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1、 小学一年级暑假计划表(12篇)小学一年级暑假规划表篇一 7:308:30洗脸刷牙吃饭 8:309:00听半个小时英语-详细内容，请妈妈写 9:009:30休息 9:30看课外书-作文类书籍 10:00写小作文、背古诗-古诗三天背会一首 11:00休息 12:30看动画片 下午 13:20练田字格-课外书、作文、古诗中不熟悉的字 14:00休息 14:30背古诗、乘法口诀-加深记忆 15:00看课外书-理解成语故事内容 15:30休息 16:30写日记、看课外书-学写小学生日记 17:30休息 18:00体育活动 20:00睡前预备 20:30古诗、乘法口诀、英语-加深记忆 21:00睡觉 每
2、天七点半起床，七点半到八点洗脸刷牙吃饭，八点半到九点听半个小时英语，九点到九点半休息，九点半到十点，背古诗一首并会默写，十点到十二点自由安排 十二点到十二点半吃午饭，十二点半到两点半午休，两点半到三点半写暑假作业，三点半到五点自由安排，晚饭后每天读课外书一个故事 完成目标 1.学科作业:复习并完成各学科作业，争取下学期各门功课成绩有所提高，名次力争进班级前八，级部前五十; 2.身体训练:到达身材衰弱标准。胸肌、背肌及腿部肌肉更符合青年男性的最正确比例;有氧运动和无氧运动穿插，使体能更充足，耐力更强，爆发力有所提高; 每日任务 体育工程 1. 早晨.跑山头公园5000米; 2. 上午:哑铃扩胸1
3、8个/组、俯卧撑36个/组、仰卧起坐60/组，上述训练每次各3组; (备注:其中“俯卧撑”不仅要纳入身体熬炼的工程，还要纳入政治思想的改造) 3. 下午:3点半以后和同学去大海畅游2小时。 文化学习 1.语文:每天学习30分钟， 以做作业为主 2.数学:每天学习30分钟，以做作业为主 3.英语:每天学习30分钟， 以做作业为主;同时要上网观摩若干英文电影; 4.其它:每天学习20分钟; 5.上网收集学习资料，剧烈催促自己每天 上网时间不少于180分钟; 6.课外阅读:属机动时间视状况打算; 7.作文每周一篇(网上完成); 尊老爱幼 1.每天应抽出肯定时间陪伴爷爷奶奶消遣，或者陪伴弟弟妹妹上网玩
4、嬉戏。 机动备用 1.机动时间用来完成未尽的事项。 作息表 07:00-07:10 起床; 07:10-07:30 洗漱、便便; 07:30-08:30 跑山; 08:30-09:00 早餐、看新闻; 09:00-09:30 做语文作业，并 上网搜集相关资料; 09:30-09:40 撒尿、喝水、 熬炼身体; 09:40-10:10 做数学作业;有必要的话 上网搜搜数学课堂; 10:10-11:30 争取完成英语作业，看英文版大片训练听力提高口语; 11:30-13:30 午餐、午休、看当天专刊报纸; 13:30-14:30 上网放松 14:30-15:00 室内体育熬炼:俯卧撑、仰卧起坐等
5、15:00-15:20 写其它学科作业 15:30-18:00 吃水果零食，游泳; 18:00-18:30 享受晚餐同时对爸爸、奶奶的烹饪技艺进展 友好点评; 18:30-19:00 和爸爸 探讨人生; 19:00-19:30 看新闻联播或者上网扫瞄新闻(奥运会最新消息); 19:30-20:10 看其他电视节目; 20:10-20:50 辅导 爷爷奶奶电脑学问并实践; 21:00 -21:10 简洁室内运动，吃水果或喝酸奶，看电视或上网扫瞄; 21:10-22:30 上网玩嬉戏 ; 22:00-07:00 洗澡睡大觉做美梦 至次日。 小学一年级暑假规划表篇二 1、在网上学习象棋。 2、看五本
6、有益的课外书，(要明确下是哪五本书)每星期去图书馆一次。) 3、每天早上大声朗读十五分钟的唐诗(暑假背诵唐诗83首) 4、每个晚上复习背诵唐诗83首 5、将一年级的学问进展系统复习，将所学生字过关达标。(能够全部听写训练包括拼音) 6、争取尽快完成语、数暑假作业。规划也许每天完成 面暑假作业。 7、暑假练习键盘盲打，每天一次，每次一个完整的进程。 8、在体育中心游泳馆的专业教练指导下仔细学习游泳。 1、每天玩嬉戏三非常钟。超过时间从其次天的时间里扣，守时可以再其次天嘉奖五分钟，守时一个星期可以额外嘉奖四非常钟。(下午以后才可以玩嬉戏) 2、 随父母至少省内旅游一次，争取省外旅游去一次。至少去周
7、边县市两次短程旅游。 3、 每天在网上扫瞄社会新闻，挑一条有意思的讲给爸爸妈妈听。 4、 每天保障一小时的户外活动或运动，漫步、找小朋友玩等。 5、邀请同学或者小朋友在家玩，能把朋友款待好，做个合格的小仆人。 6、培育个人的生活力量，比方:帮父母干一些力所能及的家务活，洗衣服、择菜、简洁做饭等;扫扫地，给父母捶捶背，帮父母买点东西等等。 7、爸爸妈妈不在家，不能给生疏人开门，不跟生疏人讲话，要爱护好自己。 小学一年级暑假规划表篇三 上午 7:007:30 1、背古诗、小学生必备古诗80首(每两天一首)7月份背会15首 2、背乘法口诀口诀一个月内要做到熟读成诵8月份 3、背语文下册要求背的内容8
