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1、 小学201*年秋季语文教研组工作总结 小学201*年秋季语文教研组工作总结 小学201*年秋季语文教研组工作总结 匆忙之中，一学期的教学工作已经接近尾声。这学期的语文教研组的工作，在全校语文教师的全力协作下开展的很胜利，取得了良好的教学效果。全校的语文教师立足于工作岗位，团结协作，教书育人。现在就对本学期的语文教研工作总结如下：一、仔细学习，积极参加这个学期，我们语文教研组的全体教师进展了四次教研活动，每次活动开展得都很胜利，教师之间相互学习了许多教学阅历。参与讲课的教师利用课余时间做了充分的预备，教学的手段大都采纳了多媒体教学，调动了学生的学习积极性，活泼了课堂气氛，给教学增加了一份新的乐
2、趣，给学生展现了更形象的教学舞台，吸引了学生的留意力，使学生能在短时间内把握学问。更主要的是教师已经脱离了以前的陈旧教学观念，不断向新课改的方向靠拢，这是提高教育质量的关键，这也就意味着教育事业有了新的盼望。每开展完一次教研活动，全体语文教师就准时对授课教师评课，教师们各抒己见，给授课教师指出缺乏，从而改良教学方法，为下次教学作好铺垫。同时每位教师们在发言中，相互学习好的教学阅历，也为自身的缺乏做好改良的预备。二、加强教育质量的治理 虽然每位教师的工作都特别繁忙，但我们对教师从不放松手中的工作，每个月底，都要对语文组的教师进展定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及
3、教师的备课状况。从检查的状况来看，每位教师都是仔细批改作业，有的教师还在学生的作业本上写了有鼓舞性的批语，严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是喜爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下，仔细完成作业，能做到书写工整，字迹清楚。使语文教学到达了更好的效果。通过开展语文教研活动和各项工作的检查，每位教师都有了新的熟悉，学习了各种不同的教学方法；使我们每位语文教师都深刻的体会到了教育事业的重要性，教师不断的在更新教育教学方法，也在不断提高自身的素养，全力以赴的把语文教学推向更高的台阶。只要有责任心、爱心，我信任明年的语文教研活动，会在全体语文教师的共同努力下开展得更
4、加精彩。 201*年秋小学语文教研组工作总结 回忆一年的教育教学工作，每一位教师都工作兢兢业业，踏踏实实，依据每期的教学工作规划，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革。我们语文教研组在教育处的指导下，定期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效。一学年来，我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。 一、加强学习，转变观念，开拓视野。 1、连续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位教师仔细研读了语文课程标准解读，并人人
5、作了一本笔记，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让教师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准争论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮忙教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活动，每位积极参加教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思索，努力做到跨学科听课，通过说课、上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 2、利用好远程资源。本学年，我们全体任课教师听取全国很多教师的优质示范课，提高了我们的教育教学质量。二、跳出语文看语文 由于我们的熟悉有限，寻常的教研活动我们更多的是就事论事
6、，以课评课，这样的活动对我们的提高帮忙是有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，我们尝试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的层次重新来端详我们的语文教学，来不断地超越自我。 1、针对现行语文教学中存在的一些问题进展研讨。始终以来，我们的语文教学费时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语文教师花了许多时间来读、讲，但到最终，很多学生却不会用标准的语言来表达自己的思想、感受。语文课程标准规定小学阶段学生的阅读量应到达40万字，那么，作为语文教师该如何引导学生阅读，为学生拓展课外阅读资源，针对这些问题，我们进展了反思、分析、探讨，明确了今后努力的方向。 2争论学习学生语文学习评价方法并
