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1、 小学班主任工作总结一年级5篇 本学期，我担当了一年级_班的班主任。一学期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结： 一、注意习惯的培育 小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的根底素养形成的开头阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培育，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。因此，刚开学的时候，我把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯开头，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的干净但是，习
2、惯的培育对于小孩子，尤其是才_、_岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监视、稳固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、稳固的过程中做得不是很好。 本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经根本上了轨道，一局部在上学期很淘气的学生今年表现都不错，特殊是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，教师布置的作业学生都能按时完成，很多学生做作业的速度也加快了许多，作业拖拉的小朋友也少了，和同学打闹的现象少了许多，对于学习也多了一份热忱，语文和数学成绩都有了肯定的提高。 二、小干部的培育 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任
3、心强、力量强的班干部队伍。低年级孩子的行为力量都处于不稳定状态，尤其需要培育小教师来帮助班主任治理班级。 开学后，我陆间续续的选取了几位培育对象。让他们能帮助教师治理好班级里的各项事物，如：清扫卫生、治理晨读、维持纪律、监视文明行为由于一年级的孩子年龄小，各项力量有欠缺，我有针对性的进展了几次班干部培训：如值日班长如何安排任务、检查卫生;教师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成状况。一学期下来，小干部有了很大的进步，班里学生的集体荣誉感也渐渐增加，清扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。我也可以放心地把工作交给他们自己去做。 三、多鼓舞，多表扬 一年级的学
4、生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到教师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平常细心观看，好的、进步的准时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬，每周更有一次书面的表扬信作为嘉奖，孩子们每每拿着表扬信脸上不仅仅是喜悦，更有一份胜利的自信。 四、加强与家长的联系 本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话也准时地告知家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是急躁地和他们讲解，沟通。在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系
5、，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教育孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比拟胜利的地方。 一学期很快就过去了，班里的孩子根本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大局部也能够做到，应当说学生还是比拟听话的。下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建立得更好。 小学班主任工作总结一年级2 时间过得真快，转瞬间和天真顽皮得意的孩子们已经相处了一个学期，回忆这个学期班主任工作的点点滴滴，有很多感慨，虽然又苦又累，但心里是甜的，是欢乐的。现工作总结如下： 一、培育了学生的学习习惯 1、常规性习惯的培育 低年级学生天真、
6、活泼得意、好动，所以学生学习习惯的养成，要下肯定的功夫，我依据小学生日常行为标准和小学生守则的内容，结合学生的特点，对学生进展了详细的学习习惯的培育，把上课及课堂上学习习惯编成儿歌指导学生：“上课铃声响，快步进课堂，端正静坐好，学习用具有序快预备，等着教师把课上。” 在训练学生摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用班会课，给学生边讲边演示步骤，“书包放桌箱，今日用的教科书、文具摆桌上。”在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人把握标准的举手姿态，发言声音要洪亮。 说话要清晰。课前要预习，课后要复习等。并长期留意良好习惯形成后的稳固。这是农村小学生启蒙学
7、习的重要环节，学生天真、活泼得意、好动，对技能的形成会产生遗忘，因此要反复抓，这是一项重要的工作。我在这一阶段，多以竞赛、竞争、等方式来稳固学生的良好习惯。只要每一个学生都养成了良好的学习习惯，班风班貌自然得到了进展，学生学习才会有热忱。 2、特别学习习惯的培育 这是农村孩子入学的一项特别的但又特别重要的学习习惯。有的学生连握笔都不会，就谈不上如何写字了，因此我不仅指导学生如何握笔，而且教会他们写字的挨次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。 3、课堂习惯的培育。 对于一年级的孩子，天真、活泼得意、好动，一课堂_分钟的时间，有的孩子坐不住。因此，习惯的培育是班主任工作的重中
