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1、 小学教师跟班学习总结范文（4篇） 2022年X月X日至X日期间，我有幸参与了在XX省XX小学进行的为期两个星期的跟班学习。这次的学习，主要是借鉴和学习该校的优秀教育理念和珍贵的教学、治理阅历。让我受益不浅。以下是我的学习感受： 一、品牌立校，凸显特色 在这次的跟班学习中，让我感受最深的是：学校的品牌意识特别强，学校以树立品牌教师为依托，打造一支高素养的教师队伍。充分发挥各品牌教师的作用。胜利打造了“诗歌教学、英语教学、德育教育”等学校教育教学特色。 二、效劳教师的领导班子 校长及校领导对我们的到来很是热忱，在我们的学习过程中赐予了一切必要的帮忙、关怀。多年来，学校以“合作”“教研”“效劳”并
2、重为办学宗旨，以“学生进展是教师的胜利，教师的进展才是学校的胜利”为办学理念，学校全体师生在学校行政班子的带着下，朝着本校的办学理念共同耕耘着。在我们与校长及其他行政领导的沟通中，从他们嘴里听得最多的是“效劳”二字。正是由于有这么一个全身心为教师效劳的团队，XX小学小的教职工才会如此敬业的工作，学校才会这样欣欣向荣地进展。 三、敬业的教师队伍 XX小学小的教师那种悄悄奉献而不计个人得失已到达了较高的境地。在郑校长的引领下，XX小学小有一支奋勉向上的教师队伍。教师之间更多的是相互帮忙相互促进相互成长，给人一种浓浓的春意。由于郑校长注意教师队伍的建立，为教师供应进展的平台，校长了解教师共性化需要，
3、从内心动身，调整教师心态，以自己特有的人格魅力影响广阔教师，让教师们的心与校长的心保持全都。 四、踏实的工作作风 在XX小学小，学校虽没有明确规定教师坐班制，但全部领导和教师都自觉在学校仔细工作。特殊是XX校长除了忙于领导工作，还负责六年级的语文教学。他始终悄悄无闻地努力工作，到处以身作则，带动着XX小学小这支敬业的教师队伍。教师除了忙于备课、上课、批改作业、听课评课外，还要忙于帮忙我们怎样上课与治理等。 五、科学治理，明确分工 在这次的跟班学习中，我有幸参与了学校的教研活动，有专题教研讲座、数学常规教研、等教研活动，收益不少。从组织活动的各个领导身上，也从郑校、胡校的口中，深切地体会到：学校
4、治理的层级化和各个中层干部及品牌教师的作用，一个学校里分工明确，充分发挥这些骨干教师的带头作用，就能起到以点带面的作用。 六、先进的教学方法 仔细听取了几节常态的同课异构课，印象非常深刻： （1）教师语言精炼，表述清楚、精确。 （2）教学过程构思独特，在常态下，联系学生的生活实际，注意学问的拓展，层次清晰，过渡自然。 （3）鼓舞学生质疑、创新；以一个引导者、合的角色关爱每一个学生，营造出宽松、愉悦的教学气氛。 （4）合理运用多媒体教学，适时适度，合理高效，教得实，学得活。 七、有感于调动学生学习的主动性 许多的教师都认为越是高年级的学生，课堂气氛越沉闷，在跟班学习的几天中，我也觉得，学生的课堂
5、气氛不是很抱负，但我并不认同这与学生的年龄有关，在听课的过程中，我始终在思索：五六年级的学生经过几年的学习，已经具备了独立思索、查找方法、合作解决问题的力量，但在课堂教学中，如何制造时机让学生自主探究，充分发挥学生的聪慧才智，调动学生的学习积极性，让学生处于积极思索、勇于发表学生个人精彩的发言呢？学生与教师之间思维的碰撞，灵感的激发，胜利的喜悦，假如能在课堂中到处显现，这是多么精彩的课堂！这始终是我的幻想也是我寻常教学的追求，所以我始终在努力尝试。这几天的学习，我一边观课，一边悄悄地观看学生的上课表现，我发觉学生经常消失很累的感觉，没有什么探究的空间，有些学生甚至一节课下来，没发出过任何的声音
