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1、 小学六年级亲子共读心得体会六年级亲子共读的收获和感悟小学六年级亲子共读心得体会 六年级亲子共读的收获和感悟一 小草地多半然而那些流浪狗和流浪猫的栖息地、或者然而我们这些小孩子为了便利而走的唯一的捷径。小草地或许由于这样的缘由，小草地会不时的枯萎很多，但没有人会留意到这些的。 小草地究竟每自然而吃什么长大的，这院子里面的小孩子们大多然而不用去关怀它们的。他们最多的与小草地联欢的举动就然而无情地躺在小草地上面、或者然而很多次放纵的跳动在它们身上。 每次回到院子里，我总然而先经过车棚门前的小草地，有时候会由于路旁的蚂蚁群会留意到四周的小草地。平常多半我然而顾不上去关怀它们的，就急赶忙忙赶回家去做功
2、课的了。 放假的这两天都在下雨，我连下楼的时机都没有的。不要说然而观看什么动植物的。也只然而透过阳台上的窗户望望远方雾蒙蒙的风光。 今日当我还在写课外作业的时候。妈妈接到电话告知我说姑妈邀请大家一起去酒店吃中秋饭。 我轻快地下了楼。妈妈和爸爸下楼的时候遇到从外地回来的邻居就开头相互聊起天来了。由于有这一段时间我才单独来到院落。 小学六年级亲子共读心得体会 六年级亲子共读的收获和感悟二 端午节在每年农历的五月初五，又叫端阳节，有许多奇怪习俗，接下来，然后就让我来为你们介绍介绍一些习俗吧。 “粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，到处都端阳。”这是一首
3、有关端午节的民谣。 全国各地人民过端午节的习俗大同小异，而端午节吃粽子，古往今来，中国各地都一样。 如今的粽子多种多样，灿烂纷呈。现今各地的粽子，一般都用箬壳包糯米，至于内含的东西，则依据各地风俗而定，闻名的有桂圆粽、肉粽、水晶粽等等。到了端午节，我们可就能一饱口福了。 端午节的很多习俗与“五”这个数字紧紧地联系在一齐。 比方说端午节那一天各家要插“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。 南方过端午节要吃“五黄”：黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包的粽子、雄黄酒。 端午节小孩要佩戴香囊，传奇有辟邪之意，实际是用来当佩饰用的，然后以红、黄、蓝、白、黑五色丝线扣成索，做出各种不同外形，形形色色、玲
4、珑得意。 南京过端午，每家都会预备一盆清水，在里面加两枚鹅眼钱和一些雄黄，家里的大大小小每个人都要用这种水洗脸，称为“破火眼”，据说可保一年没眼疾! 看了我的介绍，你们明白一些有关端午节的习俗了吗? 小学六年级亲子共读心得体会 六年级亲子共读的收获和感悟三 一笔一划，写下春天的文字。专心触摸春天，感受春天。 题记 春来得悄无声息，在不觉间，包裹住了整个世界。当人们最终发觉它时，才惊觉春的气息早已充满在大地的各个角落。 抬眼，原来深绿色的叶不知在何时吐出新芽，嫩绿的小叶片星星点点地缀着树冠，给树盖上了一层薄薄的绿纱。触摸新叶，冬季寒风所带来的粗糙早已消散，留下的是春天独有的松软。 几颗水珠从叶上
5、滴落是春雨所残留的痕迹。都说“春雨贵如油”，而这场春雨，却下得毫不吝啬。断断续续地下了一两天，驱散了冬日的寒意，也滋润了世间万物，带来了生气。新叶的叶尖上挂着一粒“珍宝”;地面上的坑洼处皆蓄着一塘小池，整个世界好像都变得潮湿起来，含着水。触摸一滴残留的雨珠，凉丝丝的，枯燥的皮肤，也变得潮湿起来。 伴随着雨水滴落的声音，不远处，响起阵阵鸟鸣。春的喜悦好像感染了人间，鸟鸣悦耳，一扫冬日的沉闷。认真倾听，鸟儿们正在诉说着自己对春的宠爱，谈论着在春日里的所见所闻。各种鸣声争着吵着，好不喧闹! 不知道是哪个顽皮的孩子干的好事，一树的鸟儿一齐惊飞，这才发觉鸟儿竟如此多原本看似沉重的树冠也变轻了很多。鸟鸣嘤
6、嘤成韵，闭眼倾听，连耳中充满的都是春的声音。鸟儿的唱歌或动听，或悦耳，或悠扬，百鸟争鸣，皆在提示着人们春的到来，皆在诉说着春的美妙。 路旁，一树花开，小草冒芽;街上，人们换下厚厚的冬装。抬头，满目的新绿迷了双眼，鸟儿成群结队地飞向远方阳光正好，春意渐浓。 触摸身边的一草一木，专心去感受它，这才会发觉，你触摸的，不仅仅是花草树木，还有静静来到的春天 小学六年级亲子共读心得体会 六年级亲子共读的收获和感悟四 复课后，我们的日常教学已经进入正轨。各学科教师在繁忙的日常教学之间，依旧紧抓时间去听课，向其他教师学习，感受各位教师的课堂趣味与艺术。 听完课后，教师们会深刻总结听课后收获，大家全都认为，好的
