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1、 小学教师线上教学总结(8篇)小学教师线上教学总结篇一 让我们一起去看一看纪湾幼儿园的小朋友们本周都做了些什么吧! 坚持每天打卡 好习惯的养成离不开每天的坚持，四月二日是“国际儿童图书日”，我们的孩子们也开启了阅读习惯的养成之旅“21天读书打卡”活动。同时疫情期间安康打卡也一样，对自己负责对大家负责。 线上欢乐时间 丰富多彩的居家生活指导，有益智嬉戏、亲子阅读、劳动教育、亲子嬉戏等，来看看我们孩子们活泼得意的身影吧。 美妙反应瞬间 教师们对共享在班级群里孩子们的活动视频一一进展了细致的反应和鼓舞，家长们感谢教师的专心并对这样的育儿亲子活动表示确定。各班群里气氛活泼、其乐融融。 春来疫去，万物可
2、期;只争朝夕，不负韶华。疫情虽然让师生被迫居家，但却不能阻挡师生对学问的渴望和探究。一条无形的连心线、教学线把全体师生紧紧连在了一起。让我们期盼疫散之时，全部的美妙都会如期而至! 小学教师线上教学总结篇二 三月初，本是春游赏花的好时间，而席卷重来的疫情，让我们东郊师生只能相聚云端，学校快速切换教学模式，由线下转到线上，教师们快速调整，分学科沟通研讨，积极探究，设计出以“导学理思查”为指导下的学习任务单，以任务学习为主导，以学生自主学习为前提，充分调动学生的学习主动性、积极性，让孩子们居家学习，疫路绽放。 part01 多元创新的任务单 让我们一同走进线上科学课堂，感知科学教师的才智，探讨线上教
3、学的新时代吧! 一份科学的导学任务单就是一位好教师，能陪伴着孩子们轻松欢乐的学习，有挑战，有思索，有沟通，有指导，有碰撞，有无限可能。 part02 精彩纷呈的学习成果 奇妙的磁力 我的环保服装秀 创意口罩，助力兰州 小船设计师 了解月相 奇思妙想科幻画 我做的太阳系模型 植物种植新做法 趣味小试验和天宫课堂对对碰 兴趣是最好的教师，内容丰富的，贴近学生生活的科学任务单能够激发学生剧烈的学习欲望，让他们插着畅想的翅膀，在科学学问的海洋里游览吧。 加油向将来 鲜绿的嫩叶已经突破春天的最终一道防线，让我们不负韶华，携手共进，紧跟春天的脚步，去收获一波又一波烂漫与温顺。 小学教师线上教学总结篇三 春
4、承载着冬的盼望，酝酿着夏的殷实。疫情临时阻挡了师生相聚的脚步，但教师们依旧时刻坚守初心，一路探究，一路前行，共盼花开。 细心备课教有所长 线上教学突如其来，周末，语文科组每一位教师都在积极为线上教学做预备。在第一时间倾听了科组的线上教学规划之后，大家分工合作，吸取线上教学的精华，把握重难点，进展教材解读，确定教学最优方案，细心预备教学课件。大家坚持“只转变教学模式，不转变教学目标和要求”的原则，从备课、上课、作业、监管等方面统一标准。 云端课堂师生共谱 在教师们的细心预备、家长们的通力协作下，孩子们的能够在家正常开展学习活动。借助云平台的优质网络课程资源，教师们准时在线上进展课前导学、课上辅导
5、、作业答疑等，与学生一起“线上学习，线上研讨”，准时做出评价反应跟踪，全面指导学生在家预习、学习、复习，制造高效、有质量的学习空间。 作业答疑准时反应 在课后，教师们仔细批阅学生上交的学习任务，针对不同学生的特点，教师们准时反应、积极跟进，做到了高品质的共性化辅导，受到家长们的好评。 有一份情叫线上之情，有一颗心叫家校同心。疫情期间，让我们连续用实际行动书写教师的使命与担当，静待疫散花开时，希望相聚向将来! 小学教师线上教学总结篇四 在我学习新课程的这段时间里，我对自己过去的教学思想和行为进展了反思，用新课程的理念，对曾经被视为阅历的观点和做法进展了重新端详，现将在反思中得到的体会总结出来，改
6、正自己的缺乏之处： 一、教学中要转换角色，转变已有的教学行为 (1)依据新课程的要求，教师由传统的学问传授者转变为学生学习的组织者;教师成为学生学习活动的引导者，而不再是主导者;教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参加者，师生合作学习，共同进步。 二、教学中要敬重学生已有的学问与阅历 在我们设计教学方案时，我们应当想想：“学生已有哪些生活阅历和学问储藏”，“怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案”，“学生在承受新学问时会消失哪些状况”等。备课时，尽管教师会预备好各种不同的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按规划时间回答下列问题，师生
7、之间、同学之间消失争议等。 这时，教师要依据学生的反应信息，反思“为什么会消失这样的问题，我如何调整教学规划，实行怎样有效的策略与措施”，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最正确的轨道运行。教学后，教师可以这样自我提问：“我的教学是有效的吗”，“教学中是否消失了令自己惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的缘由是什么”，“哪些方面还可以进一步改良”，“我从中学会了什么”等，这样才符合新课改对教师的要求，更有助于教师教学规划的开展。 三、教师应注意和学生的沟通对话 师生间充分的对话沟通，无论对群体的进展还是对个体的成长都是非常有益的。如一位教师在教学“平均分”时，设计了学生熟识的一些生活情境
