《小学体育教案十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育教案十篇.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学体育教案十篇 教学目标 教学目标确实定应留意依据课程的三维目标体系进展分析 1、学习并把握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作，体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起。 2、进展学生的跳动力气和协调性，培育学生的观看力和时空感。 3、通过玩耍活动培育学生投准的力气，进展学生灵敏、协调、力气素养，提高投掷的准确性。 教学重点和难点 重点：单脚踏跳、准确有力，腾空收腿。 难点：跑、跳的自然结合，腾空的角度与高度。 教学流程示意 按课时设计教学流程，教学流程应能清楚准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避开只有简洁的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避开把环节
2、细化，一般来说，一节课的主要环节最好把握在46个之间，这样比较有利于教学环节的实施。 一预备局部：约需8分钟 1、常规教学：集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调安全，安排好见习生。 2、徒手操：全班呈体操队形、四列横队进展48拍 a.头颈运动、b.腕、踝关节练习、c.体侧运动、d.弓步压腿、e.全身运动。 3、针对性练习：跳越垫子：学生在已布置好的1520米的场内完成。 组织方法：横队队列不变，第一排行进间单脚起跳双脚落地，其余学生原地练习，第一排完成后，依次为二、三、四排。 达成目标：交换两脚，娴熟跳动。培育学生集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。有利于集中学生精力、衬
3、托课堂气氛，鼓舞学生学习。 二根本局部约30分钟 这个局部共安排了两个内容，即蹲踞式跳远的授内容、玩耍：沙包投准。 一是蹲踞式跳远的授内容，共20分钟，其中讲解、师生共同活动15分钟，分组练习5分钟。 教师将学生带到沙坑场地，进呈现场跳远感受，其方法是：让学生跳越确定高度的皮筋，进展跳远尝试练习，体会踏板、前摇摆作，并让身体腾跃确定高度。练习时，提示学生留意运动安全。 二是安排玩耍：沙包投准，共10分钟，每人5个沙包，投2-3次。 三完毕局部约2分钟 这局部主要是放松整理、评价总结、安排收还器材、宣布下课、师生再见。 小学体育教案 篇2 一、学情分析 本节课的授课对象是小学三年学生。他们活泼得
4、意，特别宠爱上体育课，惊异心强、争抢好胜仿照力强、宠爱表现，但好动，留意力不太集中，不能很好地把握自己的行为，一局部还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们宠爱玩耍、宠爱呈现的共性特点和共性差异，我选择以跳绳玩耍为活动主形式，以绳激趣，营造深厚个人竞争和团体竞争气氛。 二、教学理念 由此，在设计理念上，我认真渗透素养教育思想，乐观创体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面对全体学生，贯彻落实“欢快体验”的课题思想。让学生利用已有阅历进展跳绳动作与方法的编创，培育学生的创力气。并将自己的跳法大胆的向其他同学呈现与沟通，以此来增加学生的自信念，使学生获得成功的喜悦。通过玩耍竞赛的形式培育学
5、生良好的团结、合作精神。 三、教学目标 依据体育课程标准的学习领域目标，结合三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标： 1、情感、态度、价值观：激发学生乐观参与体育活动的兴趣，让学生在活动中呈现自我，欢快熬炼，增加团队合作意识和竞争意识。 2、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。 3、本节课的重难点： 重 点：通过各种跳绳玩耍的体验活动把握确定的技能。 难 点：在练习中，能够把握跳绳活动方法，做到自主学练和合作熬炼。 场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。 四、教法、学法预设 为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是： 教 法：情境教学法、设
6、疑法、演示法、练习法、鼓舞法等。 学 法：观看法、尝试法、玩耍法、合作法、竞赛法、呈现法等。 五、教学程序 一情景导入 对于低年级学生来说，好玩的玩耍情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣。 二出门找师傅 兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳，师傅先让小兔子们进展热身活动。指导学生围圈自由跳兔子舞。 三 “踩蛇尾” 我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”玩耍，让学生进一步开展热身活动，进展学生的快速反响、灵敏运动力气。 四“学技术“ 教师做示范，学生学习，连续跳绳，要求：不能太高，手腕灵敏，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同全都，生疏后速度加快。 五 “抓尾巴”
