小学教学个人工作计划模板5篇.doc

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1、 小学教学个人工作计划模板5篇 一、学生状况分析 (一)生理发育的特点 1、四年级学生一般为910岁，属于_发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开头突增，女生均自89岁开头突增，女生均早于男生。四年级学生相比照较是属于身体发育最快的时期。 2、四年级学生宁静时脉搏均值比三年级相对削减;女生血压指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。 3、四年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度

2、耐力素养指标为四年级学生的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。 4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，结实性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特殊留意身体姿态的培育和练习前的预备活动。 5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉瘦长而且柔嫩，大肌肉群66f发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等根本活动力量的练习，在留意进展大肌肉群的同时，也要留意小肌肉群的进展。 6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进展过分猛烈或耐久性过大的练习活动。 7、四年级学生的其次信号系统活动渐渐占有主要地位

3、，为抽象规律思维力量的进展供应了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进展教学。 (二)生心理进展的特点： 1、四年级学生感知觉的无意性和心情性比拟明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常遗忘练习的主要目的。兴趣非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比拟笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 2、四年级学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有进展，但还很不完善。集中留意力的力量较好，交换练习的时间应掌握在20分钟内。 3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，表达动作要领和练习方法要提纲挈领。 4、四年级学生的情感简单外露，爱争

4、辩问题，简单感动，动不动就提出批判意见，但仍情愿依靠教师，盼望教师来做主。 5、男女生之间开头消失界限，男女生之间简单保持肯定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不情愿站的很近。 6、自我评价意识开头形成，担忧自己体育成绩不佳、担忧自己在练习中影响集体。开头能辨别同学中体育力量的凹凸及学习态度的好坏。情愿听表扬，要求教师实行公正态度，教师批判不当，就不愿意，特殊是女生。 二、教学目的 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。” 1使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学

5、问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 2初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 3培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 体育课教学常规 体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进展思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 (一)教师方面： 1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研

6、教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器木才、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要留意仪表干净，举止大方，教态严厉、自然、留意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、仔细做好学

7、生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。 (二)学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师

8、要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器木才教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。 5、要爱惜体育器木才，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器木才。 6、目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 三、教学进度 周次 规划进度 一 引导课，体育常识，嬉戏是儿童的良师益友。 二 1、队列队形; 2、嬉戏：穿过小树林; 三 1、根本体操; 2、嬉戏：

9、保卫红旗; 四 1、根本体操; 2、嬉戏：报数竞赛 五 1、根本体操; 2、嬉戏：春种秋收; 六 嬉戏课： 1、穿城门; 2、夹球接力; 七 1、技巧：前滚翻起立接球; 2、嬉戏：绑腿接力; 八 1、技巧：不同开头姿态的前滚翻： 2、复习前滚翻 九 嬉戏课： 1、端水平衡： 2、障碍赛跑 十 1、技巧：复习前后滚动; 2、嬉戏：绕木棒接力 十一 1、韵律活动; 2、走：各种姿态的走 1、用各种正确姿态的走; 2、嬉戏：迎面接力 十二 1、队列：报数; 2、复习各种姿态的走 1、韵律活动; 2、队列：报数 十三 1、技巧：前滚翻; 2、嬉戏：跳垫子嬉戏 1、技巧：前滚翻; 2、嬉戏：换物接力 十

10、四 1、劳动仿照操; 2、嬉戏：迎面接力 1、劳动仿照操; 2、嬉戏：换物接力 十五 1、队列：齐步走立定; 2、复习劳动仿照操 嬉戏课： 1、蹦蹦跳跳; 2、猎人_老虎 十六 1、队列：走圆形; 2、十字接力 1、技巧：立卧撑; 2、嬉戏：换物接力 十七 1、队列;行进间走; 2、复习韵律操; 1、韵律操; 2、嬉戏：单脚跳接力; 十八 1、嬉戏课： 1、踏石过河; 2、攻关; 1、技巧;仰卧起坐; 2、嬉戏;快跳快跳; 十九、 二十 考核 小学教学个人工作规划模板2 一、指导思想 以新课标为指导，充分汲取有关语文教育讨论的最新成果，切合学校本期“细节打算品质，细节成就专业”的教育主题，开展

11、教学工作。 二、学生状况分析 学生升入二年级时，已经熟悉近1000字，对汉字的特点有了比拟切实的感性熟悉，并且已经把握了30个左右常用偏旁部首，还把握了至少三种独立认字的方法。 三、教学内容 第一单元复习学过的认字方法。 其次单元学习部首查字法。 二，七，十二单元集中识字，学习25个常用部首。 第六单元金钥匙，分析字型的师范。 第十一单元的金钥匙对认字方法进展了小结。 四、教学要点 本册学生学习目标的底线： 1、识字方面： (1)娴熟把握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的也许意思、能写出偏旁部首和例字。 (2)学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过

12、一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。 (3)根本上能分析字形，即抓住字形分析字的构造、字音、字义。 (4)学习看上下文猜字的识字方法，根本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。 2、阅读方面 (1)能背诵至少17篇诗文。 (2)知道什 什么是默读，能默读一个段落。 (3)爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。 (4)参加课堂争论。 3、表达方面 (1)能够与同桌或在小组内表达清晰自己的意见。在班级发言时声音洪亮，意思清晰。 (2)能够把句子续写完整，能够仿写比拟短小的课文段落。 (3)会写留言条。 (4)知道日记什么样，能写5篇左右的日记。