8、月份 7:308:00 吃早饭、洗漱、整理房间 8:0011:30 1、特长班7月份 2、暑假作业语文2页，数学2页。(家长判、改)7月份 3、预习下册语文数学书，语文以读熟课文、熟悉要求会认的字和要求背会的内容为主，数学以书上的练习题为主。8月份 12:003:00 午饭、午休 3:305:30 1、特长班。7月份 2、练字30分钟。必需根据字的笔顺仔细写。(学校发的字帖) 7月份 3、课外阅读40分钟7、8月份每周一到周五 4、数学口算每天30道。以进位加法退位减法为主。7、8月份每周一到周五(预备一个口算本或买一本口算书) 5:307:30 户外活动、帮妈妈做家务 小学一年级暑假规划表篇
9、四 新的学期又开头了。本学期我担当的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排: 一、发声训练局部： 这个局部主要是运用与高段的学生为主。四六年级培育练声的兴趣;唱歌姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声唱歌;按教师的手势，整齐地唱歌;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。 2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳局部：听辩音的凹凸(比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩
10、并说明音的强弱差异。 三、观赏局部： 培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度 、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： 愉悦性： 在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性： 我们在教
11、学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。 小学一年级暑假规划表篇五 (一)教学目标： 1、 充分熟悉安全工作的重要意义。 2、 在学习和生活中留意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、 进展预防灾难，预防突发事情的教育。 (二)教学过程： 1、 导入：列举诞生活中的安全事例。 2、 安全工作的重要性 a、大路上、公共场所的安全
12、事故时有发生，是由于有的人安全意识不强。 b、 班级举例：学校发生的事故及后果。 c、 国家、政府狠抓安全教育工作。 d、 目前学校抓的几项工作。 (三)、小学生应留意安全的地方： 集体归纳。 (1)人身安全，在校园内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意安全，课外不玩火，不玩水。 (2)交通安全，在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，穿插路口要留意行人车辆. (3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向教师准时反映或报警。 (4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 (
13、四)、学生自查哪些方面未做好，今后要加强留意。 (五)、教师小结 小朋友们好： 今日是新学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今日我们就一起来学习一些小学生应当记住的一些安全学问。 人们常说：“安全工作重于泰山。”小朋友们接下来你们大局部时间是在学校度过的，平安是吉利，安康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要坚固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。 1、 我们肯定要牢记以下几点：做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间处处都是走动或者站着的同学，
