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1、美术信封娃娃教学设计 信封，一般是指人们用于邮递信件、保守信件内容的一种沟通文件信息的袋状包装，信封一般做成长方形的纸袋。也指信封盆地，下面是我为大家整理的美术信封娃娃教学设计5篇，希望大家能有所收获! 美术信封娃娃教学设计1 一、教材分析 信封作为信件的外包装，外形固定(或正方形或长方形)较为呆板，然而经过学生一番奇妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。而这一切都归功于小挚友非凡的创建力、奇妙的构思、稚拙的动手实力。在活动过程中他们体验了动手操作、嬉戏活动带来的欢乐。 本课通过剪剪、贴贴、画画，能培育学生的动手操作实力，制作过程中能
2、培育学生的艺术表现力。充分发挥小挚友们的想象力和主观能动性。从视察力的培育“猜一猜纸偶是用什么制作成的?”从概括实力的培育“你能说说纸偶的制作过程吗?”从创建力的培育“从哪些方面来设计，能使纸偶制作的更奇妙、精致?” 课堂应以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到学习的答案，并熬炼其各方面的实力，让学生主动思索，找寻方法，学得主动，学得欢乐。 二、教学目标 1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习爱好。 2、通过学习会简洁制作一个信封娃娃玩具。 3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、嬉戏活动带来的乐趣。 三、教学重难点 重点：通过小组合作，能够制作出一个信封娃娃。 难点：能制作
3、出自己独特喜好的特色装饰娃娃。 四、教学打算 信封、彩纸、胶棒 1、导入【出示信封娃娃】 师：老师给大家带来一位新挚友。 师：小挚友大家好，我是陶老师创建出来的，你们知道我是谁吗? 生： 师：没错，同学们真棒!我原本只是一张一般的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。现在有了电话、电脑，我就下岗了。还好刘老师有方法，帮我装扮了一下，你们瞧，我美丽吗?(得意地笑笑)我还有一个好听的名字叫信封娃娃。板书课题：信封娃娃 设计意图:出示信封娃娃,导入课题同时让学生简洁了解什么是信封及它原有的作用. 2、视察，思索： 老师把信封装扮了一个美丽的女娃娃，你们还可以用信封做怎样的
4、纸娃娃呢? (学生探讨：各种各样的小动物、卡通人物、人物、植物) 师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今日还请来了几位别的信封娃娃。(引导观赏更多信封娃娃作品) 师：你想不想拥有一个自己喜爱的信封娃娃呢?同桌两个人一起想一想，应当怎样来制作信封娃娃呢? (学生说的同时，跟我一起制作) 3、学习制作方法： 老师示范: a将信封对折找准位置，撕出一个半圆(老师留意的大拇指和小指头能伸进去就可以了) b撕头和服装的外形(留意：假如怕一次撕不好，可以先画好想撕的图案，再沿着画的图案进行撕，提示画大)撕小了也不行 c装饰 1、添加撕贴局部装饰; 2、添画装饰(可能撕出的图案不规则，可以用添画的方式在
5、进行调整也可以添画出更多的图案)(不同的发型和服装装饰可以改变出各种形象) 4、说说，你想做一个什么样的信封娃娃呢? 要求： 1、同桌两个人为一小组，将信封制作成一个信封娃娃; 2、用撕贴画的方法，进行装饰。 留意：形象新奇 颜色深浅搭配 5、观赏展评 采纳自评、互评方式 6、拓展延长：找一找，还可以用哪些方法制作不同的信封娃娃? 美术信封娃娃教学设计2 教学目标： 1.观赏各种形式的信封纸偶，激发创作爱好。 2.学习运用不同手法制作好玩的信封纸偶，并在制作中培育同学的创作、扮演和设计实力。 3.在做做、玩玩中培育同学制作纸偶的爱好，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。 教学重难点： 运用不用的