6、，只是悄悄地听着教师的讲授，承受着学问。这让我想起这样的一句话：听了不如做了，许多时候，听了就忘了，这样倒不如让学生自己做了，印象还会深刻。其实，不是学生沉闷，而是没事可做。假如学生的思维始终处于积极思索的状态，学生怎会没话说，课堂气氛怎会沉闷。这又让我想起新课标所提倡的：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合；要依据学生的详细状况，对教材进展再加工，有制造地设计教学过程；要正确熟悉学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的根底上得到进展；要让学生获得胜利的体验，树立学好数学的自信念。动手操作、自主探究与合作沟通是学生学
7、习的重要方式。 八、明确了自己以后教学的方向 教育的改革最终改的不是课程，不是教材，而是人。通过跟班学习，使我们的专业素养更加的专业，使我们的教育观念进一步得到更新。儿童是活生生的人，我们应当敬重、理解、包涵、等待他们；我们不能选择适合我们教学的学生，而要制造适合我们学生的教学；教育归根结底是培育习惯。无论遇到什么困难，作为教师都要以最好的心态去面对一切，每天微笑一点点，每天漂亮一点点，每天进步一点点。 10天前我带着困惑而来，10天后我带着喜悦满载而归，本次跟班学习让我找回了将要被时间磨灭的激情，让我大补元气，焕发了无限的生气。在以后的教学中，我们要走的路还很长，或许会遇到这样那样的困难，无
8、论怎样，我们都要以饱满的情趣去克制一切困难，在教育教学中真正做到带头、引领的作用。把新思想、新方法、新理念应用到自己的教育教学中。让我们的教育事业更上新的台阶。 小学教师跟班学习总结2 12月6日至12月11日，在县教育局的安排下，我有幸在赣县城关三小跟班学习。跟班学习期间，城关三小小学师生热忱的帮忙与关心，学校深厚的学习气氛给我留下了深刻的印象，我受益非浅。现总结如下： 一、学者型的领导，是学校进展的指航灯。 踏入城关三小小学校门，便有一股清爽的、布满活力的感觉沁入心怀。宽敞的校园内舞台、旗台、花圃干净而错落有次；走道上的学生手工制作作品展让人止步望行。各个方面无不表达着浓浓的书香校园气氛。
9、城关三小小学在一个学者型的领导班子带着导下正走进一个多彩的世界，一个环境美丽、书香浓郁、人情和谐、奉献卓著的师生家园已呈现在我们的眼前。他们高瞻远瞩的具有现代意识的教育定位正是我们学习的典范。 二、科研型的教师，是学校前进的发动机。 一个星期的跟班学习中，给我感受最深的印象之一便是城关三小小学教师的工作态度与责任。从校领导到科任教师，他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨，从备课到上课，从班级日常治理到学校日常活动，他们从没有半点儿的马虎与懈慢，尤其在教学讨论上表达尤其明显。跟班学习一周便有幸参与了学校的教学讨论活动，在学校校本教研活动中，他们要求每一个年级每一位教师一学期内都要上
10、一节以上的研讨课，课后还要进展充分的评课和反思，评教路设计、评教学方法使用、评三维目标的突破，反思教前预备，反思教学中得与失等等，整个活动气氛既严厉又融洽，其中的实在与仔细让你不得不身受触动，身受感染，身受启迪。我想，像“城关三小小学教师这种“求新、求实、求活”治教精神正是我们所需要的。 三、健全的治理制度，以人为本的治理模式是学校分散力的根底。 在城关三小小学无论周一的升旗仪式，还是班级的主题班会课；无论学校和行政会议，还是学校的每周工作安排，科任、班主任、值周教师乃至领导工作都在按步就班地绽开着。无论是班级日志，还是代课记录；无论是家访活动，还是安全教育，都有条不紊地进展着。他们的各项工作
11、已经走上了标准化、制度化、科学化，难怪每一位师生都洋溢着青春的笑脸。作为教师，在城关三小他们很忙很辛苦，但从他们的脸上，我们却看不到一丝的怠慢与敷衍，始终布满着的活力。是什么让员工们如此的热忱？在和曾校长的平实讲话中的我最终领悟到了真谛。首先是校长的人格魅力制服了全部的教职员工，曾校长学问渊博，治理专业，领导才华超著，她以她自己的人格力气在教师面前树起了一面永久耸立于时代先锋的旗帜。 四、教师细心预备的公开课，让我们听了赞口不决，特殊是王秀莲教师的搭石师生关系处理的特别得当，指导朗读特别到位，学生读的入情入境，体会的特别深刻，各个教学的设计都特别的新奇独到，教学方法的运用恰到好处，还有姚燕教师
