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1、 小学四年级上册科学工作总结5篇 一、试题分析 1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、推断、连线、试验、实际应用、简答，既考察学生对根底学问的把握状况，又考察学生敏捷运用学问的力量;又考察学生的动手试验操作力量。因此这份试卷根底中含有敏捷，敏捷中有考察根底，试题出的比拟好。 2、试题难易程度适合全体学生，以本为本，重视了课本学问。教育的目的在于面对全体学生，面对学生的每一方面，留意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。 二、试卷总体状况 1、四年级(2)班共38人，均分是分，五、六非常的学生较多。 2、我班高分不多，最高的分。 3、班级中优秀的人数较少，优秀率仅达49.47%。 三、
2、试卷详细分析 1、填空题、推断题、连线题是根底题，失分不多。 2、试验题、简答题失分较多。 由于四年级这次考试的试验，在书本中有，在课堂上也讲到过，还演示过。可是题目一变换，学生就不知道如何答复，学生对所学学问把握得太死。试验题学生失分较多，学生不会敏捷运用学问解答试题，审题不清。简答题考察学生对根底学问的把握，对根本技能的运用。结合图来答复，大多数学生没有看清图意，使答案不完整，造成失分。缘由分析： 1、复习时间较少。 2、局部学生平常态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课都不积极，加之后进生理解力量差背得慢，上科学课的习惯非常不好。导致上课不仔细，学问没把握。 四、改良措施 1、多
3、给学生动手做试验的时机，学生只有亲身做过了试验才能够真正理解试验原理，光凭教师的讲解演示是不够的。 2、教师在教学过程中要注意知能并重，既要精确传授学问，又要在传授学问的过程中注意培育学生的各种力量。 3、自觉学习科学课程标准，深入钻研教参、教材，不断提高自己的教育教学水平。 4、加强教学讨论，充分发挥教学讨论的功能，讨论教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。 5、在授课过程中要留意多拓展课堂学问，丰富课堂教学。四年级科学期中检测质量分析 小学四年级上册科学工作总结2 转瞬间，一个学期的教学工作完毕了，为了更好的提高教育教学质量，本学期的工作总结如下： 详
4、细做法： 1、学生是科学学习的主体。 学生对四周的世界具有剧烈的奇怪心和积极的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意学生进展需要和已有阅历的根底之上，供应他们能直接参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。做到科学学习活动的组织者，引领者和亲切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。 2、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。 试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问
5、的形成。 3、仪器的使用与保管 在教学中，我对仪器的使用方法及留意事项给学生进展了具体的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进展试验安全教育，使学生留意试验安全事项，因而降低了试验安全事故的发生。 二、存在的问题 在试验教学中，还存在一些缺乏之处，主要表现在以下几方面： 1、学生动手力量差。 在学生分组试验中，有局部学生对试验的方法步骤没有很好的把握，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。 2、有局部试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量缺乏，因而影响试验效果。 通过努力，本学期已经取得了肯定的成绩，但是在实施新
6、课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决： 一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习; 二是如何更好地把信息技术与新课程进展整合的问题; 三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。今后我将连续努力。 小学四年级上册科学工作总结3 转瞬间，一个学期的教学工作完毕了，为了更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下： 科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公正的科学的时机和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面
7、存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。 要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作： 一、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰。 了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。 同时，激发学生的情感，使他们产
8、生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进展，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业， 针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。
9、从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 四、积极参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。 培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 五、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。 例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度常常是比拟急躁，这些都需要我在工作中逐步的改良，仔细对待每一位学生。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 小学四年级上册科
10、学工作总结4 时间如水，转瞬间，一学期完毕了。这期间我担当了四年级的科学教学，现特将本学期教学工作总结如下： 一、思想方面： 我能够积极参与政治学习，深入学习政治理论学问，仔细认真的做好政治学习笔记。钻研业务，勤奋刻苦;关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。喜爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。 二、教学方面： 1、备课 从开学初，积极参与教研组组织的教研活动，仔细利用好每周二的教研时间。不断的提高自己的业务水平。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点
11、，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。 3、辅导 辅导我利用课间时间对学生进展辅导，不明白的给学生急躁讲解，准时查缺补漏。对学习比拟差的学生要进展集中的辅导，给他们进展强化训练 三、个人学习： 积极学习各种教育理论，不断的充实自己，并将一些比拟好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。 四、努力方向： 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，多加一些开放的试题的练习。结合科学课程标准安排自己的科学教学。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使
12、他们在各方面有更大进步。 3、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的敬重同学、教师和家长。 4、教育学生要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。 5、采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的兴趣。 6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 小学四年级上册科学工
13、作总结5 转瞬间，一个学期的教学工作完毕了，未能更好的进步教学质量，先将本学期的工作总结如下： 一、指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 科学课程要全面对全体学生。这意味着要每个学生供应公正的学习时机和有效的指导。同时它充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。 二、根本状况 本年级有两个班，有学生人，本期期末考试成绩如下： 四(1)班 总分人均及格数
14、及格率优秀数优秀率 四(2)班 总分人均及格数及格率优秀数优秀率 三、详细措施 1、认清爽课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、喜爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成安康的审美情趣和生活方式，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 2、根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透新课标的要求。仔细学习根底教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的构造、理念。 3、学生是科学学习的主体。
15、学生对四周的世界具有剧烈的奇怪心和积极的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意学生进展需要和已有阅历的根底之上，供应他们能直接参加的各种题目，比单纯的讲授练习更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引导者和亲切的伙伴，对学生在科学学习活动中表现赐与充分的理解和敬重，并以自己的教学行为产生了积极的影响。 4、严格设计好每节课的学生试验与课堂演示试验。试验是探究式教学探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操纵过程中体会着科学规律有存在，体验这科学学问的形成。 5、制造性的挖掘课程教学资料，布置探究
16、式的课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式和学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。当然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学习的自主探究，学生在科学学习的爱好与探究力量上有长足的进步。 四、今后准备 通过努力，本学期已经取得肯定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待进一步往学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进展整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何往公正的解决好这一问题。今后我将连续保持，并争取更大的进步。 小学四年级上册科学工作总结