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1、 小学三年级数学教学工作计划范文_春季三年级数学教学工作计划 新学期为了让学生更好的学习，使学生把握所学学问，培育学生的力量，所以需要制定教学工作规划。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“三年级数学教学工作规划2023”，仅供参考，欢送大家阅读。 三年级数学教学工作规划2023(一) 一、状况分析 (一)班级状况分析： 在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本学问、技能方面根本上已经到达肯定的水准，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是一局部学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的
2、表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的根底比拟差，计算力量、思维力量还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想
3、 1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育。 4、供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。 5、逐步进展学生综合运用学问的力量，注意情感、态度、价值观的培育。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)、学问和技能方面 1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3.初步熟悉简洁的分数(分母小于10)，会读、写
4、分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5.熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6.初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的
5、，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 (二)、数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在教师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。 (三)、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有
6、与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分
7、秒的熟悉、四边形 五、本学期提高教学质量的详细措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 六、课时安排 1、测量(7课时) 千米的熟悉4课时左右 吨的熟悉3课时 3课时左右 2、万以内的加法和减法(二)(9课时) 加法3课时左右 减法3课时左右 加法和减法的验算2课时左右 整理和复习1
8、课时 3、四边形(6课时) 4、有余数的除法(5课时) 5、时、分、秒(3课时) 填一填、说一说1课时 6、多位数乘一位数(13课时) 口算乘法3课时左右 一位数乘二、三位数5课时左右 中间、末尾有0的乘法 4课时左右 整理和复习1课时 7、分数的初步熟悉(5课时) 8、可能性(4课时) 9、数学广角(3课时) 掷一掷1课时 10、总复习(4课时) 七、教学进度 时间 内容 课时安排 其次周 千米的熟悉 4 第三周 吨的熟悉、加法 4 第四周 万以内的加法和减法(二)(加法) 4 第五周 万以内的加法和减法(二)(减法) 4 第六周 放假 第七周 验算、整理和复习 4 第八周 四边形 4 第九
9、周 四边形、有余数的除法 4 第十周 有余数的除法 4 第十一周 时分秒、填一填 4 第十二周 口算乘法、一位数乘二、三位数 4 第十三周 一位数乘二、三位数 4 第十四周 中间、末尾有0的乘法 4 第十五周 整理和复习、分数的初步熟悉 4 第十六周 分数的初步熟悉、可能性 4 第十七周 数学广角、掷一掷 4 第十八周 复习1-3 4 第十九周 复习4-6 4 其次十周 复习7-9 4 其次十一周 总复习 4 其次十二周 考试 三年级数学教学工作规划2023(二) 本学期，本人将连续担当x年级x班，x班数学教学工作。在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本学问、技能方面已经到达肯定的水准，对学
10、习数学有着肯定的兴趣，乐于参与到学习活动中去。特殊是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是一局部学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。有一些后进生的根底比拟差，计算力量、思维力量还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 一、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：测量(毫米、分米、千米和吨的熟悉)，万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
11、二、教学目的 1、使学生熟悉长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。使学生学会单位间的换算。使学生经受测量的过程，进展测量的技能，培育估测意识和力量。 2、使学生正确计算三位数加、减三位数。使学生结合详细情景进展估算，提高估算意识和力量。体验验算的意义，学会加、减法演算，初步养成检查和验算的习惯。 3、使学生熟悉四边形的特征，熟悉平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。 4、使学生了解周长的概念，学会计算长方形和正方形的周长，通过长度和周长的估算，培育学生的长度观念。 5、使学生会用口算和笔算计算有余数的除法，初步会用有余数的除法解决生活中
12、的简洁实际问题。 6、熟悉时间单位秒，知道1分=60秒。会进展时间的简洁计算，初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 7、比拟娴熟地口算整十、整百数乘一位数。学会多位数乘一位数的笔算方法，能结合详细情境进展估算，并能解决简洁的实际问题。 8、初步理解分数的意义。初步熟悉几分之一和几分之几，会读写简洁的分数，知道分数各局部的名称和初步熟悉分数的大小。会计算简洁的同分母分数加减法。 9、使学生初步体验事情发生确实定性和不确定性，学会列出简洁试验所可能发生的结果，知道大事发生的可能性大小是不同的，能对一些大事可能性大小进展比拟。 10、使学生通过观看、猜想、试验、验证等活动，
13、找出简洁大事的排列数和组合数，培育学生有续地、全面地思索问题的意识和习惯。 三、教学重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的熟悉、四边形 四、教学措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。 2、培育学生估测、估算的意识及力量， 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进展教学，培育学生举一反三的力量。注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问根底。 5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时