6、制作资料，把信封奇妙地设计成纸偶，培育学习综合设计实力。 三、授课时间：40分钟 教学打算： 同学：信封、各色调纸、剪刀、固体胶、水彩笔、油画棒等。 老师：信封纸偶数个、简笔画数张 教学过程： 一.情景导入 1.创设情景，信封娃娃亮相与老师对话，激发关注和直观感受。 师：你叫什么名字?(把信封娃娃戴在手上走到学生中间，使学生近距离视察。) 娃：大家好，我叫露露，大家也叫我信封娃娃，有谁知道我为什么叫信封娃娃?生互动参加：用信封做的. 师：对，它就是用信封做的信封娃娃。揭示课题-信封娃娃 2.师：那你今日来干什么呀?露露，你今日到我们班上来干嘛呀? 娃：老师，我今日来是有任务的。你们喜爱看王诗龄
7、和几个小挚友拍的爸爸去哪里呢吗?喜爱吗?爸爸去哪里呢的剧组还想拍一部大电影娃娃去哪里了，他们派我从全国的信封娃娃中，选择出最美丽的，去参与表演呢?你们想去参与吗?你们有信念做好信封娃娃吗? 二.方法探究 1.做信封娃娃很简洁，只须要3个步骤，请为它排排制作依次吧!为什么? 撕口 撕贴头，服装的大块外形 装饰 2.信封娃娃的撕口的位置很重要的，你们认为该在哪里撕口呢，你想请两位同学来教教大家。 3.学生尝试贴头部外形。 师：我们做信封娃娃的其次步是什么?撕贴信封娃娃的头部和服饰的外形，看看老师撕贴的这个外形怎么样? 一个外形比较小的信封娃娃学生探讨 (总结：外形不能太小，这样更能突出娃娃的样子。
8、请同学们看看老师是怎么撕贴外形的，师示范：看，老师现在在干什么呢?对比信封的颜色，我们撕的时候从卡纸的边上撕，这样更能节约剩余的纸片。先撕贴娃娃的脸形，尽量撕大一点，假如太大了，我们再修一修，在撕的时候可以把卡片转动一下，可以撕得更流畅，然后再撕娃娃的服饰外形，假如撕裙子，要留意裙子的样子要有改变，可以自由的撕，还可以用对折的方式来撕。 男同学可能不兴奋了，老师，我是男生，我不穿裙子，那我们在撕衣服和裤子的时候，要明确的撕出衣服和裤子的外形，来，老师再来试一试，我们可以把它撕夸张一点，感觉更有意思。我们在撕的时候不须要借助笔和剪刀，撕出来的效果更自然。我们在撕的时候要大胆去撕，不要怕“撕不好，
9、撕不像”) 外形撕好，确定一下摆放的位置，用胶棒把它们粘在信封的随意一面。 三.观赏体验，方法指导。 1.孩子们，请你们比一比哪个信封娃娃装饰得最好?为什么? (师总结：1.装饰内容要丰富。 2.卡纸重叠有对比。) 板书 2.师：孩子们，不同的发型和服装装饰可以改变出不同的形象。请同学们找找你喜爱的发型，你喜爱的服饰。探讨。 师出示露露 刚老师说了不同的发型和服装装饰可以改变出不同形象，带一个小帽子，或配个酷酷的眼镜，换一个夸张的表情，都能变更人物形象，你们还可以加上哪些装饰呢? 学生探讨。 四.创建表现。 1.你想做个信封娃娃吗?出示作业要求。 用撕贴的方法装饰成一个信封娃娃戴在手上玩一玩吧
10、! 留意：形象新奇，重叠装饰，深浅搭配。 2.学生作业，老师巡察指导。 五.展评作业。 1.把自己做的信封娃娃戴到手上去表演一下。说一句台词。学生自由沟通观赏。 2.互评：谁制作的信封娃娃特殊好玩，谁的色调装饰用得特殊棒?哪一个信封娃娃最吸引人，最有创意? 3.老师总结。师：今日我们2.1班的孩子做的信封娃娃做到真好，每个孩子都有自己的特色，说不定今日娃娃去那儿的剧组今晚就会给你打电话哟! 六.教学延长。 观赏其它材料加工制作的信封娃娃，课后激励学生制作 我们的信封娃娃不止可以用卡纸来完成，它还可以用毛线，一些废旧的物品，一样可以做出更具特性的信封娃娃，老师期盼你们不同的表现，好，孩子们下课。
11、 美术信封娃娃教学设计3 信封娃娃教学设计以学生为主，注意激发学生的热忱与爱好，拓展孩子们想象的空间，让学生在“玩中学，学中乐”孩子们主动主动参加课堂，感受到信封纸偶的漂亮，并乐于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最宠爱的形象，在实践中提高学生的审美实力，同时获得了胜利的喜悦。 信封娃娃是让学生利用信封制作纸偶的手工课，属于“设计，应用”学习领域。我就对这一堂课说一说我自己的想法。本课我的设计是这样的: 第一环节:激趣，漂亮导入 首先是依据我们本期本组教研主题“漂亮导入”的探讨，我用了孩子们最喜爱的电视节目“爸爸去那里了”招收小演员的方法作为导入，引出本课的主题，(信封娃娃)，学生也看到了我
