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1、 小学学年度六年级科学实验教学计划 篇一：20232023苏教版小学六年级科学教学规划 2023-2023学年度六年级科学（上）教学规划 一、教材分析 六年级上册教材共有五个单元组成：显微镜下的世界、我们的地球、物质在变化、探究宇宙、假设与试验。从学问掩盖面上，掩盖了生命世界、地球与宇宙、物质世界三大领域。教材既注意渗透性培育，又注意显性化训练。 第一单元显微镜下的世界属于生命科学领域。本单元主要采纳总分总的设计思路，在学生学习了常见的动物、植物、人体这些生命体的一些同共特征的根底上，依据小学科学课程标准中生命世界的多样的生物之三：常见的其他生物来编写的。在这一单元里,我们要让学生了解细菌的主
2、要特点和对人正反两方面的作用，同时要指导学生通过显微镜观看，亲自动手做验证细菌存在的试验。知道真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物，让学生调查生活中的真菌特殊是食用菌种类。初步了解病毒也是生物中的一类，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的亲密联系，使学生在讨论神奇微生物的同时，体验到讨论微观世界的乐趣。 其次单元我们的地球，本单元属于“地球与宇宙”中的“地球运动与地表变化”。人类已经在地球上生活了几百万年，自从人类文明的消失，人类对地球的探究就始终没有停顿过。本单元从人类探究地球的外形开头，根据人类熟悉、探究地球的挨次，引领孩子们从地球外表到地球内部去熟悉地球，依次讨论地球的外部外形、
3、外表地貌、内部构造，以及长期以来地表的变迁状况。了解地球外表是在不断变化的，火山喷发、地震现象，熟悉各种自然力气对地表转变的作用以及人类活动对地表转变的影响。 第三单元物质在变化，本单元属于“物质世界”板块中“物质的变化”范畴。教材从生活现象入手，了解物质有三种常见的状态：固态、液态和气态的变化入手，让学生了解这些变化在生活中的作用。知道物质的变化有两大类：形态的变化和会产生新的物质的变化，从而提升了学生对物质变化的熟悉，经受局部或完整的科学探究，引导学生关注四周常见物质的变化，进展初步的解释，提高科学探究的水平，使学生体会到科学学问可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性。 第四
4、单元探究宇宙，本单元是地球宇宙局部与生命世界局部相结合的单元综合性单元。探究宇宙的神秘，开展空间试验，开拓人类的生存空间是当今世 界科学讨论的重大主题。本单元以人类“探究宇宙”活动为线索，围绕月球、太阳及太阳系、宇宙空间，绽开一系列观看探究活动，让学生了解人类对宇宙神秘的探究历史，意识到人类对太空的熟悉随技术的进步而深化和拓展，知道一些重要的探究宇宙的工具。引领学生进入天文这座神圣的殿堂，翻开宇宙这本书，意识到人类为了探究宇宙神秘付出的艰辛，激发学生沿着前人的脚步连续探究的兴趣。 第五单元假设与试验，本单元首先是通过问题与探究方法的关联，引导出“提出假设”也是探究问题的一种常见的方式。知道假设
5、是科学探究者依据已有的阅历，对什么缘由或条件产生什么样的结果和变化的猜想。假设有待收集证据加以验证。其次通过对试验的定义介绍了试验的两种根本类型：模拟试验和比照试验。突出强调了由于试验是一种综合的探究技能，因而，我们对学生的教学要求，既包括表达试验自身特点的最根本的方面，即试验的类型、因果假设、试验中的条件与单变量掌握，还包括学生能够根据试验的根本步骤从事试验活动。 二、教学建议 1、把科学课程的总目标落实到每一节课，使每一节课成为聚沙成塔的沙,滴水穿石的水。设计科学课的教学目标时应留意：“用教材教”而不是“教教材”、用不同的行为化动词表述不同类型的教学目标、尽可能用表现性目标表达需长期积存才
6、可能实现的目标。 2、注意学科教学的探究性。以探究为核心是科学教学的主要特点。探究既是科学教学的目标，又是科学教学的方式，亲身经受以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生供应充分的科学探究时机，使他们在像科学家那样进展科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究力量，猎取科学学问，形成敬重事实、擅长质疑的科学态度。 3、注意学科教学的开放性。在学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面充分考虑学生各方面的差异性，鼓舞多样性和敏捷性，给学生供应选择的时机和创新的空间，在最大程度上满意不同阅历、不同水平学生学习科学的需要。 4、严密联系学生生活实际。发挥学科学问与生活实
7、际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。要让学生从现实生活中去发觉问题，提出问题，并依据学到的科学学问指导自己今后的生活。教学中要充分重视 一、教材分析 六年级下册教材共由六个单元组成：我长大了、遗传与变异、进化、共同的家园、奇妙的能量、拓展与应用。 第一单元我们长大了是依据课程标准中有关生长发育和良好生活习 惯等内容标准建构的。它是在学生已经了解动植物的生长变化过程（“植物的一生”、“养蚕”），知道人类是如何生殖后代（“我是怎样诞生的”）根底上引领学生对人类自身从诞生到现在以至将来的生长变化，进展深入
8、探究的一个单元。重在指导学生熟悉和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，有利于学生安康成长，安全而又顺当地渡过青春发育期，形成正确的人生观。从生理与心理两个方面指导学生渐渐成为社会需要的安康人。 其次单元遗传与变异是依据小学科学课程标准中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的。遗传和变异是生命的根本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。是在学生已学习了生物生殖的根底上，进一步了解生物的遗传和变异现象的重要单元，因此，让他们了解一些遗传和变异的学问和遗传学的进展过程，使学生对遗传学的进展过程有一个总体的熟悉，是非常必要的。遗传和变异是生物科学讨论的热点问题，非常简单，因此我们的教学不