14、假如追逐打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。 2、 做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动 和清扫卫生的劳动，这是非常必要的。但在劳动中，也极有可能消失一些危急，小朋友们要留意了解劳动场地的特点，做好安全防范;留意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危急的地方劳动;不要在劳动时间打闹玩耍。 3、留意交通安全。公路不是嬉戏场所，不能在道路上玩耍;不仅 自己要遵守交通规章，还要相互提示，相互监视，相互照顾，当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过公路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要
15、留意走斑马线，走人行道。 4、提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随便的信任别人，遇到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟识的人一起玩，遇到坏人时应准时告知家长和教师。 5、要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门;严禁购置、保藏、携带管制*;爱惜学校财产，不损坏公物;协作门卫人员的治理工作，保证校园的安全。 6、留意增加“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。假如发生安全隐患要准时报告教师。 新的学期，
16、让我貌同努力，为我们的学习制造一个更好更优良的环境! 小学一年级暑假规划表篇六 一、存在问题： (1)有些教研活动开展不够扎实，有形无神，缺乏共性化、精巧化、特色化，没有到达预期的效果。 (2)组内局部优秀教师的珍贵阅历没有得到有效地推广，使得资源极大地流失和铺张。 (3)我们在一头扎进“追求质量“的同时，忘了准时反思总结。 (4)课堂教学的质量还有待进一步提高。 二、备课组活动时间： 每周四下午第一节 三、指导思想： 以二期课改为契机，以教育工作的精神为指导，以学校教学工作总目标为纲领，以课程实施为核心，全面进展课堂教学的讨论。建立以学生进展为主体的教学方式，逐步形成学生主体作用的教法学法。
17、加强理论学习，提高备课组教师的教学水平，制定教师个人课堂教学改良规划，力求信息技术与课堂教学整合，着力提高课堂教学的效益，提高教学质量。 四、工作目标： (1)努力做到教研活动系列化、专题化、实效化。 (2)增加学习意识，完善自我，进展学生。 (3)细心组织过程，追求精巧课堂，追求有效教学。 五、详细工作： 1、不断学习，更新观念： 组织年级组语文教师学习两纲及小班化教学理论，加强教学理论学习与业务学问的学习，提升教师的教学水平。组织教师学习领悟新课程标准，用课程标准的新理念作为教学的指导思想，开展课程改革工作。在学习反思的根底上，在行政领导、语文大组长、区教研员等帮忙下，备课组每位语文教师要
18、改良提高课堂教学水平。 2、加强备课组建立： (1)加强备课组的活动力度，每周1次的备课组活动定时间、定内容，可以是针对本年级组的相关理论学习、教学阅历的信息沟通、组内听课、评课活动等努力使备课组活动做到针对性强，有实效，解决每位教师的实际问题，让教师们更新观念，扩大视野，不断提高每位教师的学识水平、理论修养和课堂教学力量。 (2)备课组要确立一个教学讨论专题，以专题讨论促进课堂教学效率、提高课堂教学质量。讨论课题要求选择点小、切入口深，选题要有讨论价值、有系统性和可操作性。 (3)重视活动，相互学习，共同提高 本学期，我组不仅要通过观看优质教学录像课、点评观摩名师课堂等方式对我们的课堂教学进
19、展指导，提升组内教师的课堂教学水平。还要加强听课、评课活动的治理力度。一切按规划进展，依据集体备课内容，指定教师在教研组开课，同时也鼓舞开展多种形式的相互听课，并仔细评课。开课教师努力做到：仔细备课、仔细上课，上课要着力创设让学生自主、合作的课堂教学气氛，让学生真正成为学习的仆人，听课教师听课前要熟识教材，听课要用心，并仔细做好听课记录，真正使听课、评课落到实处。 3、积极做好培优补差工作，全面提高教学质量。 利用课余时间仔细做好培优补差工作，依据学生的心理特点，对学困生进展补缺补差，使他们树立自信，在原有根底上有所提高。 4、做好教学中的常规工作： (1)仔细完成教学规划、备课、复习规划、学