7、 教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来竞赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法疼惜好“尾巴”；另一人用劲去抓它；并轮番活动。教师边指导，要求留意动作标准和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔驰、躲闪，循环反复，在轻松快活的情景中，到达了确定的熬炼强度。 六放松总结 组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进展课堂小结。 小学体育教案 篇3 教材 一、身体素养练习 二、武术：少年拳第一套 任务 一、通过素养练习，使学生掌巡回熬炼的方法，增加学生
8、身体素养。 二、改进少年拳第一套动作要领。 三、培育学生勇敢坚韧，机敏坚决等优良品质。 内容 预备局部 一、课堂常规 二、预备局部 1、 队列、慢跑 2、 徒手操、伸展运动 3、 特地性练习 1、 体委组织整队 2、 教师宣布本课内容，任务 3、 教师指挥，口令 4、 组织：四列横队 1、 学生听口令站队 2、 学生听口令练习、仿照 一、身体素养练习 二、武术：少年拳第一套节 重点： 、动作到位有力手眼协调协作 、垫步弹踢，马步横打 一、组织：分四组巡回熬炼 、教法： 、讲解示范 、学生练习 、时间把握 二、组织：四列横队 教法： 、完整示范动作 、分解示范并讲解要领 、听口令进展分解练习 、
9、分组练习 、相互指导并订正错误 一、练习： 、翻越障碍 、云梯移行 、蛙跳 要求：在完成次数或时间的状况下尽量保证动作质量 二、练习： 、震脚架打 、蹬腿架打 、垫步弹踢 、马步横打练习 、动作练习 、分小组成套练习 、相互指导练习 要求：步型正确上下肢动作要协调 完毕局部 一、放松活动 二、总结 三、下课 、教师组织领做 、指出本课优点与缺点 、组织：四列横队 、学生仿照 、学生听，提问 小学体育教案 篇4 指导思想： 本课以实施体育与安康课程标准为依据，以“安康第一”、“欢快体育”为主导，同时结合我校衰弱操特色，在教学中以增加学生身体安康为目的，以增进学生的体育兴趣和力气为核心，以培育学生
10、的终身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把衰弱操融入到体育课堂教学中，调动学生乐观性，激发学生学习兴趣，培育学生的自学、自练力气，在促进学生身心安康进展的同时提高学生体会美、表现美、制造美的力气，陶冶学生美的情操。 教材选择： 1、 衰弱操 2、玩耍：打抱球 教法与设想： 本课力求从情感入手，在场地设计音乐伴奏背景衬托下，创设情境，启发学生思维，激发学生对体育活动的情趣，增加体质，培育自觉熬炼身体的习惯。 一、引情入境 首先谈话式开课，带着学生激情进入“欢快动!动!动!”这一环节。组织学生自选宠爱的玩耍工程(皮筋、跳绳、呼拉圈)通过玩耍激发学生学习的兴趣，到达热身健体的目的。 二、实施目标
11、 1、衰弱操。教师带着学生激情引出“信任自己，我能行!”这一环节。通过教师的示范以及语言鼓舞，调动起学生学习的兴趣，之后引导学生进入衰弱操步伐“自选超市”这一情境中，学生通过选择不同的步伐“套餐”，随机组建不同的小组，在小组内(通过观看图解)自学自练，以及小组成员间的相互沟通、研讨、互助练习，到达学习的目的。并且通过小组呈现，稳固所学动作，培育学生表现美、呈现美的力气，增加自信念。此外结合所学内容，教师设疑鼓舞学生进展步伐演化，以及简洁衰弱操动作的创编，调动、启发学生学习兴趣的同时培育了学生的创力气和制造精神，促进了学生共性的进展，以及对美的鉴赏力气，整个教学过程 中以生为主、以师为辅，充分调
12、动学生的主观能动性及制造力。 2、玩耍。教师带着学生激情进入“欢快时间，乐!乐!乐!”这一环节，通过玩耍，来满足学生身心进展的需要，通过快活的教学充分调动学生乐观性，发挥他们的聪明才智，培育学生团结协作、勇敢坚韧、抑制困难的优良品质。 三、身心恢复 通过秀丽的乐曲，引导学生自己感受音乐的美，用自己的动作去表现对音乐的理解，在快活的气氛重视学生的身心得到恢复和放松。教师鼓舞性总结宣布下课。 教学运用 在教法上，承受了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓舞法、指导订正法、情景教学法，留意创设轻松、快活的教学气氛，从而到达欢快教学的目的。 在学法上，本课承受了观看法、思考法、自学自练法、小组合作学习法
