《小学2023年心理健康教育学科工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学2023年心理健康教育学科工作总结.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学2023年心理健康教育学科工作总结 本学年我校心理安康教育学科都是由班主任担当，为了让班主任成为更专业的心理教师，我校每月组织心理教师进展教研，共同观摩心理安康教育优秀课例，并准时共享学习心得，心理安康教师的专业素养进一步提高。 二、心理安康课的开展 我校26年级每两周开设一节心理安康课，普及心理安康科学常识，帮忙学生把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。在心理安康教育学科中依据不同年龄学生的心理特点，在课堂中采纳丰富多彩的教育形式，通过体验式、情境式、活动式等学生简单承受的课堂模式进展教学，使心理课堂更生动活泼。 三、为每个学生建立心理安康教育档案 各班为学生建立心理安康教育档案
2、，每学期对学生进展心理安康评估，准时关注孩子心理安康，并准时引导梳理。 四、心理询问与辅导 在全校的心理安康课的根底上，我校开设“知心话吧”心理询问室对学生进展集体辅导和个别辅导，使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严峻心理疾病的学生，能够准时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别询问与辅导中，心理辅导教师做好相关的记录，急躁的为学生赐予指导。 五、心理教育的活动及学科渗透 我校开展的心理安康教育也并不是孤立地进展，而是与其他活动及学科的教学渗透起来，全方位地对学生
3、进展心理安康教育。如在语文学科中进展心理教育，在品德与生活课中进展心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地承受心理安康教育，而是多方位地受到心理安康教育。 六、利用“红领巾”播送站为教师与学生的沟通搭建平台 学生把自己的困惑和想法通过信箱和教师沟通，比拟普遍的问题利用播送站的“星星回音”进展解答，实时宣传心理安康学问。利用像世界微笑日、母亲节、中秋节等这些特别的节日加强对学生的爱心教育，比方：学生自己作的“爱心卡”“感恩卡”等。让他们懂得家人或别人对你的效劳和关怀要知道感恩。孩子们对活动的热忱很高，也得到了教育家长反映很好。 心理安康教育是提高小学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容，培育心理安康的教育人才，是学校教育的重要任务。为了培育心理安康的人才，我校在心理安康教育活动中，还将不断努力，以期取得更大的成绩。