《家长会校长发言致辞汇总校长家长会发言稿(三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家长会校长发言致辞汇总校长家长会发言稿(三篇).docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 家长会校长发言致辞汇总校长家长会发言稿(三篇)最新家长会校长发言致辞汇总一 您们好! 首先感谢你们能如约而至地前来参与家长会，我代表小二班的全体教师对大家的到来表示热闹的欢送!我们今日召开这个家长会，主要目的是： 1、让大家更多的了解幼儿园，了解教师以及小班幼儿这个学期的教育目标，和孩子在园的生活、学习状况。 2、盼望家进步一步协作教师，加强教师与家长之间的联系。 会议流程： 一、介绍班级教师、幼儿的状况，以及卫生消毒工作。 我是邓教师，是小二班的主班教师，另两位教师是吴教师和陈教师，陈教师主要负责幼儿的保育工作和消毒工作，我们的消毒措施主要有紫外线灯消毒、84消毒、阳光曝晒、消毒柜，每周一
2、、三、五进展室内紫外线灯的空气消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室内物品等(玩具)每日经84消毒液消毒。 目前我们班共有32名幼儿，其中男生18名，女生14名，20xx年诞生的有23个，20xx年诞生的有9个。 二、介绍本学期的教学目标和教育理念。 本期小班主要以养成教育为重点，主要是培育幼儿养成良好的生活和学习习惯，比方：讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、专心倾听、不攻击他人等等。我们本期的教学目标是： 1、亲近教师，情愿上幼儿园，心情开心地参与幼儿园的各类活动; 2、知道自己的名字，听到召唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求; 3、在成人的帮忙和指导下学会
3、自己进餐，盥洗、入睡，能依据自己的需要入厕、喝水; 4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中情愿与同伴们一起玩耍; 5、愿意开口说话，能听懂一般话，喜爱听熟识的故事和儿歌; 6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，外形的明显不同，能识别与自己生活亲密相关的物品和人; 7、喜爱摆布玩具，材料，会跟着教师有兴趣地唱歌、敲打、做仿照动作。 小班使用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了安康、科学、艺术、语言、社会这五大领域(和安全) ，同时我们开设了体育、智力、表演、角色及音乐嬉戏等活动，详细活动安排有“一日活动表”这个表可以显示出我们每一天的活动设计是环环相扣的。我们是以各种嬉戏的形式为主要教
4、学方式，让孩子在玩中学，学中玩，从而在各个方面得到进展。 三、介绍幼儿在园的表现状况。 孩子已在幼儿园渡过了3个星期的集体生活了，在我们三位教师的关怀和照看下，孩子们的进步很大，现在大部份幼儿心情稳定，能快乐入园，开心回家，但还有少数幼儿心情还不太稳定，当有人经过，或来人接小朋友回家时，会哭脸，叨念回家，还需连续加强安心工作。幼儿已熟悉了自己的毛巾、杯子、床，大局部幼儿能正确找到，少数幼儿还需要教师的提示，幼儿对所开展的各类活动感兴趣，大局部幼儿能积极参加，少数幼儿不主动还需要鼓舞，在活动中，有乱走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等现象，还需进一步加强活动中的常规培育，我班幼儿的进餐习惯较好，大
