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1、 小学一年级数学教师个人学期工作总结5篇 时间过得真快，一学期马上就要完毕了。回忆本学期，我担当一年级(1)班的数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我仔细学习，深入讨论教育教学方法，依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。现对本学期教学工作作如下总结： 一、备好课 在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实际，仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备
2、，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、上好课 在教学中，我注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，讲解简明、清楚、生动，让学生更能简单的承受学问，激发学生学习的积极性和主动性。 三、做好课后辅导工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提快乐趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住时机提问他，鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心，进步越快。 四、仔细批改作业。 布置
3、作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、收获 本学期数学组组织“小学数学学问竞赛”中，我班获得了个人一等奖和团体一等奖，得到了这样的荣誉，可以看出我班的学生是好样的，教师为你们喝彩!为你们加油! 总之，一学期的工作已完毕，有收获，同时也有缺乏;工作中缺乏之处，我将准时找出差距，积极弥补缺乏。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的根
4、底上，把下学期各方面的工作做得更好。 小学一年级数学教师个人学期工作总结2 这学期我担当了一年级数学课的教学工作。我们班共有学生32人，学生人数较多，这给我代数学课的教学工作带来了肯定的难度，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向学校教师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、成绩分析 本班学生32名，本学期经过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的教学任务，教学效果不抱负，平均分为75分，从总体来说，本学期的进步不大。绝大局部上课能够用心听讲，积极思索并答复教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一局
5、部学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。教师布置的作业常常完不成，以致学习成绩较差。 二、内容作法及阅历体会 1、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。 2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进展了各方面的教育，使学生的学问、力量有了较大提高。 3、本学期我对学生注意加强了思想教育，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的力量。 4、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。仔细备好每一节课。 5、加强了对后进生的辅导，使本学期大局部学生把握了学问、技能，他们的学习有了不同程度
6、的进步和提高。 6、通过练习课的细心设计，使学生把握学问，形成技能，进展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。 7、重视了与家庭教育相协作，通过家访、家长会等不同方式，与家长亲密联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。 8、注意培育了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有急躁，培育了仔细做好每一件事的好习惯。 三、教学中的缺乏 1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业完成质量不高。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，实
7、践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。 3、也有少数学生，智商较低，承受力量差，造成成绩欠抱负。 四、今后的主要措施 针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，注意学生各种力量的培育和学问应用的敏捷性。 2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意学生各种力量和习惯的培育。 3、准时家访，争取家长协作抓好学生的学习。 小学一年级数学教师个人学期工作总结3 本学期在各级领导的组织和教师们的帮忙下，我较好的完成了本学期的教学任务。为总
