年级班集体先进事迹材料 一、安康向上的班风引导我们前进 班风的形成需要一支战斗力、影响力、感召力、分散力、协调力的干部队伍，我们实行了自荐、竞选述职、民主选举相结合的方式选出班级治理的带头人，并且实行定期换届的动态模式，让更多的同学有时机熬炼自己、完善自己。作为班级的骨干，他们发挥自身的优势，带动大家学习，帮忙同学解答疑难问题，使得班级合作学习、互帮互学的风气空前高涨，促进了班风、学风的良性进展。利用班会课组织了学生学习小学生守则、小学生日常行为标准让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指
2、甲、集合队伍快静齐，两操仔细，放学站队唱歌声音嘹亮等。我们班上有个鼓励表，对待好人好事，学习积极者，喜爱劳动等赐予嘉奖，去年秋天由于突然大风降温，学校校园内树叶满地，我们班在清扫完自己卫生区后，主动帮忙低年级清扫。拾金不昧者也是层出不穷，刘舒乐，冯美霞同学捡到100元主动上交，经受住了金钱的诱惑。每当周三大扫除时大家不怕脏不怕累，主动清扫厕所垃圾池。对于以上这些表现，我准时的给了嘉奖。大家都时刻关注鼓励表上自己的贴画数量。形成了你追我赶积极进取的班风。 二、强大的班级分散力推动我们进展 我们有剧烈的集体观念，有深厚的班级情感，有顽强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的
3、表率作用，大家分工协作，相互协作，班级事务井井有条。他们主动去帮忙每个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头;班级要召开主题班会，他们能细心的布置、具有特色;消失一些偶发大事，他们能反应、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增加了班集体的分散力。在班干部的组织下，学生能完成相当一局部的自主作业，如练钢笔字、听写词语，晨读，对批作业、课前预习等;开展好各项活动，如中队活动、课间嬉戏，体育熬炼。完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。 三、朴实深厚的学风鼓励我们提高 我刚接过我们班时，有同学不会的问题空着不写，我就给大家制定了四项学习准则，遇
4、到不会的问题，一主动思索，二查书，三问同学，四问教师。先学会主动学习再请教别人，这样总找到解决的方法。再也没有懒散完不成作业的状况。同学们课下不再是无所事事，都较着劲的看谁最早解决问题，班级学风深厚。我还制定了帮扶小组，安排座位时有意识的优差生交叉，一帮一互助学习，同学们不仅重视自身的学习，更在互助中感受着集体的暖和。 目前，班级的35名学生中，只有成绩的凹凸之分，却没有学习的热忱之别，每个同学都争先恐后的学习，没有一个人落伍，没有一个人放弃。由于只有整体的强大才有个体的更好进展。期末考试成绩也有很大进步。其中英语平均分到达95.7分，数学，语文优秀比例也是逐年提高。 学习无止境，进步无止境，
5、我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有力量在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，信任我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。 小学一年级优秀班集体先进事迹材料 篇2 城西小学一（2）班在学校领导的正确领导下，各科任教师齐心协力，形成了一个以和谐、竞争、拼搏、超越为主旋律的班集体。本班班风正，学风浓，学生整体思想素养高，行为习惯好，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活泼，学习成绩好，学生特长进展好，各方面表现都很突出，是一个暖和、和谐的大家庭。现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下： 一、让班干部成为治理能手. 本学年初我担