5、多数幼儿都能自己喂饭，吃完后能主动要求教师装饭;我班幼儿的交往力量和自我爱护意识较弱，幼儿都是以自我为中心，在活动中常发觉有咬人、抓人、打人等攻击性行为，由于孩子在入园的两个月内，往往是最简单发生攻击性行为的，我认为有4种缘由造成：(1)、不会交往，想引起同伴的留意，但方法不对;(2)、自我掌握力量较差;(3)、生理因素的影响;(4)、家庭教育的因素。当消失了幼儿之间的攻击事情后，都是我们不情愿发生的，盼望家长们能理解和原谅。 附：另外，有些家长提起孩子早上不愿入园、或是晚上做梦不想上幼儿园的事情，这主要是幼儿入园的焦虑心情，这是特别正常的，家长佯装不必为此担忧，应当多鼓舞他，关怀他，多给孩子
6、讲入园的好处。 幼儿入园后，简单感冒，这其实有三种缘由：首先，对于2-3岁左右的孩子来说，入园使生活环境发生了很大的变化，最初会感觉不习惯，离开了妈妈和家人，孩子内心变得担心。这种紧急和压力会造成免疫力下降，感冒病毒自然就简单侵入。其次，幼儿园的人群密度相对家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，传染的时机大大增加。第三，秋季天气多变，有些父母担忧孩子感冒，就给孩子穿得很厚，这是不行取的。幼儿园嬉戏多，活动量大，孩子穿得太多，很简单出汗，衣服汗湿了就简单受寒着凉，导致感冒。 四、需要家长协作的事情： 1、不要偷偷来看孩子，影响孩子的心情; 2、每周为孩子把指甲剪掉，以防止孩子无意中伤人;、 3、按时接
7、送孩子早7：30后入园，下午5：30离园，假如让别人代接请打电话通知教师; 4、如您的电话号码有变动，请准时告知教师，便利联系; 5、请为幼儿预备两条裤子(衣服)，并绣好名字带来幼儿园，以防尿湿; 6、如您的孩子有过敏史和疾病请告知教师; 7、不给孩子带危急物品和珍贵物品入园，以免弄丢; 8、协作教育幼儿在家自己吃饭、学习穿脱衣服、鞋子。 9、家园联系本，我们的家园联系本是每两周发放一次，主要是传达孩子两周来在园所学的内容和在园表现，盼望家长能准时写上反应意见，并于周一带来，以免影响到教师的下次填写。(除了家园联系本之外，我们平常还会做一些家访工作，主要是以电访、面访和家访的形式开展。) 五、
8、完毕语： 我们今日的家长会，对于许多家长们来说，意义是重大的，可能是你这一生中的第一次家长会，我们一切都是为了孩子，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力。在家庭教育上也盼望大家能多加以重视，多给孩子一点关爱和鼓舞，多为他们的成长作些预备，由于每一个胜利的孩子背后都有一位胜利的家长。幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们肯定会尽全力，呵护每一位孩子，专心地去关怀和照看他们，请家长们放心并赐予我们工作上的支持，假如我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格或者是在某些地方照看不周，也请您们谅解，多多包涵!盼望你们有事多找我们商议，由于我们的动身点都是真诚的，我们和各位一样，都盼望每一个孩子
9、能够安康、欢乐地成长! 六、自由沟通。 幼儿园小班家长会教师发言稿 各位家长你们好: 首先感谢你们在繁忙的工作中抽出时间来参与这次家长会,同时诚心地感谢你们对我们教育工作的支持.今日活动主要是针对各位家长所关怀的孩子在幼儿园里学些什么,做些什么等话题进展谈话沟通. 我先向各位家长介绍我们班的状况:我们小班九月份共有36名幼儿,十月份有19个幼儿,天气变化太快,有些家长就在家陪幼儿 ,到十一月雪提前的到来有些在农村的幼儿就不到幼儿园,最好坚持下来的就有9个孩子,.他们天真活泼得意,喜爱幼儿园,团结小伙伴,有较强的上进心和求知欲望.因此,从刚入园到现在的三个月中,幼儿的各方面都有着明显的进步和,礼