12、们美丽的露露信封娃娃，加上了一些表演小设计，就使信封娃娃具有了生命力，让它和孩子们建立起更密切的关系。以此激发学生学习的爱好和创作欲望。 其次环节:新授 首先要解决的是信封娃娃的制作步骤，我通过让学生排序的方法，让学生自己去思索最好的步骤，老师再出示正确的依次。学生通过他们发觉的依次完成本课的三个步骤。 第一步：如何让学生在合适的位置剪出伸手指的小洞。我想这对学生特别简洁，也不须要太过于的要求，所以我让学生来教的方法完成。本环节我的评价过于简洁。 接着是分析撕贴信封娃娃的头型和服饰外形。在这一步老师示范我当时很迟疑,要不要示范,示范担忧会限制学生的想象,不示范又担忧有些学生不会做。最终还是照看
13、那些基础差的学生。于是在示范中我也向学生渗透制作方法的多样性,及制作中颜色的选择对比。让孩子们在开心的情节下，找到最适合自己的制作信封娃娃的方法。 在示范环节中，我还是交待了一些美术撕纸的小窍门，比如：卡纸颜色有对比，大胆的撕纸，不须要借助笔和剪刀，打消：撕不好，撕不像”的顾虑，还有旋转撕纸可以更流畅。我想这些美术学问还是应当让孩子驾驭的，这对他们在以后的手工课中也是一次很好的美术学问积累。 第三步：对信封娃娃的装饰，这一环节我设计的比较简洁。让孩子们通过对比，视察，探讨的方法找到自己最喜爱，最有特性，最想动手做一做的信封娃娃。 第三个环节:学生创作 这是设计本课时我最担忧的，学生制作会比较慢
14、,到时候会来不及作品展评。 第四环节:作品展评 本环节我想让孩子们通过自评，找出今日你最适合的奖项。只要说我们每个小挚友都表现的很好,所以今日每个都是大明星。就可以一刀截下来,我受益匪浅。 美术信封娃娃教学设计4 一、教材分析 1、设计背景：本次活动依据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑实力，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。而且中班幼儿较熟识和宠爱的就是各种动物的形态，信封的收集也较为便利，所以我特设计了本活动。主要是引导幼儿在观赏废旧物变宝创建出来的美后，自己
15、动手利用平常常常丢弃的废旧物也来创建一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。 单纯的学习一样技能，缺乏幼儿学习的主体性，而且会让幼儿的创建性也的不到提高。我设计的活动一方面教给幼儿简洁的新技能，有让幼儿避开简洁的仿照，运用新的技能来进行创新活动(就是运用到后面的装饰上)。这样的活动符合幼儿园特色活动的要求“让幼儿勤思索，有创建”。 2、目标定位：活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点及实际状况为依据，确立了情感、认知、实力方面的目标： 1、了解制作玩偶的方法，驾驭用对折的方法剪出对称的图形，并通过贴、画等技能表
16、现各种动物、人物的形象。 2、在活动中提高动手实力和创新意识。 依据目标，我把活动重点定位于：驾驭用对折的方法剪出对称的图形， 活动的难点是：运用对折剪出的图形进行创建性的运用。 在教学程序我采纳环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发爱好视察探究技能学习动手制作沟通共享 总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教化于制作活动之中。 二、幼儿发展状况 我们班是刚刚进入中班的孩子们，他们已经有了肯定的动手操作技巧，能剪、会粘、会画，并且对于动物、人物也是特别的喜爱，并对他们有了肯定的相识，知道一些五官及对称的学问，这给活动的开
17、展供应了扎实的基础。我们班级里幼儿也比较喜爱动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，比如制作的车子、沙发都是有模有样。"教案来自：屈;老师教;案网."特殊是对于一些做完后可以玩的小制作更是爱好深厚。 三、老师的组织策略 新纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。美工活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，我也是通过先激发爱好，再感知视察作品的形态、材料，然后让幼儿去思索探究制作的步骤，接着传授新的技能，最终去尝试操作，老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。采纳的教法有：启