7、进展实施。我们一起学习了一整套的学生语文学习评价方法。通过将零碎的语言文字列成表格式，使我们看到了现在语文考核评价的一些弊端，如一张语文试卷，从字、词到句、段、篇，看似完整的，其实并不能真正代表学生的实际的语文力量。因此，如何来真正有效地评价学生的语文素养就值得我们思索。从实施的状况来看，学生语文学习评价方法可以说比拟全面、公正、客观地来检验和改良学生的语文学习和教师的教学，从而更好地促进学生的进展，进一步提高学生的语文素养。三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。1、上好校级示范课和亮相课（一课三议）。大家都能仔细对待，备课组里相互争论，相互学习，每位教师上出自己的最高水平。教师们都能仔细听课
8、。从上的一些公开课中，我们能感受到一些教师对课堂教学的思索、探究，更能感受到一些教师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动，我校整体的课堂教学水平有了提高。 2、积极参与各种课堂教学活动。我们组织教师进展了语文案例的评析、论文、教学后记等竞赛活动，一些教师参与了县、市教研室组织的赛课取得了较好的成绩。 3、组织各种语文实践活动。这学年，组织学生开展了写字竞赛、作文赛、主题班会、演讲活动、一般话竞赛等，使学生明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂” 4.很多教师有剧烈的教科意识，能仔细写好教后感、积极投稿，积极参与各种论文、案例的评比活动。本学年，多位教师的文章
9、在县、市级等获奖。学校每期还编印一期并发给周边学校共同学习. 5.年青教师人人有博客,随时写写教学点滴阅历,相互沟通学习.四、缺乏与准备。得有所失，我校还有少数教师参加度不强，我们会引导更多的教师积极主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。我们信任，在各位教师的共同努力下，我们以后各方面的工作会做得更好！ 201*年秋教研工作总结 本年度小学语文教研工作，围绕年初制定的工作规划，我们仔细负责，稳妥向前，积极进取，较好地完成了各项工作任务，并取得了肯定成绩。现将一年的主要工作回忆如下：一、加强理论学习，不断转变观念。 1、对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进
10、的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文教师连续仔细学习了新课程标准，给教师的建议以及专业教育教学杂志，以指导教师的实践工作,鼓舞教师积极仔细地学习最现实、最前沿的教育教学理论书籍，专业教育教学杂志，并写下读书笔记。2、争论、确定了微型课题把戏年华把戏作业，进展了探讨和理论学习。二、全面提高教学水平，提高教学质量。 围绕学校的工作规划安排，执行细则。本学期进一步严格、标准了常规教研工作：1、准时做好了检查、催促、考核工作。期初对每一位教师进展了比拟全面的检查，全体语文教师针对我校教学现状进展了仔细的分析，从本人、本班找差距，分析了各班存在的问题，制定了自己的奋斗目标，仔细填写教
11、学工作手册。2、以提高课堂教学质量为目的，每周开展教研活动，促使我组语文教学活动深入开展。3、努力创新，期中教学测试后连续加强教学质量的分析，找到教学中的缺乏，更好的开展教学活动。4、充分发挥教研的目标导向、调整等功能，教研组全体教师为我校的语文教学质量的提高献计献策。重视对青年教师的帮扶成长，在此根底上,以此促进我组语文教学质量的全面提高。三、扎实教研，以课题讨论促进语文课堂教学水平的提高。 1、本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了“把戏年华把戏作业”作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标,个个都积极参加，仔细搜集资料，进展实践活动，并对课题进展了阶段总结，顺当结题，收集了课题讨论的资料
12、，使我校的微型课题讨论落实到课堂教学中，摸索到了课题讨论的阅历。 2.通过优秀教师上公开课、新教师上见面课，青年教师上研讨课进展课堂实践，依据课改精神，进展评课，反思、探讨。本学期我校语文教研组教师积极参与了涪城区组织的片区活动，年级组活动。 3、本学期教研组共开展了13次活动。每一次活动有记录，有照片，并准时上传a61的活动记录中.办墙报两次，举办了学生学习力量展现活动，教师教研联谊活动，读书月活动等，效果良好。 4、教师积极撰写教学论文，参与论文竞赛，成绩显著。 四、注意网络教研活动的参加，提高中青年教师的教学水平。本学期在我校教研组积极参与网络教研活动，在网络教研中提升本组的教研水平，在
