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1、 小学三年级语文教案语文天地九教学设计第一课时 教学目标 ：完成“积存运用”的内容。 教学过程 ： 一、 多音字组词。 1 学生完成练习。2集体讲评。3 读一读。4 教师强调：多音字要留意依据词语所表达的意思定音。 二、抄一抄 1 读词语。2 学生自己抄。3 选取其中的一个词语造句。 三、积存成语 1 学生完成练习。2 集体反响。3 读词语。 四、补充句子 1 读例句。2 指名口头完成练习。3 学生完成练习。4 集体反响。 五、读背秋夕 1 读题、释题，初步了解古诗的内容。 2 读一读，读中感知古诗的内容。 3 图文结合，说说古诗描绘的风光。 4 有感情地朗读，想象古诗描绘的画面。 其次课时
2、教学目标 ：完成“畅所欲言”，“初显身手”，“金钥匙”。 教学过程 ： 一、金钥匙 1 教师引导学生，说说自己班级寻常同学发言的状况。存在有什么缺乏的地方。 2 教师小结：我们怎样抑制紧急忘了答案的毛病呢？ 3 学生自读图中人物的对话。 4 指名反响：发言时应做好什么预备，才不会忘了要说什么? 二、畅所欲言 1 教师出示实物帽子：问这是什么?它有什么特点?人们常常用它来干什么? 2 想一想，草帽还能当什么呢? 3 集体沟通。 4 教师小结。 三、初显身手 1 出示文中的迷语，读一读。 2 学生猜一猜，然后反响。 3 鼓舞学生把收集的词语拿到班里老考考同学。 4 自己出谜语，相互沟通。 第三课时 教学目标 ：阅读短文，指导写作。 教学过程 ： 一、阅读短文 1 学生自读短文。 2 检查自读状况。 3 指名分段读短文。 4 学生质疑。 5 相互沟通。 6 有感情地朗读短文。 二、指导习作 1 学生呈现自己现在房子的照片，说说自己房间的样子。 2 小组沟通：你期望自己的房间是什么样子的? 3 指名反响。 4 明确习作要求。 5 学生练习。 6 教师巡回指导。