8、结本学期的教学阅历，找出差距，取长补短，进一步提高教学质量，取得更大的成绩，特将本学期的数学教学工作进展如下总结 一、学问完成状况 1、使学生娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写120各数。 2、使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部的名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、使学生初步学会依据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。 4、熟悉符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、培育学生学习数学的兴趣，仔细做数学练习和书写干净的良
9、好习惯。 6、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系。 二、主要成绩 三、缺乏方面 a)多数学生的理解力量差，计算及应用题的出错率高。 b)动手操作力量欠缺，不擅长合作和思索。 c)学问的融会贯穿及运用不是很敏捷。 四、今后的主要措施 a)留意培育学生良好的自学力量，擅长合作，擅长探究，从而提高自身的数学修养。 b)做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。 c)准时做好优生的培育及转化工作，从而大面积提高教学质量。 总之，一学期的工作，有收获，同时也缺乏。固然，工作成绩的取得，离不开领导的关怀、指导和同志们的帮忙、关心。工作中还有很多缺乏之处，我将准时找出差距，积极弥补缺
10、乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 小学一年级数学教师个人学期工作总结4 转瞬一个学期又完毕了，我担当一年级(1)、(3)班的数学教师，两个班的学生上课风格不同，一(1)孩子比拟乖巧、气氛一般，一(3)班孩子思维活泼、发言积极。总体来说两个班的大局部孩子学习成绩比拟抱负，具有良好的学习习惯，但是也有少局部的学生学习习惯较差，上课精力不集中，思想简单开小差，爱讲小话，爱玩小动作。教师布置的作业在课堂上总完不成，需要课后花费许多时间补作业，以致学习成绩跟不上班级队伍。有个别甚至不喜爱思索，总想着抄答案。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培育学生的良好的学习习惯，我针对两个班的实际状况
11、，对本学期的教学状况做如下总结，便于今后更好的上好数学课。 一、我的课堂教学 1、一年级现在所用的教材不再是人教版而是最新的苏教版，本学期我与我的伙伴符少丽教师一起，仔细钻研新版数学一年级教材、细心备课，充分利用直观的多媒体教学，利用电子备课资源，把教学重难点分到各个层次中去，在上课时把目标问题化，问题任务化，任务沟通化，调动学生学习的积极性。 2、由于一年级的孩子好动，留意力集中时间短，因此我创设各种情境，激发学生思索。主见放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。学生进展比拟、沟通、争论后，从中把握学问，培育力量。接着，重点练习后面的“想想做做”，以到达稳固学问，形成力量，进展思维的目的。尤
12、其是最终一题用学到的学问解决一些简洁的实际问题，让他们知道学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。 3、本学期在教学熟悉图形、熟悉人民币等学问时，我充分放手，给孩子们充分的时间，让他们去沟通、去思索、去画图、搭积木、去购物、去换钱，力求让他们“自然”学会新学问，降低难度，培育兴趣。 4、细心设计练习课，由于我们用的是新教材，书上习题内容丰富、形式多样，但习题量特殊大，因此我在上课的时候特殊留意练习的方式，提高练习效率，努力减轻学生的负担，合理安排练习时间，尽量使学生在课堂40分钟内完成作业，向40分钟要质量。 5、多向学校前辈学习沟通，积极参与学校组织的教学教研活动，在组内集体备课与教研中
13、仔细学习，努力提高自身教育、教学质量。积极向师父凌昱教师学习，多听师父的课，与师父沟通教学感悟，遇到教学难点积极向师父请教，提高教学水平。 6、重视了与家庭教育相协作，通过电话、微信方式，与家长亲密联系，让他们知道孩子在学校的表现，并能针对薄弱的地方使他们尽快的跟上。 7、为了让两个班的学生养成良好的学习习惯，我要求学生上课必需做到：上课仔细听讲，积极举手发言，别人发言时仔细倾听;上课时坐姿要端正，双手必需放在课桌上;上课有事必需先举手，经过教师同意再告知教师;作业握笔姿态要正确，书字要洁净、干净，字要大方、而且全部字要排整齐，字迹大小全都。 8、为了让孩子上课积极，留意力集中，效果提高，我会
14、常常在课堂上实行小组PK形式，或是现场发礼物，谁答复得很好、上课仔细听讲就当堂嘉奖一份小礼品，收到了肯定效果。 二、存在的缺乏之处 1、课堂趣味性不够，一局部学生的数学学习习惯不好，对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不够仔细，没有养成倾听的习惯，留意力不集中，爱走神，课堂作业未能按时按要求完成，导致数学成绩没有明显进步。 2、两个班的数学学习成绩进展不是很平衡，在学法指导上还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还有很大的提高空间。尤其是计算，方法要多样，严格要求每个学生过关。 3、学生的数学学习习惯的养成教育不够胜利，培优扶差工作做得不够扎实，两个班有个别学生，成绩总是很不抱负，临时
