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1、 小学教师继续教育工作总结范文（5篇） 2022年，学校根据上级文件精神有规划开展教师连续教育培训。通过组织教师学习，使广阔教师坚固树立现代教育思想，了解国际、国内教育改革与进展的动态，增加教育改革意识，以提高教师实施素养教育的力量和水平为重点，以提高教师整体素养、自觉遵循教育教学规律、把握现代教学方法和现代教学手段、培育创新精神和实践力量为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化治理，确保教师连续教育工作正常开展，收到肯定成效。现将这一年来的主要工作总结如下： 一、更新理念，明确目标摆正连续教育的重要位置 我校将教师连续教育列为学校工作中的重要任务，把提升
2、教师整体素养作为推动素养教育的奠基工程，充分熟悉到全面实施教师连续教育是更新教师学问构造、转变教师教育理念、提高教师业务素养、提升教育教学水平和科研力量、促进教育事业进展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。学校把教师连续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标： 1、进一步实践我校校本培训模式，不断稳固、完善和提高。 2、提高教师的职业道德修养。 3、提高教师的理论素养。学习课程改革的根本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。 4、夯实教师的文化底蕴。学习上级部门规定的培训教材，使之成为教师的精神读本。活化经典资源，内化为教师胸
3、中之本。 5、提高教师的教育教学技艺。教师要讨论教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。 6、创立富有共性的校园文化，营造良好的学习气氛。 二、强化治理确保教师连续教育顺当开展 教师连续教育工作，是学校治理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化治理，确保措施到位非常关键。加强对教师连续教育的治理，强化各项措施落实，勇于探究具有城西小学特色的教师连续教育模式，是实现我校师资队伍建立工作目标的重要保证。为此我们做到了： 1、加强教师连续教育工作的组织领导。 2、制定培训规划及撰写培训总结。 3、组织教师学习指定的内容，开展校本研训活动。 4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师
4、和培训设施。 5、负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。 三、培训过程促进教师连续教育模式创新 1、实践我校校本培训模式 构建一个学习平台，这是促进教师专业进展的前提；整合三种学习方式：个人自学研修、小组合作沟通、这是实现教师专业进展的途径；从四个方面检验教师的学习效果：名言锦句、教法集锦、教学后记、课例评析，这是评价教师专业进展的指标。 2、校本教研与校本培训相结合 20xx年，依据我校的实际状况，开展了一系列校本培训活动： 为提高全校教师课堂教学实践力量，培育教师的教学实践才智，努力提高课堂教学的有效性，学校开展了“真情、才智、和谐、有效”课堂教学展现活动。各教研组围绕“课堂教
5、学的有效性”这一主线，积极开展上课、听课、评课、磨课活动，分别“磨”出了代表本教研组水平的一堂精品课，11堂课受到了全体观摩教师的好评。 为提高学校语文教师的业务素养，强化语文课程标准中表达的语文教学意识，提倡要求“学生会的教师先会”，进行了的“城西小学教师小学生必背古诗竞赛”。 为提高语文教师的朗读力量，提升语文教师素养，学校分三次进展了“语文教师朗读竞赛”。要求教师在本学期的教材中自选一篇或一段短文作品参赛，并要求朗读前对所选定的内容作简短的解读说明和朗读处理说明。 为加强考试评价的讨论，提高小学数学教师的命题力量，城西小学组织全体数学教师进展了“数学命题竞赛”，要求各位数学教师再次学习数
6、学课程标准，研读教材，明确要求，然后出一份所任教年级第一学期期末试卷。参赛分为试题、命题、校级初评、终评等几个阶段进展。校级终评阶段，12月8日晚召开现场“说”卷会，各命题人现场陈述命题意图、试卷构造特点、典型试题例说、缺陷分析及改良意见等，并邀请新昌县小学数学教研员章秀惠教师及县小学数学研修班骨干教师当评委。 为提升教师课堂教学实践力量，发挥学校骨干教师的辐射作用，学校组织三位骨干教师赴大市经典哦聚镇中心小学、小将镇中心小学进展“送教下乡”活动。 3、骨干教师培训 仔细做好“师徒结对”工作，并填写好“师徒结对”表。青年教师要拜一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育、教学阅历的骨干教师为指导
7、教师。“师徒结对”通过“传帮带”，互帮互学，共同进步。结对师徒带头完成学校安排的各种培训工作，执教校级公开课、听评课，撰写教学案例、论文，影响和带动了一大批年轻教师。教师们通过看光盘，观课例，析个案，进展了多形式、多途径、多层次的培训。 四、成效与反思教师连续教育还将连续 回忆本学年的教师连续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的积极参加下，按要求完本钱年度的连续教育工作任务，取得肯定成绩。在县教学三项评比活动及县教科研成果评比活动中均名列前茅，学校被评为绍兴市校本教研示范学校。固然，培训还存在一些不容无视的问题，如：教师的理论学习仍要加强催促，教师的教育教学反思力度不够等，这些问题