13、4、综合活动 参加至少4次班级内的综合活动。 5、自检 能在教师的指导下进展自评。 五、教学重难点， 培育学生的语文实践力量。留意学生在实践中感悟，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中情感，态度，价值观的正确导向。形成力量。 要正确处理认字，识字力量，文字学问三者之间的关系。认字量是形成认字力量的根底，文字学问是为多认字，快认字和培育识字力量效劳的。利用恰当的时机，恰当的方法实现局部认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是认字，也是写字的步骤。 六、学习方式：合作、探究。 七、教具预备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。 小学教学个人工作规划模板3 教材版本：

14、人美版 班级： 5年级 制定教师： 陈鸿儒 检查人签字： 学生素养进展根本状况分析： 本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大局部学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型力量还需要进一步开掘，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。 本期教材分析： (一)教学重点 1. 学习颜色的色相和明度等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2. 能抓住人物面部的根本特征，

15、表现人物的表情。 3.了解绘画中的比例常识，能运用比例进展作画。 (二)教学难点 1. 由于全部学生都是借宿制学生，对废旧材料的搜集比拟困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。 2.电脑美术与美术课分别，电脑美术课学生也得不到满意。 3.人物的内心表现。 4.能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 本期课程目标(按学问与力量、过程与方法、情感态度价值观三维度列举) (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;了解根本美术语言和表达方式和

16、方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 1.造型表现学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2.设计应用学习领域 学习比照例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3.观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自

17、己的感受。 4.综合探究学习领域 造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。 教学进度规划： 第1周，肖像艺术， 2课时 第2周，画人像， 2课时 第3周， 绘画中的透视现象， 2课时 第4周，美术中的比例学问， 2课时 第5周， 动物的脸， 2课时 第6周，好玩的汉字，2课时 第7周，颜色中色相，2课时 第8周，颜色的明度，2课时 第9周，人物和环境，2课时 第10周，光盘架的设计，2课时 第11周，杯子的设计，2课时 第12周，有人脸的器物，2课时 第13周，唱起来跳起来，2课时 第14周，献出你的爱心，2课时 第15周，小花铲，2课时 第16

18、周，达城棒棒军，2课时 第17周，我们都是稻草人，2课时 第18周，川剧武将，2课时 小学教学个人工作规划模板4 一、学生状况分析： 本学期担当三年级的体育教学工作。两个班，每班人数在45人左右，男女各半，体育根底大致一样，但学生先天体质参差不齐。 大局部学生学习态度端正，特别喜爱体育课，但缺乏良好的习惯养成，小动作多，纪律性不高，但已有较强集体意识。上课走神的状况还间或消失，学生仿照力量特别强，对体育有较强的兴趣，喜爱嬉戏，喜爱竞争。承受力量还有待提高，疑问还是许多，喜爱提问。大多数同学能理解并学会教师的语言直观和直观示范。体育面广(包括田径、体操、衰弱操、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等

19、等)学生对于体育的需求有微小差异，学习身体素养状况参差不齐。体育课学生特别兴奋活泼，有个别学生上课有意淘气捣蛋，打小报告。从整体来说，在安康第一的指导思想下，在体育教材嬉戏化的改革实践下，体育课可以顺当开展，能有效培育学生的体育兴趣，为终身体育打下良好根底。 二、教材分析 江苏少年儿童出版社出版的小学体育与安康的体育课本，内容特别有针对性，特别适合大多数三年级学生的承受力量，体育教材嬉戏化，以嬉戏为主，对于培育学生的体育兴趣，对于终身体育的养成有重要意义。 三、教学目标： 1、培育好的体育熬炼习惯，把握简洁熬炼方法。 2、进展身体根本素养走、跑、跳、投，提高运动力量。 3、把握简洁技术动作，重

20、视学生的主体地位。 4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力 5、体验到集体活动的乐趣，培育团结协作精神和集体荣誉感。 四、达成措施： 1、正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学 2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进展反思。 3、实行多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。 4、在课间多绽开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的把握动作技巧。 5、注意学科整合，从学生需要和兴趣动身，全面进展。 6、将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体的联系。 小学教学

21、个人工作规划模板5 指导思想： 本组新学期以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以促进学生的全面进展为主要任务，以学校和教育处工作规划为依据，以课程改革为中心，仔细学习课改理论，积极参与课改培训，开展课题讨论等活动，更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 工作目标： 1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2.连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3.加强理论学习，推动教学改革。 4.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 工作措施： 一、加强理论学习，更新教学观念 1、连续学习根底教育课程改革纲要、英语课程标准、英语课程标准解读等专著;开展教学改革实践

22、，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。 2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底;使他们初步形成用英语进展简洁日常沟通的力量，为终身进展效劳。 二、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益 1、连续学习常规，对比常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。 2、充分

23、发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。 3.加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进展落实。 三、仔细搞好课题讨论，推动教学改革 通过理论学习，不断总结教育、教学阅历，积极撰写论文和阅历总结，组织好已有课题的讨论，提出新的课题设想。对于立项课题要按规划进展，抓实讨论过程，注意学问的积存，把课题讨论与平常的教学实践活动有机地结合起来，总牢固施中的阅历和消失的问题，真正做到以科研推动教学改革的进展，以课题讨论促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。 四、开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。 通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的竞赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗读竞赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，有用化，寓教于乐，将同学们带入欢乐的英语世界，激发学生学习英语的热忱和主动性，为学生学习英语供应不竭动力，培育学生的听、说、读、写的英语综合运用力量，同时也为同学们制造了一个呈现自我才华的舞台，熬炼个人力量的平台，挖掘个人潜质的前台。 小学教学个人工作规划模板