6、当的是一（2）班的班主任。针对一年级学生的身心特点，在新课程理念的指导下，从敬重学生、信任学生、自我治理的学生观动身，转变了以往的班级治理模式：在班级治理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参加、全方位、全过程的班级治理。班级规划由班委制订，班级工作由班委主持，班级冲突由班干部自己妥当解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理进展的朋友，学生活动的参加者和班级成长的引导者。 我在每周一的班会课上，都要召开帮扶工作沟通会。会议由班干部轮番主持召开、作记录；班上同学生发生违纪行为，班干部主动出面处理，自主做出奖罚的打算。在沟通会上，组长首先对组员上一周的表现进展评价，然后由组员评价
7、组长。评价时要做到客观、公正、公正、实事求是。留意先确定优点，进展表扬，然后对于做得不好的方面提一些建议，语气要委婉，让人简单承受。对于表现突出的同学在全班进展表扬。第三步小组回忆上周目标落实状况。第四步小组制定本周奋斗目标及措施。组长制定，组员可以提出意见，全都通过后形成文字，一式两份，一份由组长保存，一份上交教师。组长的职责是：每天对本组学生的表现要做好记录，做到心中有数，在针对组员的详细状况留不同的作业，组长负责检查、记录。早、午自习，组长要催促自己的组员努力学习，布置适当的学习任务，让他们不断提高。组员要听从组长的领导。这样做的好处是：大大提高了学生自主治理和自我约束力量，增加了班集体
8、的荣誉感。 二、通过正确引导培育优良班风 正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力气帮忙班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力气更有效。为了鼓舞学生养成良好的学习习惯，努力学习，我以批判和自我批判为主题，让学生叙述自己或者发生在同学身边的典型事例，以感染其他同学。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克制自身的缺点与缺乏。 正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰难劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。另外，我还采纳了一些别的方式： 1、有意识、有规划的通过对学生谈话，准时表扬和批判那些典型
9、事例。我从不当面批判、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进展教育，让他分清是非，从而改正自新。 2、开展读书活动，鼓舞孩子养成爱读书的好习惯，从中受到启发。如：让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容叙述下来给同学们听，看到好的书拿来教师审核后再推举给同学们看，这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。 3、常常性的有规划的组织好各种有益于学生身心安康的集体活动，在课堂上，我常常在组与组之间进行各式各样的竞赛，比方：口算练习，看哪一组做得又快又好；数学小测验，看哪一组的平均分高，等等。然后依据竞赛结果评出本周优秀帮扶小组。我时常告知学生，要想使本组在竞争中获胜，全
10、组成员必需相互鼓舞、相互协作、分工协作，只有这样才能到达目标，才能品尝到共同努力所制造的成果，才能体会到胜利与欢乐，通过这些活动来增加班级分散力。 三、营造良好的学习气氛以提高学习兴趣 浓浓学风和能吃苦的精神，鼓励学生勇攀顶峰。在学习上，同学比虚心，互帮互学，优秀生催促后进生，常为讲解一道难题，要探讨许久；同学也很自信，以每一天都是起点，每一步都要向前,全面进展自己，不断超越自我！同时，同学们注意进展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我常常开导大家大事讲原则，小事讲风格塑造学生安康、和谐的人格。 首先，我本着以强扶弱，共同提高的原则，依据学习力量、思想觉悟的凹凸，把学生平均分成十个学习帮扶小组。我
