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1、 小学三年级语文课外阅读方案 一、指导思想： 为落实课标提出的义务教育阶段“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料”和其次学段（3-4年级） “养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮忙学生形成丰厚的文化积淀，形成安康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习力量的可持续进展，制定三年级学生课外阅读活动规划。 二、培育目标： 让书籍走进生活,让阅读成为习惯。 1、通过课外有效的阅读，让好书伴随学生成长，扩大学问层面，培育语感，积存共性语言
2、，为其终生进展奠基。 、通过阅读，营造良好的读书气氛，培育学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏力量。 、让学生在课外阅读中体验到读书带来的欢乐，培育学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。 三、时间安排： 读书指导时间：每周阅读课，教师准时到班，并作相应阅读指导。 分散读书时间：每天早晚午后和双休日在家时间（每天要确保30分钟），课后零星时间（每天确保15分钟以上）。 集中读书时间：寒暑假期间，协作科学教师、班主任等进展特地的阅读指导，引领学生集中读书。 四、活动方式： 1、师生共读：利用阅读课前半时段共读爱的教育或沟通读书收获。 2、每周
3、一荐：每天每人都要选读一篇学生作文，小组评议，每周每组向其他学生推举一篇好文章，被推举者在下周阅读课后半时段读给全班同学听，或抄写展现在“悦读书法”展栏里，相互沟通。 3、课前三分钟朗读：每周五节语文课前，轮番，大声朗读3-5分钟，故事、散文、小诗、经典、习作只要内容安康，能够表现自己的朗读水平，使自己得到熬炼就可以。一人朗读，其余学生仔细倾听，听后并指出优缺点，教师做出最终的评价。 4、组建语文兴趣小组：负责收集学生文章，定期评出每月“读书状元”、“创作之星”。 5、建立班级“图书角”，“好书轮番转”：节省每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯，购置课标推举的其它课外读物（文学作品、科普读
4、物等）；组织有条件的同学将自己家里有阅读价值的书刊借给班级“图书角”，定期借阅图书，实现有限图书无限共享。 6、每月一次读书汇报活动：依次为手抄报展览、演讲竞赛、读书报告会、优秀作文展。 7、建立读书档案库：每周收集整理学生的读书笔记或心得体会 【每周至少两次，统一、标准】等，记录学生读书成长过程。 五、课外阅读推举书目： 六、优秀古诗词背诵篇目： 童话：安徒生童话、格林童话、木偶奇遇记、绿野仙踪、长袜子皮皮的故事、皮皮鲁传、大林和小林、小兵张嘎、郑渊洁童话、叶圣陶童话、严文井童话、等； 寓言：伊索寓言、克雷洛夫寓言、等； 故事：雷锋的故事、三毛流浪记、中华上下五千年、希腊神话和传奇、一千零一
5、夜等【成语故事、神话故事、名人故事、探险故事、历史故事、民间传奇故事】； 诗歌散文：小学生必背古诗词70首、千家诗、鲁迅朝花夕拾、冰心繁星春水、寄小读者等； 文学名著：爱的教育、吴承恩西游记、罗贯中三国演义、笛福鲁滨逊漂流记、卓娅和舒拉的故事、斯威夫特格列佛游记、等； 当代文学作品，建议教师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推举； 科普科幻读物：神奇岛、海底两万里、高士其科普童话、十万个为什么、科学小品、世界之谜、新版小灵通漫游将来、中外科学家的故事、创造发觉故事、益智故事等。 综合类读物：弟子规、三字经、千字文、。 小学三年级语文课外阅读方案二 一、指导思想 全面
6、落实语文课程标准的有关要求，强化对学生课外阅读的指导，帮忙学生养成良好的阅读习惯，初步形成较强的阅读力量，树立喜爱读书的情感。通过语文课外阅读，拓宽学生视野，增加学生猎取信息的力量、理解分析力量和区分鉴赏力量，让学生从阅读中吸取学问、学会学习、学做真人，提高人文素养，促进全面、和谐、可持续进展，为终身学习和将来生活莫定厚实的根底。 二、活动主题 让学习成为习惯 让读书成为乐趣 三、详细目标 1.激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2.扩展学生阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书，读整本的书。 3.帮忙学生把握扫瞄、精读、略读等方法。 4.引导学生注意积存，注意阅读感受
7、和体验，培育语感。 5.培育学生写摘记和读书心得的良好阅读习惯。 6.增加学生阅读理解和分析鉴赏力量。 四、领导小组 组长: 副组长： 成员:各班语文教师 五、详细要求 1关于课外阅读内容的选择。各语文教师要在学校的推举阅读书目选几本让孩子购置，每个孩子至少一本，也可由教师自己推举，根据学校发的阅读反应表的内容敏捷完成课外阅读任务。 2.读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、协作至关重要。应当利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，宣传读书对于学生成长的重要性。或者每位教师在班级的群里做一下宣传，让家长引起重视。 2充分扩大课外阅读面，一要引导学主阅读与课文有关的课外书籍或文章，让学生在预习