14、地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的力量。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 7、注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问根底。 8、让学生充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 9、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 五、本学期预期教学效果 1、加强学生的计算力量的训练，并留意他们初步的规律思维力量，培育学生思维的敏捷性. 2、逐步培育学生的积极性，主动性和独立性。 3、了解学生，因材施教，准时反应，把握学生的学习状
15、况，不断提高学生的学习成绩。 三年级数学教学工作规划2023(三) 一、教材分析 (一)数与代数 1.第一单元“元、角、分与小数” 结合购物的详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数;感受比拟小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简洁问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进展沟通。 2.第三单元“乘法” 会计算两位数乘两位数的乘法;能结合详细情境进展估算，并解释估算的过程;能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进展推断。 3.第五单元“分数” 能结合详细情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数;感受比拟分数大小的过程;会
16、计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些相关的简洁问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进展沟通。 (二)空间与图形 1.其次单元“对称、平移和旋转” 结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观看、操作，熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 2.第四单元“面积” 结合实例熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并熟悉面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷)，会进展简洁的面积换算;探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 (三)统
17、计与概率 第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简洁数据的平均数(结果为整数);依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，能和同伴交换自己的想法;能够列出简洁试验全部可能发生的结果;知道大事发生的可能性是有大小的;对一些简洁大事发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 (四)实践活动 本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等3个较大的实践活动外，还在正文或练习中供应了如下的实践活动： 1.到商店调查3种商品的价格，并做好记录。 2.找一找生活中的小数，并与同伴说一说。 3.调查自己家两个月水、电费开支状况，并记录下来。通
18、过分析数据把你的感受与同伴说一说。 4.收集一些对称图形、图案和照片在班里展览。 5.用纸剪出一个喜爱的图形，通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。 6.设计旅游规划。 7.厨房铺地砖的设计方案。 8.制作七巧板。 9.调查你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多少。 10.在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴沟通。 经受以上一系列观看、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验;获得并积存更多的数学活动的初步阅历，能够运用所学学问和方法解决简洁问题;感受数学在日常生活中的作用。 二、学情分析 本班共有42名学生，其中男生19人，女生23。其中2人为本学期插班
19、生。从上学期的学习状况来看，大局部学生能够较好的承受新学问，有一局部同学在应用题的解答方面有困难，有3、4个同学根底差，不能跟上教学的进度，这也是班级中存在的一个严峻的问题。 三、教学措施 (一)让学生在详细生动的情境中学习和理解 本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念，都是学生初次接触的重要的根底学问，要让学生在详细生动的情境中学习和理解它们是至关重要的。 (二)让学生有足够的时间通过独立思索、探究和建构自己的数学意义，使学生有时机争论沟通他们彼此的想法，这不仅能够满意学生想成为探究者、讨论者和发觉者的剧烈的心理需要，发挥学生的学习潜能，而且也供应了教师了解学生的充分时机，从而教师的
20、引导与指导也就更富有针对性和有效性。 (三)加强估算(测)力量的培育，鼓舞解决问题策略与算法的多样化 算法与策略的多样化，不是靠教师教出来的，而是学生个体差异使然;把问题交给学生自己想方法去解决时，他们对策略与算法所表现的不同取向是很自然的。鼓舞解决问题策略与算法的多样化的前提是把学习的主动权还给学生，其次是让学生经受沟通各自策略与算法的过程，比拟各种策略与算法的特点，选择并优化适合于自己的策略与算法。 (四)重视培育学生应用数学的意识与独立解决问题的力量 要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，要充分利用教材所供应的数学与生活严密联系的线索，培育学生学会用数学的眼光观看现实生活，从中发觉
21、数学问题，提出数学问题，并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。 四、课时安排 第一单元 元角分与小数 (7课时) 其次单元 对称.平移和旋转 (8课时) 第三单元 乘法 (8课时) 第四单元 面积 (6课时) 第五单元 熟悉分数 (6课时) 第六单元 统计与可能性 (4课时) 总复习 (12课时 ) 春季三年级数学教学工作规划 下面是小编为您整理的春季三年级数学教学工作规划，仅供大家参考。 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作，紧紧围绕学校整体工作目标，结合我班实际坚决不移地搞好“三模小组化”课堂教学讨论，创新课堂教学策略，擅长思索、勇于实践总结，努力构建动态生成