8、：分桃子、分鱼、分饼干、分苹果等。在沟通对话时有的教师提出，仅仅围绕“吃”绽开教学好像有局限，事实上，在生活中我们还有许多东西要进展安排，可以适当扩展教学设计面。这样开放性的争论能够促进教师更有效地进展反思，促进教师把实践阅历上升为理论。 四、教师应对每一节课进展总结记录 一节课完毕或一天的教学任务完成后，我们应当静下心来细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内如一位教师在让学生进展分数应用题的综合训练时出了这样一道题：一套课桌椅的价格是48元，其容是否清楚，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出;今日我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改良;学生的
9、积极性是否调动起来了，学生学得是否开心，我教得是否开心，还有什么困惑等。把这些想清晰，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学供应了可资借鉴的阅历。经过长期积存，我们必将获得一笔珍贵的教学财宝。 小学教师线上教学总结篇五 “教学反思”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为熟悉对象进展全面而深入的冷静思索和总结，就是讨论如何教，如何学，并在教中学，在学中教。师生互动状况以及如何小组合作探究新知的阅历过程写下来。如何写好教学反思呢，我认为可从以下几方面着手。 1、写胜利之处 将教学过程中到达预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清晰、条理清楚的板书;某些教学
10、思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些根本原理使用的感受;教学方法上的改革与创新等等，具体得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此根底上不断地改良、完善、推陈出新。 2、写缺乏之处 即使是胜利的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进展回忆、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教学时应吸取的教训。 3、记教学机灵 课堂教学中，随着教学内容的绽开，师生的思维进展及情感沟通的融洽，往往会由于一些偶发大事而产生瞬间灵感，这些“才智的火花”经常是不由自主、突然而至，若不准时利用课后反思去捕获，便会因时过境迁而烟消云散，令人圆满不已。 4、写学生见解 在课堂教学过程中，学生
11、是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪耀，教师应当充分确定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种欣赏和鼓励。同时，这些难能珍贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。 小学教师线上教学总结篇六 通过学习，我明白了，教师的教学反思的重要性，而且针对教师迚行教学反思中存在的几个主要问题迚行了照镜子，发觉自己需要改迚的地方还有许多许多。比方：反思点要重视学生的学习效果，就这方面今后要留意，关注学生的反响从而发觉自己教学中存在的问题幵予以改正。另外，对于反思的重要
12、性是在于“思”，从而提高自己的教学水平，而不应当是为了应付检查而流于形式。教学反思”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为熟悉对象迚行全面而深入的冷静思索和总结，就是讨论如何教，如何学，幵在教中学，在学中教。师生互动状况以及如何小组合作探究新知的阅历过程写下来。如何写好教学反思呢，我认为可从以下几方面着手。 1.写胜利之处 将教学过程中到达预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清晰、条理清楚的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些根本原理使用的感受;教学方法上的改革与创新等等，具体得当地记录下来，供以后教学时参考使用，幵可在此根底上
