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1、 小学三年级语文大作家的小教师原文、教案及教学反思 【篇一】小学三年级语文大作家的小教师原文 萧伯纳是英国作家。有一次在莫斯科访问时，他遇到一个小姑娘。小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是得意极了。萧伯纳特别宠爱这个孩子，同她玩了好久。 临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告知你 妈妈，就说今日同你玩的是世界知名的大作家萧伯纳。”他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，确定会惊喜万分。 可是，出乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：“请你回去后告知你 妈妈，就说今日同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。” 萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到刚刚太自夸了。 事后，
2、萧伯纳深有感受地说：“一个人不管取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应当公正相待，永久虚心。这就是那位小姑娘给我的训练。她是我的教师。” 【篇二】小学三年级语文大作家的小教师教案 教学要求： 1、能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。生疏1个多音字，理解生字组成的词语。 3、从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。 教学重难点： 通过人物对话的反复朗读，体会文章内涵，感悟人物形象 教学预备： 搜集一些有关肖伯纳的资料及他的作品以及关于虚心方面的名言。 第一课时 教学过程： 一、由题设疑，引发思考 自读课文，思考： 1、作家是什么
3、意思？大作家呢？ 2、这篇课文中的大作家指的是谁？是哪一国的人？ 3、小教师是谁？是哪国人？ 4、他们之间发生了什么事？“小姑娘”怎么会成了大作家的教师的？ 二、读文解疑，弄清事情 学习第一局部第一自然段 1、思考、答问： 萧伯纳在莫斯科与一个小姑娘相遇后，为什么会和这个小姑娘“玩了好久”？ 萧伯纳特别宠爱这个孩子，萧伯纳童心未泯。 这个孩子为什么让萧伯纳这么宠爱？ “小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是得意极了。“ 2、小结： 萧伯纳与小姑娘相遇，一起玩耍。 其次课时 教学过程： 一、学习其次局部其次到四自然段 1、思考、答问： 1临别时，萧伯纳对这个小姑娘说了怎样的话
4、？ “别忘了回去告知你 妈妈，就说今日同你玩的是世界知名的大作家萧伯纳。 2萧伯纳称自己是“世界知名的大作家”，反映了萧伯纳怎样的思想？ 要点：得意。 自以为了不起。 有点瞧不起别人的意思。 期望别人崇敬他。 3你是从课文哪里的描写中看出来的？ “他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，确定会惊喜万分。” 4小姑娘听了萧伯纳的话后，是怎样的反响？她是怎么说的？ “出乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：请你回去后告知你 妈妈，就说今日同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。” “出乎预料是什么意思？ 出于谁的意料之外？萧伯纳意料之中的应是什么？ 小姑娘有没有“惊喜万分”？小姑娘答话中用了一个
5、“请”字，这个字你觉得用得好在什么地方？ 小姑娘的话表现了她的什么意思？为什么？ 自己是人，萧伯纳也是人，同样是人，“大作家”又有什么了不起呢？ 小姑娘在自己的名字前为什么要严峻其事地加上“苏联小姑娘”？ 一种爱国之情。在她看来，你萧伯纳为自己是世界著名的英国名作家而骄傲，我也为自己是苏联小姑娘而骄傲 5萧伯纳听了小姑娘的话后有什么反响？ 萧伯纳听了，不觉为之一震，他马上意识到刚刚太自夸了。“ “震”是什么意思？“为之一震”到底是为什么而“震”？ “意识”是什么意思？他意识到了什么？“刚刚太自夸了“ 2、小结： 正由于这件事情使萧伯纳产生了震惊，意识到在小姑娘面前太自夸了，所以才有后来的反思，
6、才会生疏到小姑娘娜塔莎是他的教师。 二、抓住“感受”，明白由来 1、指名朗读课文第三局部第五自然段。 2、思考、争论： 1“感受”是什么意思？“深有感受”呢？ 小姑娘的话使萧伯纳深受刺激，使他的思想感情久久难以安静 2具体说说萧伯纳到底有哪些“感受”？ 要点：一个人不管取得多大成就，都不能自夸。 对任何人，包括对小孩子，都应当公正相待，永久虚心。 小姑娘娜塔莎让自己明白了这些深刻的道理，应当成为自己的教师。 萧伯纳“感受”中最终一点“这就是那位小姑娘给我的训练。她是我的教师。”除了给上文所写的事情作结外，在全文中还起了什么作用？点题。 【篇三】小学三年级语文大作家的小教师教学反思 大作家的小教
7、师记叙了英国作家萧伯纳与苏联小姑娘娜塔莎在莫斯科相遇的故事，在相处中，小姑娘的坦然、直率和纯洁，深深地训练了萧伯纳，让他明白了一个道理：“一个人不管取得多大的成就，都不能自夸。对任何人，都应当公正相待，永久虚心。” 萧伯纳同小姑娘玩后，对小姑娘说：“别忘了回去告知你 妈妈，就说今日同你玩的是世界知名的大作家萧伯纳。”萧伯纳是否是在自夸，在炫耀自己？在备课时，我起先认为有那么一点意思。可是，教参上说：萧伯纳是在“同小姑娘玩了好久，临别时”才亮出自己的身份，不过是想给孩子们一个惊喜，让孩子欢快欢快。这让我感到有些犯难，问起办公室里的教师，他们也都觉得萧伯纳虽然是想让孩子惊喜，但是言语中似乎是带着那么一点夸耀的意思。 不知道孩子们是怎么理解的。最终，我觉得应当在课上听听学生的想法。