13、，同时留意加强对学生参与体育运动意识、体育力气的培育，充分发挥学生的制造性。 小学体育教案 篇5 教材分析 本课从教材性质动身，把留意力强的队列队形变化安排在课的一开头进展，这样更有助于学生集中留意力，把以玩耍形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半局部，目的在于激发学生的练习兴趣。二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的力气之一，它对熬炼和进展学生留意力、集体主义精神等都起着格外重要的作用。 学情分析 1、小学三年级学生仿照力气强、惊异心强、活泼好动，但是依靠性强、自我约束力气差。 2、三年级学生运动力气、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有仿照性
14、、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习工程融入玩耍中学生们更简洁承受。 3、三年级几个班级，班级分散力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大局部学生运动力气较强。 教学目标 1、认知目标：通过本节课的学习使学生把握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳动的动作概念以及动作要领。 2、技能目标： A、学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完成， 进展学生的速度素养和下肢力气； B、通过玩耍，练习跳动以及短跑技术与速度； 3、情感目标：通过本节课的学习培育学生坚韧的意志品质，进展学生的思维力气、制造力气，促进学生身心安康进展 教学重点和难点 重点：队形变化时的要领，调动学生的乐观性； 难
15、点：队形变化后的秩序。 小学体育教案 篇6 活动预备 教师应当在开展拍球活动前对本班幼儿进展一次拍球力气的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做预备。 活动过程 1活动的引入：教师可以有意识地用玩耍的形式，或者在观看到本班有幼儿开头关注时引出拍球活动。 2教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。 (依据孩子们的表现，我们打算依据不同幼儿的实际水平和进展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进展了初测，并依据幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。 层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24。他们根本上没有建立拍球的概念，就是把球往地
16、上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调力气的限制拍不到球。 层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样把握手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。 层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿把握了拍球的根本技能，但在操作过程中可能受到四周环境、同伴干扰，或是自身对技能把握得还不结实等，不能很好地把球把握在自己的手中。 层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14。他们能够娴熟把握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。 3调整难度。分层指导 层次一：请两个会拍球
17、的小朋友表演。教师引导幼儿观看觉察拍球的方法DD皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。 (在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有把握拍球的技巧，但是已开头具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有根底上是一大进步，教师要准时表扬。对于手眼协调力气较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告知他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了快速地提高幼儿手眼协调力气，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。) 层次二：进展拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，把握上弹的距离
18、。在看到幼儿能够比较娴熟地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。 小学体育教案 篇7 一、指导思想 1、教学内容的开放 本节课依据课标精神，结合三年级学生的身心特点，以“安康第一”为指导思想，以学生进展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。培育学生自主学练，自主探究，团结协作，学会自我评价，敬重学生的共性进展，让每位学生感受到运动乐趣和成功的喜悦，诱导学生自己去查找，去体会，去享受欢快，从而促进学生身心安康地进展。 2、设计意图 本课以生活中最常见的“绳”为素材，调动学生的乐观性，发挥学生的制造力，通过合作，探究，呈现自我的学习形式，培育学生的创意识，实践力气和合作精神。