12、的乘法口诀解决问题让我受益匪浅，以及曾校长上的数学活动课和生活中的数更是让我受益匪浅，还有美术课小小钟表店音乐课等等听了20来节课每节课都有许多许多的地方值得我好好去学习，去揣摩，加工运用到自己的教学中。 短短的7天，一转瞬就过去了，在跟班学习期间，城关三小小学胜利的校园文化建立、学校治理、师生员工治理、教育教学治理、后勤治理等等给我留下了深刻的印象，也从中得到了很大的教育和帮忙，在以后的工作中，我将学以致用，为学校的教育教学进展插上腾飞的翅膀。 “教师”一个平凡而又宏大的职业，我也慢慢体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 这次组织的新教师跟班学习，对我们都特别有意义，由于我们经受过了就能有切身的
13、体会。7天听课学习特别短暂珍贵，内容涉及许多：公开课，平实的一般的课堂，教科研、班主任工作、少先队工作、专题争论，等等。 作为新时代的教师，只有具备全面的素养，才能培育出适应21世纪需要的社会主义新人。通过听课学习发觉了自己的许多缺乏，同时我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻熟悉和坚决信念，这是21世纪教师素养的最重要的方面。教师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。 关于教科研的活动给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要，我们
14、要学做一名讨论型教师。对于我们新教师来说可能参加一个大的课题比拟难，但是科研意识却不能遗忘，它应当伴随着我们的成长。由于这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的胜利之处和缺乏、困惑记录下来。可以便利我们从中找到缺乏，总结阅历。固然，缺乏要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。 通过听课学习我也对班主任和少先队工作有了更深的熟悉。班主任工作在学校教育和治理中占据着特别重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系全部任课教师的纽带。 对于我们这些新教师来说如何与家长沟通是一个难题，我发觉三小的教师与学生家长联系的很亲密，时刻关注学生，这使我对
15、家庭教育的意义有了进一步的熟悉，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育严密协作，共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的根底，社会教育是学校教育的补充和连续，家庭教育亦有一种社会职能。 作为一名新教师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老教师们为典范，遵守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。 小学教师跟班学习总结3 20xx年11月10日至11月30日，我们云南省农村义务教育骨干教师小学语文培训班第一小组的十九名学员，在楚雄师院侯平兰教师的
16、带着下，到楚雄市开发区试验小学进展为期二十天的跟班研修，在楚雄市开发区试验小学一楼报告厅受到了该校的热闹欢送，该校为我们指派了四五年级教学阅历丰富的九名语文教师为指导教师，其中二至三名学员跟一名指导教师，我和董洪翠的指导教师是四（1）班语文教师兼班主任的张燕教师，我们在张教师的指导下认的完成这次跟班研修的学习任务，积极做到“五个一”：每天至少备一节课、每天至少听一节课、每天至少批一组作业、每周至少上一节课、每周至少写一篇教学反思或教学案例分析。积极参与该校学科组教研活动，仔细做好笔记，我们都特别珍惜这次学习的时机。对于我们来说在这次跟班学习所得到的将会成为我今后工作中珍贵的财宝和动力。以下从四
