小学数字化校园工作总结.docx

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1、 小学数字化校园工作总结 小学数字化校园工作总结 纪台镇中心小学关于推动中小学数字化建立应用状况总结随着信息化技术在教育领域的推广和应用日新月异，学校信息化建立已成为将来学校教育进展战略的制高点。在当前新形势下，将传统校园逐步转换为数字校园已成为迫切需要。为适应这一需求，我们以满意教育教学需要为根本动身点，依据学校的实际状况，总体规划，分段实施，我们申报了潍坊市中小学科技创新示范学校，并最大程度地利用各类信息资源，快速、完整、便捷地供应各种信息效劳，实现学校教学和治理的信息化。现将详细工作总结如下：一、思想熟悉到位，加强了信息化组织治理工作。 自从申报工作开展以来，学校领导班子高度重视学校信息

2、化建立工作的落实，对技术转变教育早已达成共识，屡次召开全体教师会统一思想，积极鼓舞、支持教师对各种信息技术的应用普及与实践创新；而且确立了以信息化手段促进学校内涵提升的教育理念和治理理念，正在自觉主动、科学有序的改善进展环境，营造进展气氛。 首先学校特地成立了教育技术中心领导小组，由孟令伟校长亲自担当组长，统筹全校信息化建立工作，刘伟光校长任副组长，负责催促和监管各项工作的正常开展，成员有冯国祥主任、高中文主任、刘培亮主任担当技术学科教学、网络设备治理与维护，王晓斌主任负责技术应用与实践创新、教育技术培训等工作，各项工作有条不紊，开展顺当。 其次，学校进一步制定了学校信息化进展规划和年度工作规

3、划，完善了信息化设施使用、治理、维护等各项规章制度以及信息化应用考评机制，不仅加快了学校信息化进展速度，而且大大提高了师生应用技术和创新实践的积极性。 二、经费投入到位，加大了学校的信息化环境建立。 为确保信息化工作的正常开展，学校安排专项经费保证制度。把电教费列入年度预算，80%用于设备购置和软件更新，20%用于鼓舞教师应用技术和开发软件资源，以及信息技术设备运行维护和技术人员培训等。近年来，学校在上级教育局部的统一领导下进展信息化设备软硬件升级，一是在201*年下半年，全体一线教师通过“教办补一局部，自己拿一局部”的方式配备了高性能笔记本电脑；同时，学校安装新投影17台，全部教室实现了班班

4、通，并升级了现有宽带网络，使无线网络掩盖学校全部教学场所。201*年新学期开头我校借潍坊市标准化校园建立活动的东风，将微机室90套旧电脑全部更换为最新的双核液晶电脑，从而保证了学校的办公和教学工作正常进展。二是在原有校园网的根底上，经过技术革新重新建立了中心小学校园网，建立了FTP校园网络传输平台和办公治理平台。在校园网上，充实了本校教学资源库，学校教师准时在校园网和寿光教研网等平台上展现教学讨论成果，共享他们在教育教学改革实践中的做法和阅历；平台中同时链接了潍坊教育信息港，实现了网上办公和课程表共享；通过校园网、网络传输平台和网上办公等实现了教学、科研、治理及效劳的整体信息化。这一切都为我校

5、“数字化校园”建立奠定了坚实根底。 三、学校出台措施加强教师全员培训，网络教研活动开展如火如荼。信息化建立工作重心是对信息技术的应用，为了提高我校教师的业务素养，我校出台多项措施强化教师的信息技术素养，提高现代信息技术在课堂整合中的应用。一是依据上级的培训要求安排专职教师到外地进展信息技术素养培训。连续几年来在网络根底学问与应用、计算机修理与维护、Flash、PPt、DreamWear、Ps等课件制作软件的学习、班班通设备维护与治理、等方面都组织教师进展了培训。二是外出学习培训的教师回校后准时组织二次培训，对全体教师进展课件制作、网络应用、计算机维护、操作系统应用等方面的全员培训。并准时组织教

6、师进展考核评价，有效地提高了教师的信息技术素养。三是出台鼓励措施，鼓舞教师外出参与培训，使用班班通设备进展教学和教研。对外出参与培训的教师报销全部的费用，在信息技术方面取得各级各类证书和获奖的一律赐予经济鼓舞，以促进教师的学习和工作热忱。 在学校的大力支持和鼓舞下，我校教师运用多媒体班班通设备进展教学的热忱越来越高，网上教研活动开展地丰富多彩，教师充分利用校园网平台和寿光市的网络教研平台，依据学生实际状况采纳多种媒体手段充实课堂，同时把自己的教研心得，课件材料准时补充到教研平台，供协作组教师们共同共享。通过这一系列活动的开展，我校形成了深厚的网络教研气氛。 四、学生网络学习活动丰富多彩，家校共