9、能讲得太浅显，千万不要把一些高深的名词灌输给学生，使学生不知所云。 第三单元进化，本单元主要是依据科学课程标准中“生命世界”的“进化现象”编写的。本单元重点就生物进化的证据、生物进化的缘由以及生物进化的理论等方面作了比拟系统的介绍，并对恐龙消逝等热点话题进展了沟通、推理和解释。同时，在带着学生探究生命如何进化的过程中，引导学生理解环境对生物的作用，形成自然选择这一生物进化的根本观点，为后面的学习打下坚实的根底。 第四单元共同的家园依据标准中关于“生物对环境的适应”这局部内容来进展建构的。主要是引导学生熟悉植物、动物以及人类与环境的关系。由于本单元的内容相对来说比拟抽象，学生可能不太简单理解，因
10、此教材供应了大量的图片和阅读资料，同时本单元安排了数量、类型较多的调查和收集活动，帮忙学生理解，重点是为了较好地理解生物与环境的关系。特殊是两类探究活动： 篇二：2023-2023学年度科学试验室工作规划 2023-2023学年度试验教学工作规划 坚持以科学（3-6年级）课程标准为指导，以培育学生科学素养、创新力量和实践力量为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的进展的观念，注意校内和校际沟通，努力提高全组教师的业务水平，全面推动师生的整体素养。 二、工作重点: 1、明的确验的目的意义。在提高熟悉的根底上，努力做到建立符合标准；装备综合配套；治理科学标准；使用注意实
11、效。 2、组织教师定期开展教育讨论活动，加强新课程标准的学习讨论与争论，细心组织好公开教学活动，突出专题，保证科学学科的教学质量，并积极撰写论文。 3、开展教师自制教具活动，以便丰富教学材料，充实试验设施。 三、详细工作 （一）试验室日常治理工作 1、对比三室布置标准，仔细完善三室的各种制度，使之有据可依，有规可循。 2、根据仪器配备名目标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、标准，并使之与帐卡全都。同时要作好相关试验器材的申报，选购，订购仪器等工作； 3、试验员必需拟定科学教学规划，各年级科学教学工作须按规划进展试验教学，试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组
12、试验单等表格。上试验课前，要求学生预习试验内容，上课要有严格的组织纪律，要加强安全意识教育和爱惜仪器，节约药品的思想教育，还要加强指导，引导学生观看试验现象，做好试验笔记和试验报告，使试验顺当完成。 4、试验完毕后，准时清洗、清点仪器，并填写好试验教学的“记录单”，任课教师和试验教师同时签字。每学期把“通知单”“记录单”整理装订成册保存起来。 5、严格履行借交手续。借领仪器时，并做好记载。按时归还，归还时仔细检查仪器是否完损。 6、爱惜仪器，妥当保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其周密度。 7、加强三室卫生及环境的布置。做到常常清扫、擦洗，常常通风换气，保障仪器无霉变现象。做好试验到的防
13、火、防尘、防潮、防锈、防腐蚀、防压、防震、防碰的工作。 8、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档治理，做到科学、标准，便于查阅； (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量符合相应的要求； 9、做好年终仪器的清查工作。 （二）科学教学工作 1、细心备课,仔细上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进阅历,争取在教学上有所突破,有所创新。 2、定时,定点,定内容,形式多样的开展教育讨论组活动,积极撰写札记,教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。 3、仔细做好学校要求的各项工作：准时更新完善自己的博客，积极上传各种优秀
14、的教学资源，来充实学校的网站资源。 4、重视自身素养的提高教育讨论组要组织每位教师仔细学习新课标，并充分利用好科学课、科学课程标准等专业性学科期刊，定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务学问，注意理 论对实践的指导作用，并且做好记录。每位教师要利用课余时间学习，不断提高自己的教育理论水平、专业学问水平、教学力量和教学讨论水平，积极参与校级的教学评比等活动，在实践中熬炼自己；工作中，要加强同学科教师之间的沟通与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。 5、努力提高课堂教学效率每位教师应严格执行课程教学规划，仔细钻研新课标、教材，分析学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定
15、教学方法，选择教学媒体，仔细写好教案。全组教师要制造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实探究-研讨教学法，注意让学生体验科学发觉、科学讨论、科学制造的过程，形成自主的科学态度，进展科学素养，教师要仔细组织学生参加科学试验与科学实践。 6、科学特色活动 科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必需同学科的整体工作有机结合起来。我们依据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、制造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。 （1）让学生制作科普手抄报，使广阔学生在参加活动的过程中，学习科学学问，把握科学方法，培育科学精神，提高科学素养。 （2）开展读科普书籍的活动，激发学生学习科