22、、布满活力的数学特色课堂，培育与儿童教育特征相对应的学生，让每一名儿童成为现在及将来的。 二、学情分析 三（2）班原有学生62人，今秋转进1，现有学生63人，其中住宿生5人，走读生55人，接手这个班通过半年的努力大局部学生的成绩有肯定的提高，从去年的期末检测来看，90100的有20人，其中分98，8089.5的有27人，6079.5的有10人，不及格的有5人，从整体成绩来看，及格率和优分率较低，与其他两个班差距较大，中间有10人徘徊在优分线边缘，将他们稳定带入优秀行列是我今春的工作重点。从学习习惯来看，通过半年的培育训练，大局部学生能够养成自觉学习主动学习的习惯，少局部如张、刘、杨、彭、李、严
23、、陈、陈、王、张、刘这11人，学习自觉性差，教师不说任务自己找不到事干，需要教师时时刻刻盯住、跟住、管住。从学习状态来看，有些学生如杨、刘、张等人，他们学习状态和态度时好时差，全凭感觉，完全依靠教师和家长。总之，要想提高整体成绩，缩小与其他班的差距还需要花费很大的时间和精力。 三、教学目标： 1、教学成绩目标：着重提高优分率和及格率，90分以上至少25人，优分（含90分以上）努力到达57人，压缩不及格人数到3人，花费精力帮忙贾治林和周靖琪，使他们到达及格线，均分达85分以上。 2、常规目标：落实好教学常规，仔细细致的落实好备教批辅改考六大环节；从开学伊始严格要求学生作业书写质量，使工整率达10
24、0%,优秀率达50%左右，矫正率100%。 3、综合素养目标：速算人均达90，质疑人均达85，表达人均85；培育学生学习数学的兴趣，体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。让学生养成仔细倾听、独立思维、勇于质疑、敢于表达的学习习惯。综合素养展现团队目标：组建班级数学小社团，办数学手抄报、剪贴报，收集数学故事、数学谜语、讲解数学趣题等，力争做到我会讲故事、我爱讲故事，人人都能大胆展现，仔细倾听。 4、培优促中帮困对象：95分以上对象：陈、李、王、陈、宦、彭、刘、刘、何、乔、李、李；培优对象：张、张、李、陈、陈、刘、杨、陈、周、张；帮困对象：贾、张、王、周、周。 四、
25、教学措施： 1、仔细自觉落实“三模小组化”课堂模式，多开展小组合作，争论沟通。在修改教案时重视教学情景的创设，教学情景符合儿童的性格年龄特征，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，吸引学生兴趣。还要揣摩突出重难点及展现反应训练，结合电子教案制作课件，仔细预备每一节课；课堂上通过教师引导，大胆放手给学生，让学生通过合作沟通弄清弄懂每一个问题，让后教为先学让步，学生成为课堂的仆人，在后教这一环节中，引导学生仔细倾听，敢于质疑，使小教师与学生产生互动，调动学生的积极性，活泼课堂气氛。 2、切实加强学习，落实常规。向身边的教学能手、骨干教师学习,多听优秀教师的课，分析他们的课堂的每一块每一步，并将优
26、秀局部运用到自己的课堂中，仔细讨论儿童教育课堂教学模式，以备、教、批、辅、考、评等环节为抓手，加强电子备课的修改力度，备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和根底，因此我的备课争取做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。备教材即要整体把握教材学问系统，弄清各局部学问在整本书中的地位，明白学问间的内在联系，确定各章节、各局部的教学目的、教学目标，明确教学重难点。要“用”好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷变通教材中与学生的口味不相符的内容。备学生即要了解学生的学问水平、学习力量及思想心情，要了解学
27、生的学习方法、爱好和对教学的期望。备例题与练习即要依据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性、层次性和有效性。将速算、质疑、表达、训练渗透到练习的各个环节中，提高课堂教学效率，促使学生在学习过程中形成主动学习的品质。还要借学校各种教学试验研讨活动的时机，仔细听课、说课、评课，不断实践探究，总结得失。课堂上注意训练内容和形式的选择，提高随堂学问训练的有效度，做到有练必改，有改必评，有错必纠。每节课都保证5至10分钟的笔头练习，做到当堂学问当堂清，力争平常常规工作到达优秀水平。 3、培育学生的速算、质疑、表达力量和良好的学习习惯。依据教学内容的特点，课前适当的安排3分钟速算训
28、练，不仅强调学生的计算速度，而且注意计算的正确率，也可依据小组挨次，每节数学课课前安排12人讲解数学故事或数学趣题，充分用好3分钟时间。课堂上重视学生猎取学问的思维过程并坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育，一是以作业本的洁净、书写整齐和作业的正确率为突破口狠抓学生的学习习惯，对于书写质量不高的学生要求撕掉重写直至过关，严格要求作业格式，不能乱涂乱画、用钢笔答题、铅笔改错、尽量不使用粘胶，从而培育学生先动脑后动笔的习惯，对临优、临及的15名同学争取做到面批面改，了解学问理解把握状况并加以辅导。二是以制造良好的课堂教学环境为主，让学生渐渐养成用心听讲、留意力集中的良好学习习惯，课堂上不时的通过学
29、生提问和教师提问的方式给那些留意力易分散的学生提示，鼓舞引导下面学生能对小教师的讲解给以质疑，小教师能对学生的提问给以解答，讲清做法及这样做的缘由。 4、连续做好培优促中补差工作。教师要有组织地搞好对学习有困难的个别学生的辅导工作，针对学习根底差、无家长辅导的学生，要多赐予关爱，学习上多关注这样的学生。上课多提问，课后多辅导，常常谈话多鼓舞，作业尽可能实行面批的形式，赐予他们心理上的支持。做到措施得力，成果显著。课堂作业要进展分层设计，同样的作业很难满意不同学生的学习需求，要让优生获得更好的进展就要设计一些力量提高性题目，在单元测试中，适当的增设附加题有利于培育学生的思维力量。采纳鼓励机制，对
30、学困生的每一点进步给以确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。常常与家长联系，向家长反映他们的学习状态和学习状况，帮助解决学困生的学习问题。 5、领素展现：引导学生独立思索，恰当适时地运用小组学习方式合作沟通，让学生体验探究共享的乐趣。激发兴趣，培育学生学习性，在教学中敏捷运用学生供应的信息，适当的赐予学生空间展现自己，这是对他们学习自主性的一种确定及鼓舞。 小学三年级数学教学工作规划表格 一、状况分析 （一）班级状况分析： 在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本学问、技能方面根本上已经到达肯定的水准，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去
31、。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是一局部学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的根底比拟差，计算力量、思维力量还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 （二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和
32、减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育。4、供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。5、逐步进展学生综合运用学问的力量，注意情感、态度、价值观的培育。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）、学问和技能方面1、会笔算会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。2会口算一位数乘整十、整百数；
