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1、 学画的心得体会学画画的感悟(三篇)最新学画的心得体会一 con1(); 第一节课教师先教我们画树。只见毛笔在教师的手里仿佛是一条神龙，在纸上游刃有余肆意游走，不一会儿，一棵神气活现的树就呈现在了我们眼前。在教师的指导下，我们也渐渐地学着教师的样子花了起来。可是毛笔在我的手里总也不听使唤，不是线条画粗了就是枝干画斜了，急得我是满头大汗。急也没用啊，越是心急越是画不出。我渐渐沉下心来，在脑中回想教师用笔行笔的样子，一笔一划得勾线、点缀，第一节课终于是能画出树的轮廓，可以画好树叶了。其次节课教师教我们画点景。点景的种类许多：有房子，有游船，有篱笆，有亭台楼阁等等许多东西。那节课我第一个来的教室，一
2、看教师还没有来，我便想：哎呀，（作文https:/）要不然我先画画试试吧！于是我拿出毛笔，照着芥子园画谱上的图例，开头画起了房子，看着还有模有样的。等教师来了，我把我画的房子，拿给教师看，教师却笑了：“你这房子是钢筋混凝土盖的吗？怎么每条线都这么粗啊？”我一看，哎呀，可不嘛，每条线都像蚯蚓那么粗，稳重有余灵动缺乏啊。教师拿起笔，急躁细致地给我讲解起来，又给我做了范画，看我有些地方还是没有真正理解和把握，教师又拿起我的手，一笔一笔手把手得给我指导 在教师的指导鼓舞下，我渐渐把握了一些常用的笔法技巧，课后回家只要有时间就摆开摊子画上几笔，专心比照揣摩用笔和构图上的得失，有时竟到了废寝忘食的程度。就
3、这样，从第一节课学画树，到第四节课我竟然可以临摹宋元名家山水啦。我一点点进步，在这进步中，我开头收获人生第一幅山水画，第一幅写意画同时我也懂得了一个道理：“世上无难事，只怕有心人”。 最新学画的心得体会二 期盼已久的一天最终到了，我最终可以去少年宫画画了。我带着画具，高快乐兴来到少年宫。我走进教室。首先把画具整齐的放在桌子上，等待教师的到来。教师最终来了，很坦然的说：“我们今日要去学油画。”。我想，油画是什么样的?我从来没画过!我仔细听教师讲，想知道我带的绘画工具是怎么做的。在教师的帮忙下，我最终完成了一幅漂亮的油画!我太快乐了! 一年级暑假学画画作文2 在一个阳光明媚的星期一，妈妈送我去学画
4、画。第一堂课是画人物的头像，在画头的时候，我不留神把人物的脸画成了椭圆形，成了一张“瓜子脸“，我又改了好几遍，还是没有改对。这时教师走过来，教我一下一下地画，果真，我按教师教我的方法很快地画出了一张胖乎乎的小圆脸，可是脖子和身体又该怎么画呢?我先试着画了一下，结果变成了“大脑袋小细脖”，我赶快把它们擦了。经过教师的指导，我才把它画胜利。勾线的时候我很仔细，一笔一画地勾，到了最终，我才发觉人物的眼珠没有涂颜色，我赶快涂上。在涂色时，我也遇到了很多困难，比方说：“不当心涂出格了，涂到勾线笔、颜色搭配不好 最终我在教师的帮忙下解决了。现在，我画得很好。今日，我又要上街去学画画了。对我来说学画画是一件
5、特别好玩的事情。 从今日起，我肯定要学好画画，拉好二胡，让自己成为一个全面进展的好学生。 一年级暑假学画画作文3 我始终在美术馆学画画，可是妈妈总说我的画这也不像，那也不像。我不服气地认真端详着我的画，线条七扭八歪，房子比云朵还高，颜色就更乱了，每次的画都是培训班里最终一个交的，教师看了看说：“要不要我帮你修改一下?”我说：“不行不行，妈妈说过自己的事情要自己完成，不能依靠教师完成，不然这作品就不是自己完成的，而是教师完成的，所以不能要教师完成。”我画了又擦，擦了又画，最终画岀自己满足的作品了，到了家我跟妈妈说了这件事，妈妈说：“你做得对，不管做什么事都要经过自己的努力，才能有所收获。” 日子
6、一天一天过去了，又到了星期六，我来到了美术馆，教师教我们画蘑菇房子，我吸取教训，确定好蘑菇房子的位置，先用铅笔勾线，再从一个方向上色，每一笔我都细心地涂着，然后再用勾线笔定好型画呀画呀!最终画好了，当我给教师看时，听到旁边有同学小声地说：“呀!你怎么会画得这么快这么好呢?”教师看了也说：“你这次画得很好，速度也比以前快许多了，真棒!”听了教师的话，我心里甜滋滋的。 妈妈和教师的话让我懂得了：无论做什么事只要有急躁，就肯定可以取得胜利。 一年级暑假学画画作文4 今日，我去了南方少儿学画画。画画的第一步用铅笔画出外形。 我画完外形，教师来检查，教师说：“你画得好，但是你还可以画的更好。”我听了这番
