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1、 小学乒乓球课教学计划小学生乒乓球兴趣班教学计划 小学体育乒乓球单元教学规划（ 5 课次） 教学设计 一、设计思路 本次课依据新课程标准的理念，以“安康第一”为指导思想，表达以学生进展为本的教学理念，面对全体学生，为每一位学生供应进展的时机。做到既表达学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。本节课我主要目标是运用多种多样的教学方法来培育学生学习主动性、积极性，培育学生学习制造性，使学生学会相互学习，相互讨论运动形式和运动内容，养成良好的运动习惯。教学中通过篮球根底技术教学和学生合作互助式学练，培育学生分析问题、解决问题的力量，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动沟通，建立和谐的课堂学
2、习气氛，增加学生学习的自信念，以获得胜利体验，激发体验兴趣。 二、教材分析 乒乓球是小学生特别宠爱的运动工程，而且是我国的国球，乒乓球技术应当从小培育，乒乓球运动可熬炼学生身体协调性和提高反响速度，培育镇静冷静，机灵坚决的心理素养以及对乒乓球运动的兴趣，进一步促进学生身体安康。乒乓球技术不仅是手上功夫，更是腿上上功夫，接力跑的嬉戏培育学生移动速度，提升体力，为进一步学好乒乓球技术奠定根底，而且使学生在嬉戏中感受到无限欢乐，从而对体育活动产生深厚兴趣。 三、学情分析 二年级学生，学生活泼好动，班级分散力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，一般具有依靠性强、仿照力强、奇怪心强且自我约束力量差、
3、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易仿照的体育课兴趣较高。由于他们刚接触乒乓球，所以有极大的学习热忱。 四、教学目标 1、学习乒乓球的正确握拍方法和预备姿态，为后边学习乒乓球根本技术打下根底。 2、70%80%的学生能够用正确的握拍方法将球托在球拍上停留肯定的时间，通过学习体验球拍与球接触时的肌肉感觉，提高掌握球的力量，通过嬉戏练习，进展学生腿部力气、移动速度、体能和协调等力量。 3、通过本节课的学习，培育学生冷静镇静，机灵坚决的心理素养，培育团结协作、积极进取的优良品质，以及听从指挥，留意力集中的思想作风。 五、教学设想 本课紧紧围绕安康、运动两条主线，以运动参加和运动技能为载体，把身体安康、心理安康、社会适应渗透到各项练习中。遵循“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的原则，创设民主、公平、开放的教学环境，让每个学生都体验到学习的乐趣和胜利的满意，培育学生自主、合作、探究性学习的力量。 1、教法：启发引导法、争论法、小组合作、竞赛、嬉戏法 2、学法：自主学习、探究学习、合作学习、观看学习 体育与安康课时规划