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1、 小学教师远程研修路工作总结 小学教师远程研修路工作总结 自从10月15日开头，小学教师双对接分散研修进入选题研修，到现在的“磨课”研讨，我深感受益匪浅。 双对接分散研修，让我感慨万千。作为一名乡村教师能借助省教育厅为广阔教师搭建的这个教研平台，与全国的知名教育专家亲切接触，相互对话，深感如一杯香浓醇厚的咖啡，回味悠长;倾听专家的讲座，如同漫天绚丽的云霞，让我向往，使我感动。他们的学问太渊博了，让我大开眼界。 一分耕耘一分收获。双对接远程分散研修，实现了实践、学习、反思的良性循环，使我深深感到远程研修路，是教师专业成长的快捷道。 在这次双对接远程分散研修中，我通过仔细看视频，参加研讨学习，发表
2、点评，吸取各种先进的教育教学理论，丰富了自身的文化学问。在参加双对接远程分散研修中我结合学习内容和自己平常的积存，积极撰写研修随笔，在我写的写作的源泉来自大自然一文中用详细的事例介绍了如何指导学生开展走出课堂，走进大自然，查找写作的素材，这一敏捷多样的活动熬炼了学生的观看力量、训练了学生的写作技巧。我的随笔得到了指导教师徐翔教师的认可，赐予了高度的评价，并进展了点评、推举。 双对接远程分散研修让每一位教师都有收获。我深感这次研修从多角度、全方位地为教师供应了丰厚的教学学问和文化大餐，使广阔教师通过研修，更进一步明确了新课标下的教育教学活动的途径和思路，明确了新形势下的教育教学改革新动向和新方针，同时也进一步提升了自身的教育教学活动的技能，为下一步的专业进展奠定了坚实的理论根底。 双对接远程分散研修以来，我在深深反思中不断前行，通过双对接远程分散研修，我们能够在线互动，网下研讨，专家引领，学员沟通，很有收获。在此期间，不仅领会了视角的多元、思路的拓展和观点的新奇，还感受到执着的真情与感动，心灵与心灵的共鸣，感情与感情的交融。这真是学习与研修齐在，创新和课改共存。 我坚信：双对接远程分散研修似天空中永久闪烁光线的太阳，引领我们走向更加绚烂辉煌的教改明天。