13、网络教研中捕获教研新信息，提高每个成员的网络教研水平。每一个月积极撰写教学反思并准时上传a61我教研组的活动记录中，对于每一堂教研课进展探讨沟通。 五、以校际沟通为手段，拓展校本教研的空间。 这学期由于我校和跃北学校同址办学，就有了相互沟通，相互学习的时机。我们胜利举办学生学习力量展现活动，教师教研联谊活动，通过这写活动，学校之间共享了教学阅历和才智，教师获得了专业引领，教学力量得到了励炼，同时构建了一个基于专业引领，同伴互助和自我反思的校本教研的平台，实现了校本教研从校内走向校外，从内部深入走向横向拓展的良好态势，到达共同进步，共同提高的目的。 扩展阅读：201*年秋学期回龙小学语文教研组工
14、作总结 201*年秋学期回龙小学语文教研组工作总结 黄光乔 假如用“忙并欢乐着”这句话来形容今年我们回龙小学语文教研组的工作，还真是恰如其分的。大家一起耕耘、一起探讨、一起成长，在挥洒汗水的同时也品尝到了胜利的喜悦。 以下，就是本学期我们语文教研组的工作总结一、仔细学习，积极参加 这个学期，我们语文教研组的全体教师进展了四次教研活动（每个年级每月一次），每次活动开展得都很胜利，教师之间相互学习了许多教学阅历。参与讲课的教师利用课余时间做了充分的预备，教学的手段大都采纳了多媒体教学，调动了学生的学习积极性，活泼了课堂气氛，给教学增加了一份新的乐趣，给学生展现了更形象的教学舞台，吸引了学生的留意力
15、，使学生能在短时间内把握学问。更主要的是教师已经脱离了以前的陈旧教学观念，不断向新课改的方向靠拢，这是提高教育质量的关键，这也就意味着教育事业有了新的盼望。每开展完一次教研活动，全体语文教师就准时对授课教师评课，教师们各抒己见，给授课教师指出缺乏，从而改良教学方法，为下次教学作好铺垫。同时每位教师们在发言中，相互学习好的教学阅历，也为自身的缺乏做好改良的预备。 二、优质高效抓“五制”1、理念先行制。 教育理念打算着教师的教学素养，而教师的素养打算学生力量的 凹凸，打算教研组整体教学质量。为此，我们提出以理念为先导，再次深入学习新根底教育的理论，使自己的教学理念、方法常学常新，避开消失“穿新鞋，
16、走老路”的现象。 2、集体研讨制。 （1）备课备课是课堂教学的重要环节，也是表达教师功力的一个方面。我们进一步加强了个人备课与集体备课相结合，定时开展“同组共研一课”活动。先由每位教师深入钻研教材、收集积存资料、依据各班实际细心设计教案，然后集中说课、自评、研讨，在“说、评、研”中设计出比拟完善的教案。在实践中，我们认为，这种“分合”协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于教师之间的优势互补，整体提高备课水平。 （2）上课教研组中，我们每个教师都要担当或组内、或校级、片区的一堂研讨课，以熬炼自己的课堂教学力量，提升课堂教学水平。像今年，我们组的魏蔺、刘顺秋、钱娟、杜太刚就上了一堂片区研讨
17、课黄果树听瀑，其他组员听后都感觉很有收获。 （3）反思我们教研组不仅在上完研讨课后进展教学反思，在日常的教学工作中，也常常切磋教学方法、沟通各自的教学收获或困惑、共同商讨解决的途径使教研气氛日趋深厚。 3、科研保证制。 课堂讨论是提升教学质量的有力武器。我们依据全体性、全面性、主体性、制造性的原则，结合语文学科本身的特点，确定了语文课堂有效提问策略讨论这个讨论课题，我们围绕课题扎扎实实地开展 了有规划、有步骤、多形式、多途径的实践讨论活动，做到“实践中讨论，讨论中反思，反思中重建”。如此循环往复，根本做到了“科研兴教”、“科研兴师”。 4、辅优补差制。 辅优补差是提高整体质量的关键。为此，我们
18、教研组特设计了辅优补差表，要求每个组员制定好辅优补差规划，做好记录与总结，平常注意监控了解、抓落实、勤检查。 5、检查反应制。 有布置，有检查，才能使教研组工作落到实处。我们通过自检（要求每位教师对比有关制度，检查自己的教学行为）、互观（组员间相互沟通，取长补短，加强随机教研）、随机检查(听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙的检查)。等机制，传递、交换和处理信息，了解相互之间工作的动态状况，准时发觉和订正工作中的偏差，如期实现预定目标。 三、缺乏与准备。 得有所失，我校还有少数教师参加度不强，我们会引导更多的教师积极主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。我们信任，在各位教师的共同努力下，我们以后各方面的工作会做得更好！ 201*-12-27 友情提示：本文中关于小学201*年秋季语文教研组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学201*年秋季语文教研组工作总结：该篇文章建议您自主创作。