15、还没有找到切实可行的方法，今后仍需努力。如：3班有3个后进生。1班有5个后进生，学习习惯很不好，不爱思索，辅差工作比拟困难，屡次联系家长帮助。 三、今后努力方向和设想 期末考试完，最大的感受就是要严抓根底学问，多练习寻常易错点。针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，要细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。 2、
16、课堂四非常钟有效利用，限时讲授，注意学生各种力量和习惯的培育。充分调动学生的学习的积极性和主动性。后面10分钟练习必需人人过关，对于不能当堂消化的，课后准时辅导，争取人人当天消化。对于后进生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步，多联系家长，家校合一共同抓，直立他们的自信念，让孩子向中等生靠近。 3、充分利用直观、电化教学，把重难点问题化、问题任务化，任务合作化，多动手操作，调动学生学习的积极性，对学生进展强化训练，争取教出更好的成绩。充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。 4、多与家长沟通沟通，准时反应孩子在校状态与学习状态。 总之，一学期的工作已完毕，我觉得
17、自己有许多收获，感谢领导的关怀、指导和同事们的帮忙及关心，同时我的工作中还有很多缺乏之处，我将准时找出差距，积极弥补缺乏，力争使自己的工作在下学期有更大的进步。 小学一年级数学教师个人学期工作总结5 小学一年级，是学习的初始期，更加关注学生学习兴趣与学习习惯的培育，这里重点说说学习兴趣的培育。 我们的校园是一年级数学的第一课，孩子们习惯用路的这边是学校来介绍，作为中国人假如身临其境，这样介绍别人都会明白。可是假如一个人没到过逸夫小学现场，如何知道逸夫小学的详细位置呢?我告知孩子，学习了数学后，我们的语言会更加精确。以逸夫小学教师宿舍楼为例，它在318国道的南面，在逸夫小学的北面。像上面描述某一
18、建筑物的位置，以后要用到的东、南、西、北等方向，都是我们数学学习的一局部，数学课与我们现实的生活联系严密，数学学得好，可以便利我们以后的工作与生活。 在参观校园的过程里，学生们参加了数一数与认一认两个小活动。教师领着孩子们认了认花坛的外形，有的花坛是圆形的，有的花坛是长方形，校门的外形是平行四边形，旗杆的外形是圆柱。这些物体的外形也是数学学习的内容。 参观完校门，沿着中心校道，孩子们数了数中心大道两旁的樟树棵树。大道左边有30棵樟树，大道右边有23棵樟树。巡游完校园，回到教师，让小朋友说一说参观校园的感受。孩子们说学校比拟小，有许多树木和花草。有的说花坛的外形不一样，校门的外形会变化。结合小朋
19、友的发言，我在黑板上板书了8个汉字。1。数与形;2。数学好玩。通过亲身巡游，认一认与数一数，学生明白所谓的数学，就是对数量与外形进展讨论的科学，数学好玩，从而激发以后好好学习数学的兴趣。特殊是在学期末的数学好玩一课，快乐的扑克嬉戏，拼搭物体，方向操等，都让学生充分的体验数学学习的趣味性。在课间休息的瞬间，经常有小朋友跑来告知我：教师，数学真好玩，我最喜爱上数学课。即使是每天上午的课间操排队集合，也要大声的向我问好。观察小朋友这些天真稚气真情的流露，那颗日益麻木疲乏的心，并会突然松软起来。一个人只有当别人需要你时，你才会体验到生存的价值所在!从孩子们的言行可见，对数学的兴趣是初步形成了，对数学教
20、师的感情也初步建立。 除了注意培育学生的学习兴趣，本学期的其次个侧重点是渗透数学的思想与方法。通过研读教材，一年级上册教材中蕴含的数学思想与方法主要有：一一对应、分类、数形结合、模型思想等。在加法的意义一课，表达的犹为突出。 在一共有多少一课中，为了帮忙学生理解加法的意义，我设计了如下四个活动：1、摆一摆;2、数一数;3、画一画;4、算一算。结合摆一摆的动手操作活动，让学生体会加法就是“合并”，渗透模型思想，合并这一生活原型可以用加法来表示。结合学生数一数的过程： 3 +1 4 +1 5 3 +2 5 在学生数数的同时，呈现数线图，让学生感知加法的数学意义就是往后数。 接着是画一画 采纳画一画
21、的方法，渗透数形结合的思想。在理解加法意义的同时，明白计算的结果。把画与算结合，计算与概念的教学相互融合。由于3与2合并组成5，所以3加2等于5。一个初始的概念课融合了模型思想、数形结合的思想;画图策略以及动手操作的策略。 在一年级上册，主要是熟悉20以内数的大小并进展20以内的加减法计算。学问相对简洁，数学方法应用比拟多的还是一一对应和画图策略，表达在比拟数的大小方面。最初的比拟大小是比拟实物的。多少。比方3个男生和5个女生，学生通过现场演示，能直观的感知5大于3。可是数学不仅仅是现实情境，的时候要借助图片。我们可以用圆圈代替男生，用三角形代替女生，把现实的情境移动到黑板上，通过一一对应，使抽象的大小变成直观图片的多与少。让孩子感受数的基数意义，建立初步的数感。了解物体有多少，数有大小。多用大于表示，少用小于表示。 回首5个月的工作，想想关键词只有两个。第一个“三维目标”。其次个“数学的本质”。从教20几年，小学阶段进展了两个完整的轮回。同样是教学一年级，同样是写教学总结。比照自己以前的文字，才知道什么是更上一层楼。重复的事，做出新意，跟过去比有所提升，也算没有虚度_。 小学一年级数学教师个人学期工作总结