16、学的兴趣，以到达从课外书籍上学到课本以外的学问的目的。以此来组织学生撰写科学小论文。 （3）组织学生进展创作科学梦想画的活动。为进一步进展学生对四周世界的奇怪心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度；培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、喜爱家乡，积极参加资源和环境的爱护意识。组织学生全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。 （4）开展“明天小小科学家”的活动。为进一步增加学生的动手力量，让他们从小养成擅长观看，敢于思索的力量。通过开展科学创造活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于创造制造中，注意培育学生运用学问解决实际问题的力量。在活
17、动中学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进展科学小创造。内容体裁不限。优秀作品会在全校进展展出。 （7）成立科学兴趣小组，让学生通过活动进展科学探究，试验操作，展现自己的科技才华，活动的目的不仅对学生进展科技素养教育，更是让学生通过活动体验科技带来的欢乐，在活动中注意学生动手、动脑的力量培育。 7、加强自制教具在教学中的重要作用。 本学期我们提倡师生共同开拓科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善试验条件。同时在试验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参加科学科学探究的全过程，培育学生的动手操作力量、创新力量。 总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必需把握好这学期的教学，激发
18、每一位科学教师的教学热忱，积极提倡有制造性的教学讨论，为提高科学学科的教学质量而更加奋勉向上，努力进取！ 泗水县星村镇东仲小学 2023年8月30日 篇三：2023年小学六年级科学下册教学规划 2023年小学六年级科学下册教学规划 洲下桥学校 罗志远 一、学生状况分析： 这一届学生比拟活泼，生性好动，奇怪心强。学生对科学活动非常地感兴趣，并能以自己的方式观看到很多细节的地方，讨论气氛深厚。但由于一局部学生对科学课的讨论方式不适应，不知道如何最有效的观看、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，
19、对科学的奇怪心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。有待改良的是学生课堂学习的标准性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进展重点培育。 二、教材状况分析： 六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最终一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经受了很多典型的观看、讨论、熟悉四周事物和四周环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向进展呢？进一步翻开他们观看、讨论、熟悉事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的根本设计思路。在这一册科学教材里，学生将学习风格各异的建筑、奇异的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家
20、一样工作五个单元。 三、教学指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 四、各单元主要目标、要求 、风格各异的建筑，熟悉常见的建筑及其构造，建筑物的审美。 、奇异的人体，熟悉人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，熟悉生理发育的过程，向学生进展青春期生理、心理卫生教育。 、“宇宙”是向学生们翻开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的学问。这一单元将引导他们去参与有关太阳、月亮、星体的观看、讨论活
21、动。 、像科学家一样工作，本单元主要向学生介绍闻名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。 五、详细措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作中学习； 8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手查找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。 六、教学进度 第一单元（第一周第四周） 其次单元（
22、第五周第七周） 第八周：五.一放假 第三单元（第九周第十周） 第四单元（第十周第十三周） 第五单元（第十四周第十五周） 第十六周复习、期末评价 篇2：中学教研室-学年度下学期工作规划 中学教研室-学年度下学期工作规划 中学教研室*-*学年度下学期工作规划 本学期，中学教研室将连续以教科研工作为重点，积极推动素养教育，全面提升教育质量，依据市教研室工作安排的要求和学校教学工作实际，现结合中学教育科研进展的现状，特制定宫里镇中学教研室*-*学年度下学期工作规划如下：一、工作目标及思路 以提高教育教学质量为核心，通过开展形式多样的教科研活动，进一步完善教科研治理制度，转变教师教科研观念，加强校本教研