19、以“绳”为教材主要器具，充分利用“绳”进展练习，激发学生参与体育熬炼的兴趣，培育学生参与体育熬炼的意识，发挥学生自主创的精神，让学生在欢快的情景中，自主能动地学习成长和进展。 二、教学策略 1、挖掘学生潜能，发挥学生主体 本节课在教学过程中强调学生的共性进展和力气培育，发挥学生的主动性、自主性；整节课通过学生自学、自创、自练、自评，到达加强学生情感体验和意志力气，使学生在教学活动中感受到运动乐趣，成功的欢快，从而养成学生终身体育的良好习惯。 2、学练结合，学玩相间 本节课围绕“绳”开放教学活动，启发、鼓舞学生利用手中的“绳”以及场地器材，创编一系列活动内容。利用“绳”做“绳操”；发挥“绳”的多
20、样化功能，激发学生主动参与设计开动脑筋自主创练，在学中练，在练中玩，充分呈现自我的身体潜能和素养。 3、合作探究，提高生疏，反响目标 通过开发争论，发挥了“绳”的使用功能，培育了学生的创意识。你从中学到了什么？获得了什么？创编了什么？你帮助了谁？等一些问题进展启发引导，开展评价，矫正，培育学生自方法识和评价力气。 四、教学过程 课堂常规 慢跑 绳操 持轻物掷远 跳短绳 幸福拍手歌 五、场地器材 篮球场一块，跳绳40根，录音机一台，磁带2盒，垫子6块。 全 课 设 计 教材 1、投掷：持轻物掷远 2、跳绳：跳短绳 教学目标 1、 能体验活动的乐趣，大胆呈现自我。 2、 了解侧向投掷的动作要领，做
21、到蹬地转体、快速用力的动作。 3、 能乐观参与、相互合作，学会跳绳。 重点难点 侧向投掷 动作协调 课的程序 学习内容 教师活动 学生活动 组织队形 设计意图 引趣3分钟 1集合整队，检查报告人数。 2师生问好 3宣布内容及要求 4安排见习生 精神抖擞，语言亲切。 教师与学生简短沟通 体育委员集合、整队。精神饱满集合快、静、齐 明确教学内容和要求 听从指挥， 要求遵守纪律，留意安全 激趣8分钟 慢跑 绳操 组织：圆队形自由围在教师四周 教法：随音乐带着学生集体做绳操 目标：心情活泼、乐于练习。 学练法： 看教师动作方法。 随音乐跟教师做绳操。 自我评价：我的动作很协调！ 调动学生的乐观性，激发
22、学习兴趣，做好预备活动。 恒趣25分钟 投掷：持轻物掷远侧向投掷 重点：上下肢协调协作 跳绳：跳短绳 重点：动作协调 组织：四列横队散开 教法：1组织做徒手侧向后脚蹬地、转体挥臂|、经肩上投出的仿照动作。 2分组用绳结投掷空中球。 3分组投掷练习。 预期目标：乐于学习不断进步 教法： 1讲解示范单脚、并脚、加垫跳、不加垫跳绳的方法。 2指导学生由并脚加垫脚跳过度到并脚边续跳动作。 3趣味跳绳练习 预期目标： 体验相互合作 学练法：1分散自由徒手仿照投掷动作，体会动作蹬地、转体、挥臂的协调动作。 2分散自由听信号对准目标侧向投掷轻物。 3分散自由组合“友伴”自选轻物进展练习，敢于自我表现。 自我
23、评价： 我能掷得远！ 1通过观看教师演示，知道上下肢动作协调协作的方法。 2分散练习，自我体验各种短绳跳的方法。 3在教师的引导下进展趣味跳绳练习。 自我评价； 我的动作很协调！ 让学生通过自我体验,不断提高跳绳质量，培育学生不断进取精神。 给学生自由练习的空间，发挥小组长的作用，养成听从命令听从指挥的习惯。 延趣3分种 一、放松练习 二、课的小结 带着学生随音乐进展放松练习 组织学生一起小结相互沟通 布置课外作业 随音乐放松快活地进展沟通：把各自的”收获和体验告知大家。 自我评价：我今日的课堂表现很好！ 通过自评、互评使学生生疏自我。有成功的体验和喜悦。 器材 录音机1台，磁带2盒，跳绳40
24、根，垫子6块，标志物四副 小学体育教案 篇8 学习阶段：水平三 学习目标：在玩耍活动中学会快速地起跑，并知道哪些玩耍可以练习灵敏素养，从而把握一些健身的技巧。 学习内容：快速起跑 学习步骤： 一、玩耍激趣，活泼身心 教师活动： 1、组织学生常规训练 2、组织学生分组玩耍，做好裁判工作。 3、提出要求，组织学生活动关节。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进展队列练习，做到有精神，动作到位。 3、分组进展贴烧饼玩耍。 4、两人一组，自编徒手操，充分活动各关节。 组 织：四列横队、分组练习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
25、 * * 二、乐观玩耍，快速起动 教师活动： 1、讲解玩耍方法规章，组织学生进展玩耍。 2、从玩耍中引导学生分析快速起动的要素。 3、讲解黄河长江玩耍方法规章，组织学生玩耍。 4、引导学生动脑，改编黄河长江玩耍方法规章进展活动。 5、引导学生进展小结。 学生活动： 1、了解要求后，看教师手中的信号牌乐观地参与玩耍，体验快速起动和止动。 2、在教师的引导下乐观地表达出快速起动和止动的要素。 3、认真了解黄河长江玩耍的方法和要求，乐观参与玩耍体验起动后的快速跑。 4、大胆地对黄河长江玩耍进展改编，加大难度进展玩耍，体验不同姿势下的快速起动。 5、乐观表达自己的学习收获，听音乐进展柔韧放松。 组 织
