《小学数学二年级上册教学计划人教版二年级数学人教版教学计划一上册(十五篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学二年级上册教学计划人教版二年级数学人教版教学计划一上册(十五篇).docx（59页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学数学二年级上册教学计划人教版二年级数学人教版教学计划一上册(十五篇)小学数学二年级上册教学规划人教版 二年级数学人教版教学规划一上册篇一 1.二年级数学教学工作。 2.二年级体育、 美术、品德教学工作。 1教学成绩努力保全镇第一，必保全镇前三。 2.学期终体育测查达标率达100%。 1要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。
2、3要留意培育学生的数学概括力量和规律思维力量。要重视学生猎取学问的思维过程。 4要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量，还诮鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。 5要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。 7要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。 8要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。
3、教学重点：乘法口诀、除法 教学难点：乘法口诀、除法以及数学实践、数学思维的训练。 1.数一数与乘法-5课时 2.乘法口诀（一）-10课时 3.观看物体-4课时 4.分一分与除法13课时 5.方向与位置4课时 6.乘法口诀（二）7课时 7.时、分、秒4课时 8.乘法口诀（二）7课时 9.除法8课时 10.统计与猜想4课时 小学数学二年级上册教学规划人教版 二年级数学人教版教学规划一上册篇二 本学期我任教二年1班和二年9班的数学，学生通过一年级新教材学习，已经适应新课程的教材特点，顺当度过小学适应期，逐步有良好的学习习惯。在数学学习上，无论是口算还是解决问题，都有很大的进步，但在审题和解决问题策略
4、使用上差异性比拟大，有些孩子审题意识差，认字比拟少，对于人民币运用方面力量比拟差，涉及连加、连减以及加减混合运算的两步问题解决的力量有待提高。在本学期仍要加强这些方面的训练以及提高。 这一册教材包括下面一些内容：长度单位、100以内的加法和减法 （二）、角的初步熟悉、表内乘法 （一）、观看物体 （一）、表内乘法 （二）、量一量，比一比、熟悉时间、数学广角-搭配 （一），总复习。（下列图）从20xx年版修订教材与试验教材的内容比照来看，修订版教材适当减低了难度，增加了问题解决局部的学问点，注意学生“四能”的培育。本册数与代数局部100以内加减法的笔算以及问题解决是教学的重点，学生也初步接触乘法和
5、除法，表内乘法也是重点考核的内容。 试验教材 修订教材 一 长度单位 一 长度单位 二 100以内的加法和减法 （二）二 100以内的加法和减法 （二）实践活动 我长高了 三 角的初步熟悉 三 角的初步熟悉 四 表内乘法 （一）四 表内乘法 （一）五 观看物体 （一）五 观看物体 六 表内乘法 （二）六 表内乘法 （二）综合与实践 量一量、比一比 综合与实践 看一看，摆一摆 七 熟悉时间 七 统计 八 数学广角（搭配）八 数学广角（简洁的规律推理） 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能正确地进展计算； 2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相
6、乘； 3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识； 4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角，知道角的各局部名称；初步熟悉直角、锐角和钝角；会用三角尺推断一个角是不是直角；会识别锐角、钝角；初步学会画线段，角和直角； 5、能识别从不同位置观看到的简洁物体的外形； 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间； 7、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步的观看、分析、推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识； 8、体会学习数学
7、的兴趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念； 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯； 10、通过综合与实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 1、娴熟把握100以内笔算加、减法的计算方法，并能正确进展计算。 2、熟记全部乘法口诀，娴熟口算表内乘法，并会用乘法解决简洁的实际问题。 1.注意动手操作，形象感知，从详细到抽象转变。 2.采纳多样化教学手段，多媒体教学为主，提高学生的数学学习兴趣。 3.加强演示、观看与操作，让学生经受用数字和数学符号描述现实世界的过程。 4.在学习方式上提倡学生自主探究、合作沟通，注意课堂前测，提高教学效率以及质量。 5、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问
8、题。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 7、对学生坚持正面评价，帮忙学生树立学好数学的信念，以促进学生全面进展。 单元名称 教学内容 规划课时 实际课时 第一单元 长度单位 其次单元 100以内的加法和减法 第三单元 角的初步熟悉 第四单元 表内乘法 第五单元 观看物体 第六单元 表内乘法 综合实践 量一量、比一比 第八单元 熟悉时间 第九单元 数学广角搭配 第十单元 总复习 总计 根据新课程标准的要求，二年级数学教学一周四节课，一个学期一般只有19周教学时间，去掉国家统一休假以及考试时间2周左右时间，还有17周教学时间，共68个课时。规划课时中还剩10个课时，可以作
