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1、 小学一年级体育上册教案：可爱的小兔子_一年级体育教案上册 一、指导思想 为落实课程标准，贯彻“安康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、仿照力量强这一生理和心理特点，本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上欢快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上教师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的力量，使整堂课气氛活泼，让学生在把握运动技能的同时充分体会到体育课的欢乐。二、案例介绍：小学一年级(2)(一) 教学内容1、跳动：单双脚跳圈2、综合嬉戏：小白兔采蘑菇(二) 设计理念：1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参加的乐趣，增进安康，并
2、把握肯定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身表达状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参与熬炼。2、体育与安康课应关注如何满意学生进展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展现、自我体验的时机，以完成动作参加、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我爱护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参与体育活动，提高自我爱护力量。(三) 教学目标运动参加：对跳动活动感兴趣，积极参与各项练习。运动技能：知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步把握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚
3、落地的动作社会适应：勇于克制困难，与同伴相互合作，克制困难，完成嬉戏任务。 (四) 教材分析 本节课的内容是水平一(五)跳动章节的第一局部，仿照动物的跳动，也是日常生活中的有用性技能，具有很大的有用价值，是一项深受低年级小学生宠爱的根本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳动力量，增加下肢力气，提高协调、灵敏素养，有利于培育学生不怕挫折、克制困难的自信念和士气。( 五) 学情分析本次课的授课对象是小学一年级学生。他们仿照力量和承受新生事物的力量强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控力量较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。留意力简单分散，不易长时
4、间集中，所以在本课教学内容的设计中，我依据小学生的心理和生理特征，采纳嬉戏活动为主要教学手段，不断变化嬉戏方法，用嬉戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成熬炼的习惯，不断提高学生的身体素养。(六)教学重点和难点教学重点：将单双脚跳圈的方法示范一次，让学生仿照，并提示练习时留意安全。(重点提出用前脚掌蹬地，将接力赛的方法示范一次，并简单讲解规章，提示孩子们留意安全。3、学生嬉戏，教师统一指挥练习，并随时鼓舞孩子们。4、组织学生小组间竞赛，给获胜的小组颁奖。设计意图：在教师的指导下，学生分组进展单双脚连续跳的嬉戏，使学生充分体验到竞赛的乐趣，胜利的心情及其团队的力气，意识到集体的力气是强大的。 四、放
5、松小结(散点队形、用时24分钟) 1、放松身心(音伴)师导言：“小白兔可真能干，收获了那么多的蘑菇，那么你们想邀请其他小动物共享你们的欢乐吗?那让我们一起去邀请那些得意的小动物吧!(学生自由发挥想象，仿照各种小动物。)2、共同小结说说自己本节课的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。教师归纳总结，学生学会了许多本事，懂得了团结的力气是巨大的，并进展爱惜动物的思想品德教育。3、布置作业把今日学到的本事做给家人看一看，如能和家人竞赛就更好了。4、师生道别宣布下课，师生道别，回收器材。设计意图：充分发挥学生的想象力和制造力，仿照各种小动物。同时做了放松活动。在轻松开心的气氛中完毕了这节课。八、 场地