26、：分组练习 场地器材：操场、乒乓板等 小学体育教案 篇9 教学目标： 认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过玩耍使学生明白大的同学要疼惜小的同学，相互疼惜。 技能目标：通过教学，使学生初步把握跑的根本技术。 素养目标：提高奔驰力气，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的进展。 情感目标：培育运动感情，勇敢坚决，团结友爱，乐观进取的品质和爱国主义教育。 教学重点：排成四路纵队。 教学过程： 一：收心热身导入情节 1课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。 组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。 导入语：小朋友们，在农村一大清
27、早有什么动物在墙头“喔喔喔” 12 的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？ 小朋友们齐生答复：是公鸡 2仿照动物的叫声和跳动 大公鸡：喔喔喔地叫，小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手穿插放口前做鸭嘴状 企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体 猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。 袋鼠；两手屈肘臵于胸前，双脚连续向前跳。 小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。 注：教师讲出动物名称，诱导学生动脑经创，针对缺乏，加以订正。 二：故事情节进展 导语：小朋友今日大公鸡进展集训，大家想不想参与他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。 教与学的方法：1教师讲解方法，并进展简洁的示范。2学生进展分
28、组分排练习。3教师认真观看，对错误的加以订正。4把大家简洁消逝的问题在集合训练后进展讲解。5在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。 组织方法如图： 排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队集合”口令，并做出手势左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。 注：因学生反响力气较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反响力气，提高集合的速度。 三：尾声恢复 1，玩耍：母鸡爱小鸡 教学的方法：1导入：小朋友，小鸡们集训顺当完毕了，现在他们遇到了一只凶狠的
29、老鹰，小鸡和老鹰要开放一段生死的竞赛，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。2教师讲解玩耍方法与规章。3组织学生进展玩耍，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得 13 尽兴。4认真观看，觉察缺乏准时进展订正。 玩耍方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”红色，排头学生做“母鸡”黑色，并张开双臂疼惜“小鸡绿色”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；敏捷地躲闪，不让“老鹰”拍着。 玩耍规章：1“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”相互推、拉、撞、扭。2“小鸡”在躲闪时不要落伍。 2，整队，总结本课教学内容，师生告辞。 3，
30、宣布下课。 场地安排：校园下院。 小学体育教案 篇10 教学目标： 1.引导学生表现运动的场景 2.通过赏识学习，引导学生用美术语言运动的动作 重点：用各种色块、线条表现自己对运动的理解 难点：用美术材料和帮助工具画出不同的体育活动 教具：图片、范画 教学活动： 一、激趣导人 体育活动生龙活虎，真令我们感动。 总想让那些英姿飒爽的动作，在我们的画上永驻。 二、出示图片 假设让你也来画一画你会怎样来表现？ 体育课上，你学会了哪些运动？运动会上，你又宠爱哪些工程？打球？赛跑？游泳？ 运动呈现人类更辉煌的前景，激发人们建立和制造的自信。 三、板示课题 你最宠爱什么运动？说出你的感受来。 看了那么多的画面，有了那么多的阅历，你能尝试画出你对运动的感觉来吗？谁来说一说，自己的想法？ 四、创作练习 把你最宠爱或印象最深的运动画出来。 你又有的想法了吗？ 小组争论一个创意并协作完成。 五、通过今日的学习，你学到了什么？ 作业选择： 1.把你最宠爱的运动画出一两种。 2.可以画出你或同学们运动时的姿势，也可以画出竞赛场上吵闹气氛。 教学随笔