23、、高效课堂建立，推动课堂教学改革的创新进展，完善教学模式，提升教科研水平，努力开创教研工作新局面，为教师专业化成长供应施展的舞台，努力使中学教学质量再上一个新台阶。 二、工作目标 1、树立正确的质量观。全面实施素养教育，学校开足开齐国家规定课程，以正确的质量观来评价教与学。加强教学质量监测，抓质量强校工作。深入开展质量提升工程，抓好每次的阶段性诊断检测，中考模拟测试，确保教育教学质量稳步提升。 2、狠抓*年中考备考。催促好毕业年级教学治理，为高中学校输送优质生源；大力宣传职业类教育，力争年后职高升学率有较大的提高；加强中考备考方式的创新与精细治理讨论，争取*年中考有大幅度的提升。 3、连续强化
24、教学治理，提升教学质量。加强学科教研组建立，指导学校建立和完善校本教研制度。催促好各级教学治理，体卫艺工作呈现新亮点。 4、加强教学视导，大力开展教学讨论，组织相关人员深入学校进展教学视导，通过教学常规检查，深入课堂，举办学科研讨和集体备课等活动，以迎接好四月份的教学视导。 5、打造高效课堂。连续推动新泰市教研室课堂教学改革，以“三四四三”高效课堂为载体，不断提高中学教师的课堂教学水平。 6、加强课题讨论的治理和指导，积极进展课题申报，做好到期课题的结题工作，催促立项课题按时完成各阶段的讨论工作，促进科研更好地为教育教学效劳。 7、加强教师队伍建立。引导鼓舞教师积极参与上级举办的各项教研活动和
25、评比活动，不断提高教师的教学业务水平。 8、完成上级教研部门和市教育局交给的其它任务，并做好催促工作。 三、工作措施 （一）严抓教学治理，为质量提升供应保障 1、以教学常规治理为抓手，标准教学治理。仔细执行教学常规治理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作状况，准时推广先进阅历，限期整改存在的问题。以备课组活动为载体，发挥群体优势，备课要重点围绕课堂学习目标的界定，注意学生主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的指导，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进展探讨。仔细开展“一课多议，多课一评”活动，要立足于把每堂课都要上成精品课；要
26、以“课型讨论”为主线，整合各类课堂教学研讨活动，有效提高教师驾驭课堂的力量和水平。 2、抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进展学法指导是一个关键。对各方面相对落后的学生，主要帮忙他们解决学习兴趣、学习自信念和详细的学习方法问题。要坚固树立“为了每一个学生的进展”的思想，使每一名学生在原有的根底上都要有所提高，有所进展。 3、定期召开教学调度会。通过调度会的形式，加强沟通，指导学校强化教学过程治理。在各重要节点组织召开各学段教学工作调度会，不断强化质量意识，调整工作思路，改良工作措施。 （二）连续实施“3443”高效课堂教学模式，持续推动课堂教学改革 仔细实
27、施“3443”课堂教学模式，进展有效教学，打造高效课堂。针对学科、学段特点，以目标教学为课堂原型，以学案导学为根底，深入讨论“自主学习、合作探究、精讲点拨、稳固检测”的课堂教学流程和有效教学策略，构建“3443”高效课堂。以学科通模为根底，各学科依据学科特点，考虑不同学段学生的思维特点、学问水平及承受力量，设计符合本学科教学实际的课型。 （三）抓好课程建立，持续提升课程实施水平 1、帮助学校完善三级课程体系建立。加强课程实施力量指导与培训，指导学校明确课程实施的根本思路，提升课程开设质量，提升音乐、美术、体育课程的实施水平。全面落实上级制定的地方课程开设，切实解决地方课程开设低效问题。推动讨论
28、性学习、社会实践、社区效劳等实践类课程的校本化讨论，解决学校校本课程开设薄弱的现象。 2、加强校本课程的开发与建立。坚持课程开发与综合实践活动的有机结合，探究校本课程开设的实施方法，提高校本课程开设质量；加强国家课程校本化、生本化讨论与实践，组织开展课程资源评优活动，推动学校课程的特色化、共性化进展，力争打造精品学校课程，彰显学校的办学特色。* 篇3：小学学年度六年级劳动与技术教学规划 篇一：2023-2023六年级科学教学规划 一、班级状况分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。缺
29、乏之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一局部教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。 二、教材内容分析 本册共分四个单元，共32课。 第一单元 工具和机械 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让学生把握各类机械和工具的特点和作用。 其次单元 外形和构造 本单元介绍了各种建筑物中使用的外形和构造及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培
30、育学生的创新意识和创新实践力量。 第三单元 能量 。本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生把握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱惜大自然，爱护环境的意识。 第四单元 生物的多样性 知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不一样。初步理解生物体不同的形态构造是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进展分类，知道分类是讨论生物的根本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。 三、素养教育目标与任务 (一) 科学探究 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使学
