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1、 小学下学期教导处的工作计划范文 以市区、教育办教育工作会议精神为指导，全面落实新课程标准，树立以提高质量为核心的教育进展观，深入推动素养教育，促进师生综合素养的进展。 一、加强教学常规治理，促进教育教学质量的提高 1、仔细讨论、落实历城区小学课程实施水平评价方案（试行），对比标准组织课程实施。找准薄弱环节，集中力气进展突破。以薄弱环节的改造为契机，带动学校教育教学质量的提高。教研室将在视导过程中依此进展评价。 2、转变备课方式，提高教学设计水平。 备课是上好课的关键，备课包括全册备课、单元备课和课时备课。备课各环节要齐全，符合学科教学范式，如：要有教学目标的设计、随堂测试的设计和课前3分钟的
2、设计等。并在一次备课的根底上通过手写标注修改的方式做好二次备课。根据教育局的要求，充分利用教育局网络教研平台，准时进展电子备课，并按时按要求上传。 3、建立常态高效课堂，提升每一位教师的执教力量。 聚焦课堂，将功夫下在每一节课上，每一节都要上成好玩的课、有用的课，都要到达预设的教学目标，提升每一位教师的执教力量。在原有范式的根底上，各科连续结合学科特点和实际，推动课前3分钟环节的设计、讨论与实践。教育局也将在本学期的第一次校长讲堂中展现课前3分钟的讨论成果。 4、加大作业的设置讨论，提高作业的创新性。 新课程试验中作业已渐渐不再是课堂教学的附属，已经成为重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。
3、作业的设计与实践要突破以往单纯拘泥于书面形式，适度开放，向课外延长，与生活接轨，增加作业的趣味性、实践性、探究性、开放性和综合性，增加学生的问题意识和探究意识，提高学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的力量。（2月25日前上交各科优秀寒假作业。） 5、提高学生辅导的实效性，促进全体学生的和谐进展。 辅导旨在使学困生跟上队，优等生能提高。辅导要有规划，每次辅导后要留有记录。 6、进一步优化无分数评价方案，完善学生评价工作。 加强各学科评价手册、学生评价资源包的建立，关注学生成长进展的过程，注意学生综合素养的考察；积极尝试试验操作、作业实践、情境测验、成果展现、小论文等多种考察方式，加强学科
4、测验无分数评价讨论。以激发深厚学习兴趣，培育良好人生习惯，奠基学生安康人格，落实根底学问和根本技能为中心，全面推动小学教育整体改革。 7、大力加强教研组，开展特色教研活动。 各教研组通过问题库建立，搜集整理学科教师的真实教学、教研问题，并组织问题解决方案的征集等（2月底，每位教师上报一个教研问题），将教师们集中关注的问题确定研修的主题，使教研的研修主题化、主题系列化、研修课程化。 充分利用教研活动时间，组织教师们开展研讨课活动，把提高教师上课、评课水平落到实处，带动全体教师快速成长。依据区教研室的要求，本学期校长听课不少于40节，业务主任听课不少于60节，教师听课不少于20节。 各教研组长依据
5、学校的工作规划于开学其次周制定、传达各学科的教研规划。各教研组组长准时总结教研活动开展的状况，将每月活动的总结（文字和图片相结合）交教育办。 二、积极参与各项评比，提高教师专业素养的进展 1、关注教师的兴趣与特长，加强教师社团建立，树立并落实教师是教育事业进展第一资源的观念，为教师成长供应气氛与帮忙，培育我们的骨干教师。本学期历城区教研室也将进展历城区学科带头人的改选。 2、历城区区教研室本学期各学科组织的评比有：语文优质课评比、数学优质课评比、英语论文评比、英语素养大赛、科学教师根本功大赛、品生社课前五分钟和学生情景测评录像征集、综合实践优质课评比、校本课程优质课评比、体育素养大赛、体育优质
6、课。请教师们积极报名参与（各种评比2月25日报名），争取提高个人综合素养的时机。 3、关注教育教学中的实际问题和教师教育教学实践中的特色行为，通过制造自己的经典案例或是剖析自己（或他人）的失败案例，将加速教师的专业成长。教育办将连续组织教师的案例评比，并准时向教研室推举（每位教师2月底上交一篇教学案例、教学论文等材料，严禁抄袭和下载，对发觉抄袭者取消其本学期全部区级教研成绩并在肯定范围内通报。）教师们还要积极参与各级教育学会、省市区教研室（教科所）等组织的论文、教研成果评比活动。 4、加强命题讨论，历城区教研室将在五月份组织优秀教师的现场命题设计竞赛，从课标要求、考察点、考察意图、难度猜测等进
