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1、 小学2023-2023学年第二学期期末教科室工作总结报告 今日我给大家带来的是小学2023-2023学年其次学期期末教科室工作总结报告，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考，信任会对大家有所帮忙！ 本学期，教科室在校长室的领导下，本着教科研为学校进展效劳，为教师专业成长效劳，为学生效劳的宗旨，紧急、有序、扎实、高效地开展教科研工作，为进一步提升全体教师的教科研力量，提升学校的办学特色作出了肯定的奉献。下面就这学期的工作总结如下： 一、以校本培训为平台，深厚学校科研气氛 校本培训工作是“基于学校，在学校中，为了学校”的培训，为了切实开展工作，本学期教科室组织开展了形式多样的学习活动，有组织教师
2、平常的自学、教研组定期开展的学习活动、课题组组织的学习活动、青年教师扬帆读书活动，外派教师参与各类科研活动等。通过学习，不断提升教师的理论水平，开阔教育视野，促进专业进展。 1. 加强理论学习，强化科研意识 学习是进步的阶梯，学习是工作的先决条件，与时俱进是学习化时代的本质要求，理论学习促进教师的专业成长。 学校教科室积极促进教师读书活动深入开展，以“读书、学习、写作”等形式，引导教师做好阅读专业类报刊、杂志、专著等，向教师推举优秀教育理论刊物江苏教育、江苏教育讨论、教育、上海教育科研、苏州教育等，定期下发到各个办公室，推举给各个教研组，以便利教师们的学习。本学期要求每人每月完成一篇读书摘抄、
3、一篇读书心得，在不断的专研当中结合实践仔细完成教研手册“六个一”，以此加强教师的理论学习。 2.专家引领，提携成长 专家引领是我校校本培训的重要途径之一。通过专家引领，我校教师开头主动地学习教育教学理论，不断进展有效地自我反思，促进了自身的专业成长。 本学期“市校合作”重点工程2023第一次活动南京凤凰母语教育科学讨论所副所长汪笑梅作讲座文本解读例说；“市校合作”其次次邀请了南京师范大学教授、博导、教育部新课程实施专业支持工作核心成员吴永军教授作专题讲座当前小学语文教学进展新取向，特邀江苏省小语名誉理事长、全国小语会参谋、七彩语文教师论坛杂志的主编袁浩教师从专业阅读、专业实践、专业反思、专业写
4、作等几个方面谈了教师专业进展规律，鼓励教师们要主动进展，快速成长；第三次新沂市教育局教研室副主任、特级教师做专题报告叙事性文本的教学策略；第四次全国闻名理论专家、华中师范大学教育系主任、语文课程标准研制组核心成员杨再隋教授作专题讲座扎根 返本 归真关于当前语文教学现状和走向的思索，魏星教师作专题讲座叙事与叙事型文本教学策略。 为了进一步加大校本培训的力度，提高校本培训的实效性，展现和沟通校本培训的成果，教科室积极主动合理安排教师参与各级各类校本培训。 二、以课题讨论为抓手，提升教师科研水平 教育科学讨论是教育进展的内在驱动力，是教育的第一生产力；也是教师专业进展的最正确途径。扎实开展教育讨论，
5、不断深化教育改革，是我校教育科研工作的根本特点，也是教科室工作的主要抓手。 （一）做好日常教科研工作 1.做好本学期的各种科研信息的采集、整理、转达工作。准时召开各种科研会议，布置详细工作，准时上报各类教科研数据。 2.积极组织教师参与上级部门组织的各级各类论文评比活动和教科研研讨活动。本学期积极组织教师参与了苏州市教育学会优秀教育论文评比、“蓝天杯”优秀教案设计评比以及“读书与征文”活动。本学期有10多篇论文在省、市、县级获奖。多名教师在市级教科研活动中上公开课。 3.做好优秀论文的推举工作。积极推举优秀论文给各类杂志，推广教师们的科研成果。 （二）做好学校课题讨论工作 学校课题讨论过程对学
6、校全面推动素养教育、课程改革，全面提高教育教学质量有着重要意义，有利于校本教研的深入进展。学校开展课题讨论能促进教师群体的科研气氛，能调动教师参与教学讨论的积极性。教师在不断学习讨论反思总结的过程中，使他们的专业化水平和力量得以提高。6月初我校进行了江苏省教育科学“十二五”规划课题“欢乐童年”学校品牌建立的实践讨论中期鉴定活动，鉴定活动上，朱莹、蔡燕婷、分别执教了课题展现课，昆山经济技术开发区试验小学钱月丽校长、周芳副校长作了课题成果汇报，省市教科研专家王彦明、孙春福、张敏华等查阅课题成果资料及询问辩论后，充分确定了课题讨论进展。为本学期课题的讨论工作添砖加瓦。 （三）广泛宣传学校科研成果 积
7、极更新教科研专题网站，以专题网站为宣传基地，准时公布教科研信息、讨论成果，利用多媒体手段推送微信加强宣传力度。本学期出版了2023校刊扬帆特刊，校刊的出版既宣传了学校、也宣传了教师和学生。 三、进一步深入建立“书香校园” “书香校园”是一个到处有景点，到处有经典，到处有特色，到处有品尝，到处有内涵，到处有哲思，到处有文化，到处有精神的人文环境，使师生员工浸润在这样的文化气氛之中，身心受到感染和熏陶，文化积淀，修养提高，精神丰富。通过建立书香校园，创设书香育人环境，优化阅读生态，让学生、教师在书香环境中丰富和体验心情、情感，体验读书学习的乐趣，追求胜利，体验胜利，乐于胜利。让学生、教师在安康和谐
8、的书香环境里不断追随胜利这种愿景，以到达自我鼓励，自我完善，自我提高，自我进展的目的，使自身的人文素养得到很好的养炼。 本学期在校内积极开展各类师生读书活动。各班设立图书角，由学生自带书籍填充图书角登记编目，制定班级读书规划。班内进行图书漂流活动，确保每位学生每学期的读书量。图书馆每天对生开放，安排班级定期进入图书馆开展师生共读活动。二楼绘本馆在志愿者家长和带班教师的协作下有序的开展绘本阅读。在校园内进行“阅读之星”评比和征文活动，激发学生的阅读兴趣。陈贝妮同学在昆山市“最美家书”活动中获一等奖，四（3）班获苏州市整班学生钢笔字竞赛二等奖，孙乙文获苏州市第十三届中华经典美文诵读大赛小高个人组二等奖等。 在新的学期里，教科室将连续发挥“科研先导”的作用，积极与其它科室的合作，进一步培育教师的科研意识，提高教师的科研素养，扩大课题讨论的成果，在课题讨论的内涵上下功夫，为学校新一轮进展发挥应有的作用，让每一位教师真正参加到科研活动中来。