20、生作业等文本材料，标准教师备课、上课、作业批改及订正、测试等工作。并且准时做好教案的修改和教后随笔的记录工作。 (2)在课堂中落实新课程标准，不断讨论教学方法，在课堂中积极探究培育学生主动参加、自主进展的课堂教学新模式，重视学生的力量培育，切实提高课堂教学质量，努力将新的教学理念渗透课堂教学，提高三十五分钟的效率。 (3)珍惜每次外出听课的时机，把阅历带回来，在备课组活动中沟通;加强组内互听课活动，准时发觉问题，解决问题，提高每位教师的课堂教学力量。并且要留意评课的质量，学会看出关键问题，抓住主要问题来评课。 (4)仔细执行制定的语言文字训练目标，帮忙学生复习稳固汉语拼音，敏捷运用所学的生字，
21、正确流利有感情地朗读课文，并能用学过的词语和句子学写一段话。 5、协作教育处加强质量监控，提高教学质量： (1)用好写字训练课，抓好写字指导。 (2)做好平常学生优秀作业的收集，促使学生共同进步。 (3)期中、期末考试制定好切实可行的复习规划，制定补差补缺、提高优秀率的措施，出好复习提纲，上好复习课。 (4)培育学生良好的学习习惯，好习惯的养成对教学质量的提高也起着举足轻重的作用。 6、仔细钻研单元教学目标，并落实于作业设计中 备课组活动时，依据每单元的教学目标，通过备课组集体备课活动制定单元作业，每个语文教师并针对每班学生特点调整布置回家作业。 小学一年级暑假规划表篇七 本学期针对我校学生实
22、际状况，通过实践，使学生对音乐有肯定的学习积极性，把握根本的乐理学问，以及根本的演唱技巧，能有感情、有表情的进展演唱。 本期的教学任务、要求及重点如下： 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的进展律动，仿照动作和即兴表演。 3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟悉连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣
23、，使身心得到安康进展。 3、使学生把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 三、教学重点 学唱歌曲 倾听音乐 四、教研课题 以美育人培育兴趣 享受音乐 教研课题 如何培育学生学习音乐的兴趣。 五、教学措施奋斗目标 (一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生 教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教
24、育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及观赏教材中屡次消失国歌。 在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育学生的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而进展思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如 “音乐神童莫扎特”、“贝多芬和欢快颂”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等很多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下盼望的种子。从创设情境动身，让学生在开心的气
25、氛中承受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的挨次拍手，教师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 (二)制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的兴趣
26、 法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的兴趣。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开头采纳让学生听音乐进课堂的形式，一方面培育学生的动作协调力量，一方面也培育了他们感受音乐心情的力量。师生问好采纳唱师生问好
27、歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作(站立：13 55 |1-|坐下：15 33 |1-|)。学生回答下列问题正确时，学生用唱歌方式表扬(12 3| 12 3|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的缘由之一。 2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣 如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从大路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的比照，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了美