9、为查漏补缺、整理复习、稳固练习课时机动进展。 小学数学二年级上册教学规划人教版 二年级数学人教版教学规划一上册篇三 本册教材一共安排了8个单元。“数与代数”领域一共安排了4个单元，包括“100以内的加法和减法(三)”“表内乘法(一)”“表内除法” “表内乘法和表内除法(二)” “图形与几何”领域一共安排了3个单元，包括“平行四边形的初步熟悉”“厘米和米”和“观看物体”。“综合与实践”领域一共安排了2次活动，包括 “好玩的七巧板”“我们身体上的尺”。另外，教材还安排了一个“期末复习”单元。 教材在安排教学内容时，既留意数学学问发生、进展的规律挨次，更关注低年级学生的学习心理和认知进展的特点，努力
10、实现这两者之间的有机结合。另外，还留意把不同领域的教学内容穿插安排，既促进了不同领域数学内容的有机融合，又能使学生避开由于长时间学习单一内容可能引起的厌倦心理，有利于提高学习的效率。 熟悉乘、除法的含义和学会表内乘、除法的计算，是本册教材的教学重点，也是小学数学中最为根底的内容之一，在整个小学数学学习中具有独特的地位和作用，能否较好地把握这局部内容，不仅影响学生对根本数学概念的理解和根本计算力量的形成，而且也直接影响学生进一步学习数学的兴趣和力量。 熟悉并使用常用的单位厘米、米;东、南、西、北等方向的熟悉;从前面、后面、左面、右面观看物体。这些是本册教材的难点。 1.学问技能方面。 (1)使学
11、生联系详细情境，初步熟悉乘、除法的含义;探究并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能娴熟地口算表内乘、除法;能联系乘、除法的含义，应用学过的表内乘、除法计算解决一些简洁的实际问题。 (2)使学生通过观看、操作、思索和沟通等活动，初步熟悉四边形、五边形和六边形等平面图形;初步熟悉线段，初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度;会用如“第几排第几个”的方式描述物体的位置;会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系;在观看同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的外形有时是不同的。 2.数学思索方面。 (1)使学生在熟悉乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富
12、对100以内数的熟悉，进展数感和初步的抽象思维。 (2)使学生在熟悉图形、测量长度、确定位置、识别方向、观看物体等活动中，进一步感受简洁平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用适宜的方式描述物体间的位置关系，初步体会物体与相应的视图的联系，进展空间观念。 (3)使学生在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘、除法计算解决简洁的实际问题，选择适宜的长度单位测量、估量物体或线段的长度，以及依据统计结果提出或答复简洁问题的过程中，进展简洁的、有条理的思索，并尝试着表达自己的思索过程，进展初步的合情推理和演绎推理力量。 3.解决问题方面。 (1)使学生在教师的指导下，联系学过的数与计算、
13、图形与几何、统计与概率的学问和方法从生活中提出并解决一些简洁的实际问题，进展初步的数学应用意识。 (2)使学生在用学过的乘、除法计算解决简洁实际问题的过程中，初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学会依据需要解决的问题选择适宜的已知条件;在测量物体或线段长度的过程中，初步学会选择适宜的测量工具、计量单位和测量方法;在简洁的统计活动中，初步体会可以用不同的方法收集、整理和描述数据。 (3)使学生在拼图形、测量长度、描述物体的位置和方向、观看物体以及简洁的调查等活动中，进一步学会与同伴合作，学会与他人沟通自己的想法和做法。 (4)使学生初步学会表达解决问题的大致过程和结果，并在沟
14、通中更清晰地熟悉解决问题的过程和结果。 4.情感态度方面。 (1)使学生在教师的指导下，主动参加编制乘法口诀、观看和发觉简洁平面图形的特征、测量物体或线段的长度、确定物体的位置和方向、增加对数学的奇怪心，获得一些胜利的体验，初步树立学好数学的信念。 (2)使学生在用学过的计算解决简洁实际问题、测量或估量物体的长度、描述物体间的位置关系，初步感受数学与日常生活的亲密联系，感受数学活动过程的探究性和数学思索的合理性。 (3)使学生在教师的鼓舞和帮忙下，主动克制数学学习中遇到的困难，初步养成发觉错误准时改正的良好学习习惯。 二(1)班现有学生46人，经过一年的学习，孩子们都养成了比拟好的学习习惯，已
15、经熟悉计数单位“一”和“十”，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。大局部学生已经初步的具备了观看、理解、思索的力量和仔细作业、书写干净的良好习惯，根本学问技能也有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解，在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增加。 但二年级学生学习成绩两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。如肖辉、陆子安、褚翠、刘洪海等
16、小朋友上课留意力始终不集中，手上老是在摸东西，家长比拟忙，平日也没有空辅导孩子的学习。伍梦凡、夏东硕等小朋友学习力量较差，缺乏自信念，遇到难题就停滞不前了。因此关注这些孩子，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。对于根底很差、上课不遵守纪律、作业习惯不太好的学生，更要仔细对待，尽量做到鼓舞他们的点滴进步，多与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们取得进步。 1.进一步深入学习新课程标准，仔细贯彻落实“学程导航，以学定教”的教学理念，刻苦钻研教材，仔细备课。 2.加强常规教育，教育学生遵守课堂纪律，养成良好的学习、行为习惯，提高每堂课的课堂效率。 3.从学生的年龄特点动身，借助于恰当的