10、貌方面,刚入园时幼儿年龄小,从来没有离开过父母和爷爷,奶奶,对他们有较强的依靠性.对幼儿园的环境,教师,小伙伴都比拟生疏,因此,哭闹现象比拟严峻,还有局部幼儿表现得比拟害怕,不敢主动向教师,同伴打招呼,但经过各位家长和教师的引导和教育,不少幼儿现在能主动大胆的向教师和小伙伴打招呼了.而且在各类嬉戏活动中,幼儿之间表现得比拟合作,团结.他们也渐渐地学会了关怀,帮忙他人.例如:有的小朋友不当心摔倒了,其他小朋友都会主动告知教师,还有的就是孩子会说对不起,并且还会说没关系之类的话,尤其是吃点心时大点的小朋友会帮那些小点的小朋友拿,小班的孩子对于吃的一点也不小气,都是大大方方的给四周的小朋友,从不会为
11、了吃的而争吵打架,上厕所的时候,大班的孩子总是会叫咱们的孩子先去便利,洗手时,个子高的小朋友会帮个子矮的小朋友开水龙头等;这些都充分表达了幼儿之间的团结互助的优良品德. 2.在嬉戏和教学活动中,刚开头幼儿能集中留意,仔细倾听的时间较短,留意力特殊简单分散,小手小脚特殊喜爱动来动去,自制力不强.现在能够留意倾听10分钟左右,并且主动发言,像亢佳雪和郝朝宇和王亦菲等小朋友上课特殊仔细,肯动脑思索,积极发言.提高,对于幼儿园的常规也有肯定的了解. 3.午餐和点心方面:幼儿年龄小,吃东西时咀嚼得较慢,而且大多数幼儿在家都是由家长喂着吃,因此在吃饭,吃点心方面我班幼儿吃得比拟慢,还有一些幼儿要在教师的不
12、断提示,催促下,甚至喂了才能吃完.现在有不少小朋友不仅能够独立吃饭,而且吃得比拟快,挑食现象也有了较大的转变,这方面象佳雪进步较大.郭佳瑞年纪比拟小,但是吃饭速度相当快的! 4.自我效劳方面:幼儿年龄小,小肌肉活动力量还不够敏捷,在进展一些细致活动时,会存在肯定的困难,如穿衣裤,扣纽扣这些事在家往往由家长代替,但现在有些幼儿知道:自己的事情自己做.在穿脱衣裤时,有的幼儿会自己动手穿衣裤,穿鞋了,我们也尽量满意幼儿的要求,并教给他们正确的穿衣裤,穿鞋子的方法.董雅彬和朱雪珂,亢佳雪等几个小朋友能根本独立穿脱鞋子,动手力量较强. 以上是我向各位家长介绍的幼儿不到三个月来在个方面的表现和进步.这不仅
13、使各位家长能较具体地了解自己的孩子这些时间以来的状况,同时也盼望各位家长平常与孩子多沟通,沟通,多制造一些幼儿自己动手的时机,培育我们优良的品德和良好的习惯. 接下来,我要向各位家长介绍我园的主要教学活动内容和目标. 教学活动有:安康,语言,社会,科学,艺术,数学,英语,礼仪教育八个领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感,态度,力量,学问,技能等方面的进展.由20xx年9月起,全国的幼儿园开头贯彻实施纲要推动素养教育,敬重幼儿身心进展的规律和学习特点,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有共性的进展.所以在制定教学目标时,我们转变了以往的教学目标,重新制定了新的教育目标. 盼望
14、你们能在以后的日子里一如既往地支持我们的工作! 感谢大家! 孩子的性格不同,力量也有差异,但每个孩子都有他们的优点和特长作为教师,我们关怀爱惜每一位幼儿,发扬他们的优点,补足孩子的缺点为了让孩子们全面进展,也让我们的工作做得更好,向家长们提出一些盼望和建议,盼望家长们能相互协作 1. 通常我们利用放园的时间和你们沟通,我们将孩子在幼儿园的表现反应给你们,盼望家长们也能仔细把孩子在家中的表现告知给我们,并能把自己的想法与要求告知我们,这样我们也能更好的帮忙孩子改正缺点,发扬优点 2.为了让孩子从小养成良好的卫生习惯,由我们幼儿园的教师轮番给小朋友检查卫生,大局部幼儿能做到服装干净,剪指甲,早晚刷