11、要求每组学生在非常钟之内选出组长、起出组名、编出奋斗口号。同学们对这种作法感觉很新奇，积极性得到了发挥，发言很踊跃。经过学生自主、合作、沟通、争论，在规定的时间内，各组都精彩的完成任务。学生们还编出了洪亮的布满自信和斗志的口号。 然后，在安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习困难，思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上，让学生相互帮忙，共同提高。 事实证明，在全班形成的这种帮扶对子,有利的调动了学生学习的积极性、主动性，特殊是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，如何改良学习方法，如何改掉不良习惯，并明显的提高了学习成绩。如：我
12、们班现在没有不完成作业的现象了；课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己用心听讲了；以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了；上自习比以前有秩序了，再也没有追逐打闹的现象了；我班徐文旭和贺蝶同学的数学成绩以前考50多分，现在也能考70多分了，全班同学在学习上向前迈了一大步。 一份汗水，一份收获，在全体师生的共同努力下，本班的每个学生不管在学习上还是养成教育上都有明显的进步。成绩与刚接手时相比，总平均进步了几非常，上学期期末考试都高于同年级其他班。学生特长进展很好，绝大多数同学都有自己的特长，在学校组织的各类竞赛中也取得了特别优异的成绩。 小学一年级优秀班集体先进事迹材料 篇3 程鹏，男，9
13、岁，京山县雁门口镇小学一年级(3)班学生，从小承受长辈和善淳厚，乐于奉献的熏陶，养成了良好的品质。他年年被学校评为“三好学生”、“学习标兵”，深得学校教师和同学们的好评，用自己的行动很好地诠释了雷锋精神。 几年以来，不管他是身为班干部还是小组长，或是身为班级一员，他都能主动为班级，同学乃之社会做他力所能及的事情。在学校里，每位同学都是他的好朋友，他喜爱观察同学们绚烂漂亮的笑容。于是，每次谁有困难，无论是学习上还是生活上的，他都会主动去帮助。身为班长的他在学习上不但自己努力刻苦，还乐于助人，常常主动帮忙学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，有时候放学后还在教室一遍一遍急躁地给有困难的同学讲
14、解，直到他们听懂了，自己才肯背起书包回家。在学校里，他是教师的得力小助手。作为班长，他到处以身作则，起少先队员榜样带头作用，尽职尽责，帮教师维持班级的日常治理工作，教师交给的任务他都能愿意承受，做到有始有终。劳动时，每当遇到最脏、最累的活儿，他总是冲在最前面，从不偷懒;教师不在的时候也总能发挥自己的组织力量，带着同学们把教室和清洁区清扫得洁净彻底，从没有由于卫生给班级丢分，让教师放心又舒心。 在三(3)班的教室里，总会观察他那熟识而又劳碌的身影。在今年的学雷锋活动月里，他的表现更是突出。学校才发出为白血病患者田宇豪同学捐款献爱心的建议，他第一个将自己积攒的30元钱捐了出来。班上的同学玩嬉戏时不
15、当心扭伤了脚，行走不便。从他受伤的那天起，程鹏就主动承包了他需要做的一切事情。午餐时把热腾腾的饭菜送到他手中，下课扶他上厕所，课余时间怕他无聊，就陪着他谈天，连最喜爱的乒乓球都没有时间打。 一路走来，程鹏同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶。他正在教师和家长的帮忙下健壮成长，他那和善真诚的心灵、他那助人为乐的精神、他那勤俭好学的品质将会影响着更多的少年安康成长。他正用自己的正直和蔼良为歌，热心和宽容为曲，弹奏着暖人心扉的旋律;他正用自己的抱负和追求为笔，进取和奋勉为墨，书写着布满盼望的画;他正用爱心、恒心、信念、诚意托起更加绚烂、美妙的明天。 小学一年级优秀班集体先进事迹材料 篇4 一、班主
16、任角色转变，学生干部成为治理能手。 在我接任本班之前，利用暑假，我学习和讨论了闻名教育家魏书生的报告实录，在班级治理方面收益匪浅。他强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参加、全方位、全过程的班级治理。班级规划由班委制订，班级工作由班委主持，班级冲突由班干部自己妥当解决。而我也认为班主任的角色应更多地成为学生心理进展的朋友，学生活动的参加者和班级成长的引导者。 我们班在初中刚入学时，班委是自由竞选上来的，积极性很高，但对教师依靠性很强，解决问题的力量不够，只是教师的密探和传话筒。于是利用班会，进展班委培训，同时宣布班级的备品承包责任，明确义务，调动学生的仆人翁意识和责任意识，所以至今本