8、有待实行有效措施仔细解决，确保我校教师连续教育工作稳步安康进展。 为了使校本培训工作真正能促进教师专业化进展，促进学校教育教学工作的开展，我们必需连续以全面提高我校教师的整体素养为核心，连续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的时机与次数，壮大骨干教师群体。加强专项培训，提高教师的专业素养。着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，使全部教师尽快走上专业进展的高速大路。 小学教师连续教育工作总结 篇2 20xx年，依据教育体育局师训中心的部署和安排，我校本着加强师资队伍建立，做好校本培训工作，以教育教研活动为重点，以
9、新课程改革和青年教师培训为核心，全面实施素养教育，取得了肯定的成绩，但也存在缺乏之处需要进一步改良和完善。现将我校20xx年教师连续教育培训工作汇报如下： 一、加强教师连续教育工作的治理和领导，保证教师培训工作顺当开展。 学校领导特别重视教师连续教育工作，成立了以校长陈永兵为组长，以副校长孔建平为副组长的教师连续教育工作领导小组，教务处安排部署，各组分工落实。结合本校实际，制定了切实可行的培训规划和方案，并加以落实执行，积极鼓舞教师外出参与区市县级组织开展的各类培训活动，承受和了解新的教育方针、政策和法规。 二、加强教师师德建立，打造一支德艺双全的教师队伍。 在20xx年教师校本培训工作中，我
10、校依据自身状况，以新课程改革为主题，要求教师立足本职岗位，把师德建立作为重点，由各教研组组织教师学习中小学教师职业道德标准、教育法、教师法、未成年人爱护法等法规和文件，教育处组织教师参与区市县教育局组织的新课改培训学习。在校内积极举办骨干教师示范观摩课、青年教师研讨课，并由教研组组织教师进展会后评析、沟通，到达教学相长的目的。 三、加强教师自身建立，以老带新，以新促老，到达相互促进，共同进展的愿望。 我校通过开展教学示范课、教学研讨会、教研组集体备课等多种形式让阅历丰富的老教师与青年教师结成对子，进展传、帮、带，以老带新，以新促老，从而到达相互促进、共同提高的目的。 四、建立教师学习制度，加强
11、教学讨论活动。 为进一步加强行政治理，提高教学质量，加强教师政治学习，提高教师政治素养和业务力量，我校打算由教研组长每周主持召开一次教学讨论工作会议，政治学习会议由政教处主持，每两周召开一次。学校积极鼓舞教师从事教研活动，制定了一系列嘉奖方法，并支持教师参与各级教育主管部门主办的各种教学竞赛和教学沟通活动。通过此项工作，我们既培训了教师的业务力量，又有利于教师将理论和实践进展有机的结合。 五、教务处进一步做好教师连续教育全员培训的组织、安排、督导、检查、考核、总结、归档工作。 2022年我校教师连续教育工作将努力使教师转变观念，树立科学进展观和现代教育思想，不断优化学问构造，培育创新精神和实践
12、力量，努力创立一支师德高尚、业务精湛，构造合理的教师队伍，详细工作规划汇报如下： （一）、积极实施新课程培训工作。在严格要求教师参与市教育局组织的新课程培训工作的同时，积极组织开展校本培训和教研活动，邀请专家开办新课程改革的讲座，加强对青年教师的培训和指导，使他们进一步领悟实施新课程改革的必要性和指导思想，了解相关课改措施和实施步骤，切实做好新课程改革背景下的教育教学工作。 （二）、充分发挥教研组的核心作用。学校将连续以教研组为中心，有规划有目的开展各种教研活动。每学期初，教研组需制订学期工作规划，学期末要做好教学状况总结。每学期要定出一两个教研课题，组织教师试验，并进展专题研讨。教研组要催促
13、和组织教师相互听课学习，仔细填写听课记录，做好公开课的评析和总结工作。 （三）、进一步加强培训的考核和治理工作。学校成立了由校长陈永兵担当组长的学校教师连续教育工作领导小组，校长亲自抓，教育处和教研组详细落实，各部门帮助协作的局面。重视培训安排，强调培训实效，加强培训治理，从而使校本培训的工作顺当、扎实有效地进展。 （四）、积极完成县教育局下达的各项教师连续教育的工作任务。 总之，教师连续教育工作是一项长期性、艰难性的工作，我们坚信，随着校本培训的深入开展，教师职称评定的广泛宣传，教师们的熟悉会逐步提高，主动参加意识会逐步加强，教研活动也将会更加广泛、扎实有效地开展下去，使我校的教学质量和教师
14、的业务水平更上一个台阶。 小学教师连续教育工作总结 篇3 小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高个人整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。在工作中，我积极参与学校的连续教育培训，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了自我教育水平的提高。现把一学年来的工作做个总结。 一、提高熟悉，加强行动，增加进一步搞好教师连续教育的责任感和紧迫感。 通过学习上级下达关于连续教育的文件精神，主动适应社会主义现代化建立需要，主动适应当前教育改革和进展的需要，坚持面对全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进展学习。因此，我把教师连续教育纳入工作规划，制订了个人校
15、本研修规划，边学习边工作，用学习指导工作。 二、贯彻、落实连续教育实施方案。 1、本学期在连续教育方面，学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对教师进展培训。对每种方式的培训，我都能仔细对待。我感觉自己的业务水平还差得很远，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了课改后校本教研新方式和新课程教学讨论等理论仔细做了笔记。本学期我还通过网上参加了用科学进展观指导教育教学的大争论，还亲自参与了学校组织的一课三上教学自诊拉练活动，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用力量得到了提高。通过学校组织的信息技术培训，我把握了许多电脑方面的学问，便利了自己的工作。