7、建共同谋进展。为了加强学生的网络学习力量，一是学校和中国移动联手打造了校讯通家校互联网络沟通平台，在学校和家长的共同努力下，全校1300多名学生和家长纷纷参加平台，共享教育信息化的优待和便利，通过校讯通平台，家长可以准时了解学生在学校的表现和学习状况。二是学校依据五、六年级学生年龄特点适时设置学生博客，同学们积极注册中国教师研修网主办的三人行网络班级，学生可以在平台上参加网上虚拟班级，进展博客维护和学习，同学们也可以通过BBS跟教师进展网上沟通，加强学校学习的效果。同学们不仅在学校可以学习，同样走到家中亦可以利用便利的网络进入虚拟班级进展学习。校讯通和三人行网络虚拟班级的应用很好的解决了现在局

8、部家庭学生用电脑过度的问题，让家长监控孩子的上网时间，让学生在信息技术网络环境中安康成长。三是学校充分利用学校资源优势，适时开展信息技术兴趣小组等学生团体活动，将局部学习优秀又热衷于网络和电脑的同学组织起来，开展有意义的学习活动，通过以点带面促进学生对网络应用的深刻熟悉，促进学生正确了解网络，学会使用网络。 固然，在创立数字化校园的工作中，我们还有很多工作需要进一步努力做好，今后还要更充分利用学校信息化治理平台，真正实现校园数字化、班级数字化、师生关系网络化、科学化应用，让全体师生养成良好的网络学习习惯，切实提高全体师生的信息技术素养，有效地转变教师的教学和教研模式，转变学生的学习方式，促进了

9、学校的数字化信息化进展，大大提升学校的办学品位，力争取得更加优异的成绩。 数字化校园创立工作总结 纪台镇中心小学 201*年10月 扩展阅读：江都市樊川镇永安小学创立“数字化校园”工作汇报 江都市樊川镇永安小学创立“数字化校园”工作汇报 201*.11 江都市樊川镇永安小学创立于1942年，原名永安抗日小学，她坐落于盐邵河畔。1986年，在市教育局、地方党委政府、社会各界人士关怀支持下，学校易地重建,是一所环境美丽，底蕴丰厚的学校。现学校占地20多亩，兴建两幢教学楼、一幢综合楼、一幢办公楼。学校现有14个教学班，50名在职教师，465名在校学生。学校配备了计算机网络教室、龙芯机房、视频中心、多

10、媒体教室（兼影视中心）、图书室、阅读中心等现代化教学设施，按江苏省试验小学标准配齐了各类专用教室，加上学校近年来对网络设施的不断完善，各项硬件条件接近现代化教育办学水平。如今，学校已创立成江苏省试验小学、扬州市合格中心小学、扬州市素养先进学校、扬州市绿色学校、江都市特色学校、江都市合格家长学校等。学校坚持以“标准办学、制度治理、和谐共处、持续进展”为办学方向，以促进学生全面进展为根本目标，以加强教师队伍建立为重要抓手，以构建书香校园为教育特色，致力推动精巧治理，着力丰富办学内涵，全力提升办学品位，努力争创人民满足学校。 在信息技术高速进展、广泛应用的今日，现代教育技术进展非常迅猛，引起了教育的

11、深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。在校园数字化环境的建立过程中，我校通过实践和理论研讨，从领导层到全体教师逐步实现了观念的转变和思想的更新。 学校非常注意对现代化教学设备的投入，对教师信息技术素养的培训提高，高度重视扬州市“数字化校园”创立工作。我们认为，建立数字化校园，培育具有良好信息素养，主动适应数字化教育需求的教师，是实现教育现代化进展的必定路径。“科教兴国”，教育是根底。在教育现代化的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培育人的创新力量和综合运用信息的力量。这几年来，我校正是基于这样的熟悉，在建立数字化校园的工作中进展了积极的探究和大胆实践。

12、一、更新观念，提高熟悉，营造校园数字化的育人气氛 近年来，学校在数字化校园创立过程中，首先强化对教师观念的更新和思想熟悉的提升，经过实践学习和理论研讨，对校园数字化环境的建立，从理念上取得了共识： 1转变传统的教学观。教学应当由向学生传授学问转变为进展学生的学习力量、主体性、共性、制造性和实践力量。这是创立校园数字化环境的首要前提，是每一个教师必需遵循的，否则将走进叉路，走向失败。 2信息技术是解决信息时代教育问题的根本工具。信息技术将会从根本上提高教育生产力的水平。这是创立校园数字化环境的必备因素，离开信息技术就谈不上数字化的校园环境。 3信息技术由原来作为教师讲解的帮助工具转变为帮忙学生学