7、展。教育办将组织现场命题竞赛，学校组队，分别就课时、单元、全册等三个局部分别命题。语文、数学、英语学科要在六月中旬交一份期末试题。 三、开展教育教学活动，提高师生综合素养的提高 1、为提高教师教学设计的力量和教师执教的力量，以及教师讨论的力量，本学期连续开展“教科研活动月”活动。活动中，将开展一系列研讨、展现活动，全面提升教师的专业素养，促进教师专业化进展，提高课堂效率，促进学校教学质量全面提升。 2、仔细讨论落实历城区教育局关于全区小学整体推动“读好书、写好字”活动实施意见。学校在此活动六年规划的根底上，制定本学期的活动规划，开展相关的师生读书写字活动，并将此活动与学校读书节相结合，每月开展
8、相关展现、汇报活动。 3、加大学校之间的沟通力度，与对口沟通单位每月有业务沟通，相互促进，资源共享。并准时整理活动文字、照片、视频等资料，总结活动成果。 小学下学期教育处的工作规划2 一、指导思想： 坚持以教学质量为中心，以深化课堂改革为重点，以加强常规治理为抓手，切实有效地开展学校教育教学治理，加强课堂教学的讨论，关注学生的进展，营造和丰富校园文化，促进教师、学生的共同进展，为把学校办成高质量，现代化的一流农村小学而努力。 二、工作目标 1、抓好常规治理，标准每一位教师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。抓好质量检测工作。对学校开设的全部课程都进展不同形式的检测。 2、推动教学质量
9、合格率增幅规划，制定教学质量提高的奖惩罚法，确保每门学科的教学质量不断提高。学校整体教学质量的提升。 3、加强骨干教师队伍建立，发挥骨干教师引领作用，促进教师专业成长。 4、强化提高我校教师课堂教学质量，积极发挥现代教育资源优势，大胆探究课堂教学、教研工作二者有机结合的崭新教学模式。 5、强化学校特色建立，加强校本教研，定期开展教研活动，强化教师教科研意识。 6、制定优秀教案奖惩罚法，做好优秀教案的书写与上报工作。 7、严格根据山东省义务教育课程标准开设课程，全面建立课程实施水平合格学校。 三、详细措施： （一）狠抓常规治理，促使教学质量稳步进展。 1、严格教学秩序的治理：排课、上课严格执行新
10、课程标准规定的课程规划，课程要开齐开足。要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁违规办学行为发生。 2、加强“五仔细”督导，确保教育教学质量的不断提高。 （1）备课要仔细。备好课是上好课的前提，上好课是提高教学成绩的保证，因此，要提高课堂教学质量，必需从教师的备课抓起。要求教师要高质量的备课，教案与优秀教案评比相结合，要表达“三备”：备学问、备学生、备教法的空间组织形式。重点局部要反复推敲修改，充分考虑到学生可能消失的各种状况，做到有备无患。提倡对备好的教案有二次修改记录和课后效果记录以及精彩片断记录，真正做到备课为上课效劳，为提高教学质量效劳。学校指定教育处负责指导、催促、检查教师的备
11、课状况并准时反应。 （2）上课要仔细。上好课是提高教学质量的重要保证。人所共知，课堂教学是素养教育的主渠道，是提高教学质量的主战场，要提高教学质量，必需优化课堂教学、提高课堂教学效率。教师上课前做好充分的教学预备，教具、学具、课间预备充分，提前侯课，不得迟到和提前下课。教师要转变教学观念，要用新课程、新理念指导课堂教学。积极探究远程教育资源在课堂教学中的应用，大胆将远教资源引入课堂当中。 （3）质量检测要仔细。任课教师要做好对自身教学质量的检测。平常要加强对优秀学生的培育和学习困难学生的辅导，鼓舞学生冒尖。教学工作要做到四清：堂堂清、每天清、周周清、月月清。本学期连续进展单元测试，要有单元检测
12、成绩以及成绩分析记录，对成绩较差的学生要有补救措施，力争不让一个学生落伍。 （4）作业要仔细。作业是稳固课堂教学、提高根底学问和根本技能的有效途径，也是培育学生养成习惯的方法之一，要求需做作业的课目必需仔细写作业，作业要做到： 布置作业要明确，内容要精选，重量要适当，难易要适度。 课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要根据年级不同适量布置，课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学生批改课堂作业。 批改作业要准时仔细，错误要记录，缘由要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要到达规定次数。 作业写清批改日期，批语要求不同年级要有符合其年龄