18、发提问法、直观法、自主探究法、共享沟通法 1、启发提问法：本次活动最常常运用这种方法，引起幼儿的思索，启发他们的创建思维，让他们在老师的提问帮助下，更好地完成作品的制作。 2、直观法：本次活动的开头，老师就实行了这个方法，让幼儿通过观赏纸偶表演，引起幼儿创作的爱好，初步感受艺术中的美。 3、自主探究法：让幼儿在驾驭技能的基础上，有创建地运用这一技能。比如活动中老师重点介绍对称剪的方法，再让幼儿把这种对称运用到自己的装饰中去，并且可以把所学的技能发散到制作其他的动物、人物上，充分发挥了幼儿的主体性和创新性。 4、共享沟通法：本次活动的结尾部分，我让幼儿将自己的作品来进行展示和表演，与同伴间的沟通
19、共享，让小挚友学会相互沟通、相互理解和相互观赏。 此外，我们还适时采纳了赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对变废为宝的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。 美术信封娃娃教学设计5 【活动目标】 1、了解信封的作用，学习运用折、剪、贴、画等多种方法制作信封玩偶; 2、能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰; 3、体验创作装饰的乐趣。 【活动重点】 学习用信封制作玩偶，并进行创意装饰。 【活动难点】 能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰。 【活动打算】 1、三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图; 2、信封、剪刀、用于装饰的动物耳朵和油画棒。 【活动过程】 一、起先部分 了
20、解信封的用途，并激发幼儿想用信封创作的爱好。 师：看，这是什么?那你知道信封有什么用吗? 师：是啊，我们都知道信封是用来装信寄信的，但是今日信封还要给我们展示它的新本事哦! 二、基本部分 1、出示信封玩偶让幼儿观赏。 师：你们看，这些小动物有什么特殊的地方吗?它们是用什么做成的? 师：那你们相识它们吗? 2、引导幼儿视察它们不同的装饰特点，视察后请幼儿大胆揣测讲解并描述玩偶做法，激发幼儿创作爱好和期望。 师：哦，长耳朵的是小兔，圆耳朵的是小熊，尖耳朵的是小猫。 师：你们知道用信封做一个动物玩偶须要哪些步骤吗? 3、老师示范操作方法、讲解要领及留意事项。 先把信封对折; 接着在对折线的两端用剪刀
21、剪下两个三角形，(然后把小剪刀嘴巴关上，放到桶里)绽开后就有了头和身体; 再取一对耳朵，撕下双面胶，贴在头上;(撕下的双面胶放在?对了，放在垃圾盒里) 最终用蜡笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上美丽的衣服。 师：喏可爱的信封玩偶就做好了!你们学会了吗?那现在就请你们自己动手做一做信封玩偶吧!不清晰的.地方可以看看步骤图。 4、幼儿操作，老师巡回指导，激励幼儿大胆尝试和创作。 小兔长着红眼睛;小猫有长长的胡须;小熊有红红的脸颊。 假如你做的玩偶是男孩子，就可以穿衬衫戴领带，女孩子就穿裙子戴项链。 已经完成的小挚友可以翻过来画另一面。 三、结束部分 1、请幼儿展示自己的作品，师生共同讲评
22、。 师：谁情愿把你做的玩偶介绍给大家?这是?你帮它设计的衣服是有_的花纹。谁也做的是小熊?你设计的衣服和他一样吗?请你来介绍一下。 2、老师小结，活动结束。 师：今日，我们每个小挚友都做了信封玩偶，放在我们的小舞台嬉戏里确定会更喧闹的，对吗?现在就戴上你的信封玩偶和客人老师说“再见”吧! 美术信封娃娃教学设计本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页