16、2、积极参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，参与政治和业务学习。学习教育法教师法教师职业道德及各项教育法规。每次按时参与片上、镇上的教学公开观摩活动。 三、个人收获。 通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历缺乏，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过连续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导。并能公正、公正地对待每一个学生，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位学生的生理、心理特点、兴趣爱
17、好和共性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和进展牢牢打好各方面的根底。 连续教育为的是素养教育，素养教育离不开连续教育。在今后的连续教育学习中，我将连续努力，做一个能适应现代化教育的教师。 小学教师连续教育工作总结 篇4 小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高个人素养和促进教师专业学问的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。在工作和学习中，我积极参与学校的连续教育培训，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了我的教育水平。现在我把这一年来的学习总结如下： 一、加强教师的责任感 通过积极参与学校组织的各种学习及国培学习，我深刻地熟悉到，一个教师无论品质上，还是在学问上都
18、应是学生的典范，这样，学生在学习上才能学到好的人品和好的学问，因此要成为一名优秀教师，必需有良好的”师德，必需有极高的专业水平，充分了解学生，让每一节课都布满生动，让学生布满学习欲望。这些熟悉，坚决了我从事教育事业的信念和决心。 二、提高业务学问 在参与学校组织的各种学习及国培学习后，我进一步了解到：社会的进展，时代的进步，对教师的水平有了更高的要求。为了提高本人的教学水平，我在参与学习后，又观看光盘，努力提高自己的教学力量。为了上好每一节课，我仔细备课、编写教案，设计适合学生的教学方法。在教学中，我把学生放在首位，发挥学生的主导作用。 三、个人收获。 通过学习，我深切感觉到，做为一名教师，不
19、仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有丰富的学问、教学阅历和教学策略与方法。本人在工作中，不仅注意积存阅历，而且努力学习新学问。通过连续教育的培训，我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中赐予关怀，思想上赐予疏导，能公正、公正地对待每一个学生，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和共性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和进展牢牢打好各方面的根底。 总之，这一年的学习，不仅让我增长了学问，熟悉了前进的方向，而且，在教学方面，得到了很多的阅历和很多方法，同时，也充实了我的生活，让我明白了“活到老，学到老”的重要意义
20、。在今后的工作学习中，我将连续努力，做一个适应现代化教育的合格的、优秀的教师。 小学教师连续教育工作总结 篇5 小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。本学期，能严格执行连续教育工作规划，努力工作，通过一年来的学习，本人的连续教育取得了较好的成绩，现将本年度个人连续教育总结如下： 一、根本功培训 1、4月份，参与了全国计算机等级考试一级，成绩合格。 2、7月份，参与了国家人事部考试中心举办的全国专业技术人员计算机应用力量考试，报考的三个模块成绩均优秀。 3、7月份，参与了市电大举办的因特尔将来教育培训，经考核成绩合
21、格。 二、业务学习 1、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。 2、学习了各种先进的教育教学阅历。 3、论文科学课改对传统试验室的挑战及对策在武汉市根底教育课程改革试验杂志20xx年第四期发表。 三、学习心得 在培训期间我仔细听讲，准时完成作业，积极参与考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研力量都得到了进一步的提高。在培训中，我始终把师德建立摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚决了教书育人德信念和决心。 通过农村中小学教师素养提升工程的培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解，也
22、提高了我们的治理力量。 在工作中更是让我一丝不苟，对教育教学中，每一个细小的环节都要仔细推敲。还常常和全办公室人员一齐讨论教材、探讨教法、集体备课。平常能坚守岗位，勇挑重担，担当班主任，班级治理井然有序。对学生倾注了拳拳爱心。 平常对学校的中心任务能全力以赴。只要学校一声令下，布置的工作都准时、精彩地完成。在教室的文化建立上能依托教室的墙面、窗玻璃，让它们都成为宣传的阵地，学生的优秀自主型作业及手抄报、书法、绘画等作品，在班中作了展现。学生在这美妙的学习环境中学习生活，承受潜移默化的教育，不管是对学生的思想教育，还是智力启迪，均有独到的效果。 以上这些是本人的收获，我肯定以这个为支点，连续努力，争取来年有更大的进步！