13、习的认知工具，感知对象。这是我们在教学实践中的详细体验和应用，其必将能快速推动校园数字化环境的建立。 二、装备硬件，侧重软件，进展校园数字化的运行力量 （一）硬件建立 建立一流的数字化校园，首先就要有一流的现代化设备作保障。我校在创立成江苏省农村试验小学的根底上并借江都市创立区域教育现代化之契机，不断完善各项信息设备，努力建立班班通工程，完善校园电视台和校园播送电视网。 1校园网络中心 学校的网络中心由2台效劳器、5台交换机、1台路由器、6个无线路由和1个网管工作站组成，内连校内局域网，外接国际互联网和教育城域网。共有计算机网络终端90多个，各教室、行政办公室、专用教室、计算机房、教师办公室都

14、设有终端。现在学校班班有一套完整的多媒体播放系统，每个办公室都有计算机，有学生用计算机40台，龙芯计算机20台，教室和专用教室计算机19台，教师用计算机11台，生气比为8：1，专任教师39名，师机比近1：1。 2校园播送系统 学校新建的有线播送系统，采纳了智能掌握器，具有独立的分区播送功能，各区域可以独立进展分区播送。掌握室分为：播送室，拥有独立的智能定时掌握，可以分时间段播放各类音频信号，例如集体晨会、学生播送台、眼保健操、英语听力测试等。 3有线电视网和校园电视台 有线电视网络是我校的又一大型网络，它的有效电视终端点分布整个学校。学校电视台可以播放自制节目、教育教学光盘，召开家长会，实时转

15、播各类大型会议现场和电视会议。 4学生计算机房和多媒体教室 现在我校有学生计算机网络教室一个，上课时一人一机。有龙芯计算机教室1个和课件制作室一个，另配有3套移动多媒体播放设备。 5其它硬件设施 学校现有数码摄像机1台，液晶投影3台，数码照相机1台，激光打印机4台，扫描仪1台，光盘刻录机1个，视频采集、编辑系统1套。 （二）软件建立 数字化校园的前提是要有一个良好的网络环境。我校于201*年开头建立基于ASP数据库构架的学校网站，201*年9月学校网站重新改版。现有校园网络平台已根本做到了每个处室、各教研组都有自己的信息公布、成果展现板块，每个学科都有教学资源库，基于校园网的教育教学治理系统也

16、初具雏形。 1学校网站建立 学校网站是我们展现永安小学的一个重要窗口，也是我们数字化校园的根底，是我们学校全部软件运行的平台。学校学网站内容丰富，架构合理，设有学校概况、部门动态、教学科研、德育专栏、学生天地、专题平台等栏目，由学校信息中心专人负责技术维护，各职能科室负责详细内容的更新工作。 2班级网站、部门网页和专题网站建立 我校14个教学班，班班都建有师生共同维护的班级网站，为各班展现班级的特色，宣传班级的事迹、熬炼学生的力量供应了一个良好的阵地。各个职能科室都拥有各自的部门网页，以便于教师了解各部门的工作动态。学校现在建有“读书节”“欢乐数学”“英语沙龙”“体育在线”“科学殿堂”“课题治

17、理”六个专题网站，为相关的教科研专题供应公布讨论信息、展现成果的空间。 3教师博客、学生博客的建立 结合学校开展的校本教研活动，我们利用扬州教育博客平台在学校网站专题平台设置了教师博客，便利教师们沟通教育教学心得，总结教学成果，现在共有教师博客37个。少先队大队部在计算机教师的协作下，指导学生开设了30个学生的个人博客，学生的兴趣特别浓，反响剧烈。 4学校资源库的建立 几年来，我们通过自制、收集、购置、承受赠送、上级配置等形式，拥有近40G以上容量的教学网络资源。 校园网是学校教育教学的重要工作平台，我们要求每位教师定期将个人收集整理的好课件、好教案、好文章、好的阅历沟通材料、重要信息（含文字

18、、照片、音视频）上传至学校FTP校本资源库，以实现资源的准时备份和共享。 5.网上办公系统 “数字化校园”是以数字化信息为依托，支持学校教学和治理信息流，实现教育、教学、科研、治理、技术效劳等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用，使教学资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。学校现有“资产监管”“图书治理”“装备治理”“资源治理”“学籍治理”等多个网上治理平台，为教育教学及治理的信息化供应了有力的保障。 三、加强培训，优化队伍，提升校园数字化的运行水平 在校园数字化环境的建立中，极为关键的是抓好师资队伍的建立，建立一支应用现代化教育技术的骨干教师队伍，他们是数字化校园的主要建立者与运行