7、课，就是课堂上必需调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体，注意学生力量的培育，注意主体参加，把每一堂课的教学互动模式变的多样化，激起同学们对学习的兴趣，营造出宽松和谐的教与学的气氛。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。 课堂活动的形式与教学内容亲密相关，活动要为内容效劳。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言学问和语言技能而设计的，而不是讲究形式。 我们在课堂活动的设计时必需面对全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参加。课程标准提出，课程活动的设计要面对全体的学生，使每个学生的学习都能得到进展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和力量以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不
8、同，在学习力量上的表达也不同。 课堂教学活动的设计要突出真实化，生活化。课程标准提出：“活动要以学生的生活阅历和兴趣为动身点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素养得到进展。”因此，我们在设计的课堂教学活动时尽量贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到进展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的留意力自然就会长久。 通过每一次的听课，教师们开阔了眼界，也看到了自己的缺乏。同时对自己的教学进展了思索。怎样让自己的课堂更完善?怎样让学生喜爱上自己所教授的课?听课学习中，除去对学问的学习和汲取，更多的是自我的反思
9、。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。 通过短短的40分钟,教师们深刻感悟到了其他老教师们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了他们对教学的热忱,激情;感受到了他们对教法的慎重选择,对教学环节的细心设计,对教学目标的精确落实，也感受到了他们对学生进展的全面关注。 大家表示，在以后的日常教学中，要更多地向身边的优秀教师学习，仔细上好每一节课，取得每一节课更多更好的效果。 小学六年级亲子共读心得体会 六年级亲子共读的收获和感悟五 经过一轮微型课的初选、二轮常态课的pk以及随后进行的评课活动，我校其次届青年教师大奖赛已圆满落下帷幕。在本次大赛中，我们英语组共有十五位选手进入决赛，这在全校全
10、部教研组中也是最多的。两天之内听十五节课，对五位评委来说，任务特别艰难，但大家始终都按时到位，在听课过程中仔细细致地记录，以确保打分公正公正。 这次青年教师大奖赛，不仅为青年教师搭建了一个展现自我的平台，对于评委而言也是一次学习和成长的大好时机。在听课的过程中，我们专心捕获青年教师课堂的闪光点，同时也在思索她们在哪些环节上存在缺乏，探讨如何改良教学设计可以收到更好的教学效果。不止一次地，我想到了生命化教育的提倡者张文质先生曾经说过的一句话：“好教师就是在课堂上显得比平常更美丽的人!”那些“美丽教师”的课堂带给了我们哪些美妙的感受呢? 一、心中有目标 在我们拿到课题着手进展教学设计时，只有精确把
11、握其三维目标，即学问目标、力量目标和情感目标，我们的教学设计才能做到由浅入深、由表及里、环环相扣、层层推动。大多数教师对学问目标和力量目标都能精确定位，对于情感目标的达成，则稍显欠缺。 一般高中英语课程标准(2023年版)明确给教师提出了以下实施课程的建议：“教师要努力把文化学问的教学有机融入语言学习之中，充分挖掘语篇中的文化和育人价值。”在这方面，李欢欢和王世华教师的设计就让评委教师感到眼前一亮。 李欢欢教师在阅读活动完毕后，先是让学生分组合作，分别扮演记者和学生最喜爱的体育明星，设计一段采访活动。随后又采纳了印度影片摔跤吧，爸爸的片段，让学生写一段观后感，从学生的习作中可以看出，他们对永不
12、言弃的体育精神有了深刻的理解和体验;王世华教师则在阅读活动后播放了中国女排夺得十一连冠时升国旗奏国歌的视频，师生同唱国歌，将课堂气氛推向高潮。 二、眼中有学生 课堂是师生共同演绎精彩的舞台，而学生应当是舞台上的主角。因此教师在教学设计的“教学过程局部”应重点设计一系列指向学科核心素养进展的英语学习活动，激发学生的学习兴趣，让学生积极参加到课堂活动中来。 本次大赛中，张教师设计的是一节复习课。在复习词汇时，她设计了“给单词加偏旁部首”的活动，奇妙地将构词法的学习融入到复习过程中;在复习课文学问点时，她也是将任务教给了学生，让他们找出课文中重要的学问点，并设计成单句填空或改错等类型不同的题目，然后
13、进展精选，在课堂上让学生去完成。出题的同学脸上写满骄傲，做题的同学则兴致勃勃。 在刘教师的阅读课上，则把学生分成四个不同的小组进展pk,每个环节的活动中表现优秀的小组都可以得到一枚红心作为嘉奖。在整节课中，全部的同学都是处于在场的状态，积极思索、勇于表达，在这样积极热闹的课堂气氛中，可以说教师和学生相互成全，收到了特别好的教学效果。 三、勇于去创新 由于北师大版的英语教材已使用10多年，虽然网上课程资源丰富，但有局部内容略显陈旧，所以局部参赛教师的课件就消失了雷同的现象。有些教师就比拟擅长动脑，敢于创新，教学设计也特别有新意。在这方面，孟x、李_、王_等几位教师都表现不俗。 孟教师在导入环节提