17、教学情境，多实行嬉戏式的教学，让学生在探究、发觉中不断提高解决问题的力量，把操作、思维、语言表达严密结合，引导学生乐于参加数学学习活动。 4.让学生通过沟通学习方法相互影响、相互汲取、相互评价等，充分展现学生的学习过程，让学生在自主的比拟中进展方法的概括与优化。 5.对学生的学习状况进展充分的预设，同时关注好每堂课的生成资源，以便对自己的教学过程作准时的调控和优化。 6.分层目标，分层作业，开放作业，少一些呆板的练习，科学安排培优补偿。 7. .培育仔细、认真的计算和准时进展检验的学习习惯，特殊要重视学生良好的计算习惯培育。 8.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确指导孩子学习的
18、方法。 小学数学二年级上册教学规划人教版 二年级数学人教版教学规划一上册篇四 经过前两个学期的学习，学生已经根本适应了课堂学习方式，养成了课前预习，课后仔细练习稳固的良好学习习惯，大局部学生上课能仔细听讲，留意倾听他人发言，遇到不懂的地方能准时向教师和其他同学请教，会通过独立思索，同桌争论，小组沟通解决学习中的难题。但有小局部学生的综合，综合力量还有待提高。 本册内容分四个领域编排教学内容。数与代数的领域包括以下6个单元：第一单元，数一数与乘法；其次单元，乘法口诀（一）；第四单元，分一分与除法；第六单元时、分、秒；第七单元，乘法口诀（二）；第八单元，除法。空间与图形领域包括第三单元的观看物体和
19、第五单元的方向与位置。统计与概率领域包括第九单元统计与猜想。时间活动领域包括三个专题活动以及一些小调查等。 1、学问与技能： （1）熟悉乘法，把握相应的计算方法和必要的计算技能；探究给定事物中隐含的规律，结合解决实践问题。 （2）联系现实情境，经受观看、操作和探究相关图形的外形和位置关系的过程。 （3）体验大事发生的可能性、能做简洁的统计图。 2、过程与方法： （1）进一步培育学生勤学习、爱动脑的好习惯。 （2）培育学生分析、比拟和综合的力量。 （3）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。 （4）在解决问题的过程中，能进展有条理的思索，能对结论的合理性作出有说服力的说明。 （5）能从现实
20、生活中发觉并提出简洁的数学问题。 （6）在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。 3、情感态度与价值观： （1）能够积极地克制数学活动中遇到的困难，有克制困难和运用学问解决问题的胜利体验，信任自己在学习中可以取得不断的进步。 （2）体验数学与日常生活亲密相关，熟悉到很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和沟通。 （3）通过观看、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性和挑战性，感受数学思索过程的条理性和数学结论确实定性。 （4）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并情愿对数学问题进展争论，发觉错误能准时改正。 （一）让学生在生动详细的活动中学习数学。
21、教学时，教师要依据学生的生活阅历创设问题情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。 （二）引导学生独立思索与合作沟通，帮忙学生积存参与数学活动阅历。 动手实践、自主探究、合作沟通是学生学习数学的重要方式，教师要帮忙学生积存参与数学活动的阅历。 （三）培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力量。 （四）制造性地使用教材。 在把握住教材编写意图的前提下，依据本班学生的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程。适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念与教学方法。 小学数学二年级上册教学规划人教版 二年级数学人教版教学规划一上册篇五 一、教材分析 (一)教学内容 本
22、学期教材内容包括下面一些内容：熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 (二)教学目标 学问和技能方面 1.初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的意识。 2.初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 3.把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地
23、进展计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 4.知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，能娴熟地口算两个一位数相乘。 5.能识别从不同的位置观看到的简洁物体的外形;初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步熟悉镜面对称现象。 6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 7.通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步观看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地
24、、全面地思索问题的意识。 解决问题方面 1.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2.了解同一问题可以有不同的解决方法。 3.有与同学合作解决问题的阅历。 4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度方面 1.在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积 极参加生动、直观的教学活动。 2.在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成 功的体验，有学好数学的信念。 3.经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4.在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时