6、器材，练习密度，平均心率场地器材：录音机一台，磁带一盘，海绵球，小筐，呼啦圈练习密度：3035平均心率：125130次/分九、 课后反思本节课以小白兔的活动为主线，通过童话故事，引导学生融入其中，并能够表达不同场景的心情体验，学生能够全身心地投入到学习中去，始终保持深厚的学习兴趣。在教学单双脚跳圈时，我遵循由易到难的教学原则，让学生先练习双脚跳圈，再练习单脚跳圈，让学生采纳自学、互学、互评的方法进展学习，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。教学中适时地对学生进展表扬鼓舞，个别体质弱的学生进展区分对待，重点指导，使全体学生都能体验到胜利的喜悦。在嬉戏时，学生之间能相互合作，有较强的集体荣誉
7、感。本堂课课堂气氛活泼，通过各种活动发挥了各方面的潜能，学生乐于展现自己的力量，能在练习中获得开心的心理体验和情感沟通，能够懂得团结起来力气大的道理，较好了完成了本课的教学任务。小学一年级体育课欢乐的小兔子教学设计 一、指导思想 为落实课程标准，贯彻“安康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、仿照力量强这一生理和心理特点，本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上欢快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上教师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的力量，使整堂课气氛活泼，让学生在把握运动技能的同时充分体会到体育课的欢乐。 二、案例介绍：小学一
8、年级(2) （一） 教学内容 1、跳动：单双脚跳圈 2、综合嬉戏：小白兔采蘑菇 （二） 设计理念： 1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参加的乐趣，增进安康，并把握肯定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身表达状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参与熬炼。 2、体育与安康课应关注如何满意学生进展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展现、自我体验的时机，以完成动作参加、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。 3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我爱护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参与
9、体育活动，提高自我爱护力量。 （三） 教学目标 运动参加：对跳动活动感兴趣，积极参与各项练习。 运动技能：知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步把握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作 社会适应：勇于克制困难，与同伴相互合作，克制困难，完成嬉戏任务。 （四） 教材分析 本节课的内容是水平一（五）跳动章节的第一局部，仿照动物的跳动，也是日常生活中的有用性技能，具有很大的有用价值，是一项深受低年级小学生宠爱的根本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳动力量，增加下肢力气，提高协调、灵敏素养，有利于培育学生不怕挫折、克制困难的自信念和士气。 ( 五) 学情分
10、析 本次课的授课对象是小学一年级学生。他们仿照力量和承受新生事物的力量强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控力量较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。留意力简单分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我依据小学生的心理和生理特征，采纳嬉戏活动为主要教学手段，不断变化嬉戏方法，用嬉戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成熬炼的习惯，不断提高学生的身体素养。 （六）教学重点和难点 教学重点：将单双脚跳圈的方法示范一次，让学生仿照，并提示练习时留意安全。（重点提出用前脚掌蹬地，将接力赛的方法示范一次，并简单讲解规章，提示孩子们留意安全。 3、学生嬉戏，教师统一指挥练习，并随时鼓舞孩子们
11、。 4、组织学生小组间竞赛，给获胜的小组颁奖。 设计意图：在教师的指导下，学生分组进展单双脚连续跳的嬉戏，使学生充分体验到竞赛的乐趣，胜利的心情及其团队的力气，意识到集体的力气是强大的。 四、放松小结（散点队形、用时24分钟） 1、放松身心（音伴） 师导言：“小白兔可真能干，收获了那么多的蘑菇，那么你们想邀请其他小动物共享你们的欢乐吗？那让我们一起去邀请那些得意的小动物吧！（学生自由发挥想象，仿照各种小动物。） 2、共同小结 说说自己本节课的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。教师归纳总结，学生学会了许多本事，懂得了团结的力气是巨大的，并进展爱惜动物的思想品德教育。 3、布置作业 把今日学到