17、班公物爱护很好，墙面及课桌绝无乱刻乱画现象，劳开工具无丧失。我特殊强调班委应具备以下几种力量：第一，每位班委领悟职责，明确规划，要有工作安排;其次，积极主动协调冲突，具备解决问题的力量;第三，准时发觉问题，准时反应处理意见。这样，经过一段时间的训练，班委独立工作力量和制造力量都有了很大进步。 二、利用多种舆论，培育优良班风。 正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力气帮忙班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力气更有效。 记得刚开学的一次主题班会，我就以爱绽开争论，由爱自己到爱他人，再到爱集体;由如何爱到讲究爱的艺术和技巧，为创立和谐班级树立良好开端
18、。为了鼓舞学生珍惜美妙时间，努力学习，我以生活告知我为主题，邀请了学校领导和其他班主任以及家长代表，依据本班实际，邀请几名学生叙述自己典型事例，以感染其他同学。如逆境中能愈挫愈勇的孙勃同学，他没有父亲，家境贫寒，却能品学兼优;如独立自强的罗启峰同学，他远离父母，单独在外租房，生活自理力量很强，成绩优秀;如李苗同学，她已上完技校，但又懊悔没有好好学习，现重返校园，从初一学起，虽比同班同学大四、五岁，但勤勉好学的精神很令人鄙视另外家长嘉宾也谈到自己幼年求学所经受的苦难，以此告诫学生珍惜现在的美妙时间，仔细学习。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克制自身的缺点与缺乏。 通
19、常班里消失一些问题，我都以主题班会的形式绽开民主争论，让学生自己剖析自己，自我评价，比方自习课我已经强调了许多次，要独立完成作业，要保持宁静，可总有些同学爱说话，我就以驴和人的区分为主题，同学们踊跃发言，结果到最终才发觉上当了，驴是挖苦那些不能自律的同学，太倔了，没有下决心向自己的缺点挑战，而且总是需要教师反复的强调才能记住一点儿。这时同学们纷纷大方的低下了头。在诙谐、幽默中帮忙同学培育良好的自我掌握力量，受到了很好的效果。 正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰难劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。另外，我还采纳了一些别的方式： 1、有意识、有规划的通过
20、对学生道德的”谈话，准时表扬和批判那些典型事例。 2、美文观赏，这不同与语文教师的观赏课，而是报纸、杂志中的有关人品、上进等美妙品德的报道等，如，五元钱的信任危机、没有什么不行以转变以及像海伦.凯勒的假设给我三天光明等。 3、常常性的有规划的组织好各种有益于学生身心安康的集体活动，来增加班级分散力和向心力。 三、民主公平的师生关系，树立班主任的威信。 班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：亲其师、信其道。班主任以真挚恳切的热忱和爱学生的心取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：谁不爱学生，谁就不能教育好学生。教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必需是真挚恳切的，树立自己的威
21、望，必需做到以情动人。建立民主、公平和相互理解的新型师生关系。只有这样，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上承受你，情愿与你亲近，情愿将心灵的窗口向你放开。师生间感情愈真实，教育就效果愈佳。罗启峰、李苗同学在外租住，父母都不在身边，我在他们的住处去过很多次，除了学习的关怀，更是生活的爱惜，看到租住的房子不太冷，了解到吃饭的状况也被安排的很好，我才放心了。 我还实行分层推动的善爱体制，以公正的态度鼓舞学生的自信念，对待优秀生，班主任要善爱，对他们要提更高更严的要求，而对学困生，要树立后进不差的观念，对他们赐予更多的关心与爱惜，查找和挖掘他们的闪光点，使他们理解教师的良苦专心，