15、牙等另外,我们要求幼儿要勤洗澡,勤洗头,勤换衣服,勤剪指甲,但也有个别幼儿的指甲留得很长很长,看上去黑黑的,盼望家长们协作,做好这方面的工作 3 .班级里设立“自然角”,盼望家里有可以种植的植物让幼儿带一些来 4.对于孩子们存在的一些问题(如不爱劳动,不讲卫生,留意力不集中,好动等),盼望家长们在家中也能急躁细致的教育和我们协作,共同提高孩子的力量和培育良好的品质 5.在各类活动中,我们也存在许多的缺乏之处,盼望家长们提出一些珍贵的意见,同时利用这个时机,你们也可以相互沟通家庭教育心得体会或教育过程中遇到的问题 好,我的发言就到这里,感谢大家! 最新家长会校长发言致辞汇总二 敬重的各位家长：
16、感谢您们从百忙之中抽出时间来参与今日的学生家长会，下面，请允许我代表我们培智部的全体教师对大家的到来表示诚心的感谢。这既是对孩子的关怀，也是对我们学校工作的支持。 今日的会议有四项内容，一是对我校培智生概况做大体了解。二是熟悉智力落后儿童的特点和几种简洁的教育方法;三是对家长的几点建议;四是家长发言沟通。 一、 我校培智班的概况 我校一共有51名培智生，男生23人，女生28人，最大的学生有18岁，最小的才八岁，他们残疾类别各不一样，有的属于脑瘫、有的属于多动、有的属于唐氏综合症，有的属于自闭症;还有的属于重度智力残疾，学校依据学生智力层次把学生分为了三个班，在这三个班中，学生都有一个共性，就是
17、记忆力差、生活力量差、就比方培 一、培二班的绝大多数孩子生活都无法自理，每天早上都需要我们的教师帮他们折叠被子，清扫卫生，教师更多程度上成了孩子的保姆，特殊困难的是几个尿床的孩子(李凡杰、王志文、郭兆清、李开辞、邵鸿鑫、邵成章)，这些孩子让教师都有些束手无策了。你看，教师们不仅要照看他们的起居，还得帮他们洗被褥甚至衣服鞋袜等。学校打算在明年招收新生时，家长必需陪读两个星期，直到学生完全能自理，家长才能离开学校。因此今日在座的家长们必需利用假期，帮忙孩子们提高肯定的生活自理力量。新学期开学时教师将会对各位学生进展考核过关。对于生活上无法自理的孩子，学校将不予承受，直到学生完全能自理才能返校。 各
18、位家长都知道，每次月假，家长比孩子还希望快点开学，总是“早送晚接”，想早点使自己获得“解放”。可是各位家长朋友们，我们既然让孩子来到这个世界，就有义务和责任呵护和关爱他们，我们应当给他们更多的爱，让他们感受到自己虽然有残疾但是父母一样爱着他们，从而树立孩子对生活的信念。 另外，6月28日人民医院献爱心，给我们学校的全部孩子免费做了一些常规体检，我们培智生在身体上存在的问题许多，特殊是心脏不好的学生就有七、八个，有些孩子还可能有许多疾病，医生建议各位家长肯定要带自己的孩子去做一个全面体检，这是对孩子负责，也是对教师和家长我们自己负责，体检后的详细状况下午各班家长会上，班主任会跟各位家长单独交谈。
19、 二、对智力落后儿童的特点和教育方法 家庭、学校是孩子生活与学习的摇篮，要让特别的孩子们成长得更好，需要家庭与学校亲密协作。智障儿童首先是儿童，有着和一般儿童一样的进展规律和进展需要，儿童力量的进展与获得，关键在学龄前这一阶段的培育。放弃对智障儿童在学龄期进展教育的时机，即使后期付出再大的努力，也将是事倍功半，甚至造成无法弥补的损失。所以为了更好地开展特别教育工作，我们家长也应当把握一些智障孩子的特点，并学会肯定的教育方法。 (一) 文明的日常生活习惯 智障孩子通常智能低下，对学习的承受力量比正常的孩子差，在家庭教育过程中，作为家长，要求孩子做到的事，家长自己首先要做到。家长与孩子朝夕相处，接