12、的本事做给家人看一看，如能和家人竞赛就更好了。 4、师生道别 宣布下课，师生道别，回收器材。 设计意图：充分发挥学生的想象力和制造力，仿照各种小动物。同时做了放松活动。在轻松开心的气氛中完毕了这节课。 八、 场地器材，练习密度，平均心率 场地器材：录音机一台，磁带一盘，海绵球，小筐，呼啦圈 练习密度：3035 平均心率：125130次/分 九、 课后反思 本节课以小白兔的活动为主线，通过童话故事，引导学生融入其中，并能够表达不同场景的心情体验，学生能够全身心地投入到学习中去，始终保持深厚的学习兴趣。在教学单双脚跳圈时，我遵循由易到难的教学原则，让学生先练习双脚跳圈，再练习单脚跳圈，让学生采纳自
13、学、互学、互评的方法进展学习，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。教学中适时地对学生进展表扬鼓舞，个别体质弱的学生进展区分对待，重点指导，使全体学生都能体验到胜利的喜悦。在嬉戏时，学生之间能相互合作，有较强的集体荣誉感。本堂课课堂气氛活泼，通过各种活动发挥了各方面的潜能，学生乐于展现自己的力量，能在练习中获得开心的心理体验和情感沟通，能够懂得团结起来力气大的道理，较好了完成了本课的教学任务。 小学一年级体育课欢乐的小兔子教学案例 一、指导思想 为落实课程标准，贯彻“安康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、仿照力量强这一生理和心理特点，本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上欢快、
14、活泼的音乐，让学生融入其中，加上教师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的力量，使整堂课气氛活泼，让学生在把握运动技能的同时充分体会到体育课的欢乐。二、案例介绍：小学一年级(2)(一) 教学内容1、跳动：单双脚跳圈2、综合嬉戏：小白兔采蘑菇(二) 设计理念：1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参加的乐趣，增进安康，并把握肯定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身表达状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参与熬炼。2、体育与安康课应关注如何满意学生进展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习
15、中有自我设计、自我展现、自我体验的时机，以完成动作参加、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我爱护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参与体育活动，提高自我爱护力量。(三) 教学目标运动参加：对跳动活动感兴趣，积极参与各项练习。运动技能：知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步把握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作社会适应：勇于克制困难，与同伴相互合作，克制困难，完成嬉戏任务。 (四) 教材分析 本节课的内容是水平一(五)跳动章节的第一局部，仿照动物的跳动，也是日常生活中的有用性技能，具有很大的有用价值，是一项深受低年级
16、小学生宠爱的根本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳动力量，增加下肢力气，提高协调、灵敏素养，有利于培育学生不怕挫折、克制困难的自信念和士气。( 五) 学情分析本次课的授课对象是小学一年级学生。他们仿照力量和承受新生事物的力量强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控力量较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。留意力简单分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我依据小学生的心理和生理特征，采纳嬉戏活动为主要教学手段，不断变化嬉戏方法，用嬉戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成熬炼的习惯，不断提高学生的身体素养。(六)教学重点和难点教学重点：将单