13、特征的鼓舞性批语和鼓舞性评价。 作业本要统一，书写要公正，色泽统一，封面保持洁净干净。让学生养成良好的书写习惯。 全部年级的同步练习册要全批全改，错题要有更正而且要准时批改。要跟上教学进度边学边改，绝不容很多课练习累计到一起突击批改。 作业由教育或教研组长检查每月一次并有检查记录。 （5）仔细做好辅导。对优秀学生，在全面进展的根底上，鼓舞他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学力量；对有困难的学生，要满腔热忱，分析缘由，从提高学生兴趣入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有规划的补课，帮忙他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓舞和培育。课外辅导安排在学生自习或课外活动时间进展
14、，不侵占和挪用非语数课程时间进展辅导。 （二）标准考核评价制度，实现教学质量较快提高。 1、强化常规考核制度建立。 2、本着让我校教师共同提高的原则，将实行“师帮师”的双赢制度。 （三）狠抓校本教研工作，促进教学质量的飞跃进展。 本学期我校在教研工作上加大力气，以教学讨论促进教学质量的全面提高。 （1）以制度强化教研工作。教研工作立足本校，从实际动身，建立切合实际，便于操作的校本教研制度，教学评价制度，从制度上保证每一位教师自觉探究教学改革，重视教材讨论，教法讨论，学生讨论，在讨论、反思中提高教学实践力量，全面提高教育教学质量。 （2）领导高度重视教研。校长、教育主任要深入课堂进展跟踪听课，积
15、极培育骨干教师。学校在今后要充分发挥骨干教师的带头作用，让骨干教师发挥引领作用。在学校上示范课，实行帮、带的形式，促进老年教师快速提高。同时，大力提倡教师间相互听课，取长补短，共同提高。学校要求教师每周听课至少1节，校长每周听课至少2节，并做好听课记录。 （3）学校营造教研气氛，为教师专业进展创立时机，为教师才华展现搭建平台。通过开展校本教学讨论，提高我校教学质量，促进教师和学生的共同进展，共同成长。力争每学期有两篇以上论文获奖或发表。 （4）拓宽校本教研的内容。实行同伴互助，结合课例积极开展合作讨论方法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体争论”融为一体，拓宽集体讨论的内涵。充分发挥教师个体
16、、教研组集体的作用，逐步转变目前人人轮唱一遍的单一做法。让教师始终以讨论者的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改良教学行为。 四、切实发挥远程教育资源优势，实现教学工作的模式创新。 大力开展基于远程教育工作的教研活动，仔细探究有效的教研方式，积极查找、发觉运用远程教育资源中存在的问题，通过行之有效的教研工作，解决实际问题、摸索应用规律，创新应用方式，提高教学质量。 （1）、加大本校教师的沟通与研讨活动；探究运用“小课题”讨论的方法，对远教资源应用有针对性的进展讨论。 （2）、加强教学设计的标准、完整，严把课前设计关，必需明确选择远程教育资源在解决本课重、难点中的作用；强化教学反
17、思和教学后设计，逐步形成以“反思”促进步、以“教学后设计”促提高的气氛。 （3）、加强学科资源整合力度，积极尝试各种课件资源的整合和再制造，鼓舞教师制作适合本校实际的课件，形成学校资源。 小学下学期教育处的工作规划3 一、指导思想 以学校工作规划和三年进展规划为纲领，以xx市教研室规划为指导，坚持“青蓝相融，阳光互鉴，办一所布满阳光的学校”总目标，本着“进展教师、提高质量”的宗旨，着力做好“课程、课堂、质量、队伍”等方面改革，切实履行“讨论引领、指导培训、效劳治理”职能，助推学校教育教学质量进一步提升，彰显办学特色。 二、详细工作措施和要求 1。丰富研训平台，深化课程改革深化学校课程改革是提升
18、学校课程建立和教育教学质量的重要抓手。要着力做好三件事：课程建立、课堂改革和教学治理。 在课程建立方面：树立“无处不课程、无事不课程、无人不课程、无时不课程”的课程理念，开发建立由“国家核心课程和校本延长课程”组成的、浸润“七色阳光”文化特色的“阳光课程”体系，形成一批指向六小阳光少年核心素养和少年首领品质的、能满意学生成长需要的校本优质课程和精品课程，让每个学生享受适合自己的教育，让每个孩子都能找到适合自己的生命颜色。 教育处上学期对学校课程建立已经做了初步的规划，从办学理念、育人目标、育人目标在课程中的表达、课程体系和内容等方面进展阐述。但是详细如何实施、落地开花还需经过学校领导、专家进一