17、方面来总结这次活动带给我的感受： 一、名校风采，令人震撼 楚雄开发区试验小学是一所市级的名校，每班六十名学生左右，每个年级有十个班，仅一个年级的学生都比我们全校学生还多，成千名学生，上百名教师，真让我难以想象。每周一他们的升旗仪式，及课间操排列整齐的队伍，都让我感受到了如秦兵马俑般的气概恢宏。响亮的校歌声中，朝气蓬勃的学生风采让人斗志昂扬。他们的校园文化建立别具一格，他们以“制造一流的教学环境，让每一位孩子受到良好的教育，得到和谐的进展。”为办学宗旨。以“团结、进取、务实、创新”为校风。以“敬业、爱生、和谐、开拓”为教风。以“守纪、诚恳、勤奋、制造”为学风。以很多中外名人名言为自己的办学理念，
18、指导自己的教育教学工作。其中这几句：“把完善的教育留给学生，是给学生最好的礼物。”“活的教育教人变活，死的教育使人变死。”“名副其实的教育，本质上就是品行教育。”“在影响学生的内心世界时，不要挫伤他们心灵中最敏感的一个角落自尊心。”给我留下了深刻的印象。宽大的足球场、篮球场、跑道全部是塑胶制成，就连那小小的树牌都制作精致和经久耐用，可见他们“创一流的教学环境”不放过任何一个细小的环节。走进教室更让人眼前一亮，先进的电子白板让我不知如何操作，牢固美丽的图书柜里摆满了各种各样的图书，看着书柜我仿佛观察了，学生们争先恐后饱览群书的画面。还有那让我不知道怎么摆放的劳开工具在哪呢？哦，原来被他们藏到了精
19、致的劳开工具柜子里了。虽然他们的班级学生人数许多，但丝毫让人感觉不到拥挤，配上他们细心设计的班级文化和正在盛开的鲜花，让我觉得教室里舒适极了。学生们上下楼梯标准有序，做操集队快速，队列队形整齐，教师有序地站在队列一侧，每个活动区域都有护学教师。教师监视到位，学生监视岗仔细落实。楚雄开发区试验小学不仅教学质量好，艺术特色也较浓，该校有“书香班级”“最美班级”，体操竞赛有“七彩阳光”“武术健身操”“室内操”，拥有自己学校的校歌。这一切的一切都让我震撼了，我感到我们学校与他们学校的差距太大了。 二、专业的语文教师素养，让人佩服 在这三周的跟班学习中，楚雄市开发区试验小学的九位指导教师为我们展现了风格
20、迥异，精彩不断的常态课。无论是整堂课的教学设计、构思，对教材的处理、挖掘，还是课堂的生成，对学生的启发、鼓舞、评价，以及与学生的沟通、沟通等等，充分呈现了他们的独到之处和多年的教学阅历。教师们让课堂布满了浓浓的师生情；她们的课堂中，我看到了环环紧扣的教学构思。在她们的课堂中，任何一个教学环节都是为学生的学习效劳。从困惑到解惑，一篇有难度的文章，在她们的悉心引导下，学生从一知半解到兴趣盎然。不仅如此，教师们在课后还积极与我们进展探讨，一起进展反思。每一位教师都毫无保存地将自己积存的阅历与我们共同共享。从他们的课堂中我懂得了感情朗读的重要，知道了读写结合的必要，感受到了自然地过渡语、鼓励性的评价可
21、以为语文课堂添彩更让我佩服的是他们的很多教师都有力量进展专题讲座，姚桂玲教师的阅读，孩子成长的指路灯，使我第一次有了和谐阅读的慨念。“和谐阅读”是全面阅读、多元阅读、均衡阅读、深度阅读；是既有认同赞誉，又敢于理性批判，去粗取精，有选择有收获的高品位阅读；是能够从中吸取向上力气，主动成长，提升生命价值，培植美妙精神家园的阅读。杨会琼教师的朗朗读书学语文，让我懂得了一些“感情朗读”的小方法。严光勇教师的不一样的古诗词，让我领会了古诗词不一样的审美情趣，不一样的教育意义，不一样的教学方法。 三、理论联系实际，在学习中进步 在三周的跟班研修活动中，我们特别珍惜这次难得的时机，合理安排时间进展听课、备课