28、丽的音乐气氛。使学生在欢快活泼的气氛中开心而积极地猎取学问，趣味盎然。 3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满意于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最正确状态，唱出的歌声真挚悦耳、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解力量差，假如教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。 因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习
29、兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导学生歌表演，增加学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发学生进展律动或表演，以帮忙学生更好的理解歌曲，记忆歌词。 5、在启发学生表演时，可以这样做：(一)启发学生进展即兴表演。(二)教师依据学生表演编排一套好的动作教给学生。(三)个别检查。在个别检查时，学生经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热闹的掌声。这样，不但培育了学生的表演力量，加强了学生对唱曲的理解，而且也增加了学生的学习兴趣。 6、绘画、故事、表演相结合，诱发观赏兴趣观赏音乐，不仅需要形象的思维力量，
30、规律力量，而且更需要观赏者用自己经受过的生活学问和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积存少，要是学生真正理解音乐，到达陶冶性情，培育情操的目的，就必需依据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动好玩的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮忙学生理解作品。然后在让学生在悦耳的乐曲声中自由宽阔的想象体验，使其依据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更精确的把握作品，理解音乐，观赏音乐之美。 (三)、注意共性进展，建立公平互动的师生关系 在音乐教学实际中把全体学生的普遍参加进展不同共性
31、有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应制造生动活泼，敏捷多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、公平的师生沟通互动关系。 教学进度： 第一周 校园升旗 2课时 目的：培育爱国意识，唱国旗、国旗真漂亮; 其次周 接妈妈 2课时 目的：爱妈妈的表现，会打接妈妈的节拍，会表演唱; 第三周 农场的早晨 2课时 目的：仿照动物的声音练声、会唱母鸡叫咯咯进展歌表演; 第四周 小雨沙沙 2课时 目的：会识小雨沙沙的歌谱，及打节奏 第五周 玩具音乐会 2课时 目的：学习各种节奏类型、学唱玩具进展曲 第六周 飞呀飞 2课时 目的：把握跳音、会表演唱飞呀飞;学习集体舞雁儿飞 第七
32、周 望月亮 2课时 目的：把握四三拍节奏，会唱望月亮观赏乐曲; 第八周 山谷回声真好听 2课时 目的：把握明快的节奏，会唱山谷回声真好听，突破高音处理 第九周 我们爱劳动 2课时 目的：进展歌表演，教育孩子爱劳动，做乖孩子; 第十周 龟兔赛跑 2课时 目的：观赏音乐，在音乐情境中分角色表演; 第十一周 好房子 2课时 目的：教育孩子爱自己的家，进展音乐嬉戏，观赏好房子; 第十二周 小乐手 2课时 目的：用简洁乐器进展演奏; 第十三周 小动物回家 2课时 目的：音乐戏剧表演迷路的小花鸭、音乐嬉戏小花鸭; 第十四周 伦敦桥 2课时 目的：学习集体舞的根本动作伦敦桥; 第十五周 音乐夏令营 2课时