8、之重，这是课堂教学的关键。每天多表扬，尽量少批判或不批判，利用孩子的上进心鼓舞他们。利用奖品鼓舞他们。再次，关怀学生的学习和生活，是班主任应尽的义务。特殊是养分餐的就餐状况。要时常查看和监视。孩子们年龄小，生活的自理力量差，要多关怀和指导。 二、家校联合治理学生 和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的进展。虽然家长是孩子的第一位教师，但在遥远的农村，多数家长缺乏对孩子思想教育的方法。因此，教师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过与家长通电话，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。并给家长也指导一些教育孩子的方法。虽然工作一点都不
9、轻松，但是生活是很充实的，收获也是许多的。 三、自身工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“为人师表”的指导方针。 1、抓思想教育： 利用班会课对学生进展思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的作用： 大胆放手班干部去治理，并时常赐予指导，使其学会一些常规的治理方法，同时也到达班干部自律的作用。 3、通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求。 总而言之，班主任工作是一项很简单的工作，里面还有许多学问，许多方法都需要我们不断地探究，在探究
10、中改良，在探究中创新。在遥远的农村，一年级的孩子是刚启蒙学习的孩子，犹如一张白纸，要在上面涂上五彩缤纷的画面，需要渐渐积存，我已将底色注定了根底色调。在今后的工作中，我要不断的努力，去完善最纯净、最漂亮的画面。使这幅画面获得更多的赞歌。 小学班主任工作总结一年级3 今年，我担当一年级班班主任工作和语文教学任务，对于从未当过班主任的我来说，的确是一种挑战。经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名班主任不简洁，需要无限的爱心、急躁更要有如针尖般细的心才能制造出让孩子健壮成长的良好教育环境。 班主任工作是治理班级的工作，我所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我
11、最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观的共性进展，工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上安康全面进展。作为一年级班主任，我针对我们班孩子活泼好动的特点，做了如下的工作： 一、让孩子尽快适应小学生活 我们一年级班有46位孩子，如何能让他们尽快适应小学生活，学会在40分钟的课堂上仔细地听讲，学会和同学交往是特别重要的。因此，培育学生良好的学习、生活习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的几个星期里，我采纳编儿歌，口令等形式，将学生的学习、生活习惯培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐的养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需
12、要教师不厌其烦地讲，不厌其烦地说。通过一学期来的培育，我班学生根本上都能养成良好的学习、生活习惯。 二、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如优秀班集体评比、阳光体育长跑活动、跳大绳活动等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。进展共性，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 三、“事事有人做，人人有事做”的班级治理 一年级孩子年龄小，没有治理阅历，但由于表现欲强，都盼望
13、当班干部，所以从一开头我就留意培育小班干部。开学前家访时，在与家长和孩子的接触中，我简洁的了解了孩子的共性与家长的意愿，开学第一天先任命了纪律小班长、文体委员等帮助教师日常工作。在以后的几个星期里，一边教这几个小班干部如何做工作，一边从同学们之中去发觉各个方面的“小人才”。经过大约一个月的时间，通过让几位同学试着治理，在治理中作比拟，最终确立了小班干部。孩子的治理、协调力量是需要培育的，所以我不仅仅让班干部进展班级治理，在我们班，_位孩子分成_个小组，每个小组都有负责检查桌椅摆放，检查组内卫生，收交作业的同学，所以每个孩子都有属于自己的一份事做。在治理小组内的事务时，孩子的胆子变大了，组织协调
14、力量得到了熬炼，而且我也从中发觉了孩子的特点，为今后评比班干部，促进学生全面进展奠定了根底。 四、加强与家长的联系 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些家庭状况较特别或表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱。我常常和他们谈心、沟通，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时地、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。 回忆一学期的工作，在很多方面还存在着缺乏。 1、预见性不
15、强。总不能在事情发生之前，对学生进展准时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。 2、做事虎头蛇尾，不能坚持。对于学校的精细化治理、跳大绳等活动，我总是一阵紧抓，一阵松懈，没有好好坚持究竟。很明显的结果就是紧抓的时候各项成绩、效果都很好，松懈的时候学生比教师更松懈，这是我今后要好好克制的地方，要努力做到“眼勤”“口勤”“手勤”“脑勤”。 3、没有准时评比、表扬、总结。不擅长总结是班主任一个很大的缺失。平常的工作、活动纷繁简单，只有多对孩子的表现进展总结、评比，孩子才能有典范可学，有目标可循，才会更快地朝着良性方向进展。 总之，班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，今后，我还要
16、在实践中去探究、总结行之有效的方法和阅历，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。 小学班主任工作总结一年级4 一个学期来，面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们安康、欢乐地成长，积极主动地投入到学习中呢?这是我所思考的，在实践中我也想了不少方法，做了以下一些努力： 一 、学生方面 1、积极响应学校号召，开展各种活动。如：教师节中队会，使学生学会敬重和尊敬每一个教师;国庆节，通过进行诗歌朗读活动，培育学生喜爱祖国的思想意识;在庆元旦制作感恩卡片中培育学生有一颗感恩之心以及动手实践力量。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的生活学问。 2、课堂习惯的培育。对于一年级的孩子们，课堂习惯