17、双脚跳圈的方法示范一次，让学生仿照，并提示练习时留意安全。(重点提出用前脚掌蹬地，将接力赛的方法示范一次，并简单讲解规章，提示孩子们留意安全。3、学生嬉戏，教师统一指挥练习，并随时鼓舞孩子们。4、组织学生小组间竞赛，给获胜的小组颁奖。设计意图：在教师的指导下，学生分组进展单双脚连续跳的嬉戏，使学生充分体验到竞赛的乐趣，胜利的心情及其团队的力气，意识到集体的力气是强大的。 四、放松小结(散点队形、用时24分钟) 1、放松身心(音伴)师导言：“小白兔可真能干，收获了那么多的蘑菇，那么你们想邀请其他小动物共享你们的欢乐吗?那让我们一起去邀请那些得意的小动物吧!(学生自由发挥想象，仿照各种小动物。)2
18、、共同小结说说自己本节课的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。教师归纳总结，学生学会了许多本事，懂得了团结的力气是巨大的，并进展爱惜动物的思想品德教育。3、布置作业把今日学到的本事做给家人看一看，如能和家人竞赛就更好了。4、师生道别宣布下课，师生道别，回收器材。设计意图：充分发挥学生的想象力和制造力，仿照各种小动物。同时做了放松活动。在轻松开心的气氛中完毕了这节课。八、 场地器材，练习密度，平均心率场地器材：录音机一台，磁带一盘，海绵球，小筐，呼啦圈练习密度：3035平均心率：125130次/分九、 课后反思本节课以小白兔的活动为主线，通过童话故事，引导学生融入其中，并能够表达不同场景的心情
19、体验，学生能够全身心地投入到学习中去，始终保持深厚的学习兴趣。在教学单双脚跳圈时，我遵循由易到难的教学原则，让学生先练习双脚跳圈，再练习单脚跳圈，让学生采纳自学、互学、互评的方法进展学习，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。教学中适时地对学生进展表扬鼓舞，个别体质弱的学生进展区分对待，重点指导，使全体学生都能体验到胜利的喜悦。在嬉戏时，学生之间能相互合作，有较强的集体荣誉感。本堂课课堂气氛活泼，通过各种活动发挥了各方面的潜能，学生乐于展现自己的力量，能在练习中获得开心的心理体验和情感沟通，能够懂得团结起来力气大的道理，较好了完成了本课的教学任务。大班幼儿体育教案英勇的小兔子 活动目标：
20、1、练习投掷的动作，自由探究，迁移同伴的阅历，努力投准目标。2、能积极参加投掷活动，体验团结力气大，共享战胜大灰狼的胜利喜悦。 活动预备： 废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子若干。 活动过程： 一、热身运动：过渡：小兔子们，和兔姐姐一起做运动吧！（动物仿照操） 二、学习投掷： 1、过渡：最近森林里经常有大灰狼不爱劳动，来其他小动物的抢食物，所以我们小兔子们要练习本事，爱护自己的劳动果实，引出投掷动作。2、幼儿集体空手练习若干次。3、幼儿自由选择适宜自己的石头自由分散练习。4、请几位幼幼儿示范动作，提示幼儿要抓紧石头，教师讲解动作的要领：眼睛
21、看着前方，从肩上用力的投出去。5、幼儿集体再次拿石练习若干次。6、再次分散练习：要求幼儿站在线上投，提示幼儿不要将石头投到同伴的身上。 三、投准练习： （音乐起）大灰狼来抢食物了由一名教师手持大灰狼盾牌消失，幼儿围追在大灰狼旁边用石头把大灰狼大跑。 四、嬉戏活动： 1、以森林里还有怪兽，森林里的小动物请小兔帮助的形式嬉戏：打怪兽。2、小兔子带着石头爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林，帮忙森林里的动物打怪兽。3、提示小兔子到森林里先躲起来，等同伴到齐后一起用石头把怪兽打死，体验团结的力气大。 五、小结讲评： 今日我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼，而且还学会了怎样投的准，投的远，以后再也不怕
22、大灰狼来抢食物，欺侮小动物了。小学一年级上册音乐教案：得意的动物朋友 教学目的：1、在学学、做做、猜猜、唱唱等教学活动中，引发学生关注和了解动物朋友的愿望。 2、通过让学生自己装扮一种小动物或者画出自己宠爱的动物，进展分层次教学，培育学生的动手力量、仿照力量、表现力量。 3、使学生熟悉人与动物、动物与大自然之间的亲密关系，同时提高学生对艺术要素的感知和想象力。 教学重点：让学生运用教师供应的材料将自己装扮成一种动物，并能表现出它的特点。 教学难点：如何让学生抓住这种动物的特点。 教学预备：录像带、录音带，用各种纸材料制成的一些特点突出的小动物和各种颜色的服饰-小星星。 教学过程： 一、组织教学