8、课文时参考，在学习课文后拓展。二要积极开展“时文阅读”活动，帮忙学生逐步养成阅读报刊的习惯。三要在提倡学生阅读文艺类、社科类图书的同时，积极鼓舞学生阅读科普方面的书籍。 3切实提高课外阅读质量。语文教师应以教材为依托，指导学生把握科学的阅读方法，每两周开展一次课外阅读状况统计和分析，帮忙学生准时调整阅读策略。语文教师要指导学生制订读书规划，成立读书兴趣小组，建立完善的检查评比机制，逐步培育学生良好的读书习惯。 六、操作方法 1.课内外有机结合。语文课上，要抓住要点，传授方法，指导自读，引导学生由课内向课外延长。语文教师要有规划、有目的地进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，
9、吟咏古今诗文。强化国学教育，在大量的阅读实践中培育小学生良好的阅读习惯和兴趣。 2.传授课外读书方法。阅读初期一般以精读为主，有了肯定的阅读阅历和阅读力量后，略读、扫瞄、选读、摘读可穿插进展，一般内容略读或扫瞄，精彩局部精读或摘读，并做好阅读笔记、资料摘抄等相关资料。 3. 确保阅读时间，推举好书促其好读。要重视利用早读课、阅读课（每周欢乐活动日中的其中一节任意安排）等，另外，各语文教师每月定期向全班学生推举一至两本优秀课外读物，有的放矢地要求学生去读，培育习惯。 4. 引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息，处理信息，会做简洁的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料，指导学生边读边思索，提高理
10、解力量，评价力量，想像力量等，指导学生写读书笔记和读后感等，三、四年级写摘录式读书笔记，五年级采纳摘录好词佳句和感想相结合的形式。 5、另外各班还可以通过开展一些学生喜闻乐见的活动:在学生课前广泛阅读的根底上，汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有:读后表达:组织学生复述自己读过书籍的内容。开展辩论赛:对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。沟通评论:沟通自己阅读的”方法，对书中的人物及写法进展评点。 催促检查方法 1.随机抽查。通过不定期的检查，了解各班学生读书效果。 2.常规检查。学校将把对学生读书活动的检查作为学校一项常规工作，纳入学校教育教学常规工作检查内容。 3.
11、专项督查。学校将依据实际状况在必要的时候组织读书活动专项督查，或通过书面笔试和口头沟通两种方法考察读书的效果。 一 指导思想 坚持以科学进展观为指导，围绕有效教学这个核心。突出提高教育与教学质量和提高教师业务水平两重点。强化教学过程的精细，稳固农村小学教学标准达标。坚持校本培训，提高教师业务水平，提高教学质量。 (一)主要工作 1. 严格执行课程规划，开齐开足课程，开设学校特色课程。 2. 学习国学经典，开展弟子规课程。从低年级抓起，让孩子们知道中国人做人就好比一棵大树，树根是孝字，树干是忠字，树茂是礼字。 (二)教学讨论治理 1. 学校开展教研活动，连续推广主体和谐高效的教学模式，积极开展落
12、实好同课异构活动。抓好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有: 定时间、 定内容 、定讨论主题，有活动规划，有活动记录，有活动资料的积存，有效果，有教研组活动总结。教研组长必需在每学期开学后一周内订出具体的教研活动规划。并带着组员扎实仔细的开展教研活动，做好活动记录和资料收集治理工作，通过相互听课，相互沟通取经提高了教师的素养。 2.开展了走出去，请进来的活动，积极参与上级举办的教研活动，参培教师回校后以讲座方式给我校教师进展了再培。 (三)教学常规治理 教师教学达标，备课、 上课、 作业布置与批改质量检测要有新起点。学校每月要查四次以上，教学规划要更加具体，教案跟上进度。二次批改作业要有痕迹
13、，辅导后进生要有针对性和有效性。 (四)教学质量治理 对成绩突出的教师和学生赐予表彰，对教学质量与态度差的教师赐予批判教育。 强化教学分析，召开期中期末教学质量分析会。 针对根底差的学生，立足课堂，低起点严要求，从根底抓起，从学习行为习惯抓起。使学生学有所获，学有所进，为后进生开小灶。让他们吃好还要吃饱。对夹心层学生赐予足够重视。因材施教兼顾两头，带动中间，让每个学生都有进展。 (五)教师进展 加大教师培训力度，加强粉笔字、 钢笔字、 毛笔记的根本功。备课、 上课、 听课要认仔细真。重视教师队伍的后续进展，老教师带新教师。 (六)学生工作建构 以班为单位健全学生成长记录的建档工作，加强小学生的
14、学习习惯的养成教育，做好小学生书写习惯的指导，培育学生用圆珠笔，钢笔的力量，留意学生书写姿态要正确，低年级肯定用铅笔。养成讲卫生的好习惯，自己的事情自己做。这学期我校开展了弟子规学问竞赛，一、 二年级口算竞赛。三至六年级作文竞赛，书画竞赛等。 (七)安全工作 学校要上好安全课，安全第一，预防为主，开展道路安全，交通安全食品卫生安全消防安全等活动，师生安安全全到校，平平安安回家。 (八)师生德育工作 德育工作首先从教师抓起，全体教师学习传统文化，并弘扬传统文化，教师先学会做人在去育人，合格的教师应做到对父母 “孝” 对朋友 “信” 对儿女 “爱” 对上级 “忠” 。教师自身就是一面镜子。教师要做到爱校如爱家，爱生如爱子。言教不如身教。要做到事事育人， 时时育人、到处育人、 打造一支品德好、 力量强工作踏实， 乐于奉献的教师队伍。 开展雷锋式班集体和个人评比活动，搞好班级文化建立，创立特色班级，结合重大节日，纪念日对学生进展爱国主义，革命传统教育 中华传统美德教育。让孩子们知道中国是一个强大的国家，历史悠久的文明古国。做一个中国人感到骄傲。 在今后工作中，我们将本着强治理、重实践、求创新的原则，在教学讨论中提高，在开拓中进取，加大课改力度，积极大胆创新，为开创我校教育教学新局面而不懈努力。