13、不断地改迚、完善、推陈出新。 2.写缺乏之处 即使是胜利的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们迚行回忆、梳理，幵对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教学时应吸取的教训。 3.记教学机灵 课堂教学中，随着教学内容的绽开，师生的思维进展及情感沟通的融洽，往往会由于一些偶发亊件而产生瞬间灵感，这些“才智的火花”经常是不由自主、突然而至，若不准时利用课后反思去捕获，便会因时过境迁而烟消云散，令人圆满不已。 4.写学生见解 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪耀，教师应当充分确定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一
14、种欣赏和鼓励。同时，这些难能珍贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。 只有不断地迚行教学反思才能真正成为一个有思想的教师。在来年的教学工作中，我将重新反思自己的教学方法，争取做一名有思想的教师! 小学教师线上教学总结篇七 本学期我连续担当一(x)班语文教学工作。一学期以来，我坚持仔细备课、上课、听课，仔细批改、讲评作业，课后对学生进展恰当辅导，本着仔细负责的态度，尽自己最大努力完成了本学期的教学任务。 本学期听课、讲座估量也有x多节，仔细听完、记录完整、记有反思的有x篇。博客每月不少于x篇，或是教学小故事或是
15、课后反思，内容不限，均能做到手写我心。作业能按时批改，坚持订正、二次复批。除此之外，这个学期我还有意做了以下几件事： 一、连续抓常规 虽然进入了其次学期，但是对于一年级的孩子来说，各项学习常规假如不抓，特殊简单反复，所以这一学期，对于课前预备、上课听课、作业书写等各项常规利用班级大组评比、个人星星榜进展评比，每周五反应、再强调，确保常规工作仍常抓不松懈。 二、写好一句话 从第一学期寒假开头，我班进展了写话训练，最先只要求孩子们把自己最想说的一件事写出来，哪怕一句话都可以。经过一个寒假的熬炼、适应，孩子们都坦然承受了这个任务。这学期开学其次周我介绍了“写话作品”的优秀标准，实行三星标准来评价，分
16、别是： 1、语句通顺，把一件事说清晰; 2、格式精确，标点使用正确; 3、字迹工整。每做到一个方面，就可以得到一颗星。 从这次过后，孩子们知道应写话从哪些方面去做得更好，有了努力的方向。 后来，为了提高孩子们写作话的积极性，我便把每次写的不错的作品拍下来，编辑成博文，放在班级的群里，发动家长们带着孩子一起去读，一起去观赏。往往几天后我自己再去点击这篇博文，几乎每次都有不少于x条左右的点击量了。可以看出读了的人还是不少的。班里的孔同学是个比拟缄默的孩子，属于一不当心就会被人无视的孩子，他的写话作品无意间展现过一次后，他妈妈告知我说孩子快乐坏了，每次写起写话作业来劲头十足，写话作业里面的字比生字本
17、上的写得都好。班里吴同学的妈妈是个大忙人，一次跟我说，无意间点进去看过一次，便被孩子们的写话作品深深地感染了，觉得他们写得真不错，也给自己指导女儿写话积存了阅历。x同学的妈妈在班级群里说，每周最期盼的就是和女儿晚上一起看班里每期的一周写话作品观赏了，每次看到有意思的都忍不住和女儿同时笑出声来。还有的家长表扬我说，感谢教师的辛苦编辑，配的讲解词也很好玩。每每看到这些，我感到无比的欣慰。 三、留意与家长沟通 这个学期利用班级群、放学送路队的时机，也记不清和家长们沟通过多少次了，总结这么屡次的沟通，也积存了一些阅历： 1、教师和家长应当是公平互助的，所以不管是表扬孩子还是反应缺点，有话都应当好好说。
18、 2、在群里布置一些任务型的事情时，肯定要解释清晰、到位，寻求家长的理解、协作; 3、多和家长反应班级最近的一些事情啊、活动啊，让家长对于班级很熟识、很亲切。 回忆这个学期的工作，还算踏实、仔细。 小学教师线上教学总结篇八 “停课不停学，离校不离师”。在疫情覆盖下的特别时期，济南市小庄小学四年级组的教师们以积极乐观的心态去迎接线上教学带来的各种挑战。并巧用多种方法保证学生听课质量。 01 工具手把手指导 对于线上教学来说，工具的娴熟使用非常重要。学科教师录制了多个一分钟以内的小视频，特地指导学生如何便利、快捷的使用腾讯课堂。一堂课后，导出没有按时参加课堂的同学，单独跟踪指导。 02 作业点对点
19、落实 利用作业进展优秀作业展现，确定学生的努力，提高积极性。对于没有提交作业的同学在其次天的当堂点评中提示“_教师没收到你的作业，请抓紧时间提交。”对于没有准时改错的同学进展电话联系。考虑学生实际状况，比方诵读作业不便利录视频的同学，教师会在其次天上课时连线检查。 03 级部成员相互协作 级部里教师们想到什么问题，随时争论，共研共进。班主任随时进课堂，对同学们的听课质量准时反应。 04 课堂注意引领 课前关注根底薄弱的同学，注意预习指导。 课堂上需要同学们朗读的地方教师跟着读，声临其境，营造气氛感。 课后稳固根底学问+作业讲评，一句句表扬、鼓舞的话语减轻了家长的焦虑和学生的心理负担。 在线上学习中，空洞的说教效果更显无力，多一些丰富的活动，用鲜活的活动浸润孩子们的心灵，以到达“随风潜入夜，润物细无声”的效果!