7、话心里喜滋滋的。我仔细的一笔一画用笔描红，然后用橡皮擦掉画上的铅笔线。 第三步是涂颜色，我上五颜六色的颜料，五彩缤纷的图案呈在眼前。完善的一幅画完成了。 一年级暑假学画画作文5 今日，我到少年宫去学画画。 我们今日画的是竹子，教师用一会儿的时间就把它画好了，而且画得特别美丽，我艳羡极了。可是不管我画得多么仔细，也画得不怎么好看。下课了，我把我的画给妈妈看，说：“我画得不太好看。”妈妈说：“不要紧，刚学国画总会画得不太好，渐渐来。”我心里想：妈妈说的话也有道理，我要仔细练习，肯定会有进步! 一年级暑假学画画作文6 我在王教师家学画画，我先画了一张荷花叶我觉得这张画画的不太好，那时候我在听妈妈和教
8、师讲话我没有仔细画，后来我又画了一张月季花，在画的时候教师叫我画花瓣先用淡墨画，我画叶子的时候叫我用浓墨画，画完之后教师说比前面那张画的好多了，由于这张我画的很仔细!后来妈妈告知我做事肯定要一心一意，不能像小猫钓鱼一样三心二意。一年级暑假学画画作文7 今日我去学画画，可有意思了! 教师教我们学画鸭蛋，我睁大眼睛，紧紧地盯着教师看，教师讲的每个字、每句话我都听得仔认真细。开头画了，我一笔一笔地画着，不知不觉地就要涂颜色了，我拿着橡皮当心地擦起来，得把画擦洁净了才能涂。我努力地不让颜色涂到外面去，也不能露出小白点，要涂匀称。 最终画好了，该给教师打分数了，教师给我打了100分，我可快乐了。 一年级
9、暑假学画画作文8 我在王教师家学画画，我先画了一张荷花叶我觉得这张画画的不太好，那时候我在听妈妈和教师讲话我没有仔细画，后来我又画了一张月季花，在画的时候教师叫我画花瓣先用淡墨画，我画叶子的时候叫我用浓墨画，画完之后教师说比前面那张画的好多了，由于这张我画的很仔细! 后来妈妈告知我做事肯定要一心一意，不能像小猫钓鱼一样三心二意。 一年级暑假学画画作文9 今日，我们上课的时候特别听话，教师还表扬我们呢。上美术课的武教师，画的可好了，直线像用尺子画出来的一样，圆圈特别圆，画的山山水水也特别美丽，我觉得武教师特别棒! 我也很喜爱画画，要向武教师好好学习画画。 最新学画的心得体会三 学问力量目标： 1
10、、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解内容、领悟表达（先总后分的表达方式） 过程、方法、习惯目标： 凭借详细的语言文字，抓重点词句，绽开想象读懂内容，感悟徐悲鸿为祖国勤学苦练的珍贵精神。 情感态度教育目标： 教育学生以徐悲鸿为典范，从小立志爱国矢志刻苦学习，长大为国争光。 教学重难点： 重点：读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神。 难点：通过探究外国学生前后态度变化的缘由，感受徐悲鸿为祖国勤学苦练的珍贵精神。 教学过程： 一、赏画入情，释疑“励志” 1、今日，教师给大家带来了一幅名画（出示奔马图）这是闻名画家徐悲鸿的奔马图，请同
11、学们认真观看马的姿势，假如让你来形容的话，你会想到哪个词？ 2、教师小结：奔马图是徐悲鸿先生创作的一幅精品佳作，现已被列为国家一级文物。大家看！这六匹马的动作神态各不一样，有的前脚落地，后脚翘起；有的两条蹄子直着往前伸；有的腾空而起，有的回首长嘶。再来看，这些马神采飞扬，鼓舞人心，催人奋进。他为什么画得这么传神呢？今日，就让我们一同走近徐悲鸿。 3、板书课题（这里有一个新词，画“励志”，谁来告知教师“励志”是什么意思？励：鼓励，志：志向、励志的意思是为了实现自己的志向而鼓励自己刻苦努力。 4、齐读课题两遍，读了课题，你想知道什么？（徐悲鸿为什么要励志学画？徐悲鸿怎样励志学画？徐悲鸿励志学画的结
12、果怎样？师准时板书：为什么？怎样？结果？ 二、沟通预习，整体感知 1、同学们都预习过课文，你们都预习了什么？ a、我读了三遍课文（教师评价鼓励：你是个自觉的孩子） b、我读了五遍课文（真的吗？你是个勤奋小学生。） c、我标出了课文自然段序号。（教师追问：课文共有几个自然段？） d、我还想了想课文的内容。（看，仅仅读是不不够的，重要的是思索，你是相见思索的孩子，倾听也是一种学习，会听是一项了不起的本事。） e、我查了字典。（你能借助工具书，是个会学习的孩子。） f、我在书上登记了自己的感受。（你已经养成了不动笔墨不读书的好习惯。） g、读书做记号是一种重要的读书方法，也是一种良好的读书习惯，你在