23、、创设情境 听音乐进教室：伴随着英文歌曲兔子舞节奏感很强的旋律，教师带着着学生学小鸭子摇摇摆摆踏着拍子走进教室。学生围在教师的四周学着动作，教师不断地换动作并问：这是什么动物？学生仿照不同特点动物的动作，能说出：小狗、小猫、羊、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等动物名字。 再学小鸭子的动作回到自己的座位上。（课程理念主见开展具有嬉戏倾向的艺术活动，通过有组织的嬉戏活动，增进教学的趣味性，提高学生学习艺术的兴趣，使学生在嬉戏中体验艺术的感受力）。 师：教师很想知道你们怎么能很快猜出教师扮的是什么动物呢？ 生：由于小兔子有长耳朵；老牛有弯弯角；孔雀长着美丽的头冠；大象有长长的鼻子；小狗耷拉着耳朵；小
24、猫长胡须师：我们的动物朋友这么得意，今日咱们去看看它们，好吗？生：好呀！ 二、看一看，学一学 师：看谁能说出这种动物的名字，而且还能学学它的动作。 （播放录像）屏幕上依次消失了不同种类的动物，学生能认出：白天鹅、狮子、老虎、猴子、孔雀、鹦鹉、大象等等并能学它们的动作、叫声。当学生看到叫不知名的动物时。师：这是火烈鸟，你们看它总是一条腿站着，你试一下吧！学生也试着一条腿站立。师：我们已经看完这个短片子，你对什么动物印象最深？它有什么特点？生：斑马，由于它的条纹很美丽我觉得小猴最得意，活蹦乱跳的孔雀的羽毛最漂亮犀牛特殊牢固，还有一个长角呢 三、做一做，画一画 师：这些动物都特别得意，哎？你们看，教
25、师今日穿了一件美丽的裙子，你们想一想能把教师装扮成一种什么得意的动物？ 生：孔雀！师：对了，那我应当做些什么装饰呢？生：应当有美丽的冠子。师：请你看一看桌面上能不能找到类似外形、颜色的材料。谁先找到就请谁帮忙教师粘到头上。师：现在我已经有美丽冠子了，还少什么呢？生：还少美丽的羽毛。师：什么外形？什么颜色？找找看。生：是这样的（举起一个水滴型的彩纸）。应当有各种颜色，这样特别美丽。师：假如你找到了，就请你帮忙教师粘到衣服或者裙子上，好吗？生：好！（学生积极的查找，并帮教师设计应当怎样贴）贴好后师：现在，“孔雀“美丽吗？生：（很自信）：特殊美丽（表达出课程价值中的情感价值，为学生供应了多方面、多角
26、度的情感体验时机，他们感觉到自己将教师装扮成孔雀的，内心有胜利的喜悦，情感得到了丰富）师：今日你们也都穿了很美丽的衣服，对吗？看看你衣服的颜色，再依据你自身的特点，也就是你很瘦小的或者很牢固等特点，想一想，把自己装扮成什么动物？生1：我想扮成小猴子。师：你能学一下小猴子吗？学生抓耳挠腮的表演。师：大家帮他想一想，小猴子的脸有什么特点？生：它的脸是桃形的，眼睛是圆圆的。师：谁来当他的小设计师，帮忙他查找、制作所需要的材料？学生举手，让“小猴“选一个设计师。（充分表达出课程理念中的围绕人文主题的艺术学习，获得合作、敬重、关心、友善、共享等人文素养，促进共性的完善与进展）生2：我想当孔雀，由于我也穿
27、了美丽的裙子。（自己选设计师）生3：我穿的是白色的毛衣，我想扮成小兔子。师：小兔子最典型的特点是什么？生3：耳朵长。师：知道该怎么做吗？生3：知道。将白色的长耳粘到头上，我想请XX当我的设计师。生4：我也穿了白色的衣服，我想当山羊。师：你能说出山羊的特点吗？生4：山羊有两只角，它还长胡子。局部学生分别要装扮成大象、老牛、袋鼠、小猫、小狗、熊猫。师：桌面上有许多你能用得上的材料，这边还有多种多样的纸，假如你需要，就自己用手撕或者用剪刀剪，不过要留意安全。师对其他学生说：你们都喜爱什么动物？生1：刺猬。生2：老虎。生3：小猪师：我们把它画下来，好吗？生：好！师拿出画纸指着一角问：画这么小好吗？生：
28、不好，太小了。师：对了，不仅要留意大小，还要留意颜色呀！那就让我们用钩线笔开头画吧！（此教学环节是分层教学，对于动手力量相对差的孩子，让他们选择自己喜爱的方式来表达自己的情感。在评价方面，也正表达了艺术课程的注意差异原则，注意学生在原有水平上的进展，敬重学生富有共性或独特的表达方式）放动物世界主题曲作音乐背景，教师适时地给学生帮忙与准时的鼓舞评价。当一局部学生完成后，给他们的设计师贴上小星星。师：请小动物们把设计师也装扮成你们的伙伴，好吗？生：好！学生将“小画家“的画贴到身上，把小星星贴到画上，让他们扮演自己画的这种动物。 四、评一评，唱一唱，讲一讲 师：假如你已经是得意的小动物了，就请“孔雀
29、妈妈“给你们唱首歌，名字叫金孔雀轻轻地跳。教师边唱边跳，学生们不由自地围在教师四周拍手。 师：好了，现在大森林里真喧闹，我们一起看看都有谁。有得意的小猴、美丽的孔雀宝宝、强健的大象、轻松的小袋鼠、乖巧的小兔你们看看还有谁？学生相互看、相互评。师：看到这么得意的朋友，你能讲讲它们中的故事吗？生：我知道龟兔赛跑的故事。兔子和乌龟赛跑，兔子跑得快，但是它很傲慢，最终输给了勤恳的乌龟。师：这个故事告知我们什么道理？生：不要傲慢。生：我们以前学过小袋鼠这首歌。师：一起唱一唱好吗？齐唱歌曲小袋鼠。生1：我还会唱爱护小羊。师：你为大家唱一唱好吗？生1：好。师：我来伴奏，大家为他伴舞或者拍手，怎么样？生：好！
