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1、 小学一年级下数学期末复习计划苏教版 一、复习的主要内容。 1.会数、会读、会写100以内的数;会比拟数的大小，并能结合实际进展估量。 2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简洁的生活实际问题，进展估算。 3.识别长方形、正方形、三角形、和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形。 4.熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进展简洁的计算。1 5、100以内的加法与减法，把握算理，会用竖式计算。 二、复习的主要目标。 1.引导学生主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。 2.通过总复习使学生在本学期学
2、习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进展加强。 3.通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动好玩的活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4.有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进展。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 三、复习的详细设想。 1.首先组织学生回忆与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，教师更全面地了
3、解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2.以嬉戏活动为主进展总复习。嬉戏是一年级儿童最喜爱的活动。嬉戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习100以内数的熟悉，让学生玩猜数、对口令、接龙等嬉戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能消失单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等嬉戏活动，学生边玩边娴熟加减法的正确计算。 3.与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活严密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观看，提出数学问题，解决数学问题;可以让学生到生活中查找数学问题，然后在全班沟通，学生不仅感受生活即是数学
4、，数学即是生活，而且各方面都得了进展。 4.设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，创设给学生比拟全面地运用所学学问的时机。 5.以实践操作为主进展总复习。实践操作也是学生最喜爱的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形和圆的熟悉。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进展简洁的钱款计算，解决简洁的实际问题。 四、复习措施： 1、加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。 2、做好学困生的转化工作，学问补差与思想补差双管齐下;并依据他们的实际状况，有针对性地补差，开好“小灶”
5、，让他们有进步。 3、时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长亲密协作，共同催促学生学习。 五、复习时间安排。 1.生活中的数(100以内数的熟悉)1课时 2.加与减(两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，用加减法解决简洁的生活问题。)2课时 3.好玩的图形(熟悉长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆)1课时 4.购物(熟悉元、角、分，进展简洁的计算。)1课时 5.解决简洁的问题。1课时 6.综合练习。1课时 篇2:小学一年级下数学期末复习规划 一、学情分析。 本班学生对数学学习的兴趣比拟高。数学课的形象、生动、好玩，与生活的亲密联系，特别接近学生的生活，使他们很喜爱上数学课。本班学生的特点
6、是比拟喜爱嬉戏形式的学习活动。在嬉戏中他们不仅玩得快乐，而且真正学习到学问。但是践操作，他们学习可以他们的制造力量是在最喜爱的实践活动中进展的。大局部学生对本学期的学习任务根本完成，有四个学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常消失抄错数字、看错符号，而且很厌烦单纯的练习。 二、复习主要内容。 1.会数、会读、会写100以内的数;会比拟数的大小，并能结合实际进展估量。 2.能正确地计算两位数的加减法，会用加减法解决简洁的生活实际问题，进展估算。 3.能正确地认读时间，体验时间在生活中的重要性，并能珍惜时间。 4.熟悉长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。
7、5.熟悉元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进展简洁的计算。 三、复习的主要目标。 1.引导学生主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。 2.通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进展加强。 3.通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4.有针对性的辅导，帮忙学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步进展。 四、复习的重、难点： 重点：20以内的退位减法、100以内数的熟悉和100以内的加减法。100以内数加减法的实际应用。 难点：20以内
8、的退位减法;100以内的退位及进位加法及其应用;人民币的熟悉;找规律。 五、复习的详细措施。 1.充分考虑学生身心进展特点，结合他们学前通过各种途径猎取的学问和积存的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的时机从四周熟识的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和详细模型的操作，使学生获得最初步的学问和技能。 2.组织学生回忆与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比拟困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的
9、目标，教师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 3.以嬉戏活动为主进展总复习。嬉戏是一年级儿童最喜爱的活动。嬉戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习100以内数的熟悉，让学生玩猜数、对口令、接龙等嬉戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能消失单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等嬉戏活动，学生边玩边娴熟加减法的正确计算。 4.与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活严密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观看，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。学
10、生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。 5.设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比拟全面地运用所学学问的时机。如设计学生调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，学生在调查中经受数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简洁的问题等学问，同时进展了学生的合作沟通、实践操作等力量，得到良好的情感体验。又如我当家专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学沟通。 6.以实践操作为主进展总复习。实践操作是本班学生最喜爱的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的熟悉。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进展简洁的钱款计算，解决简洁的实际问题。估测和测量身边的物体的长度，这样的操作使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。 7.复习完毕时，让学生在全班中沟通问题银行中的哪些问题在总复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收获。