19、者。 1.建立推动现代化教育技术进展的队伍。 学校建立了由郑兴安校长牵头、分管校长徐宜真详细负责的信息工作领导小组，成员包括各部门领导和信息技术教师，统一协调学科各项工作，由信息教师统一供应技术支持，每学期对全校教职工开展相关培训，提高整体的信息素养。学校的网络治理员均参与了扬州市、江都市的培训，实现持证上岗。学校有多名教师屡次在扬州市、江都市课件制作竞赛、信息技术教学论文中获奖。 学校成立了一支“青年教师数字化先行队”，成员为学校40岁以下观念教师，要求在课堂教学中使用数字化教学手段，积极开展网络课堂教学。这支队伍成为了促进我校现代教育技术应用的骨干力气。通过这支队伍，带动了全校教师的现代化

20、教育技术的应用热忱，有力地推动了校园数字化环境的建立。 2全面提高全体教师应用校园数字化技术的力量 假如全校教师在技能上对信息技术应用都能得到提高，无疑可以最大限度的使用校园数字化环境的资源，并为校园数字化环境建立供应更大支持，因此加强全体教师现代教育技术的培训也是特别重要的。 首先是学校的自培，每年学校举办现代教育技术培训班，重点进展了计算机根本操作力量、收发电子邮件、上网查寻资料、多媒体课件制作等内容的培训，收到了很好的效果、全部适龄教师都通过了市教育局组织的计算机考核。 其次组织教师积极参与市级以上专题信息技术培训。全体教师先后通过了“信息技术与教育”、“信息技术与课堂整合”、“龙新机房

21、使用维护”、“电子白板使用”等培训，经考核全部合格。 再次是广阔教师的自培，学校鼓舞局部教师利用业余时间参与各类网络远程培训学习，并通过了相应组织单位的考核。 3在课堂教学中，教师普遍使用现代教育技术手段。 随着我校教师应用现代教育技术力量大大提高。全校教师使用现代教育技术热忱不断高涨，据统计，近两年，全校教师开设各级公开课30余节，均使用各种现代化教学技术手段。不但在数量上有所提高，质量上也有了飞跃，有传统的多媒体课，更有网络教学课等等。数字化的课堂强调学生的自主学习，自主进展。广阔教师最大限度的使用着校园数字化环境的资源，成为了校园环境数字化的传播者。 四、面对学生，注意实践，增加校园数字

22、化的运用实效 学生在我校建立校园数字化环境过程中，不但是最大的应用者，更成为了最大的受益者。就信息技术的教学来说，我们对学生开展了由面到线至点的教学和治理；就信息技术的应用来讲，学生自主的再从点到线至面自主进展，自主应用。 （一）面线点三维集合，组织同学学习信息技术 1在面上，推动全体学生进展信息技术根底学问的学习，提高全校学生应用信息技术力量。 首先，信息技术教学已初步成为我校一门系统的工具学科。通过课程设置，从三年级起，每周设置1节信息技术课，同时利用我校课程改革中自主选修课、兴趣活动课，对局部有兴趣学生进展有特色化教育。 其次，信息技术教学以课内与课外相结合，增加学生上机操作的时间，培育

23、学生的自主学习力量和信息技术操作力量。在课余时间，学校机房增加了中午、晚放学的开放时间，让学生充分利用校园数字化环境的资源。 2在线上，紧抓一局部学有余力的学生。 我校利用课余时间为局部学有余力的同学，定期开设各种系列辅导课程，学生自愿报名参与，如网页制作班、电脑绘画班等。在校园网上建立了各班的网页，做到班班有网页，学生个人网页达30个；电脑绘画班的学生，制作出了一大批令人满足的绘画作品，有数名学生参与省电脑绘画竞赛并获奖。 3在点上，重点培育有特长的学生。 经过信息技术系列课程的培训，个别学生极为突出，他们的信息技术力量到达了相当的水准。这些学生，以自学为主，信息技术教师适当加以辅导，指导他

24、们参与各级各类竞赛。 （二）多学科主动探究，引导学生应用信息技术 随着学生们把握信息技术的学问从普及到深入，逐步渗透到了其他学科的学习中去。现在无论是预习还是复习，亦或是课外学习，电脑、网络已经成为学生重要的工具。 更新思想、转变观念；抓好软硬件建立；抓好师资队伍建立；推动学生对信息技术的应用。以上四方面形成了我校建立校园数字化环境主要框架，在今后的数字化校园建立中，我们将争取再新建一个计算机教室、一个多媒体报告厅，进一步提高生气比和师机比，实现数字校园和人文校园、书香校园的有机整合。以电脑网络为根底，以教学支持网站、信息资源库、数字图书馆为信息源，以数字化为模式，以现代教育技术为手段，构建数字化校园，实现跨越式进展。 友情提示：本文中关于小学数字化校园工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学数字化校园工作总结：该篇文章建议您自主创作。