19、步指导，形成定稿。 在课堂改革方面：践行“学为中心、先学后教、教为学效劳”的课堂理念，建立“阳光课堂”。阳光课堂是自主的课堂、自信的课堂、欢乐的课堂、才智的课堂。教师是支持学生学习的帮忙者和组织者，要擅长激发、帮忙学生在自主、合作、探究性学习中，养成良好的学习习惯，获得学习的方法和技能；阳光课堂要让每一位学生做到“我参加、我思索、我成长、我欢乐”，让学生渴望学习、喜爱学习，师生共同共享学习过程及生命成长的喜悦。让课堂真正成为学生主动表达、充分沟通、自由生长的生命场，提高思维力、表达力、生成力等学习力量。 鉴于以上的理念把握，本学期要以基于xx版新课程的课堂问题诊断与策略讨论为引领，着力指向课堂
20、问题，开展深度学习与主题式讨论活动，构建阳光课堂。 三、主题式教研目标： 通过将教师教学中（或课题讨论中）遇到的问题当作教研活动的主题，让教师带着讨论者的角色参加学习、研讨、体验与感悟，实施课例讨论，实现三个转变，即教研活动目标从“共性化展现”向“解决共性化课堂真实问题”的转变；教研活动主体实现“个人单兵作战”向“集体团队合作”的转变；教研活动方式实现从单一、静态呈现向多元、可持续性进展的转变，从而整体提升课堂教学质量，促进教师专业进展。 四、主题式教研路径： 遵循“确立主题明确目标有序讨论总结深化”的讨论路径，重点把握三个环节： 一是确立主题，研读研讨（根底）。 活动之前，各学科要依据教师、
21、学生以及本学科普遍存在的需要解决的，或者本学科值得讨论的一些问题进展调查、分析和梳理，合理分解成一个个板块，再依据每个板块涉及的重点、难点确立一个个讨论的主题，形成主题序列，使得每次研训活动板块清楚，主题明确。确立主题后，在集体活动开展前，请全体教师围绕主题学习相关的理论，并在该主题的统领下研读教材，确立该主题在教材中的立足点，并寻求如何在教学中予以突破的方式。 二是课堂验证，沟通碰撞（关键）。 学科组内开展集体备课，确定一位教师依据前期研讨及分析学情后，设计教学方案，组内教师一起通过网络研修和集体备课探讨如何解决教学实际中的问题，在沟通碰撞中，得出最优化的教学设计进入课堂进展验证。除执教教师
22、外，其余教师均需带着对如何解决该主题教学的重点和难点的思索进入课堂，并通过观看猎取有效解决问题的方法或存在的问题。就这样，主题的讨论随着组内的沟通，课堂验证，教与教，教与学的反复碰撞中步步深入，也将主题讨论随之推向纵深。 三是总结反思，有效提炼（宗旨）。 在课堂验证后，教研组依据课堂呈现的状况进展反思、汇总、分析，对活动中全部的材料进展整合、提炼，并联系相关的理论，形成该主题教学的策略，以观点报告、小型讲座的方式引导组内教师再次学习。 小学下学期教育处的工作规划4 一、工作思路 以提高教学质量为中心任务，从抓常规治理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规治理，教师的业务
23、力量培训，学生良好学习习惯的培育。以科学、标准的治理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、安康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步供应最有力的保障。 二、主要工作及措施 、修订完善各种制度，为教学工作的开展供应有力保障 为使教学工作能正常、有效地进展，就必需有科学、标准的治理制度，本期在原有各项制度的根底上，将重点修订完善教学常规治理制度、教师教案检查评比制度、作业批阅检查评比制度、教师培训及业务学习制度、集体备课制度、班主任考核制度等，制度制定后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬
24、民主，积极引导，为制度落实及教学工作的有效开展制造和谐、安康的气氛。 2、狠抓教学常规治理，将问题解决到平常 结合学校制定的教师岗位考核细则和镇中心学校的教师年度考核，加强学习，使教师明确要求。加大平常的常规工作检查力度，包括：标准备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，尤其要加大教师在教学中使用现有教学设备、工具的检查力度。促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持每天清，周周清，段段清，月月清。教学工作的常规检查工作以多种形式进展，分例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后准时记录，作为教师考核的第一手资料。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有
