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1、 小学一年级语文教师新学期教研活动互助计划新学期互助规划一年级组王晓梅本学期语文同伴互助教研活动的总体思路是“分块备课、集体说课、个人修改、注意反思”16个字。即教师先自主备课，然后依据专家意见进展适当调整，再实践上课，课后进展独立的说课的过程，在此根底上教师依据专家的点评进展钻研、思索，课后必需要有反思。在每一次的活动中，每位执教教师和合作教师都能得到新的熟悉和业务水平的提高。一、任务目标钻研教法，积存阅历，提高力量，共享才智。二、研讨重点本学期，语文同伴互助组连续以多维互动阅读网络校本课程的开发与实施以及豫章书院专题学习网站的开发与应用两个国家级课题为平台，以“阅读教学中的以读带写、读后小
2、练笔”为主要讨论方向，开展讨论活动。努力提高自己的语文阅读教学力量以及写作教学力量。三、学习措施 篇2:最新小学三年级语文期末复习规划 一、指导思想：以新课程标准为依据，充分利用现有的教材，面对全体学生，切实抓好根底学问和根本技能的复习，对班级的学生状况做简洁的分析,实行切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。二、复习目标：（一）、根底学问方面：1、稳固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习一般话.2、精确认读374个生字，正确默写248个，按字的构造把字写端正、均匀。3、把握本册学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会标准地书写，能正确认读学过的多音字。4、查字典，会运用部首、
3、音序、数笔画查字法娴熟地查字。5、区分同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的力量。6、把握本期所学词语，理解词义，一局部会口头或书面运用。7、进一步把握局部词语的近义词或反义词；把握已学的成语；了解和熟悉一些常用的格言。8、进一步把握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。（二）、阅读。1、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。2、连续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（三）、习作。1、留心四周的事物
4、，乐于书面表达。2、能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。3、依据表达的需要，使用冒号、引号。三学生状况分析本年级学生学习态度表现良好，大局部同学很仔细，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；学生根底良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本年级复习效果，针对上述状况，必需夯实根底，以本为本，加强语文“双基”力量的培育，使他们在原有的根底之上加深理解、加深熟悉，进一步激发其学习兴趣，培育良好的学习方法，树立学好语文的信念，力争使全班同学的语文成绩有肯定幅度的提高。四、复习重点1、连续加强学生良好学习习惯的培育，如正确的读写姿态、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如仔细完成作业、勤学好问等习惯。
5、2、连续稳固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话，解决生活中的实际问题。3、精确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的构造把字写端正，写均匀，写美观，加强学生的生字连词、组词的力量；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必需按要求娴熟造句；将7个练习上的“读读背背”做到能理解、会默写、会运用。4、培育学生良好的口语交际力量，娴熟运用口语解决生活实际问题。5、培育良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到娴熟背诵，能根据要求进展默写。6、要学会联系上下文和联系生
6、活实际理解句子的本事。7、阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的力量和探究重点字词句的力量，提高学生的分析问题、解决问题的力量。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练。五、复习内容：主要包括本学期学的26篇必学课文，8次习作训练和8个练习。（一）根底学问1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：（1）选择正确的读音（2）看拼音写字、词、句（3）确定字的音序、音节等。2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。能区分常见的同音字、形似字；不写错别字。把握常见字的音、形、义；特殊要了解多音
7、字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：（1）把字写得正确、端正、均匀（2）确定字的部首，除部首外还有几画（3）辨字组词（4）多音字组词（5）选择正确的字填空等。3、词语理解、把握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：（1）照样子写词语（2）依据意思写词语（3）用词造句（4）找近义词或反义词（5）选择恰当的词语（6）把可以搭配的词语用线条连起来等。4、句子（1）了解常见的句式。（2）了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换）。（3）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和冲突等。（4）扩句是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清晰。5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法。