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1、 小学2023年秋季开学数学教研工作计划 为了顺当开展教学工作，你有什么规划？这里我给大家带来的是小学2023年秋季开学数学教研工作规划，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！ 一、指导思想： 在学校教育处工作规划的指导下，以提高教育教学质量为核心，以强化教学常规为抓手，全面落实各项数学教学工作，遵循小学数学新课程标准，深化课堂教学改革，全面学习与推动小学低中年级数学学科基于课程标准的评价。 学期目标: 1、研读小学低中年级数学学科基于课程标准的评价，全面执行小学数学的等地制评价。 2、结合课题讨论，开展专题学习，探究多媒体教学的新模式，努力提高课堂教学效率。 3、立足于课堂，实行“精品课讨论
2、”活动，提高全组教师的数学学科教学水平，保证各年级数学学问点的有效梳理。 4、加强教学常规治理，发觉问题准时反应、改良，形成质量监掌握度。 5、积极开展教学研讨，营造研讨气氛，提升数学教师教研水平。 6、以“新课程标准”为宗旨积极开展教研活动，促进教师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。 讨论专题： 基于课程标准的小学数学教学评价讨论 四、主要工作及详细措施： （一）基于新课程标准，全面实施数学小学阶段等地制评价。 为遵循学生身心进展规律，引导数学教师精确把握课程标准规定的内容与要求，开展可持续进展的数学教学评价，故上海市全面推行数学学科基于课程标准的评价。 1、强调以课程标准为根本的
3、依据。 仔细研读课程标准，把握课程标准的内容与要求。依据课程标准要求和学生年 龄特征，合理设计评价目标、评价内容与评价方式。通过观看学生活动、作业、测验等方面的表现，评价学生的学习兴趣、学业习惯、学业成果等。 2、突出为了改良学习的评价 教师要树立评价为了改良学习的根本理念，淡化评价的甄别、选拔功能，强化评价的诊断、改良与鼓励功能，让评价有机的融入教学。 3、提倡评价的校本化实施 鼓舞设计具有校本特色的评价工具，如学习兴趣问卷、作业分析工具、日常观看记录工具等。可结合本校学生的特点，积极探究并逐步形成不同评价维度的表现水平标准，但提高表现水平标准的要求不得超过数学学科课程标准的要求。 （二）开
4、展有效探究的课堂讨论，提高教学有效性。 1、学习行动方案 （1）组织教师连续学习数学新课程标准、绿色指标、数学评价标准等相关数学资料。立足课堂，用新课标的理念改良教法，要主动构建具有自我特色的共性化教学模式，在课堂上表达有效探究，实现有效教学。 （2）改良教师的备课形式，提高教师的备课质量。教师细心设计适合自己的教学方案。在教学中要注意现代化手段的运用。 （3）重视教学过程的反思，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改良措施。 2、加强教学常规治理 （1）结合讨论专题“小学数学课堂中的有效探究”组织好每周一次的教研活动，转
5、变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学讨论气氛，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。 （2）组织好听评课活动，保证组内教师每学期听课不少于20节，听后要有评议；仔细落实好教学示范课和研讨课，教研组内发挥合作精神，开展集体备课说课上课评课反思的教研活动，准时形成一些案例分析和教学阅历总结。关注对学生学习过程的讨论，力争数学课堂实施有效的探究行为，落实减负增效的措施。 （3）注意对课课练及单元练习的再修改，让我们的学生真正做到精学精练，落实减负增效的措施。 （4）改良评价方法，对学生进展多方位评价。以新课标规定的教学目标和根本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。
6、本学期以年级组为单位，设计出符合本年级学生的数学评价方案。 3、校本研修 （1）教研组青年教师较多，为提高青年教师驾驭课堂教学的力量和科研力量。结合平常的随堂听课、教研课，有效地开展培训，力争提升每位教师的数学专业根本功。 （2）依托专家来校，深入教研组指导工作，进一步提高教师的教研和教学水平，拓宽教学思路，切实提高课堂教学有效性。 （3）提高听课评课力量。本学期要求每位新教师听课前要讨论听课内容，评课要提出个人有效建议，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 （三）开展形式多样的数学活动，提高学生的数学素养。 （1）以形式多样的数学活动为载体，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验。 （2）坚持开展每周一次的数学拓展活动，渗透全景思维，动手学数学的力量。 （3）关怀学习困难生，增加他们的学习自信，提高学习兴趣。 （四）利用学校各项教学资源，呈现精彩课堂。（云课程）。 1、积极鼓舞教师在k6kt网站上传微课提高课堂教学有效探究，初步建立数学学科教案设计和课件设计资源库。 2、连续讨论和开发微课，鼓舞教师使用多媒体技术，并在课堂教学评价上表达创新设计。 3、多学习云课程技术，争取每位教师都能通过技术学习，在本学期有至少两节的平板电脑课程实践活动。