22、使他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增加进步的信念。班主任任何时候都必需公正乐观的善待每一个学生，从而鼓舞学生不断进步。使一位问题少年重新走上正轨和使一位优秀生成才同的重要，就是这样的班级和全新的治理理念，使我班很多同学的人生观有了很大的改观，如罗启峰同学，他家远在陕北，因劣迹许多而被学校开除，属问题少年。因他姐姐在我校四周的外语培训学院上学，才让他在此借读。敬重、理解、关爱和准时的确定让他有了很大的转变，现在他不但特殊关怀班级，而且成绩始终处于上升趋势。由才来时的三十多名到现在的前十名，且每次英语听写都是八、九非常以上，据他的房东说，这孩子很懂事，学习很仔细，常常看他闷头在屋子里学习。听到这
23、些话，看到他的变化，我特别很欣慰。 四、浓浓学风，换来实至名归，硕果累累 浓浓学风和能吃苦的精神，鼓励学生，勇攀顶峰，翟凯伦、王芸同学先后获得市级三好学生，廖秋月、翟凯旋同学获得区级三好学生，曹欢山等同学获得区级优秀班干部。学校地处远郊，条件较差，很多同学骑自行车上学，寒冷冬季，冰天雪地，可是我们班很少有人迟到，这种吃苦的精神很令我感动;在学习上，同学比虚心，互帮互学，优秀生催促学困生，常为讲解一道难题，弄明白一个句型或语法，要探讨许久;同学也很自信，以每一天都是起点，每一步都要向前，全面进展自己，不断超越自我!同时，同学们注意进展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我常常开导大家大事讲原则，小事讲
24、风格塑造学生安康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。我校地处农村，学生家境并不富有，可是在扶贫助学、灾区捐款，为校园添绿色等行动中，踊跃捐款捐物，奉献爱心。孙勃同学没有父亲，又沉迷网络，以至旷课好几天，很多同学自发到他家现身说法，劝其回校;有的看到孙勃家境贫寒，还给他拿来衣物;为了帮忙他重返校园，同学们给孙勃写了一封长信，每人一句肺腑之言，感人至深! 零七届四班是个大家庭，连我一起就是四十六位成员，家是暖和、团结、友爱的集体，受到了校领导的认可和同行的好评，连续三学期均被评为优秀班集体，班级量化总分始终名列前茅。零七届四班是个家，家里的劳动用具不知是谁用绳子绑好，整整齐齐的挂在后门上
25、，门的旁边还多留出一些钉子，是用来挂学生雨具的;家里的蜂窝煤炉，每天早上都暖烘烘着着，不只是谁来得那么早;值日生病了没来，清洁区的劳动就会有人主动完成;运动会中的拔河工程，我们班实力不强，为了班级的荣誉，乔林辉同学不顾手上的伤，依旧参与竞赛，我们成功了，才发觉他的手上已满是鲜血，可他却笑呵呵地说：没事，没事竞赛完毕，我们取得了总分第一的好成绩，颁奖时，我看到同学们眼中感动的泪花;上学期，韩莹同学要转走了，欢迎会上，同学们都流下了依依不舍地泪水，同学们给黑板上每人写下一句祝愿的话，并让我用相机拍下来，他们说会好好珍藏 零七届四班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个鲜亮特色的集体，我们会满怀盼望
26、与激情加强各方面的协作努力改良缺乏。学无止境，进步无止境同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的熟悉，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，信任在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更绚烂美妙的明天! 小学一年级优秀班集体先进事迹材料 篇5 李欣儿她是一名德、智、体、美、劳全面进展的好少年、好学生、优秀少先队员。他勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及教师的欣赏。 一、品学兼优 李欣儿学是个品学兼优的好学生，年纪不大的他却特别懂事，在人们眼中，他已经是个“小大人”了。他总是在各方面严格要求自己，虚心承受教师的教育、帮忙。他从小就懂得遵守纪律，讲文明，喜爱集体，助人为乐;他喜爱劳动，积极带着