33、目的：进展歌表演 第十六周 选听幼儿歌曲 2课时 目的：观赏优秀幼儿歌曲 第十七周至期末 复习、稳固以及期末考试 小学一年级暑假规划表篇八 学生状况分析： 经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了肯定的了解，我班有69人，个别孩子经常给我的课堂教学带来很多的不便，但也是因此使我们班级布满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得较有一种胜利的喜悦。在课外阅读方面有局部孩子好像已经喜爱看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但挨次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。为了更好地从事教育教学工作，现将本学期规划如下： 1.识字写字教学 本册教材的识字量适当，
34、多认少写，既有利于提高阅读力量，又有助于减轻学生负担。 在识字要求上，一是要求要适当，二是要成认学生间的差异。识字的第一步，可以放低要求：在语言环境中熟悉，就算熟悉。 正由于识字是个长期的过程，所以，如何稳固识字就成了识字教学的难点。教师要发挥制造性，采纳多种多样行之有效的方法，加强已熟悉的字的复习、稳固工作，防止回生。专家认为，行之有效的方法就是复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的屡次复现到达稳固识字的目的。只要从思想上重视，又实行切实可行的措施，生字的复习、稳固是可以做到的。教材特别重视写字教学。与第一册识字完全分开不同，每课要写的5-6个字都是本课中消失的，而且大多有肯定的规律。指
35、导写字，要细致、到位，提倡教师边指导边板书，使学生不但能把字写对，而且能把字写好。最好每节课都让学生动动笔，仔细练习写字。要切实保证写字质量。另外，在写字教学中还要留意培育学生良好的意志品质和良好的写字习惯。 识字课与阅读课文教学要区分开。识字课重在认字、写字，引导发觉识字方法，培育识字兴趣和识字力量，会写字，写好字。识字韵文读熟即可，学生有兴趣可以背下来，千万不要讲。 2.阅读教学 阅读教学，首先要重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的根底上，指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的，而是在教师指导读书的过程中，学生自悟、得意的。在教学中，应尽量避开单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入
36、境，入情，充分体会到课文的情感因素，并在动情的根底上，通过朗读表达出自己体会到的感情。可以采纳多种方式，如，教师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听，等等。朗读指导宜分层进展：1.范读或配乐读激趣;2.指导学生读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，订正地方音;不指导学生读流利，在学生简单丢字、加字，不会断句，简单读破句等地方重点指导，还要订正学生一字一字地读或唱读;4.指导学生读出感情，重在课文情感基调(宠爱、赞扬、感动、说明)的把握，重在学生自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把这种情感体验传达出来。 在进展课文教学时，要敬重并鼓舞学生说出个人的阅读感受，除了争论书中的思索题
37、之外，要鼓舞学生质疑问难，独立思索问题，敢于发表个人见解。要留给学生沟通阅读感受的时间。由于阅读活动具有剧烈的主观性，学生总是以自己的思想熟悉、心情态度、兴趣爱好来评价赏析课文。因此，对同一篇课文或同一个人物，往往会产生不同的感受和反映。学生的这种极具共性的评价和赏析，有时会超越课文盼望说明的道理。在这种状况下，教师不应拘泥于统一的熟悉。只要没有大错，就应当敬重学生的独特感受，不要用单一的评价尺度来限制学生。针对低年级学生活泼好动，仿照力量强的特点，在学习课文时，常常让学生充分“动”起来，仿照文中人物的神态，动作表演一遍，以加深对重点词句的精确把握。实际上这对教师理解课文提出了更高的要求。教师
38、教学用书在这方面做了相应的改良，教材说明局部强调教师和学生一起对课文进展共性化的理解和感悟。因此尽量少对课文内容作分析和归纳，而是用感受性和启发性的语言对课文进展解读，甚至“旁敲侧击”，以便拓宽教师的思维和想象空间，让教师生发出自己的见解和感受。提倡教师自己去读、去感受，然后才是参考、学习、借鉴。 3、语文园地的教学 “我的发觉”名称已经显示出鼓舞学生自己思索、自己发觉的意图，在教学时不要包办代替，要让学生自主学习，主动发觉，并乐于跟同学沟通自己的发觉。教师还要鼓舞学生把这里发觉的识字方法运用于今后的识字学词之中。 “日积月累”鼓舞学生积存好词佳句，并复习稳固生字。教师可以制造多种形式，鼓励学