31、生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的观看力量、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力量。 (二) 情感态度与价值观 1、保持和进展学生对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学态
32、度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人意见，合理的表达自己的见解。 (三) 科学学问 1、把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观看和讨论常见的外形和构造，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、讨论热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进展分析和阐述。 4、了解能量以及能量的变化，并能在试验操作中亲自去感受。 四、提高课堂教学效率的方法 1、解学生对所学科学问
33、题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。 2、指导学生反复进展掌握变量的试验。(掌握变量试验要加以指导) 3、引导学生在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导学生用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导学生对观看和试验结果进展整理和加工，形成正确的解释。 五、补差意见 1、把握这局部学生科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 六、学生学习兴趣的培育 1、悉心地引导学生的科学学习活动。 2、充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。 3、组织、引导学生参与科技小制作活动。 篇二：202
34、3-2023学年六年级上册数学教学规划及进度表 20232023学年第一学期六年级数学教学工作规划 一、指导思想 严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生学问，并对学生进展适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建立的接班人和建立者。仔细培育其数感，提高其计算力量，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 二、根本状况分析 本班共有学生33人。从上学年的学问质量验收的状况看，学生成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些状况，本学年在重点抓好根底学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。 三、教材分析 在数与代数方面
35、，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培育学生分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。分数四则运算力量是学生进一步学习数学的重要根本技能，应当让学生切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的根本数学力量。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习
36、，初步熟悉讨论曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的根底上，学会看懂扇形统计图，熟悉扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展学生解决问题的力量。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两
37、个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践力量。决问题中的作用，进展统计观念。 四、教学内容和教学目标 这一册教学内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。这一册教材的教学目标是,使学生: 理解分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进展简洁的分数四则混合运算。 理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 理解比的意义和性质，会求比值和化简
38、比，会解决有关比的简洁实际问题。 把握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探究并把握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。 知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。 使学生理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 熟悉扇形统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有