20、触的时间最长，因此孩子良好行为品德的形成，受家庭教育的影响很大。我们家长在家里应当教会孩子使用“请、感谢、对不起、再见”等礼貌用语。还要教会他们日常礼仪，如问候亲朋、孝敬长辈、懂得感恩。常言道：言教不如身教，智能缺乏的儿童对空洞的说明不易了解，详细的示范才是最好的教育方式。 在学校里，教师总是给学生树立典范，如弯腰捡起地上的垃圾;见到学生主动先跟他们问好，打招呼.如今现在的孩子已经学会了主动跟教师打招呼甚至主动供应帮忙。所以我们智障孩子，一样是可以教育的。盼望家长们在家里真正做到以身作则，用自己符合标准的言行去教育他们，为他们树立典范，起到有益、无形的示范作用，试想一个每天吵架的家庭，怎么可能
21、培育出安康欢乐的孩子呢? (二)标准的自理习惯 生活自理的训练是孩子立足社会的关键。提高孩子的生活自理力量是孩子立足生活，立足社会的根底，假如不能给孩子放手熬炼和进展的时机，最终只会养成孩子衣来伸手，饭来张口的惰性，这样只会害了孩子的一生。 的确，培智孩子们最终都要走入社会，盼望家长在家里既不要过分溺爱也不要置之不理或者体罚教育，这些简洁粗暴的教育手段都不行能让你的孩子很好的适应社会，在家里，家长们应当急躁教会孩子养成良好的穿衣、洗漱、卫生、劳动等习惯，教育他们自己的事情自己做，少吃零食，不偏食、有良好的作息规律，而且日常生活中还应教会他们留意安全(水、电、火、交通、食物中毒)、养成勤俭节省的
22、好习惯。这些都需要家长们长期的坚持和付出才能培育学生的养成教育。 (三)良好的学习习惯 智障孩子要想学会一点学问，把握肯定技巧，比正常人要付出更多的努力，由于他们在记忆力方面，识记速度缓慢，保持不坚固，再现也不精确，遗忘快;而且智障孩子通常伴随言语障碍，他们词语贫乏，理解力量差，语言进展缓慢，留意力还简单分散，留意范围狭窄，固然，他们也不是一无是处，比方他们的无意留意很好，而且对色泽艳丽的事物、儿歌、嬉戏特别感兴趣;所以家长对弱智孩子赐予指导时务必要做到急躁和细心。利用孩子喜爱的儿歌、嬉戏，把要教授的学问贯穿其中，并专心把学问融入孩子的无意留意之间，信任家长们只要有急躁，利用小步伐、多循环的教
23、育方法。同时擅长表扬，并给孩子制定肯定的学习目标，然而在这期间，家长切勿中途放弃，当他遗忘时不要责骂，要急躁地反复地赐予教育。象在学校里，为了教会个别自闭症孩子跟同学沟通，教师第一步就是让他知道自己的名字，反复喊他的名字，第一次不答复，再喊，渐渐的你喊他的名字，他已经开头答复教师了。现在已经开头跟教师问“好”说“再见了。所以我们的孩子也是有可塑性的。 三、给家长的几点建议 1、承受孩子，不要老是埋怨，记住孩子都是有可塑性的，不要对孩子失去信念; 2、训练时不要把目标定得太高，定高了，孩子达不到，经常会影响学习心情; 3、可以结合日常生活进展，尤其是社会行为和生活自理力量; 4、多与专家、教师以
24、及别的家进步行相互沟通，总结阅历。 5、肯定要教会学生做力所能及的事，不要做“保姆式”父母，现在我们每人手上都拿了一份开学家长须知表，盼望大家假期之间仔细训练自己的孩子，以便新学期开学时孩子都能达标。 六、各位家长沟通一下教育中还存在的问题和对学校的建议 今日说了这么多，有讲得不对的地方欢送大家批判指正，今后我们会连续我们的教学宗旨，那就是一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。 最新家长会校长发言致辞汇总三 各位家长朋友： 下午好!特别快乐能同大家一起沟通育儿感想，也特别感谢_教师给我这次沟通的时机!_教师认为我的孩子上课发言比拟积极，所以给我这次时机。但是我的孩子_还不够优秀，我站在这