17、的培育是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心。 每天的早读课，我都会鼓舞孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将仔细读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到教师嘉奖的“笑脸星”。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天放晚学的教室清扫，我也都会沿用早读课的嘉奖方法，多表扬，尽量少批判或不批判，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关怀学生，事无巨细关怀学生的生活。每天早晨上班时，做到“一看、二问”。“一看”孩子们是否到齐，身体、精神、心情是否正常。“ 二问”昨晚作业做好了没有?身体有没有不舒适?这一做法，受到孩子和家长的欢送。孩子们
18、年龄小，常常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子消失不良状况的第一时间联系他们的家长，劝慰他们。 二、家校联合方面 和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的进展。 我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是许多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与教师、同学进展沟通，生活根本能自理。这一学期下来，学生根本能适应学校的生活了，并能
19、比拟自觉地遵守学校的各项规章制度。 三、自身方面 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会进展思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用：班干部是班主任的左右手，对整个班级的精神面貌起着打算性的作用，因此应当正确选拔，细心培育。作为班级干部，应具有较强的号召力和自我治理的力量，李嘉慧是我班班长，各方面特别优秀，我在同学中大力表扬其优点并大胆放手使用班干部。通过制定班级治理制度，对学生各方
20、面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、卫生、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。固然，班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。 小学班主任工作总结一年级5 时间真快，在平淡与劳碌中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的其次个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了许多，
21、不经意间，他们懂事了许多，他们学会了许多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。他们开头正式步入小学的校门，而我也作为一位新教师步入小学的校门。可以说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，最大的感受是：苦中有乐。 回忆这一学年多的班主任工作，让我深切地体会到，只有全班学生和班主任共同努力，增加集体分散力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌的整体进展，从而使学生在各方面得到进步。 班主任的工作是琐碎的，简单的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面： 一、学习优秀班主任的工作阅历 在校的每位教师，都有自己治理学生的闪光点。平常的交谈中，可以向某些方面做得好的教师请教。一
22、件事有百余种做法，虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。这点，我想在这里感谢帮忙过我的全部教师，是你们的温馨提示，让我在治理学生上避开走了许多弯路，也是你们的热心帮忙，我真实地感受到在这个团队工作的暖和。 二、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生良好的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比拟喜爱竞赛、竞赛的形式，我就在自班级后墙的学习园
23、地中贴了_棵苹果树，谁表现的好，我就再苹果树上画一个苹果。另一方面，作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯制造好的气氛。 三、培育小干部，进展孩子的力量 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气。要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、力量强的班干部队伍。 我们二年级的包干区卫生清扫任务相当繁重。为此，我安排了两队同学隔周清扫，每队有一个力量较强的学生当组长，清扫好之后，组长带着组长对整个操场进展检查。并实行了两队间竞赛的形式，这样有利于更好地完成班级的值日工作。 学习方面，我把全班同学分成了_个小组，每个小组都设有一名组长(组长都是学习成绩及力量相对较好的学生)。我让每个小组长监视其他_名学生。，这样组长可以很便利地监视其他3名组员的作业上交、背书状况等等。我还特地把这个组内的_名学生作为安排在一起，便于他们平常的学习和生活沟通。 四、与搭班教师合作 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得胜利的，必需与任课教师的工作亲密协作，形成合力。“三人行，必有我师，”任课教师对孩子的教育也很有阅历，协作教育好孩子，班主任工作才能更加轻松。班主任与任课教师精诚协作，发挥参加力气是不行低估的。 小学班主任工作总结一年级