14、到了希腊神话中宙斯的儿子赫尔墨斯，也就是传奇中的竞技之神，并由此引出那些受到竞技之神青睐的sport stars，可谓匠心独具、不落俗套。在讲解现在分词作状语时，又现场示范，和学生一起演示明星演唱会上的场景，让学生使用现在分词短语去描述。 王教师特殊擅长学习新的信息技术手段，并将其和学科教学融合起来。她做的思维导图在引导学生文章构造、复述课文内容方面起到很好的引导作用;引用的视频和教学内容高度契合;计时小软件的使用让师生在课堂上完成教学活动时心中不慌不乱。 本次大赛的选手们在课堂上各显身手、精彩纷呈，是张先生所言的好教师，是“比平常更美丽的人”。“青出于蓝，恒必成之”，“桐花万里丹山路，雏凤清
15、于老凤声”。信任在以后的教学中，只要勤学习、勤思索、多创新，这些青年教师们肯定会有更精彩的表现!渐渐成为学校师资队伍中的主力，从而进一步推动我校教师教学、教研水平的提高。 小学六年级亲子共读心得体会 六年级亲子共读的收获和感悟六 这些日子，我仔细学习了义务教育语文课程标准修订版的内容，修订后的语文课程标准依旧坚持语文课程“工具性雨人文性统一”的价值追求，坚持“全面提高学生的语文素养”，坚持推动学习方式以及教学、评价方式的转变，积极汲取当代教育的新理念，坚持“素养养成”的课程根本模式。但在以往的根底上，修订稿也做了适当的修订，如：进一步突出语文课程的核心目标学习祖国语言文字的运用，进一步增加课程
16、标的切合性和教学实施的可操作性等。这次修订主要有这几个方面的调整：如：关注写字姿态和习惯，注意书写的育人功能。适当降低一、二学段识字写字量的要求，针对识字写字学习负担过重的问题，在教学建议中进一步强调“多认少写”的教学原则。在“附录”中新增加了两个字表。 总之，修订版语文课程标准在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上都进展了一系列的调整。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大学问面，要求课堂教学中师生互动等它汲取了现代课程论的最新成果，对语文课程的性质、特点有了进一步的熟悉。 我将依据新的语文力量实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方
17、式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生制造一个有利于素养教育的空间。 对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突。教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理情地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。 把课标学习与教材教法讨论结合起来：要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思，个案讨论和收集，要牢记验证课标和检验教材的试验任务。 把课标学习与教材教法讨论结合起来：要
18、钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思，个案讨论和收集，要牢记验证课标和检验教材的试验任务。 在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将实行以下几点作法： 1、仔细学习新课标，深入领悟语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位，无视人文精神和科学精神的培育，过公追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践力量，积极提倡，促进学生主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活，跨科学的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用
19、的语文力量。 2、我还将从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图，体系特点，弄清教科书与课程标准，教科书各教程之间的内在联系，弄清教产书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中精确设定教学的重点，找准到达课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 3、在精确把握教科书编辑的思想的根底上，从本班本校本地的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，制造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行适宜的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改良课堂教学，提倡启发式、争论式教学，积极开发课堂学习资源，和课外资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，增加学生语文实