25、改正。 5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 6.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 7.通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 (三)教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 二、班级分析 执教的班级共有74名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，根本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增加，但是学生 之间存在着明显的差距。优等生思维活泼，发言积极;中等生课堂上几乎是“悄悄无闻”;后
26、进生学习方法不得当，对每个根底学问把握的速度总是慢很多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法以及学习习惯的培育上，并使不同的学生得到不同的进展。 三、教学措施 1.要从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整，防止加重学生的学习负担。 2.从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 3.要留意培育学生的数学概括力量和规律思维力量，最重要的是计算力量和解同意用题的力量，重视学生猎取学问的思维过程。同时要还留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践力量。 4.要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。
27、 5.布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 6.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 小学数学二年级上册教学规划人教版 二年级数学人教版教学规划一上册篇六 全书设计了多样化的情境，着眼于不同地区学生的需要，有利与学生体会数学与生活的广泛联系，有利于熟悉数学的产生与进展的过程。本教材共9个单元、2个复习单元。可分为3个内容，分别为： 1、数与代数：数的运算（100以内数的连加、连减、加减混合运算；乘法的熟悉和乘法口诀、除法的熟悉和用口诀求商）。常见的量（元、角、分的熟悉）。 2、图形与几何：测量（统一测量单位的必要性；厘米、米的熟悉）。图
28、形的运动（在活动中积存图形运动的活动阅历；观赏与设计）。 3、数学好玩：综合与实践（班级旧物市场；查找身体上的数学神秘）。 1、使学生把握100以内的连加，连减，加减混合运算的方法，培育学生的估算意识，并能独立解决其简洁的问题；结合详细情景理解乘法算式，依据加法算式能列出乘法算式；把握29的乘法口诀，会用乘法口诀进展计算和解决简洁的实际问题；体会平均分及除法运算的意义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道除法算式中各局部名称，能够结合详细情境，理解“倍”的意义；正确熟悉各种人民币及其换算关系，熟悉元、角、分以及相互关系，把握简洁的元、角的计算。 2、通过观看和动手操作，使学生初
29、步体会生活中的对称现象，通过生活事例，使学生初步了解图形的平移和旋转变换，初步感知平移和旋转现象；在实际测量活动中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，初步了解厘米和米的关系，会进展简洁的计算和测量，初步学会体测和测量物体的长度。 3、培育学生将书本学问运用到实际生活中，提高学生解决实际问题的力量。 一年来学生根本养成了良好的学习习惯，大局部小朋友上课时能积思索，积极发言，作业仔细按时完成。但还有一小局部的学生还没养成这样的习惯，常常上课开小差，作业不仔细完成。根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。因
30、此对二年级学生，我们应当更注意学习方法的培育，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学学问解决现实生活中问题的力量，体验数学学问的有用性，从而更加宠爱数学这门学科。 形成性评价：一是引导学习活动的方向。二是强化学生的学习。三是准时发觉问题并供应矫正处方。它所借助的手段有寻常作业、日常观看和形成性测验等。终结性评价：一是考察学生群体或每个学生整体的进展水平，为各种选拔、评优供应参考依据。二是总体把握学生把握学问、技能的程度和力量进展水平，为教师和学生确定后续教学起点供应依据。 1、时间安排 本学期安排了次综合实践活动，由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间治理策略，因此本学
31、期在综合实践活动课时的安排上，将矢机行事开展活动。 2、实施策略 与学科教学相结合，在教学中培育学生挖掘综合实践活动素材的意识；创设情境，让学生体验角色，在物品交换中进一步把握和稳固所学数学学问，并将书本学问运用到实际生活中，提高学生解决实际问题的力量。 3、活动总结 通过活动要求学生用说出实践体验的乐趣。 1、必需按时备课，熟识课本，吃透教材，对不懂的地方准时向教师请教；对本节课的教学目标必需清晰，能脱口而出。 2、要求孩子上课必需仔细听讲，向课堂要质量，依据孩子不同的承受力量进展不同的教学，对个别慢的学生进展个别辅导，使每位学生都紧跟着。 3、数学要精讲多练，做到思路清楚明白，环环紧扣。多
32、让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必需做到心中有数，究竟还有那些学生不懂，问题出在什么地方，准时的订正错误。 4、做到多鼓舞少批判，采纳竞赛的方法调动孩子的积极性，培育他们团结、积极合作的精神，特殊是慢的学生更要对他们有急躁、爱心，鼓舞学生大胆的去尝试，去体验胜利的欢乐。 小学数学二年级上册教学规划人教版 二年级数学人教版教学规划一上册篇七 新的学年刚刚开头，为了贯彻党的教育方针，做好教育教学工作，使本学期的教育教学工作能够跨上新的台阶，能使孩子们学到更多更有用的学问，现将本学期数学教学工作做如下分析和规划： 本学期教材内容包括下面一些内容