27、同学们参与学校组织的各项有益的活动，加强体育熬炼，身体素养好。学习上，他勤奋好学。每次上课的时候总是用心听讲、积极发言，时刻跟着教师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就登记来，其次天问教师，正是由于从一年级坚持到现在，所以他的成绩在全班总是名列前茅，屡次被评为“三好学生”和“学习标兵”。不止这些，李欣儿同学还不断的充实自己的课外学问，每到双休日，他就早早地起来看课外书，十万个为什么、中国少儿百科全书课余时间，他还积极学习电脑学问，上网查阅资料，解决学习中的疑难问题，从而赢得了“电脑通”的美名。同时，他还积极参与一些学问竞赛，屡次获校级奖。 二、教师、家长的好助手 李欣儿同学无论在家
28、还是在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，他像一棵布满生命力的小苗儿，在阳光雨露的培育下健壮成长。在家里，他是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。放学回家总能看到他帮妈妈洗菜、扫地、做饭。在学校里，他和同学们相处的特殊好，从来不和同学闹冲突，成天乐呵呵的，同学请他办事总是尽力而为。几年来，他勤勤恳恳地为班级、为同学效劳，成了教师的小助手，帮助各科教师讨论做好转差的工作，积极参与帮忙学困生活动，检查监视课外学习活动，协作班主任治理班级工作，开展班级有关活动，有一次为了出好班级的黑板报， 李欣儿与其他两位同学始终坚持到晚上7点多才离校回家。有时为了完成学校、班级任务，休息日也全然不顾。他
29、到处以身作则，为同学们树立了良好的典范。几年来，他上学从不迟到或早退，上课用心听讲，独立思索，仔细完成各科作业。在“学雷锋献爱心“活动中，他敲碎了自己心爱的储蓄罐，把自己积攒的零花钱全部捐了出来。学校开展“与不文明行为告辞”活动中，他带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有的同学违反了学校规定，他勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻，并像个小教师似的跟他们讲些“同学间要团结”、“大事化小小事化了”的道理，经常能使犯错误的同学沉下气来认错并表示坚决改正。 三、乐于助人 李欣儿同学不仅学习成绩优秀，还乐于助人。他常常与其他班干部一起主动关怀班上学习
30、较差的同学。为了帮忙后进生，为他们解答疑难，他一遍又一遍地急躁讲解，认真分析，直到他们弄懂为止。这些年来，班上的几名差生在他的热忱帮忙下，各方面都有较大的进步。乐于助人是李欣儿同学的一大特点。班里有一位同学，家庭条件很差，在班里平日经常很自卑，李欣儿知道这个状况后，就主动在思想和生活上帮忙他，把他当作自己的亲弟弟，谁要是欺侮他，他总是挺身而出爱护他，帮忙他。生活中，当他有了困难时，李欣儿都会主动帮忙他，红领巾丢了，他就拿出自己的零花钱，帮他买条新的;学习用品缺了，他帮忙解决;遇到下雨天李欣儿就把自己的伞借给他用，而自己则与别人同打一把伞回家这位同学克制了自卑心理，脸上慢慢有了笑容。我们信任，这
31、位勤奋好学、心灵美妙、胸怀宽广的小男孩在党的阳光的照射下，在少先队这块沃土的培育下，肯定会像小树苗一样健壮成长。 小学一年级优秀班集体先进事迹材料 篇6 树人小学一年级二班是一个暖和的大家庭。在这个大家庭里有四十四个聪慧得意的孩子。一学期来，在“活泼、安康、开心”的班风引领下，我们的集体在不断地进步，孩子们一每天健壮成长。 一、班级建立创特色。 1营造良好的育人环境。为了迎接一年级二班的四十四个孩子，开学前正副班主任提前做好教室卫生大扫除。为了让四十四个刚入小学的孩子喜爱上一年级二班，报名前正副班主任就把教室装扮得漂美丽亮，既有学习的气氛，又有家的温馨。 2抓好入学初的“第一次”。为了让孩子们