20、践的时机，让学生在实践中丰富语言积存，把握学习方法，提高根本技能，养成良好的学习风气。 我觉得把握新的课程评价标准，有一点最应值得重视，那就是：语文课程评价肯定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上，也就是说，我们的评价要让社会认可，当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”时，我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢?一手好字，一篇好文章，依旧是现代社会所需要的，除了这两点，现代社会要求民要有肯定的口语交际力量和运用现代技术搜寻，处理信息的力量，基于这些思索，就可以发觉目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平，也没有很好地评价学生的书写力量，更没有很好地去评
21、价学生开展语文活动的实践力量，既然现代社会需要这些力量，我们就应当做好这方面的评价工作。 小学六年级亲子共读心得体会 六年级亲子共读的收获和感悟七 一星陨落，黯淡不了星空绚烂;一花凋谢，荒凉不了整个春天;一次打击，摧毁不了心中的信念。 空气中充满着春末夏初的淡淡温热，我在跑道上奔驰着 自从跨进了九年级，便被一个可怕的消息震住了中考改革，其中体育“20分”正中了我的死穴。想想之前体育测试的成绩，捏捏肚子上的赘肉，不免一次次地叹起气来，突然意识到了一股莫名剧烈的紧急感。 在冲突心理不断冲突下，我咬紧了牙关打算刻苦熬炼。每当夕阳西坠，我便来到了椭圆形的红色跑道，可没跑几步，早已大汗淋漓，大口大口地喘
22、气，脚步像灌了铅似的沉重。“不行了!”我托着腰，用带着丧气的口吻自言自语。可回头一想到那不久要面对的考验和目标，我又渐渐地加快了脚步。 就这样，我跑跑又走走地坚持了下来 天空阴沉了下来，随之而来的就是漫天的细雨。望着它，我几分窃喜，几分忧虑。喜的是可以找到了休息的借口，忧的是脑中不断回想着同学们的争论声：“听说中考体育不及格就上不了重点高中”“临考试就只有个把月了”几分挣扎下，我又悄悄地撑起了伞来到了学校的室内百米跑道上，选择了坚持。 寂寥的跑道上，只有我和（雨水）相伴，不停息的雨滴声带动着我不断奔驰的心。虽然很累，但我无怨无悔! 为了幻想，即使周末，我也不会停下脚步，在楼道走廊里跑来跑去，跑
23、上跑下，唯有精疲力竭才敢休息一会儿，身体也变得牢固了很多。 在上周的体育课上，我最终意识到了“时间就是最好的证明”，我轻松地突破了及格线，这超乎预想的一幕让我刹那的心头一颤，不经意间震落了几许努力与坚持的泪滴。 我的心好像又重振起来，愿明天的跑道上有个更好的自己。很庆幸自己的坚持! 小学六年级亲子共读心得体会 六年级亲子共读的收获和感悟八 假如说，胜利是一扇金碧辉煌的大门，那么，我认为，坚持就是开启这扇大门的金钥匙。 爱迪生曾说过：“天才，是99%的汗水加上1%的灵感。”是的，眺望历史长河，哪一位伟人的胜利不是依靠几十年如一日的坚持、几十年如一日的努力换取来的? 王羲之，一位宏大的书法家，信任
24、它的光线永久也不会暗淡，他所取得的成就是辉煌的，那么，他又是如何取得如此大的成就呢?唯一的答案就是他的坚持不懈。相传他家有一口大缸，他每次练完字就会到缸里洗笔，日复一日，缸里的水竟然如墨水一般乌黑发亮。 乌黑发亮的水折射出王羲之不平凡的人生，同时也反映出了一条真理：坚持，坚持，人生将会因它而有别样的风采。 爱迪生，一位“创造大王”，信任他的（故事）早已家喻户晓。据说，他曾为了查找制作灯丝最适合的材料，试验过五六千种材料，失败过上万次，最终凭借坚持不懈与过人的毅力，胜利创造了电灯泡，从而点亮了世界。 我时常在想，假如伟人没有坚持不懈的精神，那么他们还会成为伟人吗?我想答案是否认的，由于这个世界上
25、没有天才，最美的东西只能用最沉重的代价去换取。 坚持让伟人成就了一番惊天动地的大事业，然而，这是我们一般人可望而不行及的，那么，坚持又能赐予我们什么呢? 坚持可以让我们欢乐，长期坚持一种（兴趣（爱好），让我们的生活有情趣，多姿多彩。 坚持可以让我更有成就感，却顾所来径，豪情满胸怀，是的，当岁月慢慢消逝，当我们再次回首当时坚持着走过的路时，我们会觉得心中满满的，也沉沉的。 假如说得再直白一点，坚持可以让我们拥有优秀的成绩、抱负的生活和充裕的物质条件。 这就是坚持的力气，但是，假如是在错误的道路上坚持，那么，这时坚持的力气是邪恶的，他只会将人拖入万丈深渊。 如今，我们正处在一个为自己的幻想搭建平台、筑牢根底的时期，坚持对我们来说也就显得尤为重要，我们只有坚持不懈，学到更多学问，把握更多本事，才能实现自己的幻想，有一个更绚烂辉煌的前程，就像屈原所说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”