39、生主动积存词句。有些教师制造的每天三分钟背诵，是一个好方法。 “口语交际”教材中八个口语交际的设计，既联系专题，又贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于到达相互沟通、提高口语交际力量的目的。口语交际的教学，要重视创设情境，使学生入情入境地进展口语交际，在口语交际课之前，有的要提早布置预备工作。 “展现台” 主要是鼓舞学生自主学习，在生活中学习语文，给学生供应表现自己、与同学沟通学习成果的时机。 以识字的展现为例，这种安排，沟通了语文课堂和生活的联系，让生活成为识字的大舞台。联系生活进展识字教学包括两方面的意思：首先是利用学生生活中的有利条件，形成识字的敏感和深厚的兴趣，比方大街上的招牌、广告，
40、家庭中的电视、电脑，都是学生识字的教材;二是鼓舞学生阅读一些相宜的报刊杂志，让孩子翻开一个无声而精彩的世界。这是尽快识字追求的境地，只有当学生从阅读中尝到乐趣，他才会更主动地识字，字识得越多，越有利于顺畅地读，并使阅读成为自己生活不行缺少的一局部。 本册教材从儿童生活实际动身，从儿童的需要动身，从儿童的兴趣动身，安排了几次识字展现活动。教师要提前引导儿童围绕这个方面关注某些汉字，或动手收集有关的汉字资料。到了活动时间，大家把自己自主识的字，带到班上沟通先小组沟通，再全班沟通。沟通过程中，不仅要沟通识字哪些字，还要沟通是怎么识的，有什么好的方法。沟通之后，还可以组织各种嬉戏，实行模拟、创设情境的
41、方法让大家共享识字成果，如，举办“超市”、“我当小导游”、“逛家电商场”等等识字活动。甚至可以直接把孩子带到校园里，带到街道上，引导他们实地熟悉身边的汉字。方式方法可以因地、因时、因人、因事制宜，敏捷多样。教师在教学的时候，也不肯定要根据教材里每组的编排按部就班地进展，完全可以依据本班状况，打乱挨次，或者转变、增加展现的内容。教材只是给教师们供应一种思路，一种鼓舞学生课外识字的思路。 另外，还可以引导孩子自己制作“识字课本”。这对孩子来说是一件非常好玩的活动。学生日常生活经常遇到各种食品的包装、饮料的包装、家用电器的广告，还有各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。让他们收集起来
42、，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的、特别精致的“识字课本”。在这个过程中，学生动手动脑，收集、整理、分类，编排版面，正是一个制造的过程。可以结合展现台的内容，把这种“识字课本”定期拿到班上沟通，共享成果。平常闲暇拿出来读读，观赏观赏。这种活动，其价值远远超过了识字本身;而就识字来说，是有用的，效果好的。还可以引导儿童叙述自己的识字小故事，让孩子们讲讲自己熟悉某个字的过程和方法。这样不但可以扩大识字效果，沟通识字方法，而且共享识字的乐趣，并有效培育了观看力量，提高了口头表达的力量。结合课内识字，开展识字的资源，开拓识字的渠道，丰富识字的形式，使学习汉字成为丰富生活、增长学问、促进读写、开发潜能
43、的过程。 让全体学生都有展现课外识字成果的时机，都能感受到胜利的欢乐。尤其是鼓舞课内认字不太好的同学。使用音序查字法查字典以竞赛的方式安排在语文园地六的展现台中。在此之前，语文园地五安排了认读大写字母。在教学语文园地五之后，预备安排相关的教学内容，引导孩子学会音序查字法。 另外，还要努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。 本册尚未系统安排写话，但可作必要的引导，使孩子有话想写，乐于写。话不在多，在于有这种愿望，这种要求。对于有写话积极性的同学，教师要予以确定和鼓舞。鼓舞学生写自己想写的话。不会写的字可以问
44、别人，也可以用拼音或图画代替，还可以话配图 总之，要凭借教材的优势，制造性地进展教学。通过指导语文学习，不仅为学生打下坚实的语文根底，做人的根底，而且使他们成为乐于学习，主动学习，情愿与他人合作学习的胜利的学习者。敬重学生是前提，“观赏、鼓舞”，使学生不断获得胜利的欢乐，是教学胜利的秘决。要活用教材，制造性地进展教学教材给师生无限制造的空间，建立在兴趣、信任之上的“爱学”“想学”;建立在鼓舞发觉之上的“会学”;建立在胜利和进取欲望之上的“越学越爱学”;教学亲密联系学生生活世界、阅历世界、想象世界。 小学一年级暑假规划表篇九 一、指导思想 积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培育少年儿童科技创新精神和实践力量，提高少年儿童的科学素养，努力为社会培育合格