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1、 小学三年级下册燕子课文及教案 【课文】 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊美轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼灵巧的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才开放带*的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色明媚的花，都像赶集似的聚拢来，形成了荣耀夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增加了很多生气。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中拂过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转瞬飞到了那边的柳树下边；有的横拂过湖面，尾尖间或沾了一下水面，就看到波浪一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天
2、的赞歌。 【教案】 教学目标： 1赏识燕子在春天里飞行的美景，对学生进展美的训练，培育学生的审美力气，激发学生宠爱大自然的思想感情。 2结合文中插图，理解课文内容，学习按确定挨次抓住特点的观看方法。 3理清课文脉络，分段、概括段落大意。 4学习生字、词，理解重点词语。 5有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点、难点： 1结合文中插图，理解课文内容，学习按确定挨次抓住特点的观看方法。 2了解春天的特点和燕子的活动状况，体会春天给人们带来的快活心情和使人感到的蓬勃向上的力气。 教学时间：二课时 教学设计： 第一课时 一、教学目标 一学习本课生字、词，理解重点词语。 二分清课文段落，概括段落落大意。
3、 三通过了解对燕子和春天的描写，激发学生宠爱大自然的思想感情。 二、教学重点 一初读课文，分清课文段落，概括段落大意。 二通过了解对燕子和春天的描写，激发学生宠爱大自然的思想感情。 三、教学难点 理清课文脉络，分段、概括段落大意。 四、教学过程 一提示课题。 同学们，在自然界中有一种动物与春天有着亲切的关系，它总是早早地向人们报告春天的讯息。它的名字是 学生异口同声答复：燕子。 对。它就是燕子。请同学们看图，出示燕子投影片或图片这就是我们要学习的这篇课文的主角。板书：2燕子 教师范读课文。 二检查预习。 1填写生字表。 2读准字音。 这一课的生字比较少，但是除了生字之外还有一些字从语音和构造上
4、需要留意。 比方：“晕”是多音字，它有三个意思。1在“昏迷”一词中或表达头脑不清的意思时，这个字读“y&n”，如“头晕、晕头转向”等；2由于光线的折射而形成的光圈，如“日晕、月晕”等；3主要指头昏，如“眩晕、晕车”等。“晕”在后面两种状况中都读做“y)n”。本课中消逝的“小晕点”是指燕子的剪尾和翼尖轻点水面后漾起的渐渐向四周集中的圆环，是“晕”字其次种解释的引申，读做“y)n”。 “俊”字读做“y)n”不读“z)n”“拂”读做“f*”不读“f$”。 3查字典并结合课文内容解释词语。 解释词语必需依据“字不离词、词不离句、句不离篇”的原则，由于离开了具体的语言环境，很难准确地理解字、词、句甚至于
5、段的意思。 俊美：相貌好看。 蒙蒙：形容雨点很细小。 赶集：原指到集市上买卖货物。这里指春天一到，花草都长了起来。 柔柳：“柔”的字面意思是指柔顺，“柳”的字面意思是指柳树或柳条。课文中“微风吹拂着千万条才伸开放黄绿眉眼的柔柳”的“柔柳”是指春天到来后的柔枝嫩叶。 生趣：原义指生活的趣味。课文中“伶俐得意的小燕子从南方赶来了，参与这百花争艳的盛会，为春光增加了很多生趣”，这里的“生趣”指的是春天到来后生气勃勃的趣味。吹拂：微风轻轻地吹。 曲谱：原指乐曲的谱子，课文中是用五线谱来比方燕子、电线和电杆组成的画面。伸展：原指不卷缩，不受约束。 荣耀夺目：颜色和光泽明媚刺眼。 百花争艳：各种花草争奇斗
6、艳。 聚拢：聚拢在一起。 演奏：用乐器表演。 拂过：轻轻擦过或拂过。 间或：有时候。 波浪：小波浪形成的水纹。 生气：生存的机能；生命力。 荡漾：水波微动的样子。 4结合词义，区分近义词、反义词形近字。 近义词： 俊美俏丽聚拢聚拢 生气生气拂过拂过 反义词： 间或常常增加削减 俊美丑陋灵巧死板 形近字： 出示投影，请同学们充分争论形近字之间的区分，再依据字义组词。 谱谱曲奏演奏俊俊美 普普遍凑凑巧骏骏马 聚聚拢符音符偶间或 取争取付付出遇遇见 5了解课文内容，分析课文构造。 这是一篇看图、学文并行的课文，教学时要把看图作为学文的手段。因此，在分析课文构造时就要结合图来理解课文。但是看图要依据确定的挨次并留意抓住事物的特点，重视培育学生的观看力气和养成良好的观看习惯。通过结合课文内容看图，同学们很快就能觉察这篇课文是依据不同方面来表达的，也就是说课文的四个自然段从四个方面介绍了燕子，它们分别是燕子的外形特点、燕子从南方飞来、飞行的燕子和停留时的燕子。因此，这篇课文应当是一个自然段为一段共分为四段。 教学时要充分利用图的直观来加深学生对文字的理解，重点指导学生把握按确定挨次，抓住特点进展观看。这一课时确定要求学生读熟课文，为进一步学习课文做预备。 四作业。 1抄写生字、生词。 2结合图画朗读课文，体会燕子的活泼得意和春天的荣耀夺目。