25、里还有些惶恐。我先来发言，只是起一个抛砖引玉的作用，还请大家多提珍贵意见和阅历!今日，我谈三点感想： 第一：让孩子说-做孩子的急躁听众 现在的家庭，一般都只有一个孩子，没有其他孩子沟通;而且象我们这个年龄，还正在为生活、工作打拼，少有时间同孩子沟通。所以，孩子很少有说话表达的时机，显得孤独而无聊，性格也变的内向。常常看到孩子因无人沟通而烦躁。这些客观现实对孩子的成长极其不利。我也是做教育工作的，也听到一些家长说到：“我们每天劳碌，等晚上回家，孩子已经睡下;早上起来，孩子已经上学了。一个月没几天在家陪孩子吃顿饭，间或有空拉孩子来说两句话，孩子又无话可说!”实际上，孩子由于很少有时机沟通表达，以及
26、不擅长表达沟通，最低与父母没有多少共同语言!家庭教育已显得苍白和失败!我在教育儿子方面，认为还是要制造条件让孩子能够表达，情愿并敢于表达。 最近几次开学，_教师安排学生提前到校做卫生，孩子兴奋得直跳，缘由很简洁-又可以见到同学、又可以和同学玩。有人沟通呗!孩子实在缺乏与伙伴沟通的时机了!所以，在家长们组织的孩子集体节假日外出旅游时，只要条件许可，我还是特别愿意孩子参加的。例如去年寒假的通山隐水洞之旅，尽管不是我带儿子去的，但听其他家长说，我的孩子“还有表演天赋”、“特别活泼”!这实在是超出我的想像。看来还是孩子们在一起才有利于孩子的沟通表达。再者，只要孩子们有在一起沟通的时机，我都特别情愿孩子
27、参与，哪怕是外出培优，尽管不是为了提高多少书面学问，但我还是情愿为孩子供应一起沟通的时机而参与! 各位家长，还是要多与孩子沟通，让孩子有时机表达，让孩子安康成长!我曾经有一位学生家长，由于生意上忙，少有时间陪孩子沟通，孩子变的内向，性格孤僻厌学，最终无法完成学业，该家长最终发出感慨：钱赚的越多，离自己的目标越远! 其次：引导孩子说-做孩子的知心朋友 我们成人有喜怒哀乐，孩子也有喜怒哀乐!孩子更是把喜怒哀乐写在脸上!特殊是孩子遇到困难和挫折，甚至犯了错误，心情低落，不敢说出来。这时，我们可以主动引导孩子说出来。例如：一次孩子数学考试成绩不抱负，在路上半天不吱声，最终引导孩子说时，孩子绕个圈子说出
28、原委，说“我们班上的谁谁才考92分。”我一听就知道，其实他就是想说明他自己考得不太好，别人成绩好的同学才考那么多，我考的不好也正常，您们就别怪罪我啦!我没有责怪他，只是说没什么，下次仔细些、努力些会赶起来的!孩子立刻来了精神!同我夸夸其谈，说起班上的各件故事! 我在教学工作中也遇到一些类似的事情。一位学生考试成绩不抱负，趴在桌子上哭泣，我劝慰他考得还不错，可是他哭得更厉害了，旁边的同学偷偷告知我，考这么差我这说他不错，他更难过。我发觉我错了，抓紧订正说：失误太多才导致分数不高，假如细心的话确定会考得很好。下次仔细，是完全可以取得好成绩的。他立刻不哭了，以后更情愿问我问题，与我沟通。只有做孩子的
29、知心朋友，孩子才会表达自己内心的感受。 第三：鼓舞孩子说做孩子的崇拜者 孩子成长的过程更是学习的过程，事情难免做不好，甚至做错，我们做父母的不应当指责孩子，而是鼓舞孩子，让孩子敢说敢做。_教师在这方面做得特别胜利，我认为我的孩子上课爱插嘴，但在_教师的眼里认为是积极发言;我认为我的孩子好动闹腾，_教师认为是活泼阳光。也正由于是_教师的鼓舞，孩子才敢说敢表达，上课发言较积极。 孩子成长的过程犯错误走弯路是正常的，我们不该指责孩子不该怎么做，而是教孩子怎么做。例如：孩子由于数学题做不出来而烦躁，我们不应当责骂他“蠢、笨”，而是应当引导他怎么去思索;孩子在获得胜利取得成绩时，更应当鼓舞做他的崇拜者，他才会更有信念更敢于表现自己。 总之，家长应当努力培育孩子的表达欲，让孩子说出来，假如哪一天孩子不情愿与我们沟通，跟我们父母无话更说，要么是孩子长大的一天，要么是我们管不住孩子的一天。 感谢大家!