33、会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。5熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。
34、6初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。7能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。（二）、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。3、在教师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。（三）、解决问题方面1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验
35、数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与态度方面1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写干净的良好习
36、惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形教学难点：时分秒的熟悉、四边形 五、本学期提高教学质量的详细措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。小学三年级数学上册教学工作规划 一、班级学生状况分析 我班共有学生56人，其中男生33人，女生23人。三年级学生已经有两年的
37、数学学习经受，对一些根底性的数学学问有了初步的熟悉。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件。因此，本学期重点工作除了连续加强学生的根底学问训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使学生的整体素养得到提高。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉、可能性，数学广角和数学实践活动等。 1计算教学内容的编排表达改革的理念，注意培育学生敏捷的计算力
38、量，进展学生的数感。 2供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的进展。 3结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念。 4加强解决问题力量的教学，培育学生综合运用数学学问解决问题的力量。 5有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维力量。 6情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 三、教学目标和要求 1会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进展相应的乘法估算和验算。 2会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满
39、十）。 3初步熟悉简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步熟悉分数的大小，会计算一些分数的加减法。 4熟悉时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。 5熟悉周长的含义，会计算四边形的周长，提示学生留意漏写周长的单位名称。 6熟悉时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会精确熟悉时间。 7了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。 8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学
40、学问解决问题的力量。 9初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 11养成仔细、按时、按质完成作业、书写干净的良好习惯。 小学三年级数学下册教学工作规划范文书 一、教材分析： 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。单元分析：(一)数与代数在数与计算方面，这一册
41、教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉。这局部乘、除法计算仍旧是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能，是进一步学习计算的重要根底。此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这局部学问的学习，引入小数的初步熟悉，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的力量；同时也使学生初步学会用简洁的小数进展表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。(二)空间与图形1、测量。（第六单元：面积）本单元设计加强了探究性，让学生经受学问的形成过程。让学生探究引进统一的面积单位的必要性，熟悉面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一
42、步促进空间观念的进展。2、图形与位置。（第一单元：位置与方向）让学生初步形成识别方向、表达与沟通物体所在的方向的力量等。3、在量的计量方面，本册教材在前一册的根底上进一步扩大计量学问的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。(三)统计（第三单元，统计）初步学习简洁的数据分析和平均数。加强了对统计作用的进一步熟悉及对平均数在统计学意义上的理解。(四)解决问题1、第八单元，解决问题。用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题。2、第九单元，数学广角。学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题
43、的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。3、实践活动。本册教材依据学生所学的数学学问和生活阅历，安排了两个实践活动制作年历和设计校园。让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。二、学情分析：这学期我所带的两个班学生状况两级分化严峻，班中学生优等生不少，但学困生也许多，正是所谓的高分高，低分低。在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本学问、技能方面根本上已经有所提高，对学习数学有着肯定的兴趣，能体会到数学的有用性，把数学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题。并且能够用数学的眼光观看生活，具备肯定的收集信息、整理信息、利用信息的力量，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但学生对题目的解读力量及语言的完整清楚的表达还有待加强。同时有局部学生的学习习惯，学习积极性还有待进一步强化和提高。虽然在期末测试中孩子的成绩大都不错，但是成绩不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、