13、书上都做了哪些记号呢？ 2、预习状况毕竟如何呢？请大家看看这些词语你们会读吗？ 达仰嫉 妒礼貌激怒疲乏陈设临摹购置绘画 成绩震动错误 （1）先自己读读试试。 （2）读的过程中，有没有觉得特殊难读或简单读错的，需要提示大家，理解“临摹、妒忌”的意思。 （3）开火车检查。 （4）把词语齐读两遍 （5）生字词大家都熟悉了，课文读得如何呢？找8名同学接读课文，其他同学留意仔细听，他们读到哪里你的眼睛就看到哪里，还可以在心里悄悄地跟着读，边听边想课文哪几个自然段写了徐悲鸿为什么励志学画？哪几个自然段写了他怎样励志学画？哪几个自然段写了励志学画的结果？ （6）倾听也是一种学习，会听也是一项了不起的本事。听
14、出问题了吗？读书就要看准，做到不添字、不落字、不改字。 （7）谁来说一说课文哪几个自然段写了徐悲鸿为什么励志学画？哪几个自然段写了他怎样励志学画？哪几个自然段写了励志学画的结果？ 三、精读感悟，学习课文 （一）品读感悟，体会外国人的高傲。 1、徐悲鸿为什么励志学画呢？请大家读1至3自然段。 2、指名说。 3、谁来读外国学生的话？（1919年的中国贫困落后，内忧外患，国内战乱不断，在国际上没有地位，中国人在国外经常遭人白眼，被外国人看不起）谁再来读。 4、听了外国人的话，徐悲鸿是什么表现呢？指名读，幻灯出示第三自然段，激怒什么意思？他为什么被激怒了？ 5、假如你是徐悲鸿，受到这样的污辱，你会怎样
15、？ 6、谁来读，读出徐悲鸿为国争光的决心。 7、让我们用坚决的语气，齐读第三自然段。 8、现在谁来答复徐悲鸿为什么励志学画？ （二）情景再现，感受徐悲鸿的勤奋。 徐悲鸿又是怎样励志学画的呢？请大家读4、5、6自然段。读书还有一个好习惯，一边读一边想象画面，请大家默读4、5、6自然段，边读边结合详细词句想想徐悲鸿画画的样子，看能不能把一个词，一句话变成一幅活的画。 1、你的脑海中消失了哪些画面？指名说。你是从哪些词句看到的？你看到了怎样的徐悲鸿？ 2、你的脑海中还有其他的画面吗？ 用你的朗读让我们看到画入迷的徐悲鸿。 3、徐悲鸿学画的过程还会遇到什么困难？读第6自然段，你又看到了什么画面。 4、
16、同学们的想象太丰富了，徐悲鸿就是这样奋勉努力，他像一匹不知疲乏的骏马，日夜奔驰，勇往直前，请大家齐读第4自然段，看看这一自然段跟5、6自然段有什么关系？ 5、教师小结：课文就是先总写徐悲鸿更加奋勉努力，后从学习刻苦和生活的清苦两方面来详细描述的，这种写作方法叫先总后分，盼望同学们以后在写作中试着运用这种写作方法。 （三）研读思索，领悟外国人的变化。 徐悲鸿这样刻苦努力，结果怎样？请同学同们读7、8自然段。 1、指名说。教师相机板书：轰动。 2、“功夫不负有心人”是什么意思？ 3、看来想要胜利真不是一件简单的事，这让你想到了哪些名言？ 4、他用事实让外国学生重新熟悉了中国人，那个曾经称赞他的外国
17、学生有什么表现呢？ 5、指名答复“震动”什么意思？什么叫“有眼不识泰山”。 6、这位外国学生前后都有哪些变化？ 7、这位外国学生前后为什么会有这么大的变化？ 8、现在你就是那位外国学生，站在取得重大成绩的徐悲鸿面前，你该怎么读。 四、畅所欲言，谈收获。 1、现在请同学们把整篇课文连起来读一读，感受徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。 2、课文学完了，你有什么收获？ 谈收获既可以谈感受，也可以谈你学到了什么学问？更可以谈学到了什么学习方法，还可以评价一下今日的课你最满足的是什么？最不满足的是什么？ 五、补充阅读，拓展延长 1、其实，在世界上像徐悲鸿这样的人还有许多，接下来请大家再来熟悉一位，下发肯定要争气。 2、读了这篇文章，你知道了什么，你有什么收获？ 3、教师小结： 徐悲鸿和童第周之所以获得胜利是由于他们心中有一个坚决的信念，有一颗剧烈的爱国之心，他们为祖国争了光，我们的学习和生活也一样，只要树立目标，下定决心，鼓起奋进的士气，就有克制办难的士气，坚持不懈，就肯定能获得胜利。 六、布置作业： 1、搜集中外名人励志小故事阅读，预备在班内进行故事会。 2、学一学徐悲鸿励志学画的精神，写一写“我的志向。” 板书设计： 为什么？ 激怒 学画刻苦 7、徐悲鸿励志学画 怎样？ 奋勉努力 为国争光 结果？ 轰动 生活清苦