22、、上课以及与教师们、学员们的沟通。在听课过程中，仔细听讲，做好记录，满满的本子记录下了点点滴滴的收获；课后准时与教师们进展沟通学习，力求做到学有所获，学有所长；没有课的时候，我们还一起争论上课内容，相互学习，取长补短。虽然培训时间有限，沟通过程短暂，争论时机不多，但通过仔细学习，我们从指导教师那里也学到了语文教学的一些技能技巧。 四、学以致用，在反思中成长 通过此次研修学习，我要把这次学到的先进理念、模式大胆地运用于我今后的教学中，不仅在语文课中运用，在自己所教其他科目中也要勇以创新，尽量查找、探究出适合自己的教学模式、教学风格，尽可能的用自己的一些先进的教学理念、教学思想去影响身边的人。作为
23、一名农村的小学语文教师，我的缺乏还有许多，需要学的更多。因此，专心思索是成长的必经之路。一个会思索的人才会进步。就课堂教学而言，我要做到课前的仔细备课，课堂中把握合理生成，课后准时仔细的反思。做到在学习中反思，在反思中实践，在实践中创新，学习借鉴他人的胜利之处，弥补自己的缺乏，不断提高教学水平。让自己一每天成长起来。 光阴似箭，岁月如梭。转瞬间三个星期的跟班研修学习完毕了，在这短暂的时间里，我受益匪浅。同时也让我深刻的感受到学无止境，我们要活到老学到老，从各方面严于律己，不断提高自己的学识魅力和人格魅力。 小学教师跟班学习总结4 20xx年4月21日至4月25日。在教育局和学校的安排下，我有幸
24、在鹰潭市一小跟班学习。作为一名小学数学教师，通过这次跟班学习，我信任对于今后的教育工作将会有很大的帮忙。下面我就谈一下我的感受： 一、设置问题情境化 课程试验教材注意了儿童心理学，一年级学生从无知好动的幼儿转变为小学生，对任何事物的兴趣不能具有长久性，在很大程度上具有盲目性和随便性，留意力易于分散。新教材中通过设置问题情境，让学生从中去发觉新的数学学问与方法，形成个体熟悉，在发觉新学问的同时，不知不觉地进入数学学习世界。如：第一册教材中所创设的情境具有直观、想象、猜想的特点，是现实生活中的真实情境再现，把一些抽象的数学问题真实、好玩地呈现出来，特殊易于诱导学生的求知欲望，调动学生积极参加认知活
25、动，使学生在积极的情感中自主地、能动地探究、发觉新的方法，实现数学的再制造。因此，在教学过程中，我们要注意创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、进展数学、体验数学的价值。 二、学习内容生活化 数学源于生活，生活中布满数学。在我们日常生活中布满着很多数学学问，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不生疏，化枯燥的学习为生动承受，进而使他们感到生活与数学亲密相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发觉数学的热望。一年级教材，借助于学生的生活阅历，把数学课题用学生熟识的、感兴趣的、贴近于他们实际生活、学习方式活动化。 活动是学生所喜爱的学习形式。创设学生喜爱的活
26、动，使其在自由、宽松、活泼的学习气氛中积极主动地感知、探究、发觉数学问题、从而制造性地解决问题。新教材在学生探究学问的过程中重视了以下活动： 1、重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于“学玩”结合的活动中，既能满意动的需求，又能到达启智明理的效果，化枯燥的学问趣味化，抽象的概念详细化。 2、重视嬉戏活动。爱做嬉戏是儿童的天性。特殊是小学生通过嬉戏能激发学习兴趣，正如孔子说：“如之者，不如好之知者、好知者不如乐知者，”假如学生产生深厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生剧烈的欲望，积极主动地学习。试验教材特殊重视嬉戏活动，如：“猜数嬉戏”，“出手指嬉戏”，“帮小动物找家嬉戏”，“下棋嬉戏”等，让学生从嬉戏中去体验，去发觉方法，从而享有玩中学的乐趣。