39、效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、教学重难点 重点：分数乘法和除法、圆、百分数。 难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。 六、教学措施： 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。 5、学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方
40、法。 6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作力量和发散思维力量。 7、利用小组争论的学习方式，使学生在争论中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 8、培育学习数学的兴趣和自信念，使每位学生的力量有所提高。 9、表达学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生把握学习方法。 10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的根底上，创立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 篇三：2023-2023学年第一学期六年级信息技术教学工作规划 六年级信息技术教学规划 （
41、2023-2023第一学期） 二、教材分析 1、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。 学问构造体系分析：本学期教学内容共有十一课，以多彩童年为主线用PowerPoint制作多媒体作为学习的重点，主要是：利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。技能训练要求：通过学习PowerPoint，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简洁的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。 2本学期教材在学科教学中的地位和作用。 本学期所学学问是制作多媒体作品的根底学问，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的根底。PowerPoint是简洁、有用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用
42、。教材所涉学问都是当今计算机应用方面的热点学问，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培育具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量的学生，才能适应不断进展变化的信息社会才能具备终身学习力量、自学力量。 二、教学目标和任务 1、学问与技能： （1）了解多媒体在日常生活和学习中的应用，了解几种常几媒体类型及其采集过程和方法。 （2）熟悉常用的多媒体制作工具及作品。 （3）能使用常用的PowerPoint制作工具，制作和编辑简洁的作品。 2、过程与方法： （1）经受依据主题要求猎取多媒体信息的过程，符合标准地猎取多媒体信息，并能筛选出适合自己需要的多媒体信息。 （2）经受运用PowerPoint
43、进展简洁的多媒体信息加工处理的过程，懂得制造性地表达思想或解决实际问题。 3、情感态度与价值观 （1）体验多媒体在学习生活中应用，逐步形成积极主动学习和使用信息技术、参加信息活动的态度。 （2）养成良好的使用计算机的标准，增加爱惜计算机和计算机设备的意识，形成安康、安全、负责任地使用信息技术的行为习惯。 三、学生状况分析： 六年级共五个班，学生活泼开朗，整个班级学习风气深厚，个别同学上课不能用心听讲，大局部同学积极动脑，主动大胆的回答下列问题，学习态度端正，学习目的明确，勇于发言，勤学好问，小局部同学是由于五年级是分校过来，四年级没有上过信息技术课，所以有许多根本操作是不熟识，需由操作好的学生
44、带动。 从以前的学习状况来看，大局部学生学习仔细，积极动脑动手，把握了很多计算机的根本学问，本学期要在他们原有的根底之上，加深对计算机的熟悉娴熟把握计算机的根本操作，把握用电脑使用的技巧。 四、教学措施： 1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生深厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。 2、实行边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。 3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。 4、加强备课，特殊是上机课的备课与预备工作。 5、发挥更多的自然优势搞好教学。 6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。 7、利用优生指导差生的方法进展教学。 五、详细教学规划和进度： 单元/周 课题 1-1我们的纪念册 1-2我们的纪念册(幻灯片的添加) 1-3我们的纪念册(图片的插入与图片样式的应用) 1-4我们的纪念册(文本框的使用) 1-5我们的纪念册(外形样式和艺术字样式的应用) 1-6我们的纪念册（SmartArt图形的使用） 1-7我们的纪念册（外形的使用） 1-8我们的纪念册（声音的插入与设置） 1-9我们的纪念册（影片的插入与设置） 1-10 我们的纪念册（幻灯片切换方式的设置） 1-11 我们的纪念册（自定义动画的添加与设置） 1-12 成长里程碑(动作路径的添加) 1-13 成长里程碑(自定义路径的绘