30、共同合作唱完爱护小羊。师：做出宁静的手势，说：“小动物们在森林里玩得正快乐的时候，你们听，什么声音？“（放老虎吼叫的声音）“小动物们“听到后，说“老虎来了，快跑“。都回到了自己的“窝“里。师：好了，老虎走了，出来吧！“小动物们“一蹦一跳地聚拢到一起。师：又做出了宁静的手势，说：“你们听，又是什么声音？“（放机器的隆隆声）生：推土机的声音，机器声“小动物们“又跑回了家。师：人类为了自己的进展，已经开头向森林进军，听，隆隆的机器声离我们越来越近，（放录像）你们看，这是金丝猴，这是扬子鳄，这是我国的国宝大熊猫。由于环境的影响及一些人的捕杀，它们的数量已经日益削减，你们说，怎么办呀？生：要爱护它们呀！
31、师：对！动物是我们的朋友，爱护它们就是爱护我们自己。（表达出课程目标的分目标：在艺术活动中加深对生活的熟悉，同时也对学生渗透了思想教育）哎？教师今日给你们带来一样东西，来看看。（拿出照片）生：是教师抱着一只小狗，真得意。师：这是我最宠爱的动物，下一节课，你们也带来自己宠爱的动物照片或图片，好吗？生：好！师：“小动物们“喜爱生活在洁净的环境中，让我们将碎纸整理起来，好吗？生：好！（进展环保意识的渗透）放兔子舞的音乐，学小动物走出教室。小班体育活动教案聪慧的小兔子 幼儿园小班体育教案：聪慧的小兔子 活动背景： 得意的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所生疏。许多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼
32、儿都特别投入，活动效果也比拟好。所以本活动也以动物间的追与躲的嬉戏为组织形式，以满意幼儿对动物情境表演的兴趣。小班幼儿的自我形体感知力量还有待提高，他们往往不能较为正确地估测自身与四周环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体露在伞外；或者撑伞时不能留意与四周环境事物的协调，总要遇到他人或碰倒物品等。下雨天幼儿带来了很多雨伞，教师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部隐藏起来，在嬉戏情景中进展幼儿对自己身体与四周环境的空间感知力量。 活动目标： 1、通过和兔妈妈做嬉戏的形式进展身体敏捷躲闪力量，使身体动作更加协调。2、在嬉戏中尝试两人合用一把伞，体验与
33、同伴共同嬉戏的欢乐情感。 活动重难点： 1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习敏捷地隐藏，不碰撞。2、难点：嬉戏中能够留意把身体全部藏在伞下。 活动预备： 1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇（数量为幼儿人数的一半），垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。2、狐狸和兔妈妈头饰各一。兔子舞音乐打雷下雨声。简易舞蹈动作。3、幼儿听故事爱心伞。有在伞下躲雨、藏起身体的阅历，尝试学习合撑一把伞。 活动组织与建议： 1、以兔妈妈带宝宝做嬉戏的形式导入，创设嬉戏情境，帮忙幼儿熟识活动场地。师戴兔妈妈头饰：兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？2、以师生共同嬉戏的形式通过练习双脚跳动、往
34、后拔物的身体动作练习，进展身体协调力量，为嬉戏做好预备。师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗？（1）以师生双脚跳动的形式过小河，进展跳动力量。师：前面有条小河拦住了去路，应当怎么办？（2）以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平衡力量。师：这里有很多萝卜，我们一起来拔萝卜吧！（3）以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探究合撑伞的方法。3、嬉戏：聪慧的小兔。（1）明确嬉戏规章：初步学习两两合撑伞的技能，知道森林里有敌人狐狸，留意防范。（音乐变成了打雷下雨声），师（兔妈妈）：孩子们，下雨了，怎么办呢？妈妈引导宝宝们两两合用伞。兔妈妈以要回家收衣服为由，嘱咐宝
35、宝们留意防范森林里的敌人：狐狸，假如狐狸来了要赶快找个地方躲起来，把身体全部藏起来，不要漏出屁股、腿脚等，不能动不能有声音。（2）通过嬉戏，探究在伞中敏捷躲闪的最好方法。以狐狸来了的形式创设嬉戏的情景。（师换上狐狸头饰）幼儿立即躲到蘑菇伞下，配班教师提示幼儿把全部身体都藏好。以狐狸来检查、搜寻没有隐藏好的小兔的形式，示意幼儿要尽量完全隐藏。沟通如何才能更好隐藏，引导幼儿争论正确的隐藏方法。（3）完整嬉戏两遍，师生互换嬉戏角色。4、以庆祝自己胜利躲过狐狸的形式，共同跳兔子舞。5、以天晚了，我们要回家了的形式，师生共同做放松运动，完毕活动。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学一年级体育上册教案：得意的小兔子”一文，盼望“小学一年级体育上册教案：得意的小兔子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的一年级体育教案上册专题！