32、尽早地适应小学生活，报名第一天，就把致一年级新生的信和致一年级新生家长的信送到了每一位孩子和家长的手中，为孩子和家长做好充分的入学预备供应了必要的帮忙。在这一天，我们还对孩子们进展了第一次入学教育，让孩子们对我们的学校，对小学的学习有了大致的了解。在这一天，我们还胜利地召开了以“好成惯成就将来”为主题的第一次家长会。家长会上，班主任以名片的形式向家长介绍了我们的班级博客，并在家长的帮助下建立了班级群，为家校沟通、家长沟通开拓了有效的渠道。上好开学第一课。开学第一课，就对上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等做出了详细要求，并进展示范练习。开学第一次的有效
33、训练，使得孩子们从一开头以良好的习惯要求自己，为班级的进步奠定了根底。 3注意良好班风的形成。学期初，依据本班实际状况，利用朝会组织孩子们学习小学生守则、树人小学一年级学生常规，对守则、标准逐条讲解对比。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天戴红领巾、不乱扔乱吐、勤剪指甲、集合队伍快静齐等。为了催促良好习惯于尽早形成，教师不定期抽查，让抽查出来的标准示范员，享有检查的资格，去催促做得不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、典范、带头人。班风班貌得到了良好的进展。 4畅通家校沟通渠道。充分利用班级博客，把班级治理的各种信息准时与家长沟
34、通，本期在班级博客上共写出了92篇文章，班级博客的点击次数到达2万余次，我要做孩子们的典范一文被选登在树人小学网站上。有了这样一个家校沟通的平台，我们的许多工作得到了家长的大力支持，家长们对学校、对教师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项工作得以顺当开展。 二、班级治理讲实效。 1人人有岗位，人人为集体。我班开学初就实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。关门窗，关电灯，检查桌椅摆放，收发作业，放学路队组织，两操整队，戴红领巾都有同学负责。没有参加到这些活动的同学也有帮忙同桌，相互催促的责任。活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。 2正副班主任协作默契。本班正副班主任时时事事把自己作为
35、一年级二班的一员，时时事事为学生供应学习的典范，在言传的同时，注意身教。在这个集体里，正副班主任分工明确又亲密协作。在正副班主任的全力协作下，在学校“班级小树苗”评比中，我班的“小树苗”始终健壮成长。 3日常治理注意细节。每天，正副班主任除了仔细做好晨检和午检工作外，还不定时地对学生的身体状况进展观看。我班是本期全校未受甲流影响而被放假的两个班之一。课间，正副班主任也会融入到孩子们的活动中，既增进了师生间的情感，又保证了孩子们课间活动的安全。 三、活动开展求实在。 1在活动中进展爱国主义教育。结合“建国六十周年”，本班开展了以“祖国妈妈我爱您”为主题的系列活动。在活动中，孩子们了解了我们的国名
36、、国旗、国徽，知道了我国的首都，动手拼了我国的地图，开展了“唱爱国歌曲”的竞赛在1127纪念日当天，组织开展了听长辈讲重庆解放的历史，听、讲小萝卜头的故事等活动，在这些活动中，孩子们的爱国情感被激发，萌生了做一个自尊、自强的中国人的信念。 2在活动中进展传统美德教育。在1126感恩节当天，要求孩子们热忱地拥抱自己的父母，并对他们说“我爱您！感谢您！”。在重阳节时，提议孩子们为家里的老人做一件事，并在平常的生活中用实际行动关怀身边的老人。在听了下雪天穿凉鞋上学的“火炉女孩”的故事后，和孩子们一起为贫困地区的小朋友捐衣物和学习用品。组织孩子们每天背“三字经”，让“孝于亲，所当执”，“弟于长，宜先知
37、”，“首孝悌”等中华传统美德植根于孩子的心灵。 3在活动中熬炼孩子的力量。在本期开展的各种活动中，我们都特殊注意让学生得到进展。特殊是元旦庆祝活动，不管是节目的选择、排练，还是活动的主持、开展，我们在适当指导的同时大胆地放手，让孩子们在活动中充分地展现自己，熬炼自己。我们的元旦庆祝活动开展得特别胜利，受到了家长的全都好评。在学校的“元旦表彰庆祝会”上，由我班的学生、家长、教师共同朗读的树人是我们共同的家受到了高度赞扬。 有了四十四个孩子的努力，全班家长的支持，各科教师的协作，年级教师的信任，我们有了这样一个成为“优秀班级”的时机。新的一年，我们将连续努力，让我们的一年级二班如那青青小树苗一样每天向上！