33、：长度单位熟悉长度单位厘米和米， 100以内的加法和减法（二），角的初步熟悉，表内乘法（一），观看物体（一）从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，表内乘法（二），量一量，比一比，熟悉时间，数学广角搭配（一）和总复习等。本册教材重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 二年级（2）班有学生31人，男生20
34、人，女生11人。一年来学生根本养成了良好的学习习惯，大局部小朋友上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成.但还有一小局部的学生还没养成这样的习惯，常常上课思想开小差，和同学说话，作业不仔细完成。根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。因此对二年级学生，我们应当更注意学习方法的培育，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学学问解决现实生活中问题的力量，体验数学学问的有用性，从而更加宠爱数学这门学科。 （一）、学问和技能方面 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方
35、法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。 4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能识别从不同的位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方
36、法收集和整理数据。 （二）、数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的”简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 3、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步观看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。 （三）、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。
37、2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过实践活动，体验数学与
38、日常生活的亲密联系。 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 3、要留意培育学生的数学概括力量和规
39、律思维力量。要重视学生猎取学问的思维过程。 4、要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量，还诮鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。 7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。 小学数学二年级上册教学规
40、划人教版 二年级数学人教版教学规划一上册篇八 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法。 二年级的学生在经过一年的数学学习后，根本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。在这一学期的教学中更多应关注学
41、生学习兴趣和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的进展。 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动。 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，正确地进展计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性 2、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。 3、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知
42、道角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 4、能识别从不同的位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对称现象，初步熟悉镜面对称现象。 5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理。 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 1、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 2、在他人的指导下
43、，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 4、养成仔细作业、书写工整的习惯。 1、要从整体上把握教学目标。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 4、要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 小学数学二年级上册教学规划人教版 二年级数学人教版教学规划一上册篇九 依据义务教育数学课程标准(20xx年版)的根本理念，数学是人类文化的重要组成局部，数学素养是现代社会每一个公民应当具备的根本素养。作为促进学生全面进展教育的重要组成局部，数学教育既要使学生把握现代生活和学习中所需要的数学学问与技能，更要发挥数学在培育人的思维力量和创新力量方面的不行替代的作