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1、 小学三年级上册教学计划语文人教版小学语文三年级语文上册教学计划(5篇)小学三年级上册教学规划语文 人教版小学语文三年级语文上册教学规划篇一 小学从三年级开头开设英语，面对着本班xx多名学生。教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应当以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文
2、化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 1、能听、说、读、写英语字母aazz，并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母。 2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示
3、的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教材重点： 1、能听、说、读、写英语字母aazz。 2、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。 3、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 4、设计
4、全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 小学三年级上册教学规划语文 人教版小学语文三年级语文上册教学规划篇二 三年级共有学生148人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生根本上都未曾接触过英语，他们对英语感到奇怪，对英语都有着非常深厚的兴趣。 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的。培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、
5、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。同时，培育学
6、生的观看、记忆、思维和制造力量。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生沟通，进展口语交际训练。 unit 1 hello 6课时 unit 2 look at me 6课时 unit 3 le
7、t s paint 6课时 recycle 1 3课时 unit 4 we love animals 6课时 unit 5 lets eat 6课时 unit 6 happy birthday 6课时 recycle 2 3课时 每单元安排一次练习：8课时；复习、考察：2课时 本学期共计课时：88课时 小学三年级上册教学规划语文 人教版小学语文三年级语文上册教学规划篇三 三年级作为英语学习的起始阶段，学生具有剧烈奇怪心，求知欲，仿照力量较强，这对学生刚开头学习英语较为有利。 教材共有11个模块。每个模块分两个unit，一般状况下，unit1呈现本模块所要学习的语言内容，unit2供应若任务性练
8、习。教材设计了一些日常生活中使用频率最高的词语，包括以下主要内容：问候并回应；询问姓名、年龄、位置、物品名称，并赐予答复；数字1谈论人、物品、地点；表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境、和语义相结合的原则而呈现的。 1、 鼓舞孩子大胆张口说英语。 2、 承受西方文化的熏陶。 3、 提高口语交际力量，能进展简洁的英语交际。 4、 情境会话。 5、 培育简洁的表演力量。 6、 培育对英语的剧烈爱好和兴趣。 重点：提高口语交际力量，能进展简洁的英语交际。 难点；情境会话。 情境教学法、真实任务运用等。 1、 通过说、唱、表演等，培育学生的英语学习兴趣。 2、 创设情境，加强学生的会话运
9、用力量。 3、 对话交谈，熬炼学生的语言交际力量。 4、 情境学习，让学生感受东西方文化差异。 5、 激发学生主动学习。 1、 每周两课时。 2、 每个模块安排3课时。 周 章节 课题 课时 第一周 module1 greetings 2 其次周 module1、2 greetingsintroductions 2 第四周 module2 introductions 2 第五周 module3 classroom 2 第六周 module3、4 classroom colours 2 第七周 module4 colours 2 第八周 module5 numbers1-12 2 第九周 mod
10、ule5、6 numbers1-12school 2 第十周 module6 school 2 第十一周 module7 birthday 2 第十二周 module7、8 birthday friends 2 第十三周 module8 friends 2 第十四周 module9 family 2 第十五周 module9、10 familybody 2 第十六周 module10 body 2 第十七周 reviewmodule ？ 2 第十八周 reviewmodule ？ 2 第十九周 reviewmodule ？ 2 小学三年级上册教学规划语文 人教版小学语文三年级语文上册教学规划篇
11、四 本学期综合实践活动课程的教材内容相当丰富，形式也许多。教材编排上充分表达小学学科学问和技能联系较多，与学生学习生活环境联系亲密，简单激发兴趣。本册教材的内容包括五个主题：“纸与我们的生活”、“压岁钱的学问”、“巧手小制作”、“玩石头”、“向不文明行为说不”，每局部均采纳主题的形式呈现，按讨论性学习、劳动与技术教育、社区效劳与社会实践三个领域即相对集中编排，有保持相对独立。每个领域的内容力求通过活动或案例的形式呈现，局部环节还增加了小提示、小资料的作为拓展内容。 通过开展综合实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有根本的生活，劳动力量，欣赏和区分的力量，同学之间相
12、互间的交往、协作力量，逐步的观看分析，采访、调查等力量。同时培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 1、把握实地考察的方式方法和设计调查问卷的留意事项，让学生在亲身体验中猎取有用的信息资料，拓宽视野，增长才能。 2、让学生在调查中了解生活中的纸，并养成节省用纸的好习惯。 3、培育学生合理使用压岁钱的力量。 4、在制作手工艺品德过程中提高学生的动手力量。 5、了解石头的用途，增加探究大自然的热忱。 6、调查身边的不文明行为，学会劝阻不文明行为。 1、在教学活动中努力挖掘教学内容中可能蕴涵的与教学目标有关的教育价值，通过长期的教学过程，渐渐实现课程的整体目标。 2、教学时注意方法的
13、引领。激发学生积极、主动地参加活动的热忱。 3、从学生的实际动身，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、探究、思索、沟通等，不断提高学生发觉问题和提出问题的力量、分析问题和解决问题的力量。 4、实现评价主体的多元化，让学生成为评价的主体。 13周 纸与我们的生活 46周 压岁钱的学问 79周 巧手小制作 1012周 玩石头 1315周 向不文明行为说“不” 1617周 期末考察 小学三年级上册教学规划语文 人教版小学语文三年级语文上册教学规划篇五 综合实践活动是现代教育中的共性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的进展、共性和学问有所不同，综合实践活动供应了一个相
14、对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动肯定的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进展。 培育学生关怀生态环境，关怀四周的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。 1、连续深入学习关于“综合实践活动”的相关论述。 2、讨论综合实践活动课程典型案例和课型讨论。 3、使学生人人有深厚的兴趣，个个有特长。 4、 努力创设活动情境，引导学生有所制造，有所收获，让每个学生有施展自己的时机，有互助共同提高的时机。 长线活动：校园安全警示 生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力，在安全问题上，必需要警于思，合于规，慎于行，树立高度的安全意识。通过学习，学会识别安全警示标志，提高学生在面对困难的时候，实行应急措施的力量，能更好的应对突发大事的发生，共建美妙校园环境。 9月：我爱我的祖国 10月：我们秋游去 11月：迷人的初冬 12月：轻松呼吸每一天 1月：公益在我心