25、效。在全体教师心中坚固树立教学常规的重要地位，熟悉根底是备课，重点是上课，落实是辅导。 3、加强教师培训，提高教师的整体素养 （1）加大新课改理论方面的学习，引导教师通过看报纸、教学刊物，扫瞄远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，转变教学方法，积存丰富的教学阅历，以此不断提高教师的课堂教学水平。 （2）目前，我校教师队伍信息技术水平有限，影响先进教学设施使用及作用的发挥，因此对教师的信息技术培训就显得尤其重要，因此，我们将制定规划，定时、定任务地进展培训，培训采纳集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用，以使我校新购置的设备尽快发挥效用。 4、加大教
26、研教改工作力度，提高课堂教学效益 （1）分语文、数学两个教研组，开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上试验课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。 （2）组织年青教师积极开展课题讨论工作。要求教师利用网络资源积极学习课题讨论方面的学问，包括课题讨论的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为根底，有条不紊地实施我校申报的镇级立项课题，争取通过讨论工作，一方面提升教师的教学科研力量，另一方面改革课堂教学模式，为优化课堂教学构造效劳。 （3）要求教师积极参与学校及上级教育部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作等评比活动，鼓舞教
27、师积极撰写教学论文、教学反思、课例，并积极投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的教师，学校将在考核中加分，并给于嘉奖，同时在评优评先中学校将优先推举。 （4）结合学校实际，讨论、开发适合我校，易于操作、便于落实的校本课程，加强校本课程方面的理论学习，并借鉴观看其他小学已开发的校本课程，探究、确定本校的校本课程，做肯定的尝试，争取在学期中期形成自己开发校本课程的方案，学期末初步开发出具有特色的校本课程，编写大纲、教材，并制定实施方案，到下学期全面实施，为创立学校特色供应有力保障。 、开展丰富多彩的活动，培育学生的良好习惯 （1）结合少先队工作，充分利用学校新安装的校园播送系统，丰富学生课余生活，
28、营造良好的育人气氛。 （2）加大学生的习惯培育工作，结合班队活动、其次课堂活动、课外活动的开展，培育学生的良好行为习惯、卫生习惯，结合各学科教学，培育学生的良好学习习惯。此项工作要有目的、有规划地进展，关键是要抓检查落实、抓效果，检查的效果要记入教师、班主任的考核。 6、加强学生中班队干部的培育，教育处要与少先大队、班主任相互协作，有目的地开展学生干部的培育工作，教育处要集中对学生干部进展至少两次的集中培训，要求班主任平常做好学生干部的指导、培育工作。力求通过培训，真正发挥学生干部在班级治理中的作用。 、加大对学生的辅导力度，做好培优扶差工作，本期将制定学校的培优扶差方案，引导教师确定培优扶差
29、对象，制定培优扶差规划，教育处将对教师的培优扶差工作进展不定时抽查和学期末成果评估，检查和评估结果记入教师考核成绩。 、狠抓毕业班教学质量的提高，教育处要组织有阅历的教师和六年级教师共同探讨，搞好毕业班教学工作，教育处要多方协调，解决毕业班教师在教学中遇到的困难，多想方法，多花功夫激发教师工作积极性，关怀他们，帮忙他们，力求使毕业班提质工作扎实有效地进展。 、抓好远程教育资源和信息技术装备的使用工作。除了培训教师，使教师尽快把握信息技术装备，同时我们还要加强对使用的监视、指导工作，要求每位教师每周至少上两节多媒体课，配有电教仪器的三四年级任课教师，每周至少上四节多媒体课，使用要做好记录，并备有专用的多媒体课教案。 10、做好材料的收集、整理，档案的装订工作，要多学习，将档案分门别类，平常就留意收集，保存好档案资料，科学标准地做好档案的装订工作。