《小学六年级教学反思小学六年级教学反思(4篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级教学反思小学六年级教学反思(4篇).docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学六年级教学反思小学六年级教学反思(4篇)小学六年级教学反思 小学六年级教学反思篇一 一、我有心培育学生的语文实践力量，但是学生在扮演导游介绍景点时，导游与游人之间缺乏沟通，未产生共鸣，而且导游对景点的不熟识导致了“照本宣科”，只能说过了一把不胜利的导游瘾。 二、新课标要求扩大学问面，所以我在设计导学案时增设了“文献摘录”，把一些主要的学问点链接在导学案，岂料，这倒为学生的展现大开了便利之门，造就了学生的不思维或少思维。 三、天安门广场建筑物的方位经过“检测”，仍有个别学生没有把握，归咎于自己的扶差力度不达。 四、情感教育不到位，爱宏大的祖国、爱首都北京、爱天安门的思想教育不深不透，没有利
2、用最好的教育时机对学生进展爱国主义教育是一败笔。 五、时间把握不够精准，下课的时间到了，达标检测题还没有检查核对，最终也只是匆忙结课，草草收场。 六、读的时间缺乏，应加强朗读指导，让学生读中感悟。 总之，这节课不够胜利，主要是教师的缘由，以后要加倍努力，争取更好，真正提高学生的语文综合素养。 小学六年级教学反思 小学六年级教学反思篇二 本节课分为整体感知课文内容、再读课文理解词语、质疑、沟通自己喜爱的段落、谈感受、总结几局部。我以学生四年级学过的和时间赛跑中的一段文字引入，由于学生已对林清玄有了肯定的了解，所以省掉了简介局部. 本节课分为整体感知课文内容、再读课文理解词语、质疑、沟通自己喜爱的
3、段落、谈感受、总结几局部。 我以学生四年级学过的和时间赛跑中的一段文字引入，由于学生已对林清玄有了肯定的了解，所以省掉了简介局部，直接导入新课，这样就为下面的课文学习争取了时间。 接着，通过学生跟读、自读课文，概括本文讲了一个怎样的故事，使学生对课文有了整体的感知。 下一环节，同桌结伴，合作学习，解决生字词的障碍，学生汇报学习成果，从字音、书写、重点词语入手，没有逐一进展，而是让学生选取自己认为重要的去说，这样把主动权交给了学生，充分发挥了学生的主动性，避开了逐一答复的枯燥、单调，让学生有话可说。 接着，引导学生质疑，还有哪些问题你们没有解决，为下节课的深入学习埋下伏笔。 初步感知课文，提出这
4、是一株 的”百合，对百合花形象的初步感知，是建立在充分朗读根底上的，不求深入，只是初步感悟，所以，以填空形式消失，降低了难度，让每个学生都能轻松填空，为下节课深入学习做了预备。 通过本节课的教学，我认为同伴合作学习这一环节效果不错，学生与同伴合作扫清了字词义障碍。学生主动汇报学习中应留意的字音、书写、重点词语，更符合学生实际，解决了他们的困惑。 但是，由于本人水平有限，有很多缺乏之处，欢送各位领导教师批判指正。 小学六年级教学反思 小学六年级教学反思篇三 1、观赏并学唱歌曲doremi，感受、体验歌曲的音乐心情，寻求使用乐谱的欢乐。 2、学习五线谱的相关学问，能将五线谱上的c调单旋律译成简谱。
5、 学会演唱doremi 一课时 一、情境导入 1、情景学唱歌展现主题：dormi （1）初听英文原版doremi 设问：这首歌让我们熟悉了什么？音乐心情是怎样的？ （2）复听(中文版) 设问：共有几个乐句？歌曲将七个音代表什么？为什么这样编写歌词？ 二、寓教于乐 （3）师范唱生伴唱 要求：将每个乐句用一个动作表现。（运动型、生活型、学习型） （4）生分两个声部演唱 （5）分七个组跟琴演唱 要求：每组用一个动作表示一个音 （6）跟着伴奏带有表情的唱好doremi，进展节拍传递嬉戏。 三、制造表现 （1）介绍音乐之声 设问：你怎么理解音乐电影的？你还听过这部电影其它的歌吗？ 师：刚刚我们学习的歌曲
6、是来自美国音乐剧音乐之声的经典插曲。它是罗杰斯代表作之一。音乐之声是电影史上一部经典音乐故事片。这部音乐电影获得等五项奥斯卡金像奖(最正确影片、最正确导演、最正确音乐、最正确音效和最正确剪辑)。它被认为是最出色的永恒佳品。打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。 1938年发生在奥地利的一个真实故事：修女玛丽亚是共性格开朗，热忱奔放的姑娘。她爱唱歌、爱跳舞，还非常宠爱大自然的清爽、安静和漂亮，应聘到一个上校家做家庭教师，教孩子们从学唱“do、re、mi”开头，在嬉戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能制造出奇妙音乐的魔力。doremi是该剧中闻名唱段之一。 （2）感受雪绒花孤独的牧羊人会唱的同学小声跟
7、唱 四、完善结课 师：今日我们领会了音乐剧的魅力，感受到节拍嬉戏的趣味，懂得了稳定的”节奏在音乐里的重要性；从歌曲里了解“音阶”的特点，让我们明白学习音乐的简单、好玩。今日这节课就上到这，愿音乐给同学们带来无限的欢乐！ 这首歌奇妙的构思在于将七个音的唱名，按孩子年龄的不同，来安排每个孩子代表一个唱名，并从音阶动身，运用作曲技法，使得学习音乐变得轻松、开心。 小学六年级教学反思 小学六年级教学反思篇四 在熟悉圆柱体的课堂上，我设计了让学生分小组进展自主合作学习的教学形式。学生的小组活动各不一样，比拟突出的优点是学生对圆柱的特征熟悉都是在自己动手操作的过程中体验到消失的主要问题：学生对自己所探究的
8、学问不会归纳，表述；学生的探研学习是无序的，随便的；各组的各位成员对学问的探究和思索，差异很大；学生的自学力量较差；学生不会沟通学习。 讨论“圆柱的熟悉以及外表积”是在学生已有的有关圆面积和长（正）方体的外表积等有关学问，已具有了独立讨论外表积的”力量，而且圆柱形在小学生的显示生活中到处可见，比拟熟识，因此，我们备课组将此学习内容作为学生进展探究，讨论学习的材料。 通过试验课：我们对以下几个方面进展反思： 1、这样的课，让学生进展探研学习，教师进展引导的关键是设计好一张让学生有序进展学问归纳和理解的表格。 2、这样的课还要多让学生上渐渐培育学生沟通学习的力量和独立思索分析的力量。 3、在学生动手探究的过程中，教师要做的是帮忙，不是引导、指责，指导也应是在学生需要的时候，再赐予 4、这样的课，有利于教师对学生的学习特点进展观看和分析。